記感受的作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的記感受的作文5篇,歡迎大家分享。
記感受的作文 篇1
4月22日上午第二節(jié)課,學(xué)生正在進行半期檢測,教室里都非常靜。突然咔嚓一聲巨響,驚天動地,震耳欲聾,我們都被嚇懵了。幾道刺眼的閃電過后,轟隆隆的雷聲滾滾而來,嘩嘩的大雨也下起來了,門、窗被撞得碰碰亂響。一切來得太突然,,教室里躁動起來,學(xué)生哪里還有心思考試呀。我突然來了靈感:這不是上天賜予的習(xí)作資源嗎?機不可失,時不再來,一定要抓住這個機會。同學(xué)們,玩雨去!我毫不猶豫地改變了教學(xué)思路。學(xué)生頓時涌向窗臺,沖出教室,感受著這突如其來的雷雨。歡樂的氣氛感染了其它班的同學(xué),頓時,校園里一片沸騰。
半個多小時的感受雷雨,師生盡情體驗,盡情釋放,將自己的肌膚與自然親密接觸,那種感覺沒有親身經(jīng)歷過的人是無論如何也體會不到的。
第二節(jié)又上課了。老師,我們不考試了,寫作文,好不好?真的沒想到,平時那些怕作文的學(xué)生今天會主動請纓。好啊,你們的想法與老師不謀而合!那就馬上寫下你今天的所見、所聞、所感吧!
學(xué)生沒有一個面露難色,都飛快地寫了起來。雨后的校園靜極了,同學(xué)們感受著雨后的清爽氣息,享受著自由習(xí)作的樂趣,室外嘩嘩的流水聲伴著室內(nèi)沙沙的寫字聲,既是一首歡快的樂曲,又是一幅人與自然和諧相融的天然畫卷!
半個小時以后,學(xué)生陸續(xù)完成了習(xí)作初稿,并積極自改和互改,主動給全班同學(xué)展示自己的習(xí)作,與同學(xué)分享這成功的喜悅,從不同角度寫出了對雷雨的獨特感受!請看:習(xí)作題目:
新穎多彩,如:《感受雷雨》
《驚人的瞬間》
《好恐怖哦》《終身難忘的一堂課》
《討厭的雨》
《雨中的遐想》;習(xí)作視點:自然獨到,有描寫天氣變化的、描寫雨霧的、描寫人物活動的、描寫雨中景物,生活經(jīng)歷不同,體驗也各異;習(xí)作體驗:真切獨特,學(xué)生酣暢淋漓地表達了自己的真情實感。
啟迪與反思:這次習(xí)作,我未作任何啟發(fā)和提示,而是給了學(xué)生充分的自由習(xí)作的空間:想怎么寫就怎么寫,感受到什么就寫什么,有什么體驗就寫什么體驗。這是真正的純天然的習(xí)作課,沒有人工的雕琢,沒有模式的約束,沒有苦心的編造;這是真正的生活作文,真正讓學(xué)生用我手寫我心、我手寫我感、我手寫我見。同樣的事物和現(xiàn)象,每個學(xué)生都有不同的感受和體驗,真是一千個讀者就有一千個哈姆雷特。真沒想到,他們的內(nèi)心世界是那么的豐富多彩。這不就是新課標倡導(dǎo)的自由表達和有創(chuàng)意的表達、表達自己的真情實感嗎?
這次習(xí)作讓我深切體會到:生活中不是缺少語文教學(xué)資源,而是需要教師有一雙會捕捉稍縱即逝的教學(xué)資源的眼睛。
記感受的作文 篇2
法布爾是一位著名的科學(xué)家和科普作家,他也是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家。他用一生的精力深入到昆蟲世界中去觀察、鉆研昆蟲,最終寫成了《昆蟲記》。
《昆蟲記》描寫昆蟲的生活非常詳細,如:蜜蜂、蟬、蜘蛛、螳螂、甲蟲和蟋蟀等等。法布爾進行的試驗在《昆蟲記》里都有精確的記錄,它敘述了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密。
法布爾取得的成就來之不易。他出生于法國的一個農(nóng)民家庭,從小生活貧困,靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他的前半生很窮,后半生亦勉強溫飽,但法布爾卻從來沒有放棄。他熱愛自然,熱愛生命,全心探索生命世界里的`奧秘,他對生命觀察入微、認真體驗。
法布爾用科學(xué)的實驗方法、大膽的探索和不懈的努力去研究。他曾認真仔細地觀察毛蟲的活動,他曾不顧危險捕捉黃蜂,他曾觀察螢火蟲的捕食過程,他也曾一蹲好幾個小時觀察螞蟻……實驗失敗了,他就收集數(shù)據(jù)、分析原因,又重新設(shè)計和投入到下一次實驗中。他不斷地觀察實驗,求得真理。
我很想像法布爾那樣,到知識的海洋中、到科學(xué)的世界里去探索自然界中的奧秘,造福人類。然而,平時我做事還不夠?qū)P,觀察事物不夠仔細,缺乏耐心。我要好好向法布爾學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的精神,學(xué)習(xí)法布爾認真仔細、堅持不懈的精神,努力完成所做的每一件事情。
記感受的作文 篇3
生病的感覺真不好受,尤其是肚子脹得跟皮球一樣,那難受勁簡直是死的心情都有。
中午吃的是撈面條,晚上就不想再買別的飯吃了,越簡單越好,畢竟是一個人,什么都好對付。
一個人來P市的時候,我拿了兩包伊利純牛奶,現(xiàn)在還躺再手提袋里,要再不喝就過期了。晚上的飯就它了!光喝奶可支持不了一夜,還得有點干貨才能填飽肚子。
胡同西口有一家小超市,買上一包方便面,泡一泡,咪西完了,再喝一包奶,今天的晚飯就OK了。
方便面我一向認為那種今麥郎的,一包就一塊五,又便宜,量還足,在方便面里它算是量價比最高的了。
到超市找了好一陣子才找到。我不喜歡麻辣的,吃多了怕上火。也不喜歡老壇酸菜的,我這人從來不喜歡酸溜溜的東西?墒侵挥羞@兩個口味,沒有其它的了。最后勉強拿了一包酸菜的,湊合一頓算了。
回到旅店,先從電熱壺里倒一杯前幾天燒的水。我喜歡喝涼開水,燒開了留在壺里,可以喝兩三天。由于要燒水泡面吃,壺里的水倒了怪可惜的,不如先倒出來,喝了解解渴,然后再去燒一壺來泡面。
把水倒進缸子了,接了水一邊燒我一邊喝。之后我把剛買的泡面放進不銹鋼的飯缸里。這時候水也燒開了,我把開水倒進去。趁這空檔我看一會兒書解解悶。
面泡好了,我三下五除二地把它消滅掉了,然后打開前天帶回來的純奶一飲而光。
過了一會兒,我就覺得肚子開始脹,肚皮撐得緊繃繃地,用手拍一拍,像一個熟透了的西瓜。
也許過一會兒放兩個屁就好了。我心里這樣想著,也沒有把它當回事?墒虑樽兊迷絹碓皆愀。肚子疼的厲害,仿佛一碰就要爆炸似的。胃痛也就算了,還想吐。此時我意識到可是是食物中毒了,可是我撿起純奶和泡面的外包裝看一看,它們都在保質(zhì)保量以內(nèi)。難道是這兩種東西不能在一起吃,吃了會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。仔細想想,很可能是老壇酸菜面里的酸菜與牛奶發(fā)生的反應(yīng),產(chǎn)生了氣體。
此時的難受勁簡直是難以形容,肚子里像打雷一樣轟轟隆隆地響?礃幼又挥邪讯亲永锏臇|西排出一部分,讓出一點空間來,才能緩解一下痛苦。
到衛(wèi)生間里蹲坑,使勁,總算是解決了點問題。可那點空間很快又被氣體占據(jù)了。也許吐出來就可以了,但是如果用手扣舌根,誘發(fā)嘔吐,那感覺也夠受的。我想還是再等等,繼續(xù)在衛(wèi)生間蹲坑。
排出來的大便開始由稠變稀,最后成了水狀,像射出的箭。次數(shù)越來越多,剛跑到臥室,一個排氣,就覺得有東西從下邊漏了出來,還得再去一次。
就這樣一次次往返于廁所與臥室。到了后半夜總算病情有了點緩解,肚子也不那么疼了,腹瀉的次數(shù)也少了,間隔也變長了。
天亮了,我一個人有氣無力地躺在床上,什么也不想干,只想美美的休息一整天。
這就是我的一次不愉快地經(jīng)歷。沒有去醫(yī)院,無助的躺在床上等待,等待。即使有什么不測也不會有人知道。
記感受的作文 篇4
記一次當老師的感受以前,每當看見老師生氣時,面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子,就覺得挺好玩,有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑,一點不了解老師為什么會這樣生氣,總覺得老師的嘮叨是多余的,可是自從我當了一次小老師時,就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午,調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書,抄了一首詩在黑板上,還沒等我開口,妹妹就搶著說道:“我會,我會!”說完,便嗲聲嗲氣的讀了起來:“白天依山盡,黃河人海流。欲窮十里日,更下一層樓!蔽衣犃,哭笑不得,耐心的說:“這讀日,不讀天;……”妹妹似懂非懂的點點頭,我對她的態(tài)度很滿意,就繼續(xù)講往下講,可她堅持不了幾分鐘,就旁若無人的玩起貼畫來了,一邊把貼畫沾在書桌上,一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我,我心想:既然她在聽我講,就算了吧!但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話:“姐姐,你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀?”我氣憤極了,這小家伙不但不聽講,還挑人家短處說,我掄起拳手,想要嚇唬嚇唬她,沒想到她不但不怕,反而還說:“人家說‘君子動口不動手,大人不計小人過嘛!’”
我聽了,無言以對,這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意,我教了幾遍,直到她有個大概的了解,才讓她去背?墒,我剛轉(zhuǎn)過身,妹妹卻“吱溜”一下,躥到我面前說她已經(jīng)全會背了,我很驚訝,說:“會背了,背來聽聽!”她背道:“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問:“姐姐,作者是誰呀?我記不起來了!”唉!真是“恨鐵不成剛”。⊥ㄟ^這件事,我能體會我們在學(xué)習(xí)上的懈怠,老師是多么著急;我們上課時做小動作,老師是多么生氣;我們不理解她的嘮叨,老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎?
記感受的作文 篇5
生活中,什么是最重要的呢?那就是彼此的信任。什么又是最令人難受的呢?那就是遭到別人的誤會。我曾經(jīng)就遇到過這樣一件事。
那是四年級下期的一堂音樂課,我們正在專心地學(xué)習(xí)新歌曲。我的同桌張寬見沒人理他,就想了個壞點子,把付莉婷的文具盒藏在了我的書包中。下課了,付莉婷開始做下一節(jié)課的課前準備,突然付莉婷發(fā)現(xiàn)自己的文具盒不見了,她心急如焚,急得都快哭出來了。
這時,張寬湊過去說:“付莉婷,你去找找楊晉川的書包吧,說不定文具盒就在里面!备独蜴眯乓詾檎妫瑘(zhí)意要打開我的書包。我覺得自己很無辜,就讓事實來說話吧。不一會兒,付莉婷就從我的書包中找出了文具盒。
她氣憤地說:“楊晉川,別看你平常有模有樣的,其實是個偽君子,是個小偷。”我剛想解釋,她根本不容我分辯,說:“我跟你不再是朋友了,以后我再也不跟你說話,你也不要來找我。”
那一刻,我的心一下子就涼了,心情像是從高空跌入了谷底,難受極了。我不斷在心里想:我是個小偷,我是個偽君子。有好幾次,我剛想去給付莉婷解釋,她總是扭頭就走,也不讓其他同學(xué)和我說話。那段時間,我的心在流淚。特別是在晚上,我的淚水常常打濕了枕巾。
在學(xué)校,我也在想:我是個小偷,我不配當大隊委。老師讓我回答問題時,我也一問三不知。
張寬見我這樣,心里后悔極了。于是,他找來我和付莉婷,向我們講述了整件事情的來龍去脈,并向我們道了歉。就這樣,我們冰釋前嫌,重新成了好朋友,我的心情也開朗了許多。
通過這件事,讓我更明白了友情的真諦,也讓我明白了:互相信任是生活中最重要的。
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