可貴的沉默讀后感（通用24篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的可貴的沉默讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
可貴的沉默讀后感 篇1
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都只帶自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開始沉默了，老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。
讀了這篇課文，雖然我知道爸爸媽媽的生日，但我?guī)缀鯖]有給他們過(guò)過(guò)生日，很少送他們生日禮物，而爸爸媽媽卻年年給我過(guò)生日，去年我過(guò)生日，爸爸媽媽帶我去拍了一組寫真照片還請(qǐng)家人和我去飯店吃飯，我真快樂呀！
爸爸媽媽非常關(guān)心疼愛我，尤其在我長(zhǎng)病的時(shí)候，有一次我長(zhǎng)水痘了，還發(fā)著高燒，爸爸媽媽都非常著急，媽媽每天都給我抹藥，每個(gè)水痘都要抹上，還說(shuō)不能撓，撓破了會(huì)留疤的，我有時(shí)身上會(huì)癢，媽媽就安慰我，給我講故事聽。在我生病的這段時(shí)間里，媽媽還天天給我補(bǔ)習(xí)課文，沒有讓我落下功課。
爸爸媽媽很愛我，我也要學(xué)會(huì)愛他們！
可貴的沉默讀后感 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這一課，主要講了老師問同學(xué)們四個(gè)問題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“生日那天，爸爸媽媽會(huì)向你們祝賀嗎？”老師問完這兩個(gè)問題后，孩子們都是一片肯定的回答聲。接著，老師繼續(xù)問第三和第四個(gè)問題：“你們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？”“向爸爸媽媽祝賀生日的請(qǐng)舉手！”可當(dāng)老師再次問完這兩個(gè)問題時(shí)，教室里寂然無(wú)聲了，因?yàn)楹⒆觽兏惺艿搅烁改笇?duì)自己的愛是無(wú)私的，可是自己連他們的生日都不知道。孩子們沉默了一分鐘，老師又向他們提出一個(gè)問題：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎時(shí)，孩子們那一道道躲閃的目光又從四面八方回來(lái)了，還七嘴八舌地議論要如何知道。
學(xué)了這篇課文，我懂得了父母對(duì)我們的愛是那么地?zé)o私，他們?yōu)榻o我們創(chuàng)造美好的生活，付出了很多努力，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛。
可貴的沉默讀后感 篇3
我讀了《可貴的沉默》之后，懂得了：不僅要學(xué)會(huì)感受愛，更要學(xué)會(huì)付出愛。
課堂上，老師問同學(xué)們，你們爸爸媽媽知道你們的生日嗎？同學(xué)們都說(shuō)知道。但當(dāng)老師又問你們知道爸爸媽媽的生日嗎？這時(shí)候，同學(xué)們沉默了……
讀完《可貴的沉默》，我也很慚愧，因?yàn)槲乙膊恢腊职謰寢尩纳眨@讓我想起上次我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽是多么辛苦的把吃的、喝的，一樣一樣背回家，尤其是爸爸，把一大箱麥當(dāng)勞一個(gè)人拖回家。我的同學(xué)們把我家弄得亂七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。
我想：到了明年，爸爸媽媽過(guò)生日，我要把他倆拉到大酒店里請(qǐng)他們吃飯，敬他們一杯，說(shuō)聲辛苦了，我要請(qǐng)大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂》，點(diǎn)起蠟燭，讓爸爸媽媽許下愿望，如果他們是對(duì)我的期望，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)的！
可貴的沉默讀后感 篇4
今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時(shí)候問同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們生日并祝賀的時(shí)候同學(xué)們都舉了手。而老師問同學(xué)們，知道父母生日并祝賀的舉手時(shí)，同學(xué)們沉默了。沉默了一會(huì)后，老師提了一個(gè)最好用一種不被父母察覺的方式知道父母生日的建議，讓同學(xué)們?nèi)プ�。在不久的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們不約而同地說(shuō)，他們的孩子會(huì)體貼人了。
這個(gè)故事告訴我：學(xué)會(huì)感受父母給自己的愛，不要以為父母這樣對(duì)自己是應(yīng)該的。就算父母不這樣對(duì)自己，也沒有關(guān)系。因?yàn)楦改笡]有欠我們什么，所以我們要在一些時(shí)候體諒父母。
比如說(shuō)不給自己買自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想干的事情，等等。但這并不表明我們的父母不愛我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。
可貴的沉默讀后感 篇5
幾天前我們學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
文章主要講的是老師在上課的時(shí)候，問同學(xué)們：“同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎?”許多同學(xué)都驕傲地舉起了手。但是老師又問：“向爸爸媽媽祝賀生日的同學(xué)請(qǐng)舉手�！苯淌依飬s沒有一個(gè)同學(xué)舉手。整個(gè)教室出奇的安靜，剛才還追逐老師的目光現(xiàn)在全都四散開了，同學(xué)們?nèi)汲聊徽Z(yǔ)。老師語(yǔ)氣緩和了下來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)找到了同學(xué)們蘊(yùn)藏在心靈深處，自己卻沒有意識(shí)到的東西：那就是對(duì)父母的愛。
我現(xiàn)在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會(huì)知道我對(duì)他們的愛，等到爸爸媽媽的生日時(shí)，我會(huì)給他們買生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對(duì)他們的愛，我一定說(shuō)到做到。
其實(shí)，回報(bào)父母的愛不僅僅是在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語(yǔ)，或者做張賀卡、寫封信表一表心意就行了。在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺，取得優(yōu)秀的成績(jī)，健康快樂的成長(zhǎng)，讓他們?yōu)樽约旱暮⒆域湴�，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)才是最大的回報(bào)啊!
可貴的沉默讀后感 篇6
今天，我又學(xué)習(xí)了一篇新課文，叫《可貴的沉默》。
本文主要講的是：上課時(shí)老師從孩子那里了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日，并向孩子祝賀，可是知道父母生日的孩子卻沒有幾個(gè)。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們要懂得關(guān)心父母。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了，父母對(duì)我的愛總是無(wú)聲的，他們的付出也是默默地，而我卻從來(lái)沒體會(huì)到這一點(diǎn)，總以為這都是應(yīng)該的。
我們?cè)诮邮芨改附o與自己愛的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。比如：給父母洗腳；父母下班回到家，幫父母接過(guò)手里的東西；累了給父母捶捶背；不開心時(shí)逗逗父母，講些輕松高興的話題；多和父母進(jìn)行交流；了解父母的生日，盡量不要讓父母察覺。
你就算給父母一個(gè)很小的禮物，相信他們還是很開心的。因?yàn)樗麄冎溃⒆娱L(zhǎng)大了！
可貴的沉默讀后感 篇7
《可貴的沉默》是一篇略讀課文，講的是上課時(shí)老師了解到，所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并向，孩子祝賀，然而知道爸媽生日的孩子卻只有幾個(gè)，且沒有一個(gè)孩子為自己的爸媽祝賀生日。最后在老師的引導(dǎo)下，孩子們懂得去愛父母。
我引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的“邊讀邊想”的方法按閱讀提示自讀課文，自悟意思，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，大膽發(fā)表自己的看法，對(duì)學(xué)生的獨(dú)到見解，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們探究解疑的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們自己讀課文，想問題，劃句子，并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，抓住重點(diǎn)句子去體會(huì)，組織學(xué)生小組討論，全班交流的合作學(xué)習(xí)方式，探究解疑。重點(diǎn)問題解決后，我通過(guò)“你還有什么不懂的”進(jìn)行提問，進(jìn)一步讓學(xué)生讀課文，提問題，從中鼓勵(lì)點(diǎn)撥，達(dá)到學(xué)生自讀自悟，探究解疑的最佳效果。學(xué)生明白了“沉默”的可貴之處，是孩子們?cè)凇俺聊敝�，知道自己錯(cuò)了，懂得應(yīng)該關(guān)愛父母了。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做，把學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高到更高的層次上，讓他們懂得，不僅要關(guān)愛父母，還要關(guān)愛別人。
可貴的沉默讀后感 篇8
上周的語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了《可貴的沉默》這一篇課文。讀了這篇文章之后，我頓時(shí)理解了，父母對(duì)子女的愛永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞的，更是無(wú)私的。每次我生日的那一天，爸爸和媽媽總是會(huì)清楚的記得，還會(huì)給我買很多好吃的零食、好玩的禮物，還有甜美的生日蛋糕送給我。
可是，爸爸媽媽的生日是哪一天，我都不曾知道，更談不上送給父母的祝福和禮物啦。如今想起來(lái)，我覺得很慚愧，心里更加的內(nèi)疚。
不過(guò)，現(xiàn)在《可貴的沉默》這篇課文，給了我很大的啟發(fā)。父母對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都付出了很多的辛苦，他們無(wú)私地愛著我們并無(wú)微不至地照顧著我們。我想，我該把爸爸媽媽的生日牢牢的記在心間。今后，每當(dāng)父母過(guò)生日的時(shí)候，我要給父母寫一封信，為爸爸媽媽洗洗腳、捶捶背。因此，我們?cè)诮邮芨改附o予自己的愛的同時(shí)，更改學(xué)會(huì)去關(guān)心父母，并以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。這樣，父母才會(huì)欣慰、高興，才會(huì)更幸福了。
可貴的沉默讀后感 篇9
今天中午，我們讀了《可貴的沉默》這一課，主要講了：一天，老師問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”孩子們都異口同聲的回答“知道！知道！”老師又問：“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀生日嗎？”又是一片肯定的回答聲。接著，老師又問：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒幾位女生沉靜的舉起了手。老師又問：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒有人舉手，沒有人說(shuō)話。老師又問：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日？”那一道躲閃的目光又從四面八法慢慢地回來(lái)了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里有人鬧起來(lái)，知識(shí)與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
讀了這篇課文，我明白了：我們的生活都離不開父母，是父母讓我們有一個(gè)溫暖的家，沒有父母無(wú)微不至的照顧，就沒有今天的我們！我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的恩情！
可貴的沉默讀后感 篇10
今天我讀了《可貴的沉默》這篇文章，很受啟發(fā)。
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生爸爸媽媽都知道自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開始沉默了，老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。
今天是十二月五日，明天就是媽媽的生日了。晚上，我躺在床上在想怎么給媽媽過(guò)生日呢？突然，我想到媽媽每天要上班一回家還要打掃衛(wèi)生，不如我就幫媽媽打掃為上吧。第二天，我一放學(xué)就飛快地跑回了家。把衛(wèi)生從里到外都打掃了一遍。過(guò)了一會(huì)兒媽媽就回來(lái)了說(shuō)：“寶貝，這家里是你爸爸打掃的嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“不是，是我打掃的，這只是我給您的生日禮物�！眿寢屨f(shuō)：“妙文長(zhǎng)大了更加真懂事了�！�
現(xiàn)在讀了這篇文章，我更加知道父母把我們養(yǎng)大不容易，我們要感恩父母，我以后一定要聽父母的話對(duì)父母盡到自己的孝心。
可貴的沉默讀后感 篇11
我讀了《可貴的沉默》覺得課文中的老師是一位非常好的老師，她在課堂上沉默了一分鐘讓孩子們懂得了去愛父母，關(guān)愛別人。
在生活中 ， 由于有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛孩子，所以有的孩子連父母的生日都不知道，更別提向父母祝賀生日了，而父母呢，一到孩子生日，就給孩子買大蛋糕，準(zhǔn)備好飯菜，祝孩子生日快樂，父母可能到死，都記著孩子的生日，而孩子連父母的生日是哪一年哪一月都不知道，我覺得太不應(yīng)該了，作為孩子至少應(yīng)該知道父母的生日，哪怕在父母生日那天不送什么 禮物 ， 僅僅祝父母快樂，父母也會(huì)覺得很高興的.。來(lái)自兒女的祝福再稚拙，他們也會(huì)覺得珍貴無(wú)比。
我希望以后同學(xué)們能在父母生日的那天給父母買或做一個(gè)小禮物送給父母，我相信父母可能這一天臉上都掛滿笑容的。
可貴的沉默讀后感 篇12
通過(guò)學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇課文，我受到了很大啟發(fā)。
這篇課文講了有一天老師在課堂上問孩子們，父母是否知道他們的生日以及生日那天父母是否祝賀。教室里沸騰起來(lái)，孩子們爭(zhēng)著說(shuō)：“知道，知道的！”當(dāng)老師問:“誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日的，請(qǐng)舉手�！薄坝姓l(shuí)在爸爸媽媽生日那天祝賀他們生日快樂的，請(qǐng)舉手”的時(shí)候，教室里寂靜無(wú)聲，沒有人說(shuō)話，沒有人舉手。結(jié)束這堂課時(shí)，老師給孩子們提了個(gè)建議，讓孩子回報(bào)答父母的愛。孩子們采納了建議，父母?jìng)兏械胶苄牢俊?/p>
讀了這篇課文，我仿佛看見了媽媽在辛辛苦苦的干活，看見了媽媽在給我洗腳。媽媽的叮嚀就像春風(fēng)吹過(guò)。我想：是��！爸爸媽媽做了這么多事，都是為了我能健健康康地成長(zhǎng)，我一定要報(bào)答父母的愛。 回家以后，我就以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了父母對(duì)我的愛，吃完晚飯，就主動(dòng)洗碗、拖地。爸爸媽媽看了，樂滋滋地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大啦，都會(huì)幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)了！”我聽了，心里美滋滋的。
父母的愛是無(wú)私的，我們要學(xué)會(huì)感恩。正如《今天，我十歲》這首詩(shī)寫的那樣：“十歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得感恩，我們明白該如何回報(bào)！”
可貴的沉默讀后感 篇13
今天，老師給我們講了《可貴的沉默》這篇課文，我深有感受。
《可貴的沉默》講的是一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提問學(xué)生：“爸爸媽媽知道你生日并被祝賀的同學(xué)請(qǐng)舉手?”幾乎所有的同學(xué)都舉起手了，而當(dāng)老師又提問：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日并祝賀他們生日的請(qǐng)舉手?”此時(shí)，教室里沒有人舉手，同學(xué)們都沉默著……
老師的兩個(gè)提問，同學(xué)們截然不同的兩種態(tài)度，反映出父母對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)，而我們卻忽略了對(duì)自己父母的愛。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們察覺到了這份忽略的情感。
讀完這篇課文后，我也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛：父母生日的時(shí)候真心地送上自己的祝福，父母勞累的時(shí)候輕輕地替父母揉揉肩，捶捶背。父母不在家的時(shí)候，悄悄地做好一些力所能及的家務(wù)活……
可貴的沉默讀后感 篇14
父愛如山，母愛似水。是啊，當(dāng)我讀了《可貴的沉默》這篇文章后，對(duì)這句話印象更加深刻了。其實(shí)，我們身邊也有許許多多這樣的事，我也不例外。
記得有一次，我在一個(gè)晚上，我的頭竟然疼了起來(lái)。我還忍著痛睡覺了，可是到了半夜三更的時(shí)候，我們一定三口人被一聲驚叫嚇醒了，原來(lái)我痛得實(shí)在忍不住了，所以就叫了一聲。我爸爸媽媽知道事情原委以后，媽媽不怕嚴(yán)寒下床為我端來(lái)了一杯冒著熱氣的白開水。喝著水，我心里暖乎乎的，熱騰騰的，舒服多了。
爸爸也沒有閑著，他冒著料峭的春寒，騎著自行車去藥房里買藥。他的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但爸爸卻一點(diǎn)也不在乎，媽媽為我量體溫，忙得不知所措，爸爸買藥回來(lái)了，連忙泡藥，讓我喝。藥水進(jìn)入口腔，苦苦的，但我心中卻涌起了一股股愛的暖流。
我們的爸爸媽媽十分關(guān)愛我，我們也要知道感恩和回報(bào)，先從微不足道的小事做起，比如父母下班后，為他們拿來(lái)一雙拖鞋，倒上一杯熱茶，捶幾次背，從這些小事做起。
讓我們的孝心行動(dòng)起來(lái)吧，給父母一份關(guān)愛，一份溫暖，一片孝心。
可貴的沉默讀后感 篇15
今天，我讀了《可貴的沉默》這一篇小故事，令我很感動(dòng)。
講的是老師從學(xué)生中回答中知道每個(gè)孩子過(guò)生日，父母都有祝賀，而知道父母的生日很少很少，孩子們?cè)诔聊惺艿絾l(fā)，決定以行動(dòng)回報(bào)父母的愛。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)生，連父母的生日是什么時(shí)候我一點(diǎn)兒也不知道。每次我過(guò)生日，爸爸媽媽都會(huì)給我送上生日蛋糕或者禮物，還會(huì)親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，祝你健康成長(zhǎng)每一天，快快樂樂的！”我覺得很幸福。想到這些，我也沉默了，從現(xiàn)在開始學(xué)著替父母著想，為他們多做一些家務(wù)事，生日的時(shí)候，給他們送上我自己做的賀卡，寫上祝福語(yǔ)，讓他們也開心一下吧！
讀了這篇文章，讓我懂得要關(guān)心父母，做一個(gè)能幫他們分擔(dān)家務(wù)的好孩子，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。
可貴的沉默讀后感 篇16
書看完了，值得一讀再讀。
兩年前高中畢業(yè)，我只身遠(yuǎn)赴杭州尋找郭老師，恰巧越讀館的學(xué)生們?nèi)ビ?guó)游學(xué)了，老郭則在外面進(jìn)修，沒能見到�；伛绾�，請(qǐng)老羅吃飯，席間談到郭，他說(shuō)，郭可貴的點(diǎn)是，他不執(zhí)著外界的評(píng)價(jià)與喧嘩，只專心做成自己的事，這和柴靜一樣。
老羅還說(shuō)，郭是新語(yǔ)文教育的追旗幟人物。2000年以后，中學(xué)語(yǔ)文教師所面臨的，正是新課標(biāo)之際，語(yǔ)文課堂的何去何從，郭身體力行為眾人提供了一種迥然的范式，即學(xué)生自主探究、多文本互文式解讀、填空、多媒體課堂運(yùn)用……
其深厚的學(xué)識(shí)與卓越的思想滲透在教學(xué)的每處細(xì)節(jié)，使課堂洋溢著“學(xué)術(shù)的深度、理性的光照、自由的啟蒙，以及民主的思想和生活方式”。
除卻鑿鑿然的教學(xué)鉆研，他的資源更是龐大到普通老師擦掌眼紅，譬如媒體《南方周末》于公民教育之幫扶，譬如出版社出書刊學(xué)生優(yōu)秀寫作之鼓勵(lì)，譬如上有崔衛(wèi)平、李玉龍等一眾師長(zhǎng)支持，下有杭外的高素質(zhì)學(xué)生課堂對(duì)話，同輩中，是蔡朝陽(yáng)、范美忠、魏勇等人偕行，當(dāng)時(shí)風(fēng)光，一如教學(xué)界的文藝復(fù)興。
推薦有教育理想且已經(jīng)具備基本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師范生及老師閱讀，但要注意，“有基本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的底線標(biāo)準(zhǔn)是，過(guò)國(guó)審、得教資，無(wú)這一底線，會(huì)有揠苗助長(zhǎng)之弊，別學(xué)我哈。
當(dāng)然，閱讀這本書，我有這樣一個(gè)疑問：十多年了（此書出版于2006年），語(yǔ)文教育所面臨的大環(huán)境有否改變？如果有，新新時(shí)代的老師又將如何改良課堂？
可貴的沉默讀后感 篇17
讀了課文《可貴的沉默》后，我想方設(shè)法打聽到了父母的出生日期，在母親生日的那一天，我在學(xué)校畫好了大張生日快樂的彩卡紙畫，蹦蹦跳跳的送給媽媽。
媽媽很高興夸我懂事了。沒想到一旁的爸爸卻冷冷的說(shuō)：“孩子的生日是母親的受難日，難道你要慶祝你姥姥這一天受難嗎？”我很委屈，眼淚瞬間奪眶而出，心想難道是我做錯(cuò)了嗎？媽媽一幫搭腔道：“算了，孩子也是一片孝心�！卑职謪s不依不饒的說(shuō)：“孝心？有這么孝的嗎？難道你忘了生她時(shí)候死去活來(lái)的痛苦嗎？我看應(yīng)該好好讀讀《孝經(jīng)》。”
我實(shí)在聽不下去了，轉(zhuǎn)身要回屋。沒想到媽媽一把拉住我的手，伸向她上衣的肚皮，讓我摸斑斑駁駁的花紋，對(duì)我說(shuō)：“你爸說(shuō)的有道理，看看這是我為了懷你時(shí)，留下的妊娠紋，至今都很難恢復(fù)�！蔽毅蹲×�，拿手仔細(xì)摸起肚皮，光滑的皮膚下有著一個(gè)個(gè)淺淺的小坑，看上去如同爬滿了一條條的小蚯蚓，真的不怎么好看。雖然以前我也看過(guò)，但是沒有像今天體會(huì)這么深，眼前浮現(xiàn)出電視里女人生孩子死去活來(lái)的場(chǎng)景，難道我也是這么生下來(lái)的嗎？
奇怪，淚水也沒了，我問：“媽媽，現(xiàn)在還疼嗎？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，早不疼了，只是這些難看的花紋去不了啦。你要堅(jiān)持鍛煉?cǎi)R甲線，等你生孩子就不會(huì)有這些紋路了�！薄皨寢�，我會(huì)堅(jiān)持下去的�！蔽议恼f(shuō)“我不想過(guò)今年的生日了。”爸爸陰沉的臉終于轉(zhuǎn)晴了說(shuō)：“小過(guò)吧，過(guò)的時(shí)候別忘了想想你媽媽的不容易�！笨吹礁改复认榈哪抗�，我瞬間感覺我長(zhǎng)大了。
可貴的沉默讀后感 篇18
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫“可貴的沉默”。學(xué)習(xí)了這篇課文，我有許多新想法想和大家交流一下。下面，讓我從頭說(shuō)起。
這篇課文主要寫了，有一次上課，老師問了孩子們一個(gè)問題“你們中間誰(shuí)知道父母的生日?”教室里寂然無(wú)聲，只有幾個(gè)女學(xué)生舉起了手。老師又問：“你們中間有誰(shuí)向父母祝賀過(guò)生日?”教室里鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)們一起沉默著。通過(guò)這件事情，老師讓同學(xué)們明白了自己做的不好，讓他們覺得自己極為自私，因此孩子們覺得很慚愧、很內(nèi)疚。
讀了這篇課文，我深深地感悟到了，看父母對(duì)我們有著多大的愛呀!我一定要為他們做些什么呀!我特意寫了一首小詩(shī)，為了表達(dá)父母的愛�！皨寢尅职譃榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)響亮的聲音變得嘶啞。為了我們的生活，匆忙的背影開始有了曲線。我開始懂得了，慢慢學(xué)會(huì)了感恩，我愛您們，我的爸爸、媽媽!”
在課文結(jié)尾，具體說(shuō)出了這件事情給了所有人很大的機(jī)會(huì)和享受!給了孩子們回報(bào)父母的機(jī)會(huì)。這件事給了父母多大的享受啊!讓父母感受到了來(lái)自于自己孩子的愛。這件事給了老師多大的享受啊!讓老師感受到了教育的成功!這件事情給了所有人莫大的享受，讓所有人開心不已。
這篇課文給我很大的啟示，以后我要十分關(guān)愛我的父母，不讓他們生氣，陪他們說(shuō)笑，讓他們一生變得開開心心!
可貴的沉默讀后感 篇19
今年寒假我讀了一本好書，書名叫《沉默的田野》。這本書中講了很多有趣而動(dòng)人的故事。
其中有一篇文章讓我記憶深刻，講的是一個(gè)小女孩和老奶奶的故事。有一個(gè)地方叫自由市場(chǎng)，一個(gè)貧困物理的老奶奶在賣紅棗兒，小女孩香菱十分同情奶奶，于是天天坐在老奶奶身旁和奶奶說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，下雨給奶奶舉起大傘，平時(shí)一早就給奶奶占地方。一次，有一個(gè)十分不講理的叔叔來(lái)到這里，抓起幾個(gè)棗就往嘴里塞，“呵，真叫脆，多少錢一斤？”老奶奶說(shuō)：“論顆賣，一分錢一顆。我看不見東西，你自己拿吧。”叔叔給了奶奶五分錢，但卻拿了十顆棗。香菱看到立刻說(shuō)：“是十顆棗�！笔迨宀焕硭�，香菱再說(shuō)，叔叔不耐煩了，上去打了一下香菱，香菱哇哇大哭，回家找爸爸去了。
讀到這，我非常地氣憤，這個(gè)叔叔不但不講道理，沒禮貌，而且不誠(chéng)實(shí)。于是我接著讀下去了。香菱的爸爸來(lái)了，她的爸爸是個(gè)長(zhǎng)得十分剽悍的漢子，身材高大，鐵塔一般，香菱說(shuō)就是他打的我，香菱爸爸狠狠地打了那叔叔一拳。這時(shí)，香菱突然讓爸爸停下來(lái)，說(shuō)我們回家吧。喧鬧的市場(chǎng)，好似聽到了一個(gè)統(tǒng)一的口令，頓時(shí)大家都走開了，香菱他們也回了家。那叔叔把十顆棗放了回去，灰溜溜的走了。
除了這篇故事，這本書中還有許多令人感嘆的故事，“長(zhǎng)裙子短襪子還有一頂藍(lán)帽子”、“古堡”、“漁翁”、“野風(fēng)車”等很多故事，每一篇都特別的精彩，令人感動(dòng)。
這真是一本好書！
可貴的沉默讀后感 篇20
寒假里我閱讀了著名作家曹文軒的一本書《沉默的田野》，這本書的內(nèi)容豐富多彩，讓我愛不釋手。
這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)精選集，匯集了《紅棗》《古堡》《漁翁》等多篇經(jīng)典作品，小說(shuō)圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開了一個(gè)又一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。故事清新明快，情節(jié)詼諧感人。書中給我印象最深的一篇講述的是：在一個(gè)小村子里，有一名叫何九的人，他以前經(jīng)常做壞事，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。一天，何九向村里借了一條船，但不久船卻不翼而飛了，在大家的嚴(yán)厲指責(zé)下，何九只好答應(yīng)賠償。為了賠船，他每天拾田螺拿到城里去賣。村里有一個(gè)叫六順的小孩，見他很辛苦，就幫助何九一起拾田螺。村里打算開學(xué)校，可他們卻不收何九的捐的錢，還挖苦他，何九越發(fā)感到慚愧。自從那以后，他就更加努力地賺錢。一次他們?cè)谫u田螺時(shí)，一個(gè)老板不停的壓價(jià)，何九與他爭(zhēng)吵，結(jié)果何九和六順都被打了一頓。很多年過(guò)去了，六順逐漸長(zhǎng)大了，何九也老了。他們的努力，換來(lái)堆成山的田螺。突然有一天何九暈倒了，六順就在那時(shí)，說(shuō)出了事實(shí)的真相：船是六順弄丟的，一直都是他的錯(cuò)，六順把自己的錢全交給了何九，但何九堅(jiān)決不收。故事的結(jié)尾是何九買下了船，可卻離開了。這個(gè)故事告訴我們不能欺騙別人，做人要誠(chéng)實(shí)，既然犯了錯(cuò)，要勇敢面對(duì)去承擔(dān)責(zé)任。
我們從小就要懂得誠(chéng)實(shí)、包容、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈，這樣才能健康快樂地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為一個(gè)充滿正能量，對(duì)社會(huì)有用的人。
可貴的沉默讀后感 篇21
很早就看過(guò)了《沉默的羔羊》這部片子了，卻一直沒有機(jī)會(huì)一覽小說(shuō)版，今年暑假悶得慌，突然想起來(lái)，于是花了時(shí)間找到了這本小說(shuō)！細(xì)細(xì)翻過(guò)去，仍有不舍之意，索性就再仔細(xì)研讀一遍�；蛟S再次體會(huì)克拉麗絲和萊克特醫(yī)生的感悟心得，或許就能抑制一再下去的渴望。
此時(shí)，才了解看書的時(shí)候恐怖氣氛彌漫在整個(gè)蚊帳里，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心理上的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于視覺上的恐懼呀。有著亮麗的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，美得像冬天的晚霞的克拉麗絲，可以輕易的得到別人的青睞，絕不僅僅是因?yàn)槊利�，而是因�(yàn)樗少F的靈魂。很喜歡她和變態(tài)殺手萊克特醫(yī)生的交流，審視他們的對(duì)話，他們心靈的碰撞讓我感慨，感嘆甚至于感動(dòng)了自己越獄而幫克拉麗絲！覺得自己正處于一種強(qiáng)盜邏輯中去為萊克特辯護(hù)，之所以這樣子，是因?yàn)橛|摸到了他的靈魂：他不是為了自己越獄而幫克拉麗絲，是為了讓她夢(mèng)中的羔羊從此沉默。感動(dòng)于他的愛，雖然不是很深厚，但卻是心靈碰撞的產(chǎn)物！
這一部小說(shuō)吸引我們的也許正是萊克特和伽姆所做的事情，雖然殘忍恐怖，但它卻觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處埋藏的幻想，讓讀者驚異于食人教授對(duì)周遭一切天才般的掌控力，驚嘆于美女調(diào)查員無(wú)比堅(jiān)韌的性格。托馬斯曼說(shuō)得對(duì)，作家的幸福是能夠完全化為感情的思想和能夠完全化為思想的感情。
我想，他就是幸福的,因?yàn)樗摹冻聊c羔羊》是成功的。
可貴的沉默讀后感 篇22
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！倍鸥晚n愈不愧是偉大的文學(xué)家，真乃言之有理。一本好書，是打開知識(shí)海洋的一把金鑰匙；一本好書，是一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我?guī)У胶棋奶斓�；一本好書，是一匹神奇的駿馬帶我領(lǐng)略人世的真諦。即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎，可是它裝載了人類靈魂的全部美麗。今天我又讀到了一本讓我熱血沸騰的書。這本充滿光澤，充滿知識(shí)的書便是——《沉默的田野》。
書中何九悲慘的一生，值得我們深深思考。何九只因?yàn)橐郧坝小皦拿暋�，在小船被偷之后，人們就認(rèn)定是何九干的。六順，一個(gè)悄然無(wú)知的小人物。他才是真正的撒謊者。他為了掩蓋偷船這件事，跟何九一起拾田螺來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。再看看周圍的人們，他們沒有調(diào)查真相就指定別人是兇手。沒有證據(jù)，怎能指定人？
所以在我深思之后，我覺得故事里面的所有人都錯(cuò)了。錯(cuò)在不要像何九一樣總是干壞事，否則你沒有干壞事，別人也會(huì)以為你干了壞事；錯(cuò)在不要像六順一樣，總是撒謊，否則會(huì)害了別人一生；錯(cuò)在不要像別人一樣，沒有證據(jù)就指定別人是兇手，否則會(huì)冤枉一個(gè)改過(guò)自新的人。
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是著名文學(xué)家高爾基說(shuō)的。我們要用不同的方式去讀書，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書，而且我們要從多角度去剖析書，也許你會(huì)有全新地發(fā)現(xiàn)，正所謂常讀常新，百讀不厭，讓我們余生以書為侶。
可貴的沉默讀后感 篇23
看完此書，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)尤今吧！
她的人生很有趣，從孩童到結(jié)婚之后，她都能用幽默風(fēng)趣的文筆把這一生寫得有滋有味。它真實(shí)、貼心、溫馨、動(dòng)人。她的“記憶之庫(kù)”千金難買，記載著她的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
尤今兒時(shí)愛讀書，和她的外祖母一模一樣，像一個(gè)模子里刻出來(lái)一般。文采超好。她的小說(shuō)如同記錄，我作為一位中學(xué)生，曾經(jīng)做過(guò)其中一段文章的閱讀理解，辭藻優(yōu)美，像朋友在娓娓道來(lái)旅行及生活的點(diǎn)滴，如手捧香茗，攜永悠長(zhǎng)。她如同水，我如同魚，暢游在水的世界中，如魚得水般的享受。
她的書與其說(shuō)是小說(shuō)，不如稱為自傳。囊括有她成長(zhǎng)的全過(guò)程。
“足足有八磅重呢，碩大肥壯，連哭聲都是石破天驚的，中氣十足�！庇冉衲赣H曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，尤今一直記在心中，倍感溫暖。從小生活在馬來(lái)西亞的尤今，每天面對(duì)這優(yōu)美的風(fēng)景，雖然酸甜苦辣是都齊備的，但尤今仍不忘那顆心，那顆帶有童真的心。讀著讀著，說(shuō)真的，我也有一些小小的嫉妒呢！
在書中尤今認(rèn)為“快樂”很重要，人只要快樂，就可以令世界變得更美好�？鞓返娜�，快樂的事，在書中盡情的展現(xiàn)出來(lái)。在尤今的筆下，她溫婉，并不希望把眼淚帶給身邊的人，因?yàn)橛冉駩鬯麄儯麄兛鞓�，尤今心中自然而然的也�?huì)快樂。我認(rèn)為這是一位十分偉大的人。尤今值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>
最后我也要感謝劉老師，劉老師謝謝您，謝謝您讓我了解了尤今，一位偉大的女性，她快樂、樂觀精神打動(dòng)了我，并根植于心。
這是一本好書，真的。
可貴的沉默讀后感 篇24
�。∮质窍銍妵姷娘埐�！尤今，我又想起你的著作《我是一尾沉默的魚》。
我是一個(gè)很喜歡讀書的人，每天我都會(huì)化作烏有，把自己投入到書的環(huán)抱中去。書如果是海，我就是一條魚，在安靜的書房，我沉默地讀，孜孜不倦地讀。盡在書香中，沉在故事中。尤今小時(shí)候，她也是一個(gè)很愛讀書的女孩，和她的外祖母一樣，她文采很好，考取了高中畢業(yè)生中第一名的好成績(jī)，我是很佩服她的，在不同的時(shí)刻，不同的天氣中，我感到相同的，就是彌漫在我屋中的書香。她是一個(gè)把生活安排得有條不紊的人，雖說(shuō)當(dāng)記者十分辛苦，每天到處采訪，好不容易訪完，又要寫新聞稿，每天上下班時(shí)間永遠(yuǎn)不定，多么辛苦！她的時(shí)間像干燥的海綿，十分用力才能榨出一點(diǎn)點(diǎn)水，在這樣寶貴的時(shí)間中，她又能出版五十余部?jī)?yōu)秀書籍，是不易的。
在這時(shí)，我真想去采訪一下她，吸取經(jīng)驗(yàn)，也要干點(diǎn)有意義的事，對(duì)了，我最羨慕的就是她可以環(huán)游世界。
她的丈夫是那樣無(wú)私，讓她無(wú)憂無(wú)慮地飛往異國(guó)他鄉(xiāng)，80多個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土都布滿她的腳印，我很是喜歡出去開開眼界，體驗(yàn)一下民俗，放松一下心情……
她是一尾魚，自由自在地遨游在中華文字的海洋中，她，是一位珍貴的魚，文采可貴，是不可多得的寫作人才。她是一位倔強(qiáng)的魚，絕不向困難與繁重的工作低頭。她是一位快樂的魚，笑對(duì)人生。
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