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讀《小河男孩》有感

時(shí)間:2021-05-23 15:10:14 讀后感 我要投稿

讀《小河男孩》有感13篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的讀《小河男孩》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《小河男孩》有感13篇

讀《小河男孩》有感1

  可能你對(duì)生命與死亡充滿疑惑,但《小河男孩》卻向大家揭開了生命與死亡的真諦,告訴人們生命的珍貴。

  這本書主要講了:女孩杰西的爺爺?shù)昧诵呐K病,他們?nèi)叶贾罓敔旊x死亡不遠(yuǎn)。但爺爺仍然決定回家鄉(xiāng)一次,完成繪畫作品——小河男孩。

  其實(shí)小河男孩并非真的存在,而是爺爺在杰西心中一個(gè)頑強(qiáng)的化身。在逆境中克服困難、頑強(qiáng)拼搏,恐怕在眾多人中是很難做到的,因?yàn)槲覀兊囊阒玖Σ⒉粡?qiáng),常常為一些小困難而放棄,有一次,我正飛速地騎著自行車,高興得忘掉了一切不快樂(lè)的事情。可我被歡樂(lè)沖昏了頭,沒(méi)有注意前面有一級(jí)臺(tái)階,猛地摔了一跤,當(dāng)時(shí)竟不想想是自己的原因,而是像一個(gè)失敗者一樣“哇”地哭了起來(lái),這樣有什么用呢?成功者首先就不應(yīng)該哭,哭是最沒(méi)用的做法……愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí),經(jīng)常失敗,可他不放棄,只是找出其原因。讓我們向杰西的爺爺一樣面對(duì)困難,成為一個(gè)成功者!

  珍惜生命,不僅是人類自己的生命,還有許多存在的生物,比如青蛙,它是捕蟲高手,可還有許多人去捕捉它們。每當(dāng)看到那些捕蛙人,心里就回產(chǎn)生厭惡。我們不能抓鳥類玩,那也是破壞生命。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)對(duì)他人和動(dòng)物的愛心,整個(gè)世界將會(huì)更美好更和諧!!

  雖然只是杰西的爺爺,但他的精神值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。

讀《小河男孩》有感2

  蒂姆、鮑勒的《小河男孩》是如此的震憾人心,神奇美妙。我讀過(guò)后心情久久不能平靜。

  《小河男孩》這本書主要講述了一個(gè)叫杰西的女孩,她的爺爺患了心臟病,但她的爺爺仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì),與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫他了卻了一個(gè)心愿。最后,爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大海。

  《小河男孩》展現(xiàn)了如此美麗壯觀的生命長(zhǎng)河。讓我懂得了這樣的道理:人們奮力游到生命終點(diǎn)時(shí),中間所歷經(jīng)的不管是坎坷還是甘甜,都是生命的意義。我應(yīng)該像杰西一樣孝敬老人,讓老人即便去世,也不留遺撼;也應(yīng)該向小河男孩一樣樂(lè)于助人;更應(yīng)該學(xué)習(xí)杰西爺爺?shù)臉?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)堅(jiān)持理想,為實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)而努力奮斗!

  我想說(shuō)的是:流淌的生命之河中,每一個(gè)細(xì)小的收獲,每一次悉心的感謝都將讓有限的生命變得令人無(wú)限回味。

讀《小河男孩》有感3

  也許你對(duì)生死充滿了疑惑,但《小河男孩》揭示了生死的真諦,告訴人們生命的珍貴。

  這本書主要講述了女孩杰西的爺爺心臟病發(fā)作,全家人都知道他爺爺離死不遠(yuǎn)了。但是爺爺還是決定回一次老家,畫完——小河男孩。

  其實(shí)河童并不是真的存在,而是爺爺在杰西心中的頑強(qiáng)體現(xiàn)。很多人在逆境中克服困難,努力工作,恐怕是非常困難的,因?yàn)槲覀兊闹鞠虿粡?qiáng),經(jīng)常為了一些小困難而放棄。有一次,我騎著自行車飛速前行,開心得忘記了所有不開心的事。但是我被喜悅沖昏了頭腦。沒(méi)注意到前面有一步,突然摔倒了。當(dāng)時(shí)不想想是自己的原因,哭得像個(gè)窩囊廢。這有什么用?成功者不要先哭,哭是最沒(méi)用的方法……愛迪生發(fā)明電燈泡的時(shí)候經(jīng)常失敗,但他沒(méi)有放棄,只是找出原因。讓我們像杰西的爺爺一樣面對(duì)困難,成為勝利者!

  珍愛生命,不僅僅是人類的生命,還有很多生物,比如青蛙,擅長(zhǎng)捕捉昆蟲,但還是有很多人去捕捉。每當(dāng)看到那些蛙人,心里就覺得惡心。我們不能抓鳥玩,這也在摧毀生命。只要每個(gè)人都給別人和動(dòng)物一點(diǎn)愛,整個(gè)世界就會(huì)更美好,更和諧!

  雖然只有杰西的爺爺,但他的精神值得我們理解。

讀《小河男孩》有感4

  今天,我讀了《小河男孩》這本書,這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。

  這本書主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都有病情加重的可能,但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)娜兆永铮龝r(shí)常會(huì)在小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在為杰西擔(dān)心爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心。在杰西難過(guò)的日子里,那個(gè)男孩給她鼓勵(lì)和信心,與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大海。

  這本書讓我懂得了生命的意義,直面人生,敢于面對(duì)。

讀《小河男孩》有感5

  寒假里,我看了一本名叫《小河男孩》這本書。

  這本書主要講得 是杰西爺爺?shù)男呐K病復(fù)發(fā)了,后來(lái)遇見了小河男孩,最后是爺爺去世了。他們選擇了河葬,小河男孩走了,杰西獨(dú)自一人在河中漫步,又爬上了瀑布,將爺爺?shù)墓腔覟⑦M(jìn)水里,把罐子也放進(jìn)水里,接著一躍而下。

  讀了這本書,我的感受是:河流是生命與死亡及自然的隱喻,這本書用河流來(lái)襯托,真是非常美妙,這真是一本真正令人驚喜的好書。

讀《小河男孩》有感6

  我讀過(guò)《小河男孩》這本書。

  故事是這樣的,女孩杰西的爺爺有心臟病,而且隨時(shí)都有病情加重的可能,但他堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心,難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì),與此同時(shí)他還請(qǐng)求杰西幫助他完成一個(gè)愿望。爺爺在杰西的幫助下終于完成了畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大!

  從這個(gè)故事里我認(rèn)識(shí)到“要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并為之努力,那夢(mèng)想成真的時(shí)刻就不會(huì)遠(yuǎn)了”。

讀《小河男孩》有感7

  當(dāng)我拿到《小河男孩》這本書的時(shí)候,看到了下面的一行字的提示:(揭示生命與死亡的真諦)心里不由的一絲觸感,這是什么樣的故事內(nèi)容呢?懷著好奇的心,一口氣把它讀完了。

  故事中的女孩杰西在爺爺患了心臟病后,病情的加重使?fàn)敔斚牖氐阶约旱募亦l(xiāng),一家人陪同爺爺回到家鄉(xiāng),在陪伴爺爺?shù)倪@段日子里,感受了爺爺?shù)耐纯,自己卻不知怎么幫助爺爺,就經(jīng)常到家鄉(xiāng)口的小河邊游泳,在那充滿神秘的河邊,卻遇到了一個(gè)男孩,雖然不知他來(lái)自哪里,叫什么名字,但他的出現(xiàn)給痛苦的杰西帶來(lái)了希望,并且一步步接受爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。最后的日子里,爺爺讓杰西陪伴他一起游覽小河,告訴杰西河流的源頭真諦,也讓杰西知道,即使?fàn)敔敳辉谏磉,爺爺也?huì)永遠(yuǎn)和她在一起。最后杰西也順利的幫助爺爺完成心愿,完成《小河男孩》的畫作。

  通過(guò)這個(gè)故事,理解到了死亡并可怕,每個(gè)生命的誕生,都會(huì)奔向它命中注定的地方,無(wú)論在旅程中遇到什么,都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。

讀《小河男孩》有感8

  生命,或許就是一條河,當(dāng)人們奮力游到上游的時(shí)候,就到達(dá)的生命的終點(diǎn)——死亡。而這中間,不管是坎坷還是甜蜜,都是生命的意義。

  小河男孩吸引我的是封面上的那句話:“揭示生命和死亡真諦的詩(shī)意表達(dá)。”死亡,一個(gè)敏感的字眼,避而遠(yuǎn)之的詩(shī)意;生命,一個(gè)本身就很詩(shī)意的字眼,深沉而詩(shī)意。

  一個(gè)愛游泳的孫女,一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。

  很愛畫畫的爺爺心臟病突發(fā),到了爺爺?shù)墓枢l(xiāng),小孫女在游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)了與爺爺都渴望游向大海的小男孩。于是,女孩便追隨男孩,替爺爺完成夢(mèng)想。

  杰西順著河流游向大海,她想著爺爺,一個(gè)快要病危的老人。

  我喜歡那個(gè)夢(mèng)想從小河到大海的那個(gè)過(guò)程,我和她一樣,似乎在拼命地游著,游在時(shí)間的流里,游在生命的河里。我和她有了共同的`目標(biāo)——那個(gè)男孩,似乎追上男孩就能挽回爺爺,就能讓爺爺欣然地睡去。我仿佛能感受到書中那種凝重緊張的氣氛。

  小河,大海,這兩種差距如此大的事物卻因?yàn)橐粋(gè)女孩的執(zhí)著連在了一起。杰西順著那條小河流游向無(wú)邊的大海,那過(guò)程不就是在尋找生命的意義?每個(gè)人都像杰西那樣努力地游著,也許漫不經(jīng)心,也許認(rèn)真執(zhí)著,不管如何游完全程,最終都要到達(dá)終點(diǎn)。但是不同的是,一部分人能夠?qū)θ松鷨?wèn)心無(wú)愧,一部分人卻無(wú)法做到,這就是人生的“質(zhì)量”不同吧。

  走過(guò)了很多的風(fēng)景,看過(guò)了許多的人生百態(tài),到達(dá)生命最后一站——死亡的時(shí)候,我們或許就會(huì)明白人生的意義——奮力的游。

  讀到最后,心里突然不再畏懼死亡,又覺得,死亡仿佛還是一種欣慰。人生到了終點(diǎn),除了不舍自己的一生,更多的是自己累累的碩果。當(dāng)自己可以回頭對(duì)自己走過(guò)的腳步微笑的時(shí)候,那將會(huì)是怎樣的成就感!生命的意義,就是奮力的游,這樣一想,死亡就不再可怕了,因?yàn)槟菚r(shí)候,死亡已經(jīng)成為圓滿的結(jié)果,而不是傷感與悲痛。。。

  奮力地游!

讀《小河男孩》有感9

  小河男孩是誰(shuí)?我們會(huì)帶著疑問(wèn)打開書,而書中那個(gè)酷愛游泳的女孩——杰西,也帶著她的疑問(wèn)游向了大海。

  杰西的爺爺患了心臟病,但他堅(jiān)持回到故鄉(xiāng)完成畫作《小河男孩》,杰西在擔(dān)心爺爺病情的同時(shí),時(shí)常會(huì)見到一個(gè)神秘的“小河男孩”,他鼓勵(lì)杰西幫助爺爺,還請(qǐng)求她陪自己游向大海。

  小河男孩,一個(gè)神秘而又獨(dú)特的存在,他或許是杰西爺爺那個(gè)不可捉摸的化身,或許是杰西生命中那個(gè)必不可少的存在。但無(wú)論如何,有一點(diǎn)是不會(huì)變的:他,打開了杰西內(nèi)心深處的繩結(jié),撫平了杰西那不敢面對(duì)、不愿正視的事實(shí)—爺爺即將離她而去,并給予她新的希望,讓杰西重拾那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己,回歸大自然的懷抱,游向遠(yuǎn)方的大海,游向黎明的曙光。

  最終,杰西摯愛的爺爺去世了,可他給杰西留下了不可磨滅的印記。“要一直游下去”,爺爺?shù)脑捯恢痹谒亩吇厥帯=芪靼褷敔數(shù)墓腔胰鱿蛄怂窒蛲拇蠛:,一切都將結(jié)束。過(guò)去的總會(huì)過(guò)去,將來(lái)卻依舊不可預(yù)測(cè),悲痛或許會(huì)漸漸淡忘,嶄新的生活還將繼續(xù),陽(yáng)光依舊會(huì)普照大地,月光依舊會(huì)撒滿人間。它終究成了生命中的一個(gè)節(jié)點(diǎn),留在每一個(gè)愛著他的人心中。

  書后的一句話讓我記憶深刻:“每個(gè)孩子都要度過(guò)逆流的河,每個(gè)孩子都需要一個(gè)小河男孩!痹诿總(gè)人的生活中,總避免不了讓人無(wú)法忘記的事情。內(nèi)心的失望、痛苦,無(wú)數(shù)的挫折,我們或許會(huì)迷茫、彷徨,在一層又一層迷宮之中,停下前進(jìn)的腳步,失去自我的方向,不知所措。但這樣一個(gè)小河男孩,或許就會(huì)出現(xiàn),他是對(duì)你不離不棄的老師,是從未對(duì)你失去信心的家人,是與你同行的朋友……他會(huì)陪伴你重啟希望,拉著你邁開已經(jīng)麻木的雙腿,邁向未知而又充滿希望的未來(lái)。

  我曾對(duì)那些滿是數(shù)字的數(shù)學(xué)題“避而遠(yuǎn)之”,是一位才教我們不久的老師把我從那個(gè)“無(wú)底的深淵”拉上來(lái),一個(gè)微笑,一句鼓勵(lì),都足以勉勵(lì)到他人,那個(gè)曾經(jīng)黑不見底的世界,一下變得光芒萬(wàn)丈,絢麗多彩。她,就是我的“小河男孩”。

  對(duì)于我們每個(gè)人,過(guò)去已成定局,現(xiàn)實(shí)不可改變,但將來(lái)還有無(wú)限的可能。不管我們的生活、學(xué)習(xí)遇到多大的困難,我們一定要堅(jiān)定自己的信念,勇往直前。那個(gè)小河男孩必將與你攜手一起,共同努力,走出迷路的十字路口,一起描繪那個(gè)五彩斑斕的未來(lái)。

讀《小河男孩》有感10

  《小河男孩》的主人公是女孩杰西卡,昵稱杰西。她到底是什么樣的女孩,活潑?開朗?自卑?我情不自禁的想著。拿起這本書,我覺得它是一本不一般的書,封面上有一行小字:“揭示生命與死亡真諦的表達(dá)……”

  這本書果然不一般,故事的開頭并非小河男孩,而是一個(gè)游泳的故事。讀到這里,我差點(diǎn)跳起來(lái),小河男孩和游泳有什么關(guān)系?我想。

  讀完了這本書,我再次的翻開目錄,看到了“爺爺去世了”這幾個(gè)字,我不再象剛開始那樣覺得好笑了。我開始同情她了,我同情她失去了親愛的爺爺。我又想,心臟病真的這么可怕,可以讓人死去嗎?

  讀完了這本書,讀完了杰西的酸甜苦辣,我反復(fù)的回味著:好書,真是一本耐人尋味的好書!

讀《小河男孩》有感11

  這條河流真美,由陡峭的山坡吸取能量,轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)!

  這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng),正是在這條河前,隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的爺爺完成了他的畫作——《小河男孩》,那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地,河流的生命在這里誕生,直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方,有時(shí)快,有時(shí)慢;有時(shí)筆直,有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜、有時(shí)激烈。一直不停地向前,直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么,到最后,一定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)局。

  爺爺?shù)纳,不正像這條小河嗎?不論遭受病魔怎樣的威脅,不論有著多大的困難,都要達(dá)到自己的目標(biāo),永不停息!

  在杰西心中,爺爺是一位精神的斗士,一個(gè)掌握生命,與生命賽跑,而將一切投注于生命的人,即使生命將要完結(jié),但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力,使他撐到了現(xiàn)在,也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。

  爺爺?shù)纳拖裥『樱诼猛局胁粩嗟赜龅礁鞣N難關(guān),但它依然不停地向前,因?yàn)樗仨毲斑M(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點(diǎn),也不說(shuō)明就此結(jié)束了,而是意味著它將在此獲得重生,這就是生命的全貌。

  人生亦是如此,每個(gè)人都有自己的生命,生命注定有一天會(huì)終結(jié),在遇到困難時(shí)有的人會(huì)退縮,停在原地,一輩子平平淡淡,毫無(wú)趣味。但有的人卻會(huì)勇敢地一直向前。他們?cè)谂c困難搏斗的過(guò)程中收獲了毅力與智慧,給自己也給人類留下了豐厚的人生財(cái)富。鄧稼先,隱姓埋名,長(zhǎng)駐沙漠,不知道遇到了多少常人無(wú)法想象的困苦磨難,但他始終樂(lè)觀地奮斗著,直到生命的最后一刻。無(wú)論面前有著多大的難題,他始終都努力著,拼搏著,直到克服一個(gè)困難,再去迎接下一個(gè)困難。他的一生如明鏡,不僅照出了偉人的崇高靈魂,而且也照出了一切蠅營(yíng)狗茍者的卑劣,人生的價(jià)值不在于此嗎?這種永不停歇,一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎?

  爺爺?shù)纳搅吮M頭,在病房里,一個(gè)如此偉大的生命,至少可以說(shuō)是一個(gè)具有如此偉大成就的生命,終結(jié)在了這狹小的地點(diǎn)。

  這個(gè)美好而奇特的老人的臉龐上沒(méi)有一絲痛苦,沒(méi)有憤怒,也沒(méi)有失望,他的面容安詳,簡(jiǎn)直像一副畫,一副可能出自他手筆的畫,不是嗎?爺爺動(dòng)手畫每幅畫時(shí)都曾忘我地投入,廢寢忘食,直到他自己從畫中抽離出來(lái)為止。

  爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的,即使奔到了盡頭也不會(huì)停止,那生命是永不停歇的……

讀《小河男孩》有感12

  你讀過(guò)《小河男孩》這本書嗎?這是一本揭示了生命與死亡真諦的書,更是表現(xiàn)朋友之間友誼的例本。

  故事里的小女孩杰西酷愛游泳,可是雖說(shuō)她在游泳卻一直在想著她的爺爺,因?yàn)樗臓敔數(shù)昧诵呐K病,并且隨時(shí)都會(huì)有加重病情的可能,可是爺爺還有一個(gè)心愿沒(méi)有完成——完成一幅名為《小河男孩》的畫,所以杰西總是默默地哭泣,這一天,她在河里認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩,杰西把自己家里發(fā)生的事情告訴了他,男孩鼓勵(lì)杰西去幫助爺爺,并最終完成了這幅畫作,了卻了爺爺?shù)男脑。男孩也告訴杰西自己的心愿,他自小就想流進(jìn)大海,可是他卻膽小,如果杰西陪著他就一定可以做到。杰西為了幫助他,精疲力盡一直游到了大海。

  讀完這本書,我被《小河男孩》書中這種朋友之間互相幫助的友誼感動(dòng)了,在生活中我也被別人幫助過(guò),我也曾經(jīng)幫助過(guò)別人,我體會(huì)到在幫助別人的同時(shí),自己也快樂(lè)。而且一定要做一個(gè)言而有信的人,答應(yīng)別人的事情一定要完成。

讀《小河男孩》有感13

  今天,我終于讀完了由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒寫的《小河男孩》。讀完之后,我的心久久不能平靜,我為書中的女孩杰西失去爺爺而感的難過(guò);為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶;也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫——《小河男孩》……

  這本書主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都有病情加重的可能,但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的作畫——《小河男孩》。杰西酷愛游泳,在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永,她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì),與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大!

  這本書形象的用河流來(lái)表示生命與死亡,整本書宛如詩(shī)篇,感人至深,使我受益匪淺。我以后一定會(huì)讀更多的課外書,這能提高我的作文水平,也能提高我的文化修養(yǎng),還能提高課外知識(shí)呢!

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