讀我的長(zhǎng)生果有感(精選17篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)后感嗎?下面是小編精心整理的讀我的長(zhǎng)生果有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇1
書(shū)對(duì)人來(lái)說(shuō)是智慧的鑰匙,也是進(jìn)步的階梯,還是心中的啟明星,更是時(shí)代的生命……但在《我的“長(zhǎng)生果”》中,作者卻把書(shū)比作長(zhǎng)生果,這真是叫人費(fèi)解呀。
其實(shí),書(shū)對(duì)人不單是一種讓你不知不覺(jué)就喜歡上、愛(ài)上它的 “東西”,也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長(zhǎng)生果”》的作者葉奶奶一樣愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我十歲時(shí)會(huì)把《三國(guó)演義》倒背如流;對(duì)《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛(ài)不釋手;對(duì)于《愛(ài)的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再,再而三地讀了許多遍。讀書(shū)不僅擴(kuò)展了我的眼界,還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是:我的讀書(shū)故事——《我愛(ài)經(jīng)典三十六計(jì)》曾獲過(guò)校訊杯一等獎(jiǎng)。從那以后,我更是如饑似渴地讀書(shū)。
隨著年級(jí)不斷的上升,我的讀書(shū)欲望更加強(qiáng)烈。從開(kāi)始的一天1本,然后到2—3本,到了三年級(jí)的暑假甚至超過(guò)了7本。因此,家里人都說(shuō)我是“拼命讀書(shū)郎”。我曾經(jīng)算過(guò):一天如果看7本,一個(gè)星期是四十九本;一個(gè)月三十天就是一百一十本;一年(365天)就是二千五百五十五本;五十年能看完福建省省兒童圖書(shū)館的八分之一,雖然只有八分之一,但也有十五萬(wàn)之多。所以,人生是靠一種營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)!如果我們是花朵,老師是園丁,書(shū)就是山泉,是水!由于我熱愛(ài)讀書(shū),所以我的知識(shí)面越來(lái)越廣。課堂上,許多同學(xué)回答不出的問(wèn)題我都能迎刃而解。下課了,同學(xué)們也喜歡圍著我問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題,我都能一一解答。于是,我又多了個(gè)外號(hào)——“智多星”。
我們對(duì)書(shū)其實(shí)不是物質(zhì)上的要求,更是精神上的一大需求。有人不愛(ài)看書(shū),所以他只滿足在物質(zhì)上。但是有的人愛(ài)讀書(shū),他可能不是物質(zhì)上的王者,但他是精神上的不朽的一大王者,他贏了!
我終于明白了作者為什么把書(shū)比作為長(zhǎng)生果了,書(shū)雖然不是物質(zhì)上的“長(zhǎng)生果”,但它是精神上一個(gè)永不滅的火苗兒,是永存的一種精神。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇2
本文作者主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活,闡明了作者特有的讀書(shū)感受,悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法。用實(shí)例說(shuō)明了書(shū)對(duì)自己生活的影響。
讀了本文我在想:是啊!寫(xiě)作首先要?jiǎng)e出心裁 ,落筆才能有“鮮味”。寫(xiě)作剛開(kāi)始是離不開(kāi)借鑒和模仿的,但最好選擇滿帶著真情實(shí)感,質(zhì)樸淺顯的題材,盡量不去追求那些堆砌了許多華麗辭藻,無(wú)病而呻的文字。要有感而發(fā),以情感人。其實(shí),真正能打動(dòng)人心的,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
看了作者小時(shí)候描寫(xiě)的秋天,我發(fā)現(xiàn)作者是一個(gè)敢于思考,不被慣性和邏輯思維所牽制的人。他大膽地將秋天比作一個(gè)仙女,用絕妙的文字將秋天刻畫(huà)得栩栩如生。把讀者帶入一個(gè)遐想的空間,腦海里不斷浮現(xiàn)出秋的畫(huà)面,如仙境一般美麗。
著名文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū),就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!弊髡邔(shū)比作傳說(shuō)中的長(zhǎng)生果。 這形象的比喻不但新穎而且耐人尋味,引人深思。突出書(shū)籍對(duì)人們的重要性。書(shū)豐富了人類的日常生活,書(shū)是人類的精神食糧。是書(shū)把作者帶入了文學(xué)的殿堂,讓她一步步地向成功的彼岸靠近;是書(shū)讓作者成就了今日的輝煌。書(shū)在作者的心目中擁有著“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!钡牡匚。人的身體抵不過(guò)歲月的年輪,但知識(shí)永遠(yuǎn)年輕!
讀了《我的長(zhǎng)生果》一文,滋養(yǎng)了我的心靈,提升了我的心智,豐盈了我的靈魂。 是一篇好文章,值得一讀。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇3
“長(zhǎng)生果”,一般是指人吃了可以長(zhǎng)生不老的果子,這里將其加了引號(hào),是為什么呢?一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,我也感到很奇怪,但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候,我才恍然大悟,我才明白了這其中的奧秘。
《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū),被人們稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’”;然后以時(shí)間為順序,記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看連環(huán)畫(huà)廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉,最后表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì):作文,要“別出心裁”,要有“真情實(shí)感”,要“自己創(chuàng)造”。
讀了這一篇文章,我似乎覺(jué)得自己在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯,“像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷”,在一行行優(yōu)美的文字中,我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處,作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣,讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書(shū),和作者一樣,真正做到學(xué)以致用,書(shū)寫(xiě)屬于自己的絢麗的人生。
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我受益匪淺,從中得到了很大的啟示。從此,書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”,永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇4
今日,我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫(xiě)的一篇文章——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描述了作者小時(shí)候閱讀各類書(shū)籍和寫(xiě)作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫(huà)片,這些小畫(huà)片是每盒香煙里的附贈(zèng)物,上頭印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味,可天長(zhǎng)日久,就感到?jīng)]興趣了。
然后,作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫(huà),于是,只要作者手中已有了書(shū),就忘了吃忘了睡。
漸漸地,連環(huán)畫(huà)一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書(shū)。作者只用了幾個(gè)月的功夫,就閱讀了那里的所有文藝書(shū)籍?上攵,作者的閱讀量是多么的大啊!
最終,學(xué)校那豐富的書(shū)又像磁石一樣吸引著作者,作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。
今日,復(fù)習(xí)了這篇文章,我深受啟發(fā):要想寫(xiě)好文章,就要讀好書(shū)、博覽群書(shū),構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁,并且必須用自我的真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)作文,這樣才能寫(xiě)出好文章。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇5
我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》后,感觸很深。作者用優(yōu)美的句子,流暢的語(yǔ)言,豐富的詞匯,給我展現(xiàn)了一個(gè)小女孩渴望讀書(shū)的畫(huà)面。
作者從小到大的“讀書(shū)史”隨著年齡和閱讀量的增加開(kāi)始轉(zhuǎn)變,可從小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)再到文藝書(shū)籍或大部頭小說(shuō),無(wú)不顯示作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。之后,作者又述說(shuō)了少年時(shí)代讀書(shū)時(shí)學(xué)以致用,在作文上悟出的兩個(gè)道理,這讓我感到如文中所說(shuō)“少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)”,我也真正感受到,書(shū),是人類禮貌的長(zhǎng)生果。
我也愛(ài)書(shū),也是一只“小書(shū)蟲(chóng)”了,可我就不愿像作者那樣做筆記,我認(rèn)為把書(shū)“裝”在腦子里就能夠了。俗話說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭,是啊,再好的記性也會(huì)忘記一些事情,所以才要看看閱讀筆記,“刷新”一下,才不會(huì)把書(shū)中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,讓筆記成為我的一座寶庫(kù)。
書(shū),能在在何時(shí)何地把你帶進(jìn)知識(shí)的海洋;書(shū),能在在何時(shí)何地帶你領(lǐng)略人生的真諦;書(shū),能在在何時(shí)何地讓你感受愛(ài)的奇跡。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇6
今日,我們學(xué)了一篇課文。這篇課文是《我的長(zhǎng)生果》,里面主要寫(xiě)一個(gè)小女孩小時(shí)后是怎樣讀書(shū)的,還教我們?cè)鯓訉?xiě)作文。
寫(xiě)作文要寫(xiě)的與眾不一樣才好,要多看書(shū)才能寫(xiě)出好作文,還講了在中學(xué)得到的榮譽(yù),作者是個(gè)十分喜歡讀書(shū)的人,她的家鄉(xiāng)解放了以后,她以粗識(shí)文字,明白讀書(shū),她的家鄉(xiāng)有個(gè)小圖書(shū)館,她幾個(gè)月就把那里的書(shū)全看完了。還寫(xiě)小學(xué)時(shí)教師讓寫(xiě)一篇作文是《秋天來(lái)了》全班同學(xué)都千篇一律的寫(xiě):秋天來(lái)了,樹(shù)葉一片片落下來(lái)……而作者的寫(xiě)法:秋天來(lái)了,秋天象個(gè)仙女一樣……教師夸了她,主要是告訴我們寫(xiě)作文要寫(xiě)與眾不一樣才好.
從今以后我也要象作者一樣好好讀書(shū),把作文寫(xiě)得與眾不一樣。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇7
今日,我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文,課文講的是,浙東南魚(yú)米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書(shū)的故事。那里面有很多讓我受益匪淺的句子:“書(shū),人類稱之為人類禮貌的“長(zhǎng)生果””!皶(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!薄白魑,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不一樣的鮮味才好。作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,可是,真正打動(dòng)人的東西,應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造。”
我們從小就要養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣,因?yàn)榭磿?shū)能讓我們獲得知識(shí)、心胸寬廣,成為一個(gè)有思想的人。書(shū),會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦,會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游,書(shū),無(wú)可代替的。
所以,我們要博覽群書(shū),汲取各種的好詞佳句、寫(xiě)作手法,以后寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫(xiě)作時(shí),要用心去感受,用心去寫(xiě)作,要寫(xiě)出真情實(shí)感,不要寫(xiě)無(wú)病而吟的文章,作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要與眾不一樣,這樣才能使讀者耳目一新,對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。
如果,你想寫(xiě)一篇七八百字的小小說(shuō),那么,你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō),才能寫(xiě)出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以,想要寫(xiě)出好文章,必須閱讀很多有益書(shū)籍,否則,寫(xiě)出的文章就會(huì)很淺顯。
讀書(shū)吧,從此刻做起!
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇8
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我感受到了書(shū)的好處。
這篇文章主要寫(xiě)了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀“香煙人”小畫(huà)片,之后又喜歡上了連環(huán)畫(huà),漸漸地又讀了文藝書(shū)籍,然后,又迷上了古今中外小說(shuō)的事,不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng),作文水平大大提升。
作者癡迷看書(shū)的經(jīng)歷,深深地打動(dòng)了我,我想:葉文玲阿姨必須沒(méi)有時(shí)間玩耍,而是把所有課余空閑的時(shí)間都用來(lái)看書(shū),把看書(shū)當(dāng)成了娛樂(lè)。
我聯(lián)想到了我的看書(shū)情景,我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書(shū),但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的,我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書(shū),我不愛(ài)看書(shū),作者有做筆記的習(xí)慣,可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣,我的作文水平必須會(huì)大大提高的。
我又想到了莎士比亞的一句話“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,我暗下決心,今后要好好看書(shū),用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我,從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇9
這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長(zhǎng)生果”》,看到課題,我就一向在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果,還是此刻的蘋(píng)果呢”讀了課文后,才是書(shū)篇課文的主要資料是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中,作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石,讓我覺(jué)得這個(gè)比喻十分貼切,并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的程度。
在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。”這一小段作文描述使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得異常好。并讓我覺(jué)得作者很有主張,什事情都往與眾不一樣的方面去想,想象力超級(jí)豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),并且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。
回到文章的前半段,我覺(jué)得作者寫(xiě)看書(shū)囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,構(gòu)思要與眾不一樣、有鮮味,不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙,毫無(wú)意義。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇10
“長(zhǎng)生果”,一般是指人吃了能夠長(zhǎng)生不老的果子,那里將其加了引號(hào),是為什么呢?一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的.時(shí)候,我也感到很奇怪,但最終當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候,我才恍然大悟,我才明白了這其中的奧秘。
《我的“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū),被人們稱為人類禮貌的‘長(zhǎng)生果’”;然后以時(shí)間為順序,記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看連環(huán)畫(huà)廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉,最終表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì):作文,要“別出心裁”,要有“真情實(shí)感”,要“自我創(chuàng)造”。
讀了這一篇文章,我似乎覺(jué)得自我在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯,“像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷”,在一行行優(yōu)美的文字中,我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處,作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣,讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書(shū),和作者一樣,真正做到學(xué)以致用,書(shū)寫(xiě)屬于自我的絢麗的人生。
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我受益匪淺,從中得到了很大的啟示。從此,書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”,永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇11
《我的“長(zhǎng)生果”》是我前天剛學(xué)過(guò)的一篇課文,一開(kāi)始我還以為長(zhǎng)生果是一種神奇的果子,可我又發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生果這三個(gè)字是加了引號(hào)的,而且這一單元是關(guān)于書(shū)的單元,我猜想寫(xiě)的肯定是一本魔書(shū)。讀完之后我才知道“長(zhǎng)生果”原來(lái)是指許多有益的書(shū)。前半部分講了作者怎樣迷戀書(shū),后半部分講了作者從書(shū)中得到了啟示,提高了作文水平。
其中,我對(duì)后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺:“作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正能打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造!
于是,我想起了暑假的那五篇日記,那一篇《釣魚(yú)》得了個(gè)“優(yōu)十”,因?yàn)槲覍?xiě)的是真實(shí)經(jīng)歷,因?yàn)槭钦鎸?shí)經(jīng)歷,所以我找餌、掛餌、扔桿、掛鉤、提線的情景,仍記憶猶新,就連魚(yú)的形狀、大小、顏色也歷歷在目。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多,該自己寫(xiě)的卻沒(méi)寫(xiě)出來(lái),缺少真情實(shí)感,讓人讀著不真實(shí)。
但要把真情實(shí)感寫(xiě)的別出心裁,與眾不同,并不容易,它需要多讀書(shū),讀好書(shū),需要積累好詞好段,我現(xiàn)在讀書(shū)是不少,但缺少積累,我以后要繼續(xù)讀書(shū),多積累,但這需要一個(gè)嘔心瀝血的過(guò)程。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇12
今天,我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文——《我的長(zhǎng)生果》
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書(shū)的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話:"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神" 讀萬(wàn)卷書(shū),寫(xiě)作 文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書(shū),受益無(wú)窮呀!" 書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!
她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),詞句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言:"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!勘葋。"
總而言之,統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書(shū)有充滿了興趣"讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)"。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇13
讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后,我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活,并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。
讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話,作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致,這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè),還有慰籍;不僅能讓你深思,還能給你啟示。好書(shū)是智慧,是良師益友,也是伴侶。有時(shí)書(shū)會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案,在你迷茫時(shí),教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伙伴,學(xué)會(huì)思考他,才會(huì)有收獲,并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn):讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú),益處無(wú)盡。
讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在飛翔,讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西,但書(shū)中的內(nèi)容卻不能失去,即使你一貧如洗,書(shū)也會(huì)不棄不離,他會(huì)告訴你人生的真諦。所以,去好好愛(ài)護(hù)書(shū)吧,去認(rèn)真地讀書(shū)吧!即使他破舊了,但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
許多著名人士都把書(shū)比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書(shū)比作鑰匙;高爾基把書(shū)比作階梯;趙書(shū)理把書(shū)比作礦藏;莎士比亞把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書(shū)中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”書(shū)得細(xì)細(xì)品味,才能讀懂。我讀書(shū),是先預(yù)習(xí),提出不懂的問(wèn)題。自己先試著探究,如果實(shí)在不知道,可以在第二天上課時(shí),和老師同學(xué)交流討論,發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí),我讀書(shū)時(shí),遇到一篇很好的文章,或好詞好句,我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。有時(shí)讀到感人,令人悲傷的結(jié)局時(shí),我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫(xiě)續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多,就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣:“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀書(shū)好!薄白硇淖x書(shū)使我得到了報(bào)償!边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話,正是那樣,這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話:“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō),我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字!蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書(shū),我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇14
前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。
讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次,老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文,這時(shí),我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句,它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起,寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事,,作文中,我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句,并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái),這篇作文得到了老師的好評(píng),我的心里也樂(lè)滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后,也對(duì)我說(shuō):平時(shí)只要多讀書(shū),讀好書(shū),頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多,寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如了。
是的,此時(shí)我想起了許多名言:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰,從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū),讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人,將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇15
《我的“長(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活,說(shuō)清楚了自己對(duì)讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。
《我的“長(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書(shū)的重要性。
和作者相比起來(lái),我們比她幸福多了。我們現(xiàn)在是想看哪本書(shū),就看哪本書(shū);想買(mǎi)哪本書(shū),就買(mǎi)哪本書(shū)。可作者當(dāng)時(shí)的環(huán)境——書(shū)是非常少的,不能想看就看,想買(mǎi)就買(mǎi)。但這卻絲毫沒(méi)有減輕作者對(duì)書(shū)的癡迷,反而增加了作者看市的欲望,這使我很敬佩。
我頓時(shí)想:作者在這么困難的環(huán)境下都堅(jiān)持讀書(shū),而我們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里,為何不好好讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)呢?
記得作者在文中寫(xiě)到這樣一句話:“于是,我有悟出一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造!睂(duì)呀,只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造,才能打動(dòng)人心。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇16
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦,讀《我的長(zhǎng)生果》有感。一本好書(shū),就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章,使我對(duì)書(shū)的了解又“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭,寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事:看香煙人的小畫(huà)片,連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū),講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律:“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫(xiě),多沒(méi)意思埃寫(xiě)作文要有鮮味兒才好,于是,他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭,得了高分。是啊,我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作,老師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容,大家也都寫(xiě)的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁,描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,讓我明白的寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次,我正在看《三國(guó)演義》入了迷,一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑;一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū),就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴,我將永遠(yuǎn)善待它,將它作為我的良師諍友。
讀我的長(zhǎng)生果有感 篇17
前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情,作者從中悟出了一些道理:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二,要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
作者這么刻苦地讀書(shū),才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn),讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食,沒(méi)有書(shū),我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū),我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想:如果世界上沒(méi)有書(shū)籍,會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像,因?yàn),世界上如果真的沒(méi)有書(shū),世界將一片黑暗,我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái),前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”嗎?
反過(guò)來(lái),如果全世界都是書(shū)的話,會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō):“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分,沒(méi)有愚蠢與聰明之分,多沒(méi)有意思呀!”我的回答是:不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書(shū),而不是都是讀書(shū)人,不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人,如果不讀書(shū),就算是被逼讀書(shū),也不會(huì)有什么成就的。真所謂:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí),確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始,從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始,這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候,就可以拿出積累已久的“磚塊”,來(lái)修建一座座“大樓”!按髽恰钡母叩,取決于“磚塊”的多少,如果你只積累十幾塊“磚塊”,卻想去建造一座“摩天大樓”,那上絕對(duì)不可能的!
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