讀《麥田里的守望者》有感(15篇)

　　讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《麥田里的守望者》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《麥田里的守望者》有感1

　　今天，我從書(shū)店里買了一本《麥田里的守望者》，這本書(shū)的主人公霍爾頓出生在富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，但他卻不愿意讀書(shū)，在一次他被學(xué)校開(kāi)除后，他沒(méi)敢回家。第二天，等他父母出去后，他回到了家，向妹妹述說(shuō)了自己要當(dāng)一名麥田里的守望者。

　　守望并不是等待，一個(gè)人守望自己的夢(mèng)想，當(dāng)他遇到困難和挫折時(shí)，他都會(huì)勇敢地去面對(duì)，頑強(qiáng)地去克服它，才能走向成功。書(shū)中的霍爾頓，雖然心中有夢(mèng)想，但他卻沒(méi)能去實(shí)現(xiàn)。

　　守望只是做人的一種追求，如果不付出，不努力，是不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。對(duì)于這一點(diǎn)，我是有教訓(xùn)的。在一次競(jìng)選跳繩比賽的隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，我落選了，我失望地回到家中。媽媽知道了，對(duì)我和藹地說(shuō)：“不要放棄自己心中的夢(mèng)想，努力地爭(zhēng)取同學(xué)們對(duì)你的信任，在學(xué)習(xí)中，要與同學(xué)多教流，在生活中，互相幫助，你一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！痹谝院蟮娜兆永�，我與同學(xué)互相幫助，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)我耐心地幫助他們解決一個(gè)個(gè)的問(wèn)題……漸漸的，我被同學(xué)們所接受，受到了他們的尊敬，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信。終于有一次競(jìng)選中，我獲勝了。因?yàn)槲夷転閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而高興。在現(xiàn)實(shí)中，我們不要向霍爾頓那樣。

　　守望夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的，讓我們?nèi)ジ惺苓@份濃濃的力量。夢(mèng)想要追求，更要守望。在生活中遇到困難，堅(jiān)持去克服它們，最終獲取成功。

讀《麥田里的守望者》有感2

　　很多時(shí)候看一本書(shū)不僅僅是為了看而看，更是為了思考而看。在我看來(lái)為一部自己喜歡的書(shū)寫(xiě)一篇洋洋灑灑的讀后感，這樣的感覺(jué)挺好的。

　　讀這本書(shū)，是我無(wú)意間聽(tīng)朋友的推薦，閑來(lái)無(wú)事又覺(jué)得挺有看頭，便翻開(kāi)書(shū)頁(yè)仔細(xì)閱讀。此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬(wàn)青少年的心聲。在我剛過(guò)完的青春，或許這本書(shū)也可讓我感慨萬(wàn)千。

　　看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名，我不懂，也難以理解。作者這所謂的題目是表達(dá)出一種怎樣的心態(tài)？抑或是怎樣的人生。當(dāng)我開(kāi)始慢慢細(xì)品，慢慢發(fā)掘的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我早已無(wú)法自拔。

　　這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響�！都~約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要！僅僅用了三天的時(shí)間概念，作者將一切所要表達(dá)的東西闡述的淋漓盡致，這便是所謂的年代造就才華吧。

　　美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面，科技發(fā)展迅速。而另一方面，人們?nèi)狈�理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了�；魻栴D·考爾菲德就是其中一員�；魻栴D被學(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混： 抽煙、喝酒、去夜總會(huì)、大把花錢，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而，看似瀟灑刺激的生活，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。不得不說(shuō)，這本書(shū)表現(xiàn)的過(guò)于真實(shí)，以至于某些時(shí)刻我會(huì)忘記了現(xiàn)實(shí)與書(shū)之間的縫隙。作者以細(xì)膩而探析的筆法，細(xì)致入微地刻面了主人公霍爾頓的矛盾心態(tài)，描繪出霍爾頓復(fù)雜的精神病態(tài)。細(xì)致入微的刻畫(huà)令我身臨其境�；孟胫�自己的青春是不是會(huì)有這么一種可能，充斥著暴躁、混亂與叛逆。

　　想想現(xiàn)實(shí)中的自己就像書(shū)中的霍爾頓一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛�，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流。但是，逃避是解決不了問(wèn)題的。欺騙自己的同時(shí)或許能夠令自己感到舒心，但成長(zhǎng)所要面對(duì)的東西將會(huì)被自己這種心態(tài)粉碎的一干二凈。我們，必須勇敢面對(duì)，努力上進(jìn)，這才是人生的正確道路。

　　說(shuō)回來(lái)，書(shū)中菲比的天真純粹真讓我喜歡。在書(shū)的最后幾章，就是菲比抱著旅行箱說(shuō)要和霍爾頓一起走的時(shí)候，此時(shí)此刻，作者的筆墨觸動(dòng)了我內(nèi)心最深的點(diǎn)。我多么希望菲比永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大，我自己也常常會(huì)想，孩子不長(zhǎng)大該多好。成長(zhǎng)會(huì)讓他們和帶來(lái)和我們一樣經(jīng)歷痛苦、矛盾、失望，然后學(xué)會(huì)做人。想想那該多可怕？可是，我又無(wú)法阻止他們的成長(zhǎng)，就像霍爾頓最終還是沒(méi)能去成一心向往的西部的某個(gè)地方。成長(zhǎng)是一種現(xiàn)實(shí)，是人無(wú)法逃避的路徑�；蛟S人生會(huì)有許許多多的路途，但成長(zhǎng)，無(wú)可避免。每個(gè)人都必須要經(jīng)歷。所以菲比最后仍舊會(huì)成長(zhǎng)，但愿她不會(huì)變成那個(gè)年代的世俗。

　　在成長(zhǎng)之后閱讀書(shū)籍，在我看來(lái)是少之又少�，F(xiàn)在這網(wǎng)絡(luò)覆蓋的年代，手機(jī)電腦互聯(lián)網(wǎng)一體的信息時(shí)代。還有誰(shuí)會(huì)愿意捧起墨香的紙張翻看？還有誰(shuí)會(huì)愿意沉下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)那一位位塑造經(jīng)典的作者的吶喊？或許，有。但也只是稀有。我承認(rèn)自己仍舊做的不夠。但書(shū)畢竟是書(shū)。紙張上跳躍的文字，紙張上散發(fā)的墨香。永遠(yuǎn)是手機(jī)這類快餐閱讀所不能夠替代的。

　　愿更多的人，能夠在信息時(shí)代反思反省。捧起一本書(shū)，讀一篇安靜的人生。

讀《麥田里的守望者》有感3

　　歲月匆匆而過(guò)，走出校門踏進(jìn)工作崗位，作為一名老師，由于角色的轉(zhuǎn)換，開(kāi)始漸漸模糊了年少時(shí)自己經(jīng)歷過(guò)的彷徨、掙扎與矛盾，開(kāi)始無(wú)法感同身受的了解學(xué)生的內(nèi)心世界。重新品讀《麥田里的守望者》，一個(gè)16歲男孩的孤傲與守望，也許是他，也許是我們，能夠從故事中找到一些熟悉片段。

　　16歲的霍爾頓·考爾德出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，和所有的父母一樣，逼迫他好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。但是霍爾頓卻并不這么想，成年人的世界在這個(gè)男孩的眼里是充滿虛偽與欺騙的，他的善良、真誠(chéng)讓他變得格格不入。無(wú)力改變現(xiàn)狀，卻又不得不對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他的性格復(fù)雜而又矛盾，在學(xué)校第四次開(kāi)除他時(shí)，不敢回家的霍爾頓來(lái)到了紐約，漫無(wú)目的游蕩了一天兩夜，與理想相差甚遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)世界讓他充滿失望，最終他選擇走進(jìn)精神病院，故事也就此結(jié)束。

　　“我將來(lái)要當(dāng)麥田里的守望者，有那么的一群孩子在一大塊麥田里玩，我呢，就在那懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住�！被魻栴D想守護(hù)的，是孩子們的天真與單純，避免他們落入成人世界的懸崖。閱讀《麥田里的守望者》是一個(gè)漸入佳境的過(guò)程，值得讀完之后認(rèn)真的回味。和書(shū)中的世界一樣，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的贓污不堪會(huì)磨損掉少年的心性，一次次被現(xiàn)實(shí)擊潰的心理防線，也許會(huì)成為在前行路上的鎧甲，但是也會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)。我們可以看到，霍爾頓渴望純凈的世界，離開(kāi)喧嘩浮躁的地方，找尋生命中的麥田，過(guò)簡(jiǎn)單的生活，但是最后卻不遂人愿，他無(wú)力與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)帲�難以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　16歲，一個(gè)充滿未知與驚喜的年紀(jì)，主人公霍爾頓的形象成為青春期孩子們的代表，樸實(shí)、善良卻又離經(jīng)叛道。從他的經(jīng)歷中可以看到他與世界的代溝，也可以看到理想與現(xiàn)實(shí)的差距。曾經(jīng)的我們也許和他一樣，對(duì)世界充滿想象和好奇，最后他走進(jìn)了精神病院，而我們走入了“懸崖”。一場(chǎng)成熟和理想的博弈，一段孩子與成人的代溝。作為一名教師，以成年人的視角閱讀此書(shū)，收獲的另一份心得感悟。我們是不是該守護(hù)孩子心中的那片“麥田”？還是要將他們推入“懸崖”？霍爾頓的故事是文學(xué)作品中將心理活動(dòng)進(jìn)行夸張的處理，但是回到現(xiàn)實(shí)生活，比和世界抗衡更重要的是建立內(nèi)心的信念理想，在物欲橫流的世界中尋找一片能夠讓心靈棲息的地方，幫助孩子們建立信心，也要給予他們闖蕩世界的勇氣。從書(shū)中透視孩子的內(nèi)心世界，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康與思想維度，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)排解心理問(wèn)題，在成長(zhǎng)中一點(diǎn)一滴的變化，保護(hù)他們純真的想法，也要讓他們看到世界的真相�！尔溙锢锏氖赝�者》這本書(shū)，帶給我更多關(guān)于自身職業(yè)與生活的揭示和反思，也可以通過(guò)書(shū)中的世界，審視人生，尋求生命的真諦。

讀《麥田里的守望者》有感4

　　那天去書(shū)店，我從世界名著中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》。在拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸這么深。

　　20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的社會(huì)，人們?nèi)狈�理想，意志消沉，在自已無(wú)力改變的社會(huì)環(huán)境中，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，主人公霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒的地步，因?yàn)樵谒�心底，一直還存有一個(gè)美麗而純凈的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。

　　我們生活的這個(gè)國(guó)度、這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫、消沉，他們逐漸忘記自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平凡。

　　我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，走好我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。理想是我們的指路明燈，它帶著我們走向未來(lái)，走向光明。假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想，他就會(huì)墮落到底�？梢哉f(shuō)，是理想讓他活了下來(lái)。

　　我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活中有很多讓我們不理解、不滿意的地方，但這些都是暫時(shí)的，要靠我們的力量去改變它。我們現(xiàn)在最需要的，就是理想。是的，有理想就有希望，明天就會(huì)更美好！這是麥田里的守望者》給我的最大啟示。

讀《麥田里的守望者》有感5

　　在書(shū)城里，我找到了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，讀完后我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。

　　主人公霍爾頓又一次被學(xué)校開(kāi)除，在他的被開(kāi)除的消息沒(méi)有被家人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他決定去流浪。故事就講述了他流浪的兩天兩夜的經(jīng)歷。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)世俗的眼光中讓人頭疼的孩子。他家境富裕，然卻已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開(kāi)除，作為一名中學(xué)生他吸煙、喝酒、滿口的臟話，與同學(xué)打架，在他的眼中幾乎沒(méi)有可以值得高興和尊敬的人或者事物。

　　但是他還是有讓我感動(dòng)的地方，那就是霍爾頓的理想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者�！�

　　這種理想當(dāng)然幼稚可笑，但說(shuō)明作者有點(diǎn)像魯迅在《狂人日記》里提出來(lái)的那樣。

　　讀完這本書(shū)，我仔細(xì)地想了想，我的理想到底是什么?我認(rèn)為這也是給我們廣大的青少年共同的一個(gè)問(wèn)號(hào)，值得我們好好想想！

讀《麥田里的守望者》有感6

　　《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱以一個(gè)青少年的說(shuō)話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì). 塞林格的小說(shuō)《麥田里的守望者》無(wú)疑是許多年來(lái)影響年輕一代的重要作品，其名字的由來(lái)在其書(shū)中有這樣一段的對(duì)話也許可以注解說(shuō)明： "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲.幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我.我呢，就站在那混帳的懸崖邊.我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住.我整天就干這樣的事.我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者." 說(shuō)這話的時(shí)候，高中生霍爾頓剛剛因?yàn)?門課考試不及格而被潘西中學(xué)開(kāi)除。他漫無(wú)目的地在12月的紐約街頭游逛，而不愿意他的父母知道，但他還是牽掛著他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢(mèng)中的菲比，于是有了以上的這段對(duì)話。 在我看來(lái)，霍爾頓更像他說(shuō)的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個(gè)在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子？包括成年人？最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因?yàn)檎�好那里有一個(gè)守望者在看護(hù)，而可能僅僅是因?yàn)樵谖覀兠總�(gè)人的心中，都有這樣的守望者存在。

讀《麥田里的守望者》有感7

　　最近讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)真實(shí)的，不同的少年形象出現(xiàn)在我的腦海中，在我拿起這本書(shū)時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,不得不說(shuō)，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很好。

　　小說(shuō)講述了一個(gè)16歲少年霍爾頓在暑假前際因?yàn)?門功課有四門不及格被學(xué)校開(kāi)除后，在極度壓抑、頹廢、矛盾中度過(guò)的幾天經(jīng)歷。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作�；魻栴D是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。在美國(guó)的五十年代，那一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期, 在自己無(wú)力改變的社會(huì)的情況下,人人都過(guò)著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒�心�?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。我想霍爾頓也許不是真的垮掉和憤怒，他只是恐懼。他只是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛(ài)小說(shuō)，還熱愛(ài)音樂(lè)，還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢。

　　最后霍爾頓之所以沒(méi)有去西部，也許并不是因?yàn)檐浫�，因�(yàn)榫退愕搅宋鞑�，也得找工作，也得去超市買1塊錢3斤的土豆，身邊還是會(huì)有無(wú)數(shù)喜歡說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期待的部分——小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范�停落到自己手心的那一寸時(shí)光，去堅(jiān)持自己的理想。 如今的我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，不會(huì)感到恐懼。

　　假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。人生是艱苦的。對(duì)不甘于平庸凡俗的人那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)，在孤獨(dú)與靜寂中展開(kāi)的斗爭(zhēng)。他們只能依靠自己，可是有時(shí)連最強(qiáng)的人都不免于在苦難中蹉跎。所以，任何時(shí)候都不要沉淪，要相信自己，堅(jiān)持自己的理想，一直都最后。

讀《麥田里的守望者》有感8

　　《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于 95 年，是中學(xué)生必讀的名著。塞林格將故事局限于 6歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德，從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，有些像馬爾斯的文章，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。

　　此書(shū)的兩大主題是憤怒與焦慮，主人公霍爾頓的經(jīng)歷和思想，在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學(xué)生的熱烈歡迎。

　　剛開(kāi)始讀的時(shí)候，文中的污言穢語(yǔ)，讓你感到很不舒服。整本書(shū)中，大罵著臟話。為什么會(huì)這樣？原來(lái)，作者要表現(xiàn)的社會(huì)是一個(gè)異化的社會(huì)，是一個(gè)道德墮落的社會(huì)。

　　本書(shū)的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有 6歲，但比常人高一頭，整日穿著風(fēng)衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，曾是學(xué)校擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，3次被學(xué)校開(kāi)除。

　　又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又一次因5門功課中4門不及格被校方開(kāi)除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他自己深夜離開(kāi)學(xué)校，回到紐約城。他最喜歡他的妹妹，曾經(jīng)在游蕩時(shí)偷偷跑到家中找妹妹，和妹妹聊著自己的現(xiàn)狀，把自己的真實(shí)想法告訴妹妹�；魻栴D喜歡誠(chéng)實(shí)、純真，他最討厭假模假式的生活。后來(lái)霍爾頓告訴妹妹他要離家出走，結(jié)果，妹妹也拖著行李箱要和他在一起。這讓霍爾頓改變了想法，留了下來(lái)，到一所醫(yī)院接受治療。

　　在文章的開(kāi)頭寫(xiě)到，在潘西，那副了不起的小伙子，騎著馬，在跳柵欄的跑馬圖的底下，是這樣寫(xiě)著，"自從一八八八年起，我們就把孩子栽培成優(yōu)秀的、有腦子的年輕人".在霍爾頓看來(lái)"完全是騙人的鬼話".作者用兒童的眼光，對(duì)社會(huì)的虛偽事件進(jìn)行了批判。

　　20世紀(jì)50年代的美國(guó)剛剛贏得了二戰(zhàn)的勝利，成為了一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事大國(guó)。在這樣的時(shí)期，"紐約"就是美國(guó)實(shí)利主義社會(huì)的一個(gè)代表。它象征著最"假模假式"的一切，人們的精神生活是一片荒原，沒(méi)有人在意別人的感受。

　　霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的的 6歲的青少年，是一個(gè)對(duì)歲周圍世界沒(méi)有正常判斷能力的人。書(shū)中第一章，他面臨失學(xué)的危險(xiǎn)，可他照樣觀看橄欖球比賽，甚至想到"我還是擊劍隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，真了不起".他離開(kāi)學(xué)校在外游蕩，沒(méi)有任何目標(biāo)和方向，不知道自己想干什么。

　　可是，霍爾頓在紐約游蕩時(shí)，聽(tīng)到一個(gè)小孩唱的一首歌詞，"你要是到麥田里遇到我",于是霍爾頓有了夢(mèng)想。他和妹妹說(shuō)，"我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人----沒(méi)有一個(gè)大人，除了我，我站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他們捉住，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者".他要拯救那些處于危險(xiǎn)之境的純真者—孩子們，使他們免受精神的傷害，使他們永遠(yuǎn)純真，使他們堅(jiān)守道德的陣地，不受墮落之苦。在這里，霍爾頓他不"假模假式",將自己定位為一位道德上的救世者。

　　在文中，可以讓我們感受到美國(guó)的讀書(shū)生活。比如霍爾頓不愛(ài)讀書(shū)，但他讀了很多的書(shū)，涉及多個(gè)方面，有史詩(shī)、民謠、國(guó)家見(jiàn)聞、古典作品、名人小說(shuō)、偵探故事等等，他們不是功利性的讀書(shū)。他們開(kāi)展多種體育和游戲，有馬球、高爾夫球、橄欖球、籃球、擊劍等項(xiàng)目。而想一想我們的教育似乎沒(méi)有他們那樣豐富。

　　霍爾頓的老師勸說(shuō)他時(shí)，把讀書(shū)用騎馬的方式表達(dá)出來(lái)，并告訴他要有目標(biāo)，要好好學(xué)習(xí)。老師的良苦用心，正如我們的教育一樣。

　　作為教師，我們雖然不能力挽狂瀾，做出什么豐功偉績(jī)，但我們依然可以，保持童心，不假模假式，做麥田里的守望者，和孩子們一起堅(jiān)守純真。

讀《麥田里的守望者》有感9

　　 我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者，有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者�！�—霍爾頓

　　他是住在每個(gè)人心中的一個(gè)少年，一個(gè)焦躁卻又美好的少年。

　　都說(shuō)年少輕狂，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)有叛逆的想法，霍爾登也只是一名處于青春期的普通學(xué)生，現(xiàn)在的我們和他是那么相似，又如此不同。十六的他，滿嘴臟話，五門功課四門不及格，而我們努力學(xué)習(xí)讓自己變得更好，十六歲的他，被校開(kāi)除，一人在紐約街頭游蕩三天，而我們不敢無(wú)故曠課，不敢離家出走；十六歲的他，偽裝成大人樣子，泡在酒吧，喝的酩酊大醉，而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標(biāo)簽；十六歲的他，厭倦生活，想逃離到西部的小木屋里度過(guò)一生，而我們卻習(xí)慣了如今的一切。是的，從這幾點(diǎn)來(lái)看，他的確是一個(gè)典型的“壞孩子”，但我想這并不是他想要的。他討厭那些充斥在他生活中的裝腔作勢(shì)，假模假樣的人，他畏不了這些人甚至這個(gè)社會(huì)，所以他才選擇反抗，選擇不去做一個(gè)所謂的“好孩子”來(lái)與這個(gè)世界的主流價(jià)值觀作對(duì)。

　　他其實(shí)并不壞。他看盡這世間的冷暖世故，卻依舊保持著一顆善良純真的心。被開(kāi)除后不想讓有心臟病的母親傷心，決定在她接到信后晚幾天等她心情平復(fù)后再回去；在車站遇到兩個(gè)修女，他硬是要捐出十元，而他身上的錢其實(shí)并不多；在街上看到菲苾喜歡的唱片就買下來(lái)帶回家給菲苾，在墓地為人們下雨時(shí)可以躲避淋雨，死去的弟弟艾里卻不能而感到不公，在博物館等菲苾時(shí)想要趕緊擦掉墻上的不文明字眼……

　　霍爾頓很喜歡孩子。他喜歡弟弟艾里，他憎恨很多人卻止不住的贊美艾里的長(zhǎng)相機(jī)靈與聰明能干；他喜歡他的妹妹菲苾，他在決定去西部小木屋里度過(guò)一生后只對(duì)菲苾說(shuō)了實(shí)話�；魻栴D喜歡看孩子們的筆記，喜歡和妹妹交流談話，會(huì)帶著兩個(gè)逃課的小學(xué)生找到放木乃伊的場(chǎng)所。在面對(duì)孩子時(shí)，他不再說(shuō)臟話，完全沒(méi)有了壞孩子的模樣。他一定是不想破壞孩子們天生具有的真誠(chéng)，不想讓他們純潔的內(nèi)心受到污染。能有這樣美好的想法，想來(lái)霍爾頓的心里也住著一位潔白如天使般的孩子，但我們忘了他自己本身也還只是個(gè)十六歲的孩子，只不過(guò)太早接觸這個(gè)社會(huì)罷了。

　　霍爾頓的夢(mèng)想是去當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，一個(gè)靜靜看著孩子們玩耍的守望者，一個(gè)防止孩子們掉下懸崖的守望者，我想他不僅僅是想保護(hù)那些無(wú)憂無(wú)慮在麥田里玩耍的孩子，更是想守住他們身上的純真，也是想守住自己心中的那份在紛亂社會(huì)中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)的、最美好的、發(fā)自內(nèi)心的純真。

　　“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛”。我們需要變得成熟，但這并不意味著要失去孩童般的純真。守望住心中的純真吧，趁它還未被這個(gè)社會(huì)偷走，別讓自己長(zhǎng)大后只是成為一個(gè)無(wú)趣的成年人。

　　別忘了我們都還只是孩子。

讀《麥田里的守望者》有感10

　　“你見(jiàn)過(guò)我的小熊么？”——安妮。

　　也不知道為什么，腦海里突然閃爍出這句話，可能是因?yàn)槲乙呀?jīng)把自己的“小熊”，遺棄在時(shí)間的塵埃里了。故事的主人公，是一個(gè)多么率性、真摯、叛逆的人，多么像曾經(jīng)的追風(fēng)少年的我們。

　　你喜歡主人公說(shuō)話時(shí)候的語(yǔ)氣么？我挺喜歡的，雖然我不會(huì)那樣去做。年少輕狂，飛揚(yáng)跋扈，在他的身上表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人不由得有“一干而凈”，酣暢淋漓的感覺(jué)，也讓我的嘴角不由得上揚(yáng)起來(lái)。他可真是一個(gè)有趣又特別的人。

　　主人公轉(zhuǎn)校了幾次？好像沒(méi)有太過(guò)交代。不過(guò)…我反正是讀了三個(gè)高中，哈哈，這真是有意思。停課開(kāi)除，好似家常便飯。好在成績(jī)不是太差，在三流高中也算差強(qiáng)人意�；貞浧鹪谌齻�(gè)高中讀書(shū)的經(jīng)歷，第一個(gè)高中給予了我大概五個(gè)算得上朋友的人，也給予了我許多特別的記憶：比如給電腦裝路由器；比如午休總在樓頂上攤著報(bào)紙睡；比如特別的教室的門前是女寢樓和食堂。第二個(gè)高中的話，沒(méi)有留下什么，除了一個(gè)可愛(ài)的菇?jīng)�，什么都沒(méi)有（可能因?yàn)槟且荒陮W(xué)習(xí)太努力了，忘記了玩樂(lè)）。第三個(gè)高中，也有很多吧，除了交了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友還有了“一睡三”的經(jīng)歷，“凡人”應(yīng)該是不會(huì)懂我的感受了，哈哈，其實(shí)呢，是因?yàn)槲易獾姆孔邮莾墒乙粡d的，便邀請(qǐng)我兩三個(gè)好朋友在補(bǔ)課期間一起住，相信這于我于她們都是一段美好的回憶；另外，我喜歡那兩個(gè)水庫(kù)，尤其是城西的那個(gè)大一點(diǎn)的，綿延的大壩似如游龍，浩瀚的水面一望無(wú)際，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，鳥(niǎo)雀歡鳴，緩緩入耳，在那躁動(dòng)的年齡，那是我尋覓寧?kù)o的圣地；還有便是…我學(xué)會(huì)了LOL（現(xiàn)在極少玩了），高考前一個(gè)月，升了30級(jí)（沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)卡，經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)減半），這真是一件令人悲傷的事情，說(shuō)不定少玩一點(diǎn)就會(huì)多考一點(diǎn)分呢，哈哈，誰(shuí)知道呢？而且還因?yàn)樯暇W(wǎng)還鬧過(guò)幾次笑話，現(xiàn)在仍被朋友津津樂(lè)道。哈哈…真是趣味無(wú)窮。

　　好吧。有點(diǎn)跑題了，不好意思。

　　與常見(jiàn)的大家之作不同的是，這本書(shū)讀起來(lái)并不會(huì)感受到壓抑，甚至還會(huì)覺(jué)得異常輕快流暢，看似簡(jiǎn)單的敘述，其實(shí)囊括了許多的情感線，而其中的感悟和認(rèn)知?jiǎng)t在潛移默化中開(kāi)闊著讀者的視野，影響著讀者的思考。沒(méi)有什么東西比知識(shí)更容易獲取了，往往我們看的一本書(shū)，很有可能就是別人努力一輩子的精華，我們筆尖劃過(guò)的一行文字也許就是歷史上無(wú)數(shù)人的一生。勸君惜取少年時(shí)，莫待白頭空悲切。

　　菲比是主人公的妹妹，她是多么可愛(ài)的一個(gè)人。她能看破你的心思，卻尊重你的想法；她擁有童稚的快樂(lè)，卻不否認(rèn)任何自己不理解的事情；她喜怒哀樂(lè)全都寫(xiě)在臉上，還會(huì)為之抗?fàn)帯６�她還只是個(gè)孩子，那么惹人疼愛(ài)的孩子。那么，如何讓一個(gè)人在小時(shí)候就具備那么可愛(ài)、有趣的能力？個(gè)人感覺(jué)的話，這和遺傳關(guān)系挺大的，這種遺傳有著智商方面的遺傳，也有產(chǎn)下孩子后短期給孩子留下的印象的遺傳。雖然這樣說(shuō)有點(diǎn)玄學(xué)，但是我想，如果我以后有孩子的話，我會(huì)每天對(duì)著她笑，即使她那時(shí)可能還不懂那表情是什么意思，但是我愿意那樣，我希望她學(xué)會(huì)的第一件事情就是笑，學(xué)會(huì)善意的微笑，學(xué)會(huì)真實(shí)大笑！不愿歡笑的人，是無(wú)趣的。

　　“你千萬(wàn)別對(duì)著我笑，會(huì)愛(ài)上你的�！�

　　讀完麥田里的守望者已經(jīng)過(guò)去四天了，當(dāng)天晚上我便發(fā)表的了一個(gè)說(shuō)說(shuō)，內(nèi)容是：“我就是那麥田里的守望者，你可千萬(wàn)別跳下去，不然我也會(huì)跳下去的�！蔽蚁牒昧耍�如果我救贖不了你，那也便是救贖不了自己。如果你“跳了下去”，我也會(huì)陪著你，事情要么更好，要么更差，我不愿將就，非要解釋的話，那便是我覺(jué)得“苦痛對(duì)我來(lái)說(shuō)要比平凡快樂(lè)”，可能你不理解，那又如何，我不需要你理解，何況你終究會(huì)理解。

　　好了，結(jié)束了，分享兩句我覺(jué)得挺有趣的話。哈哈。

　　“女孩就這樣，每次她們做出什么漂亮事，雖然她們長(zhǎng)得未必很順眼，要么甚至有點(diǎn)蠢，可是你還是幾乎要愛(ài)上她們，從來(lái)都是**找不到北的感覺(jué)�！眛aasdda

　　“女孩兒的`毛病就在于要是她們喜歡上一個(gè)男生，無(wú)論此人混蛋到何種程度，她們還會(huì)說(shuō)他有“自卑情結(jié)”。要是她們不喜歡哪個(gè)男生，不管這人有多好，或者他有多么嚴(yán)重的“自卑情結(jié)”，她們一樣說(shuō)他們自負(fù)，連聰明的女孩兒也是這樣�！�

讀《麥田里的守望者》有感11

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

　　——霍爾頓

　　在午后的空氣里讀完《麥田里的守望者》，明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，就像青春本身給予人們的印象。但我讀后卻被一種灰色基調(diào)的情緒所籠罩，呼吸著逼仄的氧氣，莫名的悲愴襲上了方寸靈臺(tái)。

　　他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗�所做的、所想的一切都“不像話”。他的成�?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他就是書(shū)中的主人公——霍爾頓。

　　他討厭偽君子，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻又不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……他沒(méi)有真正的好朋友，只有骯臟的阿克萊、表里不一的斯特拉德萊塔等室友。他厭惡他們，卻又很無(wú)奈，因?yàn)樗麩o(wú)法改變現(xiàn)狀。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、彷徨，自己的煩惱也只能自己扛著。

　　他是青春期的少年代表，大人總希望他像哥哥一樣出人頭地，可是他只想做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。他有自己的思想，即使那想法在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

　　他是明智的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代少有的。雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

　　“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)�！边@是霍爾頓的理想，純潔的理想，可愛(ài)的理想，這樣的理想也許并不遠(yuǎn)大，可是在我們的生活中難道不需要這樣的守望者嗎？雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)，但還是像霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

　　守望是一種情懷，一種勇氣，又飽含著一份期待。他盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好，這才是真正的善良，這種善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光著的美好的東西。

　　其實(shí)，善良的人性往往只在頹廢中發(fā)光，但這一束光是微弱的，因?yàn)�，骯臟的東西迷惑了我們的眼睛，然而我們卻無(wú)能為力。如果我們撥開(kāi)那一層彌漫在眼前的烏云，這束光，也許會(huì)更加閃耀！

　　后記：還是一片麥田，只不過(guò)位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰(shuí)又在守望？有理想就有希望,希望就在明天，明天會(huì)更美好！

讀《麥田里的守望者》有感12

　　一篇幾千字的童話，不同于那位美國(guó)隱士塞林格筆下的那個(gè)歷經(jīng)磨難的叛逆少年，守望麥田的主人公只是一個(gè)不起眼的稻草人，然而就是這樣一個(gè)稻草人，告訴了我什么是堅(jiān)守，什么是守望者不變的信念。

　　“從來(lái)到麥田的第一天開(kāi)始，稻草人就一動(dòng)不動(dòng)地站在麥田里。它歪著帽子，披著一身破衣，靜止中微風(fēng)撫過(guò)，于是它順勢(shì)揮手，趕走了啄食麥穗的鳥(niǎo)群�！边@便是作家薛濤筆下的那派悠然的田園風(fēng)光，那個(gè)永遠(yuǎn)恪盡職守的稻草人。

　　稻草人說(shuō)得最多的一句話便是“麥田最美，我是麥田的主人�！币舱�是這樣的信念讓它一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)著麥田，守護(hù)著在麥田辛苦耕作著的主人。

　　陪伴稻草人的是一只烏鴉，故事中的另一位主人公，一個(gè)同樣堅(jiān)定的守望者。只不過(guò)它堅(jiān)守的不是麥田而是傍晚時(shí)分在農(nóng)舍上空飄過(guò)的那一縷炊煙和炊煙盡頭的那一片藍(lán)天。于是烏鴉一次次帶著那“炊煙最美，炊煙畫(huà)出來(lái)藍(lán)天”的信念飛向高空，到煙消云散的地方尋找它的蹤跡。飛翔，落下；落下，飛翔……沒(méi)有結(jié)果，但卻堅(jiān)守著信念，樂(lè)此不疲。

　　不同的堅(jiān)守卻有著同樣的癡情和執(zhí)著，故事中的它們?cè)忈屩鴮?duì)信念的堅(jiān)守，守望的執(zhí)著，讓我感嘆。兩位守望者相互陪伴著迎來(lái)了金燦燦的秋天，又迎來(lái)了光禿禿的冬天，雖然麥田中麥子已經(jīng)收割，而稻草人的堅(jiān)守依舊，依然堅(jiān)持一遍遍重復(fù)著“我是麥田的主人，麥田最美�！闭麄�(gè)冬天農(nóng)舍里燃燒著麥秸，每天稻草人都陪烏鴉一起守望著那一縷縷炊煙，看著它一次次追逐炊煙的痕跡；烏鴉也陪稻草人守護(hù)著麥田，等候著春天。但是直到春風(fēng)吹來(lái)，炊煙絕跡，它們卻沒(méi)等到主人的再次耕作，沒(méi)有等來(lái)一片嶄新的麥田，主人將要離開(kāi)，離開(kāi)這片他也曾癡情堅(jiān)守過(guò)的麥田。最后的時(shí)刻稻草人請(qǐng)求主人將它和那片麥田一樣化成一縷炊煙，讓他永遠(yuǎn)守護(hù)著那片麥田。

　　當(dāng)最后的那縷炊煙越過(guò)農(nóng)舍上空的時(shí)候，烏鴉也開(kāi)始了它最后一次的飛翔，它追尋著那縷炊煙，也追尋著它的信念，直至死亡。

　　故事有了一個(gè)悲情的結(jié)尾，而當(dāng)兩位守望者傾盡了生命堅(jiān)守住它們的信念的時(shí)候，它們的精神也因它們對(duì)信念的執(zhí)著而成了永恒。堅(jiān)守住信念于是生命便有了光輝。

　　守望者總能令我感動(dòng)，我崇敬堅(jiān)守著講臺(tái)勤勤懇懇的老師，我深愛(ài)堅(jiān)守著家庭不求回報(bào)辛勞工作的父母，我還敬佩那些堅(jiān)守崗位默默奉獻(xiàn)卻不為人知的人們。

　　有信念，才有堅(jiān)持，有信念的人才能在不斷跌倒中爬起。堅(jiān)守著信念的隱士遭世人遺忘卻仍可以居于陋室卻樂(lè)而忘憂；堅(jiān)守著信念的歷史探索者遭受反對(duì)卻仍可以堅(jiān)持自己的主張；堅(jiān)守著信念的科學(xué)家面對(duì)一次次的失敗仍然廢寢忘食而不懈探索。

　　因?yàn)閳?jiān)持要讓光明走進(jìn)千家萬(wàn)戶的信念，愛(ài)迪生在遭遇一千多次失敗后發(fā)明了白熾燈；因?yàn)閳?jiān)持不為五斗米折腰的信念，在面臨生活艱苦“饑來(lái)驅(qū)我去，不知竟何之。行行至斯里，叩門拙言辭”的情況下仍能寫(xiě)出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古絕句；因?yàn)閳?jiān)持大同社會(huì)定會(huì)實(shí)現(xiàn)的信念，在周游列國(guó)屢遭排斥之后，孔子仍堅(jiān)持自己的主張，其思想最終受到世人的傳承。

　　守望不一定會(huì)有結(jié)果。但若是沒(méi)有對(duì)信念的堅(jiān)守就一定不能成功，堅(jiān)守能讓生命更高大，讓生活更有意義！

讀《麥田里的守望者》有感13

　　他對(duì)妹妹說(shuō)，自己只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，成千的小孩兒在諾大的麥田里游戲，他永遠(yuǎn)是站在懸崖邊的唯一大人，每當(dāng)有小孩兒不知危險(xiǎn)而跑向懸崖，他總會(huì)在第一時(shí)間抓住他們。這是我們的主人公，一個(gè)令人摸不著頭腦的怪小子。

　　故事講述了十六歲的中學(xué)生霍爾頓在第四次被學(xué)校開(kāi)除后不敢回家，只身在繁華的紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷與心靈感受。他不愿在束縛下生活，不愿像大人一樣虛偽與做作，從一所學(xué)校到另一所，看不慣學(xué)校中那些“虛偽的家伙”，卻只煩惱紐約中央公園的水鴨怎么過(guò)冬？念念不忘死去的弟弟艾里，關(guān)心且疼愛(ài)年幼的小妹菲比。他有愛(ài)心，有人性，卻郁郁寡歡，他是個(gè)真實(shí)而苦悶的“麥田守望者”。

　　一本書(shū)讀罷，你也許會(huì)問(wèn)霍爾頓守望的到底是什么？是叛逆嗎？是愛(ài)情嗎？都不是，他守望的是那份只屬于它自己的靈魂。雖然一開(kāi)始我并不理解霍爾頓為何如此偏執(zhí)，認(rèn)為他缺乏涵養(yǎng)，游戲人生。酗酒，抽煙，逃學(xué)……是個(gè)不折不扣的壞學(xué)生，但也就是這個(gè)糟糕透頂?shù)膲暮⒆�，讓我明白了守望的意義，也許他只是把擔(dān)當(dāng)與對(duì)家人的關(guān)懷，隱藏在內(nèi)心的最深處，默默的守護(hù)著他們。雖游戲人生，卻不愿在喧囂的社會(huì)中迷失自我，即使被生活折磨的遍體鱗傷也依舊堅(jiān)守著內(nèi)心的純凈。當(dāng)我真正讀懂霍爾頓這個(gè)人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都是守望者，為著自己想要保護(hù)的事物而在“麥田”里極目遠(yuǎn)眺著——用著自己的方式。如果說(shuō)霍爾頓是麥田里的孤獨(dú)守望，那么另一種守望則是霍爾頓的父母，給予了孩子最大的寬容與疼愛(ài)，同時(shí)也把成才的巨大希望加付在他的身上。正是因?yàn)檫@樣霍爾頓才想逃出虛偽，擁抱純潔成了孤獨(dú)的守望者。而我們每個(gè)人的身邊又何嘗沒(méi)有這樣的兩個(gè)天使，在那守望的天空孤獨(dú)的俯瞰著呢。

　　每個(gè)家庭都多多少少也存在望子成龍的情況，而那一次，才真正讓我明白什么叫做可憐天下父母心。當(dāng)我毅然決然的提出想要到省城讀初中時(shí)，父母都給予了我以鼓勵(lì)與建議，才能讓我在毫無(wú)顧忌的情況下為著學(xué)業(yè)努力著，從一個(gè)從未離家的孩子到在外地獨(dú)立生活，他們付出了時(shí)間，金錢和無(wú)數(shù)的精力為了支持我讀書(shū)，一路來(lái)都沒(méi)有一句怨言.直到我一而再再而三為自己的成績(jī)苦惱而將壓力施加在他們身上時(shí)，他們的話才讓我第一次感受到我的選擇給家庭帶來(lái)的壓力�！皩W(xué)習(xí)是為了你自己，我們尊重你的選擇，你的任務(wù)只是好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽在背后辛辛苦苦支持你念書(shū)，但你不要認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。”那一刻，我才突然意識(shí)到自己的愚昧，原來(lái)在自己的身后，一直站著兩個(gè)默默奉獻(xiàn)的天使，而我卻忽略了他們。

　　三毛說(shuō)過(guò)每個(gè)人的身邊都有兩個(gè)天使，陪伴你在他們那堅(jiān)實(shí)的翅膀下成長(zhǎng)，離家。用他們?cè)缫巡磺逍训碾p眼注視著你消失在天涯，直到有一天，你變成了他，恍然發(fā)現(xiàn)，知道的時(shí)候已經(jīng)太晚了�；魻栴D向往自由，追求理想的守望固然值得尊重，但在過(guò)程中他傷害的了父母的心，也許這并不對(duì)，但在我們追尋自我的同時(shí)請(qǐng)多回頭看看，看在廣闊的麥田里，或是守望的天空中，是否有孤獨(dú)的人兒，在眺望。

讀《麥田里的守望者》有感14

　　近來(lái)，我讀了《麥田里的守望者》這篇小說(shuō)。小說(shuō)的背景是20世紀(jì)50年代的美國(guó)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)處于一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云剛剛散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈�理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變社會(huì)的失落情緒中，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，垮掉的一代出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)。但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因?yàn)樵谒�的心底，一直還存有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想——做一個(gè)麥田里的守望者。

　　由此，我想到了我們現(xiàn)在生活的這個(gè)時(shí)代。我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與20世紀(jì)50年代的美國(guó)有些相像。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的理想、觀念也在發(fā)生著變化。很多人開(kāi)始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始?jí)櫲肫接埂?/p>

　　我認(rèn)為，越是在這樣一個(gè)多變的時(shí)代，我們?cè)绞且獔?jiān)守自己的理想，集中精神瞄準(zhǔn)前方，做一群有理想、有抱負(fù)的人。是的，有理想就有希望。

　　評(píng)語(yǔ)：小作者從《麥田里的守望者》感悟到理想的重要性，由此可以看出小作者是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的孩子!我堅(jiān)信，小作者一定會(huì)如雄鷹一般展翅高飛!

讀《麥田里的守望者》有感15

　　“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千、幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者�！�

　　《麥田里的守望者》一書(shū)自發(fā)表便引起爭(zhēng)議，其中涉及暴力、黃色、煙酒等許多被視為青少年禁忌的行為，曾有教師因授課涉及此書(shū)相關(guān)內(nèi)容被開(kāi)除。而現(xiàn)在，這本書(shū)已成為美國(guó)高中書(shū)必讀之經(jīng)典，人們已意識(shí)到它的真正價(jià)值。

　　許多讀者將這本書(shū)看作對(duì)青少年叛逆迷茫與成人世界猥瑣卑劣的描繪，據(jù)稱作者本人也確是為了反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中年輕人的心理狀態(tài)。

　　而我覺(jué)得，從另一角度我們才能看到這本書(shū)更大的價(jià)值——把全書(shū)的故事看成一次人性的抗?fàn)帯?/p>

　　我認(rèn)為，這本書(shū)中眾多的污言穢語(yǔ)、齷齪行徑、叛逆思維其實(shí)都在寫(xiě)同一個(gè)對(duì)象：?jiǎn)渭冎�美好�?/p>

　　霍爾頓之所以對(duì)學(xué)校里的一切膩煩透了，是因?yàn)樗�討厭唬人的虛偽、討厭吃人的�?guī)矩、更討厭不堪的現(xiàn)實(shí)。所以他和同學(xué)打架、爆粗口，談?wù)擙}齪話題、多次被開(kāi)除。

　　這一切真的是因?yàn)樗�靈魂放蕩么？我不信。

　　“我拿了手提箱什么的準(zhǔn)備動(dòng)身，還在樓梯口站了一會(huì)兒，順著那條混賬走廊望了最后一眼。不知怎的，我?guī)缀蹩蘖顺鰜?lái)。”

　　這是與往昔告別時(shí)，站在黑夜里回首凝望的霍爾頓。

　　逃出校園標(biāo)志著步入成人世界，在那里，他被更多的誘惑網(wǎng)住了，他決定放縱自己，這是他的青春、他的不相信，可他根本不可能放縱到底。

　　“這一次，我以為自己快要死了�！�

　　這是被毆打、侮辱時(shí)，躺在地板上遙看齷齪與善美不可逾越鴻溝的霍爾頓。

　　霍爾頓就是在這樣反復(fù)的矛盾與迷惑中，抗逆著現(xiàn)實(shí)的不堪，守護(hù)著內(nèi)心的自我。

　　我不相信霍爾頓已經(jīng)墮落，更不相信他甘于墮落。

　　他把一切不美、卑劣、猥瑣強(qiáng)加于自己的行為、思維，是在抵抗，在恐懼自己被這一切吞噬入虛偽，他在迷惘的過(guò)程中生出了對(duì)以往純潔的質(zhì)疑，對(duì)未知可能的恐懼，對(duì)外界及內(nèi)心齷齪之鄙夷，而這一切，都是生的姿態(tài)，是對(duì)靈魂的扣問(wèn)。

　　我們每個(gè)人都是一個(gè)霍爾頓，我們都有過(guò)叛逆、有過(guò)迷惘、有過(guò)斗爭(zhēng)、有過(guò)堅(jiān)守。

　　某個(gè)時(shí)刻的你我正在寢室里和斯特拉德萊塔謾罵，某個(gè)時(shí)刻的你我正在地板上挨打，某個(gè)時(shí)刻的你我正在舞廳里喝酒，某個(gè)時(shí)刻，我們坐在長(zhǎng)椅上，看木馬臺(tái)上快樂(lè)旋轉(zhuǎn)的菲必，不知不覺(jué)落下淚來(lái)。

　　在對(duì)純真的記憶中，我們會(huì)害怕，會(huì)期待，會(huì)失望，會(huì)試圖逃脫，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)難以逃脫，于是決定不離開(kāi)了，在美好的召喚中，繼續(xù)回到令人戒懼的現(xiàn)實(shí)中去，繼續(xù)那本無(wú)結(jié)局的期待，繼續(xù)讓殘酷現(xiàn)實(shí)對(duì)我們的純真守候宣判。

　　所以經(jīng)歷過(guò)一次逃脫的人會(huì)心生不忍，不忍再看后來(lái)的他們那種害怕、期待的眼神，不愿看到他們失望過(guò)后像當(dāng)初的自己那樣逃脫；所以想站在一片澄澈無(wú)垠的麥田中，站在一片純潔蔚藍(lán)的天空下，守護(hù)著他們，不要他們離開(kāi)，不要他們墜下懸崖。

　　所以就有了霍爾頓和他的故事。

　　所以就有了人性的美，我看到了。

　　“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千、幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人�！�

　　“我呢，就站在那混賬的懸崖邊�！�

　　“我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住�！�

　　“孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住�！�

　　最后，他回到了現(xiàn)實(shí)，也許懂得了守護(hù)。他說(shuō)：“我只知道我很想念我所談到的每一個(gè)人，甚至老斯特拉德萊塔和阿克萊。我覺(jué)得我甚至也想念那個(gè)混賬毛里斯哩。說(shuō)來(lái)好笑，你千萬(wàn)別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會(huì)想念起每一個(gè)人來(lái)。”

　　最后，我看了他的故事，也許領(lǐng)悟了善美。我說(shuō)：“我只想當(dāng)個(gè)，麥田里的守望者”。

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