讀紅鉛筆有感
認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定有很多感想,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的讀紅鉛筆有感,希望能夠幫助到大家。
讀紅鉛筆有感1
擁有神奇的力量,這是每個(gè)人都渴望的。我們都希望得到一些神奇的東西,這個(gè)故事就從一支普通的紅鉛筆說起。
普通男孩珉浩是班上一個(gè)可有可無的存在。但是有一天,他得到一支神秘的紅鉛筆,自此,他的生活產(chǎn)生了翻天覆地的變化:他得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞,甚至在學(xué)校的作文比賽中獲得了金獎(jiǎng)!然而紅鉛筆在紅珉浩帶來榮耀的同時(shí),也給他帶來無窮無盡的麻煩——珉浩在紅鉛筆的誘惑下,漸漸迷失了自我。
看到這兒,我的心冰冷冰冷的。不是自己的努力換來的光環(huán),這也算是自己的成績嗎?我為迷失自我的珉浩感到深深的擔(dān)憂。好在主人公永遠(yuǎn)不會(huì)讓人失望,事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī):就在珉浩在老師和同學(xué)的贊揚(yáng)聲中,他堅(jiān)定內(nèi)心的選擇,把平凡的自己找了回來,戰(zhàn)勝紅鉛筆的誘惑。
我多么理解珉浩的心情啊。每個(gè)人都渴望得到別人的肯定與欣賞,自己千辛萬苦也達(dá)不到目的,卻可以借助一支紅鉛筆輕易達(dá)成夢(mèng)想,這是多么巨大的誘惑啊。如果是我,我會(huì)不會(huì)也跟珉浩一樣迷失在自我的虛幻的滿足中呢?幸好,最終珉浩選擇把紅鉛筆燒毀,他已經(jīng)懂得:唯有腳踏實(shí)地去努力,才是正確的選擇。這也是他將來成功的唯一途徑。
紅鉛筆是一個(gè)誘惑,也是一次考驗(yàn)。
它誘惑想取得好成績并備受關(guān)注的孩子;它考驗(yàn)孩子是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己。每個(gè)看過《紅鉛筆》的同學(xué),你捫心自問吧:我,能拒絕這種誘惑嗎?
上帝說過:“我創(chuàng)造的是不能如愿的世界。”生活中,事事都不可能完美。如果我有紅鉛筆,我將從資質(zhì)平平變成高貴的公主。但是那個(gè)完美的自己真的是我嗎?不是真正的我,那再美再出色又有什么用呢?
讀完《紅鉛筆》我感悟到:我們不能依靠“紅鉛筆”,而應(yīng)該有一顆正直、誠實(shí)、溫暖的心靈去駕馭生活,把不完美的自己,修補(bǔ)到更完美一點(diǎn),再完美一點(diǎn)。
我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)珉浩,鼓起勇氣,尋找出那個(gè)真正的自己��!
讀紅鉛筆有感2
暑假里,我讀了一本好書《阿米拉的紅鉛筆》,作者用詩歌的形式講述了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)、勤奮的故事……
主人公阿米拉生活在非洲蘇丹一個(gè)貧窮的小村莊里。在那里,男孩可以上學(xué),女孩只能在農(nóng)場里干活。阿米拉很想學(xué)習(xí),卻被迫干活。在她12歲那年,戰(zhàn)爭讓她失去了父親和家園,阿米拉對(duì)生活充滿了絕望。有一天,阿米拉得到一支紅鉛筆,從此又有了生活下去的信心。她偷偷學(xué)寫字、畫畫,后來毅然決定去鎮(zhèn)上唯一的小學(xué)上學(xué)……
阿米拉是一名年齡與我相仿的女生,她12歲的生日禮物是一根樹枝,她覺得芬達(dá)汽水是世界上最好喝的東西……我呢?我生活在一個(gè)和平的年代,衣食無憂,擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你看,我的教室多么寬敞明亮,多媒體設(shè)備讓課堂更加豐富多彩,我還有許多本課外書。國家的富強(qiáng)給我?guī)砻厶且话愕纳�,讓我茁壯成長。我要倍加珍惜美好的生活,像阿米拉一樣好好學(xué)習(xí)。
有一天,阿米拉失聲了。她沒有整天哭,而是努力學(xué)習(xí)說話。功夫不負(fù)有心人,后來她終于說出了一句話�?吹竭@里,往事像電影一樣出現(xiàn)在我的腦海里。我是一個(gè)熱愛寫作的女孩,每年都參加學(xué)校舉行的作文競賽。以前,我不是得一等獎(jiǎng),就是得二等獎(jiǎng),但這學(xué)期我竟然連三等獎(jiǎng)都沒得到。我回到家,關(guān)緊房門,蜷縮在角落里大聲哭泣�,F(xiàn)在想想,我覺得自己那時(shí)候太脆弱了。以后,我面對(duì)挫折時(shí),一定要堅(jiān)強(qiáng),努力戰(zhàn)勝它。
讀完了《阿米拉的紅鉛筆》這本書,我受益匪淺。只有懂得珍惜、感恩,不怕吃苦,勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挫折,我才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀紅鉛筆有感3
每個(gè)熱愛童話的孩子都無法抗拒它的魅力,我也不例外,好像被它深深吸引住了,剛剛一收到書,就一口氣讀完了。
從現(xiàn)實(shí)到謊言,從愿望到欲望,男孩珉浩最終克服欲望,戰(zhàn)勝了自己。他更在一點(diǎn)一滴中展現(xiàn)了自己的內(nèi)心實(shí)力。
故事中的“紅鉛筆”就像是一只吞噬人靈魂的血色玫瑰,雖然可以得到花的芳香,但又在一步一步地是自己走向靈魂滅亡。
“紅鉛筆”這只帶著血色的鉛筆自以為能夠掌控人們的行為,自以為是人們的“功臣”,自以為會(huì)使人很難分舍。但他沒想到的是,孩子們還有一顆沒被污染的心。
“紅鉛筆”成了珉浩成功的“朋友”,而這種友誼是不長久的,因?yàn)檫@種友誼不被孩子們的心承認(rèn)。孩子的心是干凈的,不會(huì)隨隨便便被一些劣質(zhì)物品所玷污。他們有自己的選擇,紅鉛筆的幫助僅僅是一時(shí)的,虛無的,這不能代表珉浩的實(shí)力,珉浩贏得也就不實(shí)際,更會(huì)使他心虛。
讀了“紅鉛筆”,讓我想入非非,在我們的生活中,正有像紅鉛筆這樣的人。他們與其他人攀比,以為自己有點(diǎn)小錢就很了不起,因此四處炫耀,總以為錢可以買通所有,甚至可以利用一些人。有一些不齒之徒就上了這樣的當(dāng),慢慢的被人利用。紅鉛筆 的自以為是最終給自己帶來了懲罰。紅鉛筆還像現(xiàn)代社會(huì)的黑暗勢(shì)力,當(dāng)自己有難時(shí)求助于他們一次就永遠(yuǎn)也別想和他們扯清關(guān)系。
如果自己勇敢的擔(dān)當(dāng),采取正當(dāng)?shù)姆椒▉韼妥约航鈬�,那么,下一個(gè)雨后的天晴就會(huì)屬于你。
紅鉛筆,這樣一朵嗜血玫瑰,千萬別讓這樣一朵玫瑰在你心里你綻放。
讀紅鉛筆有感4
有人說,書像一葉扁舟,把我們帶到浩瀚的大海;有人說,書像一盞燈,照亮我們前進(jìn)的道路;而我說,書就像一支支彩色鉛筆,畫出生活的五彩斑斕,讓我們領(lǐng)略人生的真諦。
今天,我向大家推薦一本書《紅鉛筆》,這本書講了一個(gè)名叫申珉浩的.男孩在自己桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆。自從得到了它,珉浩的生活就來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎:他得到了老師的表揚(yáng),同學(xué)的贊譽(yù),還在作文大賽中奪得了金獎(jiǎng)!可是紅鉛筆不僅僅給他帶來了幸福,也將他拉入痛苦之中。最終,他用誠實(shí)的心打敗了紅鉛筆。
我想,希望擁有神奇的力量來幫助自己這件事,是每一個(gè)人的夢(mèng)想。人們總是想要得到自身外的一些幫助,哪怕那個(gè)東西弊大于利。這不禁讓我想到了前幾天看到的一則新聞,一個(gè)23歲正值青春年華的小伙子因懶而餓死家中。他叫楊鎖,不呆不傻,四肢健全,就因?yàn)樾r(shí)候家人過分溺愛他,事事都幫他做完,簡直是捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了呀。因此楊鎖長大成人后,連洗衣服都不會(huì),更不用說做飯了。離開了家人的庇護(hù),沒有任何生活自理能力,他只能坐以待斃。你說依賴之心可怕不可怕?
我認(rèn)為,紅鉛筆是一個(gè)誘惑,它誘惑著那些渴望受人關(guān)注,受人表揚(yáng)的孩子;紅鉛筆是一座警鐘,它警告著那不誠實(shí)又依賴心很強(qiáng)的孩子;紅鉛筆是一種考驗(yàn),它無處不在,誠實(shí)又自立自強(qiáng)的孩子總能有勇氣抵制它的誘惑,有力量去奮斗,去超越自我!
讀紅鉛筆有感5
“從真實(shí)到謊言,從愿望到欲望,從猶豫到抉擇。那一刻深陷幸福,也深陷囹圄……”我輕輕地念著,感覺到這些輕飄飄地印在紙上的文字竟那樣沉重地刻在我心里。和《紅鉛筆》中的珉浩一樣,我也曾經(jīng)歷過心靈的抉擇:
考試時(shí)猶豫著該不該翻書;考差時(shí)猶豫著該不該瞞著父母;做了錯(cuò)事猶豫著該不該瞞過老師;不是自己做的事卻被表揚(yáng)猶豫著該不該告訴大家真相……有些時(shí)候,在猶豫的最后一分鐘,我選擇了真實(shí);也有時(shí)候,在徘徊的最后一秒鐘,我聽從了謊言;有時(shí)對(duì)有時(shí)錯(cuò)。相信大家也經(jīng)歷過這些事吧。焦慮不安、手足無措,就像害羞的、無助的珉浩。但慶幸的是,我們最終都沒有離真實(shí)太遠(yuǎn),找回了自己,就像珉浩。
或許我們不那么完美,不那么出色,犯過錯(cuò),有過痛,但幸運(yùn)的是我們沒有迷失。錯(cuò)誤,謊言,我們用自己的勇敢正視征服了它。我們不那么完美,不那么出色,犯過錯(cuò),有過痛,都不重要,重要的就是真實(shí),重拾自我。因?yàn)檎鎸?shí),才有希望,才有力量!
“人非圣賢,孰能無過?”有錯(cuò)誤,撒過謊又如何?只要肯重頭再來,我們的人生一樣可以像書最后的珉浩一樣精彩!
所以,請(qǐng)不要認(rèn)為《狼來了》中的少年無可救藥、深陷泥沼。每一個(gè)少年都有一顆朝氣蓬勃的心,雖然有時(shí)它會(huì)跌跌撞撞地迷失了方向,蒙上了灰塵,但那只是暫時(shí),只是暫時(shí)!如果再給他一次信任,就像老師溫柔地勸說作弊的孩子,就像同學(xué)原諒犯錯(cuò)的孩子,就像父母寬容地面對(duì)撒謊的孩子,我相信只要一點(diǎn)點(diǎn)的信任,美好的種子就會(huì)成樹開花!還有曾經(jīng)迷失、此刻撒謊的少年們,請(qǐng)你也給自己一點(diǎn)點(diǎn)信任,相信自己能夠走出虛假的沙漠,找到生活甘甜的清泉!
不要吝惜你的信任,請(qǐng)相信那放羊的少年!相信他人,相信自己!也許就是那么一點(diǎn)點(diǎn),就可以從謊言到真實(shí),從欲望到愿望,從猶豫到抉擇。那一刻沒有囹圄,只有幸�!�
讀紅鉛筆有感6
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書,這是一本非常精彩的書,在拿到《紅鉛筆》的那一刻,我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量,可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑,它誘惑著那些渴望取得好成績而受人關(guān)注的孩子;《紅鉛筆》是一座警鐘,它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來編織人生故事的孩子;《紅鉛筆》是一次考驗(yàn),在那些成長的緊要關(guān)頭,誠實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己�!钡拇_是這樣,珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同,充滿魔法的鉛筆,可以讓珉浩無需動(dòng)腦,就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長寫作,可是有一天,他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上,他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章,得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽,寫出好文章,讓爸爸可以為他驕傲,但讓所有人對(duì)他刮目相看。
但他的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了紅鉛筆的秘密,將他的紅鉛筆偷走了,同學(xué)覺得珉浩一定不能在作文比賽中很好的發(fā)揮了。但是他錯(cuò)了,珉浩雖然失去了紅鉛筆,但他終于在作文本上寫出了自己的真心話,這些話以前他是寫在自己的秘密日記中的,可現(xiàn)在卻寫在了參加比賽的作文本上……
這是珉浩的進(jìn)步,我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量,以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn),其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去,不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝困難,也就是戰(zhàn)勝我們自己。
讀紅鉛筆有感7
我是在逛書店時(shí),無意間發(fā)現(xiàn)這本《紅鉛筆》的,最先吸引我的是那只玫紅的紅鉛筆,小時(shí)候我經(jīng)常用這樣的筆,它瞬間觸動(dòng)了我的內(nèi)心,也許這就是所謂的緣分吧!
我靜靜地翻閱著,幾乎一口氣把它看完,主人公珉浩深深的揪住了我的心,他的喜怒哀樂左右著我的喜怒哀樂,好的書不就是這樣嗎?
《紅鉛筆》這篇童話揭示了文章中“真誠”的重要性,同時(shí)也教給讀者如何克服欲望,進(jìn)一步成長。
書中的紅鉛筆就是珉浩要面對(duì)的欲望與誘惑,具備同時(shí)帶來幸福與痛苦的兩面性。紅鉛筆幫助珉浩寫出了一片片優(yōu)秀的文章,讓他成為了人們眼中的“才華橫溢的學(xué)生”,可是現(xiàn)實(shí)中,紅鉛筆越是寫得好寫得出彩,珉浩越受煎熬,因?yàn)槟遣皇钦鎸?shí)的自己。
作者刻畫了“無法向他人坦露心聲,只能自己面對(duì)紅鉛筆的珉浩”這個(gè)角色,展示了他在自我斗爭中成長的過程。當(dāng)紅鉛筆將生活變得愈發(fā)復(fù)雜的時(shí)候,珉浩不知如何處理它,變得很苦惱。讀到這里的時(shí)候,我的心情也和珉浩一樣矛盾,并設(shè)身處地地在想解決辦法。這就是這本書帶來的共鳴效果。
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