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《我要做好孩子》讀后感

時(shí)間:2021-06-19 11:22:48 讀后感 我要投稿

《我要做好孩子》讀后感通用15篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《我要做好孩子》讀后感通用15篇

《我要做好孩子》讀后感1

  當(dāng)我翻開《我要做個(gè)好孩子》這本書時(shí),我發(fā)現(xiàn)主人公金鈴和我真是太像了,她簡(jiǎn)直就如同我的影子一般。是呀,如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)金鈴和你一樣時(shí),你難道不會(huì)這么想嗎?

  金鈴聰明、善解人意,當(dāng)班主任邢老師生病的時(shí)候,同學(xué)們樂(lè)得輕松,而她悄悄地去探望老師,并幫助老師管理班級(jí)。作為一班之長(zhǎng)的我,也能做到這一點(diǎn)的哦!

  金鈴期盼著每一次考試都能取得好成績(jī),我也是。你說(shuō),哪一個(gè)學(xué)生不期望有一個(gè)好成績(jī),成為好學(xué)生呢?金鈴的優(yōu)點(diǎn)大于不足之處,但這個(gè)不足之處她很難克服掉,這就是——粗心,金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個(gè)毛。喝ツX科醫(yī)院看病,醫(yī)生說(shuō)金鈴沒(méi)。唤o女兒減肥,金鈴只減了5斤,她們夫妻倆卻減了10斤;再想辦法找家教,一個(gè)老師教二十多個(gè)孩子,一間屋子坐滿了補(bǔ)課的學(xué)生,爸爸媽媽立刻暈倒……總之,花樣百出,效果卻不明顯。當(dāng)我看到金鈴把試卷藏起來(lái)的那一篇時(shí),我也開始為她擔(dān)心。我是一個(gè)和金鈴一樣有著粗心毛病的女孩,每一次數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí),總是在簡(jiǎn)單的計(jì)算上栽跟頭,為此,身為教師的媽媽不知為此耳提面命多少回,可我總是改不了。唉!我也在努力之中。

  金鈴已融入我的生活,我為金鈴遇到特級(jí)教師孫奶奶而高興,為她被媽媽罵而傷心,為她作文獲獎(jiǎng)而歡呼。我就如同一個(gè)隱形人悄悄生活在她的身邊,我呼吸著她一樣的空氣,伴隨著她的一舉一動(dòng),感受著她的激動(dòng)與傷感。這可能就是的我成長(zhǎng)之路吧!

《我要做好孩子》讀后感2

  金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是特別好,卻依然十分自信,我很欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但自信心依舊不變,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。

  去年假期里,因?yàn)閶寢尳o我買了《我要做升旗手》這本書,我認(rèn)識(shí)了肖曉。而今年老師讓我們買了《我要做好孩子》,我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰(shuí)傾訴;她和我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn),所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是,后來(lái),她懂得了,通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”。

  本書是兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我讀這本書,簡(jiǎn)直是手不釋卷。金玲,是個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩,可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開。是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話,我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是,我更加入迷,越看越起勁。

  金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚,此之多的故事一般。所以,我就暗暗下定決心,我要做個(gè)好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?面對(duì)考試,我們也有金鈴這樣那樣的事,恐懼考不上重點(diǎn)高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀,想想金鈴,通過(guò)努力最后取得成功。如書中老師所說(shuō),“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。

《我要做好孩子》讀后感3

  今年假期里,我因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書,我認(rèn)識(shí)了金鈴。

  金鈴?fù)覀円粯,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她同我們一樣,經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來(lái),她懂得了,通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通的事中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。往后,我要向這個(gè)跟我年齡相仿的小女孩兒學(xué)習(xí)了。

  其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲沒(méi)有憑借父母的力量而是自己解決這件事,讓老師向他們了道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的好孩子。

  我覺(jué)得看完了這本書后我也決定要做個(gè)好孩子,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我有很多要向金玲學(xué)習(xí)的,比如:要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的心態(tài),無(wú)論發(fā)生多大的事,無(wú)論是好事還是壞事都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待;她的機(jī)敏、善良、正直、 努力、認(rèn)真、執(zhí)著、勝不驕、敗不餒,和她另外的許多優(yōu)點(diǎn)!

《我要做好孩子》讀后感4

  一本經(jīng)典的書,能給予我們幫助,打開我們的心靈,在我們的心里播下知識(shí)的種子。今天,我就讀到了這樣的一本書。

  這本書叫做《我要做好孩子》,看到書名,我們都會(huì)覺(jué)得,所謂好孩子,就是聽話、成績(jī)好的乖小孩?蓵械闹魅斯疴,卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。

  金鈴是個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但善良、正直,能寫得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

  她善良,把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直,敢把副班長(zhǎng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái);她孝順,知道體諒父母的難處,努力讓自己成為一個(gè)好孩子,完成他們的心愿。這一切都告訴了我們,好孩子不是通過(guò)成績(jī)來(lái)衡量的,金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn),足以證明,她就是好孩子!

  書中有兩句話,讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的”。是啊,怎么能通過(guò)成績(jī)的好壞,分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好,才是真正的好孩子。第二句是在整本書的最后,在金鈴進(jìn)入考場(chǎng),準(zhǔn)備中考的時(shí)候,媽媽趙卉紫所說(shuō)!芭馨。⒆,沖刺啊!”,這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望,對(duì)金鈴的信任啊!她堅(jiān)信,自己的女兒是最棒的!

  讀了這本書后,我知道了,要成功,就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子,品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!

《我要做好孩子》讀后感5

  假期里,我讀了許多書,其中《我要做好孩子》感受最深。

  這本書講了小學(xué)六年級(jí)的金鈴在家里,學(xué)校里的故事,有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲,有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲,還有金鈴媽媽在家里的批評(píng)聲。但是,最讓我觸動(dòng)的是金鈴在家里擔(dān)任“財(cái)經(jīng)大臣”的故事。

  金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友,而在她們交談中,細(xì)心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃,于是她想送一個(gè)給朋友?赏尥迌r(jià)錢不菲,要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì)幫她出錢的,于是她要求媽媽把家里的生活費(fèi)交給她,由她當(dāng)家,一個(gè)月后的結(jié)余歸她。雖然最后金鈴沒(méi)有堅(jiān)持住,放棄了,但是,她想送禮物給朋友的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽,最后,她如愿得到了娃娃,并把她送給了朋友。

  在故事中,金鈴為朋友選禮物,送禮物的真誠(chéng)也一樣打動(dòng)了我,她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡,而在現(xiàn)實(shí)中,卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽說(shuō)還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱號(hào),特意給老師送份禮。送禮本是件好事,一份禮物,應(yīng)該代表著人與人之間的真誠(chéng),和睦,而現(xiàn)在,卻變成了一種交易,一份好禮便失去了意義,這樣得來(lái)的“三好生”那里還“好”呢?

  在當(dāng)今社會(huì)中,我們聽到“送禮”二字經(jīng)常會(huì)緊張起來(lái),因?yàn)樗呀?jīng)被演變成另外一種含義。而通過(guò)金鈴這個(gè)純真的孩子,讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠(chéng)!

《我要做好孩子》讀后感6

  剛一看到這本書的第一頁(yè),我的眼睛就黏在了上面不肯下來(lái),直到讀完了這本書,

  開口的第一句話就是:“金玲可真像我呀!”

  故事惟妙惟肖地講述了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的胖女孩兒——金玲,小學(xué)畢業(yè)期間與家人、同學(xué)以及老師之間發(fā)生的事情。為了成為老師們與家長(zhǎng)眼中的好孩子,她做出了種種努力,如照顧好父母離異的小妹妹,在班主任生病時(shí)不吵鬧……最后,她與所有即將畢業(yè)的考生們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)……

  讓我感觸最深的就是第14篇《貓和老鼠,你喜歡那個(gè)》讀了這篇文章,我就如同見(jiàn)著了知音。在文中,讓我驚訝的是金玲一口氣說(shuō)出了那么多老鼠好的地方, 并把人人喜歡的貓說(shuō)成了那些老師、媽媽們口中的好孩子、好同學(xué),而把人見(jiàn)人厭的老鼠比喻成了自己和那些成績(jī)不好的同學(xué)。

  我是六年級(jí)的學(xué)生,也有過(guò)同樣的感受。家長(zhǎng)總是說(shuō)別的孩子這個(gè)好,那個(gè)棒,卻從不想到我們心中的感受。比如上學(xué)期我沒(méi)考好,一天做了很多作業(yè),想下去走走,放松一下心情?蓜傄幌聵,就被爺爺說(shuō)道:“考試考這么差,還想出去玩,看看你表姐,一天到晚在家里學(xué)習(xí),多認(rèn)真,不像你,一個(gè)小時(shí)不到就下來(lái)了。別人下來(lái)還知道來(lái)幫忙,你呢,只知道下來(lái)玩,添亂,快上去做作業(yè)!”到了樓上,聽見(jiàn)我表姐的媽媽扯著嗓子囔道:“考不及格還想出去,明年就高考了,快去復(fù)習(xí)!”我握住拳頭表示抗議,是為我,也是為所有不能得到體諒的孩子。

  我知道很多中國(guó)父母生怕一表?yè)P(yáng)孩子,孩子就翹尾巴,所以就很吝嗇對(duì)兒女的表?yè)P(yáng),但我們做的許多事也是為了父母能開心,并美美地聽父母說(shuō)一聲“你真棒!”我希望明天,大人們可以認(rèn)識(shí)孩子的心靈世界,能發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。

《我要做好孩子》讀后感7

  《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳,她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生,但她經(jīng)常給孩子們寫東西,這本書主人公金玲的原型就是她的女兒,所以我覺(jué)得和我的生活幾乎一樣,都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情,比如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校了。

  其中有一集講貓和鼠的,聽到這兒,你會(huì)說(shuō):“老鼠過(guò)街——人人喊打,老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠,奇怪吧,在聯(lián)歡會(huì)中,金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄,在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好,但品質(zhì)極差,還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如,每次考試都是高分,但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān),他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說(shuō)自己就是那可憐的.老鼠,人人討厭老鼠,喜歡貓,他們不許老鼠這樣的東西活在世上,用貓捉它、用夾子夾它,毒藥毒死它,除了這些,還用火燒、石頭砸、腳踢、、、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜,模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想,出自11歲金玲的口中,在大人眼里,可見(jiàn)金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

  我還知道:分?jǐn)?shù)并不代表一切,重要的是品格,一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài),不論卑貴,他都是偉大的。當(dāng)然,對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真,比如金玲,她后來(lái)刻苦用功,不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫,只做作業(yè),她很自覺(jué)。她也有一個(gè)雄心壯志,就是做一個(gè)好孩子,她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,從不驕傲,踏踏實(shí)實(shí)地。

  我也要做一個(gè)好孩子,一個(gè)真正的好孩子,我會(huì)像金玲一樣,向真正的好孩子“進(jìn)軍”。

《我要做好孩子》讀后感8

  今天,徐老師講了新的,書名為《我要做好孩子》,剛聽到這個(gè)題目,我就開始想:"好孩子,我們每個(gè)人都想當(dāng)個(gè)好孩子,那么,怎樣才能算是好孩子呢?是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子?是可以拿很多獎(jiǎng)狀的孩子?還是心地善良、樂(lè)于助人的孩子?"

  《我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)令人喜愛(ài)、想象力豐富,又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個(gè)很有愛(ài)心的人,在一次放學(xué)回家的路上,因?yàn)樾捃嚨睦蠣敔斨酗L(fēng)去世了。留下了一個(gè)沒(méi)人照顧的女孩幸幸,她擔(dān)心警察叔叔照顧不好幸幸,就自告奮勇的把她帶回了家,照顧她,給她穿衣服,陪她一起睡覺(jué)。金鈴最大的優(yōu)點(diǎn)就是機(jī)智和包容,不像和其他的同學(xué)一樣,有一點(diǎn)兒小事就告狀,她最讓我佩服的一事是代表班級(jí)表演節(jié)目《豬八戒背媳婦》時(shí),倪志偉想讓她出丑,就故意絆了她一跤,害她臉上磨了一塊皮,但她沒(méi)有直接反擊倪志偉,而是在之后巧妙的把他的缺點(diǎn)寫在了作上,在老師面前揭露了他紀(jì)律不端正。她不需要爸爸媽媽的幫助,自己一個(gè)人獨(dú)立處理好這事,通過(guò)自己的努力,這個(gè)節(jié)目還上了電視。

  讀了這本書以后,我懂得了想要做一個(gè)好孩子,不僅要學(xué)習(xí)好,更重要的是要像金玲那樣做一個(gè)善良、正直、樂(lè)于助人的人。書上有這么一句話"好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的",我很喜歡這句話,也下定了決心,一定要成為這樣的好孩子!

《我要做好孩子》讀后感9

  《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓家,才剛翻開這本書,我就被里面的故事深深地吸引了。

  這本書講的是一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí),與同學(xué),與老師的關(guān)系,以及平時(shí)發(fā)生的一些事。

  這本書的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等,丟三落四,但很善良,很樂(lè)于助人的小女孩,她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師喜歡的好孩子,做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。

  我很喜歡文章中的主人公金鈴,因?yàn)樗鍪吕潇o,在第五篇中,金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)漏了嘴,就這樣一傳二,二傳三,補(bǔ)習(xí)班的人越來(lái)越多,老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了,劉婭如,胡梅等人,因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件,金鈴和尚。

  海被冤枉,受了懲罰,后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧,澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后,金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。

  這本書讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了金鈴的善良,樂(lè)于助人的品質(zhì),也懂得了,這樣一個(gè)道理:想做一個(gè)好孩子,不一定要成績(jī)優(yōu)秀。成績(jī)好是好孩子一種,知識(shí)多也是好孩子的一種,像金鈴這種,品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。

《我要做好孩子》讀后感10

  我讀了一本書,叫《我要做個(gè)好孩子》,這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好,但她很有愛(ài)心,愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。

  有一次校門口有賣蠶的,她的好朋友張玲玲買了一些,張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上,金鈴不信,張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了,突然蠶不見(jiàn)了,原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了,張玲玲害怕極了,就把蠶一扔,逃到學(xué)校里去了,金鈴見(jiàn)蠶可憐,就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的女孩。

  她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶,孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè),金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。

  金鈴家門口修車的老爺爺死了,她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她,于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái),破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天,金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃,金鈴還每天為幸幸穿衣服,照顧幸幸,金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。

  我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了,是個(gè)特殊的好孩子,我要向她學(xué)習(xí),也做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感11

  最近,我讀了《我要做好孩子》這本書,讀后使我意猶未盡。

  本書講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴,金鈴成績(jī)雖然不是太好,但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子,她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而努力著,她一邊做智力測(cè)試,一邊吃減肥藥,在家里又利用課余時(shí)間做試卷,之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí),漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來(lái)越好;最后在考試當(dāng)天的早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話:“跑啊孩子,沖刺!”令人回味無(wú)窮。

  當(dāng)我合上這本書時(shí),我猜測(cè)書中的金鈴一定考上了理想中的“外國(guó)語(yǔ)學(xué)!,俗話說(shuō):“有志者,事竟成”、“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

  書中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí),她不歧視弱小,有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚!彼某煽(jī)和體力都不太好,每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí),金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物,她做下的決定總能去完成,決心比較強(qiáng)。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí),我也經(jīng)常做決定,但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫片就會(huì)將這些決心拋諸腦后,常常被媽媽追著批評(píng)。除此之外,金鈴還是個(gè)“樂(lè)天派”,整天快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是,我覺(jué)得這樣的性格很好,孩子就該有個(gè)快樂(lè)的童年嘛。學(xué)習(xí)時(shí)就該認(rèn)真學(xué),玩耍時(shí)就該玩?zhèn)痛快!

  讀了了這本書,我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,人格也是很重要的。

《我要做好孩子》讀后感12

  《我要做好孩子》這本書講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,她是個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)令家長(zhǎng)、老師滿意的好學(xué)生,她作了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,和老師、家長(zhǎng)作了許多抗?fàn)。最后,她與同學(xué)們充滿信心地走向考場(chǎng)

  令我印象最深刻的就是那次于胖兒事件了,當(dāng)天在張靈靈家里,胡梅、劉婭如、李小娟三個(gè)女孩子打架,第二天一早邢老師就問(wèn)最誠(chéng)實(shí)的于胖兒,是誰(shuí)在張靈靈家里挑起事端的?因?yàn)橛谂謨浩綍r(shí)考試一直抄同桌胡梅的答案,所以他心虛地說(shuō)道:是尚海和和金鈴。

  金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋,心里當(dāng)然火冒三丈。當(dāng)媽媽要幫助金鈴的時(shí)候,金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經(jīng)過(guò)街道時(shí),在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒,她上前一把揪住于胖兒,叫于胖兒到老師那里澄清事實(shí)。于胖兒不得不說(shuō)出了嫁禍給金鈴的原因原來(lái),胡梅既是班長(zhǎng),跟于胖兒又是同桌,而且于胖兒每次考試都是抄胡梅的。經(jīng)過(guò)金鈴一番推心置腹的話語(yǔ),于胖兒只好跟金鈴來(lái)到邢老師的辦公室,把事情一五一十地講給邢老師聽。結(jié)果,于胖兒被老師重重地批評(píng)了一頓,金鈴心里暗暗高興。

  在我們身邊,像金鈴這樣不僅有很強(qiáng)的自立能力,而且能嚴(yán)格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到,自立自強(qiáng)、嚴(yán)格要求是做人辦事的原則,我們要以金鈴為榜樣,做一個(gè)自立自強(qiáng)的好孩子。只有這樣,我們才能做出對(duì)社會(huì)有意義的事,讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!

《我要做好孩子》讀后感13

  金玲,一個(gè)善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》后認(rèn)識(shí)她的。主人公金玲,身高1。55米,體重卻是50公斤,學(xué)習(xí)中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉,人人見(jiàn)了人人愛(ài)。金玲還有一個(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟”,跟誰(shuí)都有深厚的感情,也非常熱愛(ài)小動(dòng)物,我很敬佩她這一點(diǎn)。

  舉一個(gè)事例來(lái)說(shuō)吧。有一次,他們班班主任邢老師生病了,得了一種見(jiàn)字就發(fā)暈的病。這下他們班可樂(lè)壞了,個(gè)個(gè)開心地都不知自己姓什么了。金玲可不那樣,她知道老師是為了她們班累壞的,心里不是個(gè)滋味,便想買枝花去看望老師。來(lái)到花攤前發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠了,但攤主一聽說(shuō)要去看望邢老師時(shí),便立刻給了金玲一朵鮮艷的花。

  金玲拿著花來(lái)到了老師的房間,當(dāng)邢老師向她詢問(wèn)班里的情況時(shí),她總是揀些好的事情跟老師說(shuō)。她還耍了點(diǎn)小聰明,把壞事說(shuō)成好事。從這點(diǎn)上我明白了,金玲其實(shí)是一個(gè)聰明伶俐、善解人意的小姑娘,我要學(xué)習(xí)她這一點(diǎn)。金玲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己會(huì)替老師上了兩節(jié)自習(xí)課,因?yàn)樗煽?jī)并不是很好。自從當(dāng)了這回小老師后,金玲真正的做到了一個(gè)好孩子。

  是呀,誰(shuí)都想做個(gè)好孩子。當(dāng)我讀完這本書時(shí),感覺(jué)身臨其境,我也想做個(gè)好孩子。當(dāng)然,想要做一個(gè)好孩子,那就需要具備這樣的優(yōu)點(diǎn):品學(xué)兼優(yōu)、不讓老師家長(zhǎng)操心、干一些力所能及的家務(wù)活,要聽話等等,這都是做一個(gè)好孩子最基本的要求。面對(duì)挑戰(zhàn),充滿信心;面對(duì)挫折,無(wú)所畏懼。理所當(dāng)然的,有付出就有收獲。正如書中一位老師所說(shuō)的那樣,“每個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不可能發(fā)生的!

《我要做好孩子》讀后感14

  暑假里,老師推薦我們讀《我要做個(gè)好孩子》,一拿起這本書,我就被深深地吸引了,因?yàn)樵跁校铱吹搅俗约,我也正要為做一個(gè)好孩子而努力著。在這本書中,我認(rèn)識(shí)了故事的主人公六年級(jí)的學(xué)生一金鈴,她長(zhǎng)得胖嘟嘟的,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”,男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭上話,聊得上共同話題。金鈴為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都滿意的“好孩子”,她做出了種種努力。我想盡自己最大努力,最好的自己,就是好孩子。

  文中最讓我感動(dòng)的是:有一天,修車的老爺爺突然中風(fēng)死了,他帶的孫女幸幸沒(méi)人照顧,金鈴就征得警察的同意,把她帶回家,當(dāng)起來(lái)了幸幸的“小母親”。為了讓幸幸留下來(lái),破天荒地考了98分,還在圣誕節(jié)那天,用自己省吃儉用攢下的錢為幸幸買了一個(gè)昂貴的芭比娃娃。金玲是多么善良呀!讓我不禁想到:如果每個(gè)人都能行一點(diǎn)小小的善,施一點(diǎn)小小的愛(ài),那么世界會(huì)變得更溫暖一些。當(dāng)我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時(shí),我心里不禁也在想,每次去外婆和奶奶家,他們總是燒了豐盛的的飯菜,等著我吃。我們長(zhǎng)大了也要好好的孝敬他們。

  我非常喜歡這本書,每次都讀得愛(ài)不釋手,我要像金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)成績(jī)優(yōu)異,性格開朗,富有愛(ài)心,積極向上的好孩子,讓老師家長(zhǎng)都以我為榮。

《我要做好孩子》讀后感15

  經(jīng)常聽大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子,可是怎么樣才算是好孩子呢?這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書,于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買了一本,很快就收到了。捧起這本書我津津有味,一鼓作氣的讀完了它,讓我深受感觸。

  這本書的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈,她那樂(lè)于助人,。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的,父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦,但他們錯(cuò)了,金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò),但數(shù)學(xué)頂級(jí)差,總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望,所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò),再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊,她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的,多年來(lái)不被看重,不被稱贊的平淡無(wú)奇的生活,其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈,她真的努力過(guò),但因年齡,性格,能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法,盼望著父母得寵愛(ài)。

  同時(shí)讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書,媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō),以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”,再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈,再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書,做個(gè)好孩子!

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