讀小寶護(hù)河記有感
品味完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的讀小寶護(hù)河記有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀小寶護(hù)河記有感1
最近，學(xué)校發(fā)了《小寶護(hù)河記》，這是一本關(guān)于愛(ài)護(hù)水資源的書。里面講了小寶保護(hù)水資源，通過(guò)河長(zhǎng)叔叔的幫助成為了一名優(yōu)秀的志愿者河長(zhǎng)的故事。
親水
人的一生離不開(kāi)水，我們和水非常親近，每天都要用水，比如：喝水、玩水、用水洗東西、用水澆菜做飯……當(dāng)停水時(shí)，我們是多么需要水�。∵�記得以前家境不好，沒(méi)有熱水器，一年冬天，水被凍住了，家里僅剩的一點(diǎn)水也被喝光了，我們只好出去吃飯；老家經(jīng)常停水，每當(dāng)停水時(shí)，我們就只能吃剩饅頭……這樣看來(lái)，水，是生命的源泉，我們一生離不開(kāi)水。
愛(ài)水
《小寶護(hù)河記》中也講了愛(ài)水，比如：他阻止了媽媽在河里倒垃圾；也告訴了爺爺不能在河邊空地上種菜；也讓爸爸不許在河里倒垃圾……這一切都表示了小寶愛(ài)水，我們不應(yīng)該向小寶學(xué)習(xí)嗎？不僅如此，小寶還帶領(lǐng)了同學(xué)和妹妹一起愛(ài)水，他是多么好的一個(gè)榜樣�。∥覀儜�(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
護(hù)水
在小寶愛(ài)水的.同時(shí)，更多是護(hù)水。雖然地球大半部分是水，但其中大部分是海水，不能喝。我們更應(yīng)該保護(hù)水資源，保留住這寶貴的淡水。小寶借助了自己對(duì)水的知識(shí)，告訴了同學(xué)小可不能折斷河水旁的綠化；阻止了爸爸亂接水管；也一起跟叔叔阻止了養(yǎng)殖場(chǎng)叔叔亂倒養(yǎng)殖廢棄物……
人的一生都與水息息相關(guān)，讓我們一起“親水、愛(ài)水、護(hù)水”吧！加油！
讀小寶護(hù)河記有感2
班長(zhǎng)小戚給每人下發(fā)了一本《小寶護(hù)河記》，我立刻閱讀起來(lái)。
《小寶護(hù)河記》緊緊圍繞“水環(huán)境治理與保護(hù)”這一主題，通過(guò)繪本故事的方法，以彩色漫畫為教育形式，配以流暢簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明，使少年兒童能跟輕松愉快地閱讀。讀完這本書，我明白了：河道沿線的護(hù)欄設(shè)施很重要，不能破壞；不能隨意在河道內(nèi)捕魚，河里沒(méi)了魚兒，水生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞；大船不能直接停靠在防汛墻上，這樣會(huì)危及堤防安全；雨污水接管不能隨意混接，否則不僅會(huì)污染河道，還會(huì)引起污水外溢；水閘需要定時(shí)開(kāi)啟，除了能保障防洪排澇、通航安全，還能改善河道水質(zhì)……
回到家吃過(guò)晚飯，我再次饒有興致地讀著《小寶護(hù)河記》。這時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶奶拿著裝了剩飯剩菜的碗走出了家門�！斑�，奶奶這是要？”我很好奇，便盯著她的一舉一動(dòng)。不好，她走到河邊，要往河里倒剩飯剩菜！我趕忙出聲阻止道：“奶奶，不能倒！不能倒！”奶奶停止了倒的動(dòng)作，回頭看著我。我舉著手中的書，向奶奶解釋道：“奶奶，河道里不能亂倒垃圾，容易造成水體污染，影響河道環(huán)境面貌！”奶奶楞了一下，隨后笑了：“好，好！小昕長(zhǎng)大了，懂得很多知識(shí)。我聽(tīng)孫女兒的！”說(shuō)完，她走回到家，把剩飯剩菜倒進(jìn)了廚余垃圾桶。
《小寶護(hù)河記》的確是一本好書，我推薦大家都去讀一讀。請(qǐng)大家牢記：要愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水環(huán)境喲！
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