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讀《大雪之后》有感匯編7篇
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀《大雪之后》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《大雪之后》有感1
今天,我讀了《大雪之后》這篇課文,它給我留下了很深的印象。那些家長們怕這怕那,不讓孩子們出來活動,這樣孩子們是不會獨(dú)立的,反而回嬌生慣養(yǎng),什么事都沒有勇氣去做,也不會做。
當(dāng)我讀到“記得從前故鄉(xiāng)的雪一冬不化,入冬以后孩子們的主要娛樂活動就是玩雪,打雪仗,滾雪球,堆雪人,甚至干脆就在雪地里打滾……”時(shí),非常開心,眼前浮現(xiàn)出小孩們在雪地里盡情玩耍,歡天喜地的景象,這場雪也著實(shí)讓人神往。在我的家鄉(xiāng),幾年都下不到一場雪,更是享受不了在雪地里玩耍的快樂,我真羨慕他們啊。
當(dāng)我讀到“我想今天準(zhǔn)會熱鬧非凡。然而,走進(jìn)院子,我想象的情景并未出現(xiàn),這里不見孩子們的身影,只有大人在掃雪”時(shí),我感到莫大的失望,這些家長們根本不考慮孩子的感受,不讓他們接觸大自然,接觸世界,這樣孩子們只會成為溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)雨的摧殘。
當(dāng)我讀到“‘不行,我們孩子怕濕氣’‘太冷了,別凍到了手’在家長的斥責(zé)聲中,孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋”時(shí),一種從未有過的氣憤從心底涌了上來,家長們以為精心照料孩子是對他們的愛嗎?不是,真正的愛是給予他們鍛煉的機(jī)會,讓他們學(xué)會在大自然中生存。
如果我是那些家長的孩子,我會對他們說:“爸爸,媽媽,請你們給我鍛煉的機(jī)會,不要把大自然拒之門外,我不可能永遠(yuǎn)生活在你們身邊,總有一天我會踏入社會,踏入大自然,到時(shí)候,你們也許又會搖頭擺腦,捶胸頓足,大罵:這孩子怎么這樣不爭氣,一進(jìn)入社會就驚慌失措,這以后可怎么過?你們哪知道,這一切都是你們過份關(guān)懷造成的,要不是你們當(dāng)初不給鍛煉機(jī)會也不會有今天。可是如果你們放開些,把大自然賜予我們鍛煉的機(jī)會還給我們,讓我們盡情揮灑,盡情鍛煉,可能到時(shí)候我回?fù)碛泻軓?qiáng)的適應(yīng)能力,所干的事業(yè)也會蒸蒸日上,這兩者你們愿選擇哪一個(gè)呢?”
讀《大雪之后》有感2
在一次班上舉行的閱讀比賽中,我閱讀了一篇《大雪之后》,回想品味著下雪之后的景色,小孩子們盡情玩耍的情景,不禁思緒萬千……
文中講敘了 在一場大雪過后,孩子們都想在雪后玩雪,而有些家長們只要孩子回家,怕孩子凍著,把送上門來的大自然的美景拒之門外。
讀完之后我感觸很深,在們中國,人們常說到“愛護(hù)”這個(gè)詞,久而久之,“愛護(hù)”就演變成“愛=保護(hù)” 。殊不知,愛的方式數(shù)不勝數(shù),如若保護(hù)過度,愛變成了溺愛,在母雞羽翼的呵護(hù)下怎樣獨(dú)立面對風(fēng)雨?愛的方式是多元化的,最重要的便是讓孩子像小鷹一樣,翱翔在雷鳴電閃的天穹下,搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。還有些家長過于偏重孩子的學(xué)習(xí)成績,卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng),把孩子塑造成對歷史,環(huán)境,回報(bào)感恩等一無所知,只知道語數(shù)外的考試機(jī)器。
親愛的們,愛孩子,就回應(yīng)一下孩子的心聲吧!鍛煉我們的真正才能,們才會告別不快樂的童年打拼天下!
讀《大雪之后》有感3
讀了《大雪之后》我懂了;小孩子都要來自父母的愛?墒,就有一些父母太過于愛孩子了,把愛變成了溺愛。
這篇課文的主要內(nèi)容是:在北京的新年開始下了一場雪,作者的兒子十分歡喜?墒亲髡咦〉乃暮显豪锏娜藚s在掃雪,最后,終于在作者的勸說下留下了一塊雪地。他的兒子和鄰居小女孩在上面玩,有些孩子卻因?yàn)榧议L們怕孩子手凍著了,凍感冒了,不讓孩子去玩雪。
讀了這篇文章,我掩卷沉思。如果所有父母都不過分的溺愛孩子,那作者所居住的四合院的大人就不會掃雪了,家長們也不會不讓孩子去玩雪了。那四合院也就會變得作者想象的那樣:到處都是孩子的歡笑和叫喊聲。
這還使我想起了一個(gè)故事:有一個(gè)女孩,從小父母就離婚了,她媽媽從此不在管她。而女孩的成績卻非常的好,并且從小就學(xué)會了大人做的事,天天在母親的打罵下完成所有家務(wù)活及作業(yè)。有一天,她獲得了小學(xué)生作文一等獎(jiǎng),當(dāng)她給她媽媽看時(shí),她媽媽卻看都不看一眼,就工作去了。
是呀,沒有受到太多關(guān)愛的人,往往會獲得其他的更多,受到太多關(guān)愛的人反而失去的很多。所以,我在這里告戒一些家長,千萬不要太溺愛孩子了。
在所有的家長里,大部分都喜歡在溫室里培養(yǎng)孩子,不在大自然中、生活中,培養(yǎng)孩子,把孩子玩的天性都奪去了。
讀《大雪之后》有感4
今天,我學(xué)習(xí)了一篇文章,名為《大雪之后》,讀完后,感觸頗深。 這篇短文主要講述了在一個(gè)大雪紛飛的日子里,作者領(lǐng)著自己的兒子在四合院的雪地上玩耍,并且還邀請這個(gè)院子里的其他小伙伴一同游戲?墒撬麄兊募议L用各種各樣的理由不讓孩子玩雪,使得那些孩子們只能悻悻地回屋了。作者感慨到:現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了。
是啊!在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的例子不是很普遍嗎?現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們是家中的掌上明珠,是家中的小皇帝。即使只是受了點(diǎn)小傷,擦破了皮,也疼得哇哇大哭,家長們還圍著孩子轉(zhuǎn),為他擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。總之孩子過著衣來伸手,飯來張口的日子,什么都由家長替他擔(dān)著,為他操辦,怕他累著。漸漸的,便養(yǎng)成了依賴父母的心理。甚至,如今有些大學(xué)生連洗衣做飯都不會,還把家中的老父老母帶到學(xué)校里,叫他們每天為自己打理生活。這些人就像一株置于溫室里的花一樣,無法經(jīng)得起大風(fēng)大浪,就算學(xué)再多的知識,他連照料生活都不會,將來又怎能在社會中立足呢?
我有一個(gè)好朋友,她也是整天被家里人當(dāng)成“寵兒”。記得有一次,我想帶著她去爬山,當(dāng)我將這個(gè)主意告訴她的媽媽時(shí),一下子就被否認(rèn)了,理由很簡單:“山上蚊蟲那么多,萬一叮壞了我家的寶貝怎么辦?你看她細(xì)皮嫩肉的。還有,泥土濕漉漉的,要是滑倒了怎么辦?而且橫七豎八的樹枝也不少,很容易劃破手指的。不要去!”我一聽,不禁有些奇怪:爬山難免會有一些磕磕碰碰,阿姨至于擔(dān)心到這種程度嗎?相比一下,我覺得我幸福多了。我的父母也很愛我,他們會給予我足夠的時(shí)間和機(jī)會到大自然中去鍛煉自己、去實(shí)踐、親身體驗(yàn)和感受在課本中學(xué)習(xí)不到的東西。
我跟作者有同樣的感受,現(xiàn)在的孩子得到的多,失去的也多。我想對天下的父母們說:讓孩子去邀翔吧,廣闊的世界才是他們真正想去的地方!
讀《大雪之后》有感5
從小,我的家教就特別嚴(yán),能做的事情一定自己做。對此,我常常抱怨父母的無情。當(dāng)我讀了《大雪之后》才明白了家長的用心良苦。
《大雪之后》描寫的是北京下了一場難得一見的大雪,作者在自己住的`四合院里看到大人們在掃雪,于是上前要求給孩子留下塊娛樂的空間,而家長們卻怕孩子凍著,又怕孩子摔著等種種原因,不讓孩子來滑雪。玩耍,是孩子們的天性。而這種自由被家長無情的剝奪了。孩子們聽到的最多的話就是不許這樣,不許那樣,而家長這樣做的出發(fā)點(diǎn)還都是愛孩子,使得孩子能更健康地成長?杉议L們卻不知道在這種愛的包圍下,孩子們生活的并不快樂,甚至孩子的未來也是一片茫然。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)笑話:一個(gè)出身富貴而被家長寵著的小姑娘去旅游,她的媽媽怕她餓著,便煮了幾個(gè)雞蛋給她,而她回來的時(shí)候,媽媽放的雞蛋一個(gè)也沒有少,她問:“寶貝,你不餓嗎?”“餓!啊呦!我都快餓死了!”“那為什么不吃雞蛋?”“我……我不會剝殼,”可笑,可嘆,可悲!看!這個(gè)出身富貴的小女孩,被媽媽視為掌上明珠。
結(jié)果,小女孩連最起碼的生存本領(lǐng)都沒有。一篇文章是這樣寫的:一只美麗的畫眉鳥一直被圈養(yǎng)在金絲籠里,它沒有感受過籠子以外的世界。一天,它的主人聽從別人的勸告決定打開鳥籠放飛,讓它成為在藍(lán)天下自由翱翔的鳥兒,可畫眉鳥卻猶豫著不肯走出去。主人只好把它從籠中取出,拋向藍(lán)天。畫眉鳥笨拙的飛了出去?墒沁^了幾天,主人又見到了那只畫眉鳥,此時(shí),畫眉鳥早已餓死,而在它身邊的正是一片茂盛的麥田……如果早一些放手讓鳥兒在空中自由自在地飛翔,我想這樣的悲劇絕不會發(fā)生。我們不是也一樣?這些孩子在父母編制的花環(huán)里無憂無慮,沒有經(jīng)受風(fēng)吹雨打的鍛煉,將來也不會適應(yīng)社會上一切的“風(fēng)風(fēng)雨雨”。
這樣的愛不是真正的愛。因?yàn)楹⒆釉趽碛羞@樣愛的同時(shí)會失去的更多。那句話說的真好:現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多了,失去的,也太多了……
讀《大雪之后》有感6
讀了《大雪之后》這篇文章,使我受益匪淺。這篇短文講的是下了一場大雪之后,本來是孩子們打雪仗、堆雪球的好機(jī)會,但大人們怕這怕那,不讓孩子出來活動的事。表達(dá)了作者對有的家長這種教育方法的不滿與擔(dān)憂,對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表示同情。
當(dāng)我讀到“白白的雪地上頓時(shí)跳動起鮮艷的色彩。”時(shí),我百感交集——這句話運(yùn)用了借代的修辭手法,“鮮艷的色彩”是指玩耍的孩子們,說明了孩子們當(dāng)時(shí)的開心。我讀到“在家長們的斥責(zé)聲中,孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地會屋了!睍r(shí),深思起伏——“斥責(zé)聲”是指家長們怕這怕那,不讓孩子出來活動的理由,從而可以體會孩子們怨恨父母不讓他們玩雪的憤怒的樣子。
“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多,失去的也太多了!边@是多么平凡的一句話呀,但是就這么平凡的一句話卻使我思緒萬千——這句話是作者的感慨,表達(dá)了作者對有的家長這種教育方法的不滿與擔(dān)憂,對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表示同情。看到這里,我立刻想到隔壁的小女孩。她也是這樣的一個(gè)例子,她從小就被父母寵壞了,樣成了“衣來伸手,飯來張口”的壞習(xí)慣,長大后就不能獨(dú)立生活。
家長們只在溫室里培養(yǎng)孩子,把送上門來的在大自然里,在生活中鍛煉的機(jī)會拒之門外。雖然“愛”是人間最寶貴的真情,但是這份“關(guān)愛”是建立在束縛了孩子們的手腳,剝奪了孩子們自由快樂的前提下,那么孩子們的前途豈不是遙遙無期了嗎?所以給予孩子們正確的關(guān)愛方式才能讓孩子們茁壯成長,擁有快樂的童年。
讀《大雪之后》有感7
今天,我讀了《大雪之后》這篇文章,林我受益匪淺。
這篇文章通過些大雪過后,本是孩子玩耍的好機(jī)會,但大人們怕這怕那,不讓孩子們出來活動。表達(dá)了作者對家長這種做法充滿了不滿與擔(dān)憂,對獨(dú)生子女缺乏真正的愛護(hù)表達(dá)深切的同情。
媽媽從小就不是特別寵愛我,什么都要我自己去做。每當(dāng)這時(shí),我總是在暗地里埋怨媽媽。
記得那是一個(gè)冬天的早晨,天特別冷。媽媽讓我自己去買早餐。買完后,我兩手端著盛滿稀飯的飯盒,一拐一拐地在回家的路上走著。進(jìn)了大樓,上樓梯了,我兩手發(fā)燙,雙臂酸痛,腳下一滑,滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來,邊哭邊看,手背燙紅了一大片?蘼曮@動了底層的李奶奶。李奶奶忙拿出她們家的燙傷藥,直往我手背上抹。李奶奶邊抹邊說:“你媽媽也真是的,要不是今天穿得厚,一定會燙起泡!蔽铱薜酶鼌柡α恕寢屄動嵶邅,拉著我的手看了看,說:“沒什么,不就是燙紅了嘛!你是個(gè)勇敢的孩子。回家洗洗,再去買早餐!蔽衣犃耍南耄簨寢屧趺床惶畚已?
讀了這篇文章,我才知道:原來媽媽一直用她那種愛來愛我,雖然是無情了點(diǎn)兒,卻培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力,使我終生受益。
家長們,請放開你們的手,讓你的孩子盡情地去飛,去鍛煉,去嘗試。還給我們一片自由自在的天空。
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