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讀《手指》有感(精選16篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的讀《手指》有感,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《手指》有感 1
當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課,我被它的啟迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指,都各有所短,各有所長。大拇指矮而胖,卻最吃苦;食指配合大拇指,筆寫字,接觸它消受機(jī)會(huì)最多;中指地位最高,養(yǎng)尊處優(yōu),不出力,功勞都?xì)w它;無名指算最美了,它與小指配合,雖用處不多,但樣子可愛,缺一不可。
人又何嘗不是呢?手指都有缺點(diǎn),也有優(yōu)點(diǎn),但如果能團(tuán)結(jié)一致,就能互相補(bǔ)缺,不就更強(qiáng)大了嗎?也就是說,一根手指的力量雖然有限,但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來,變成一個(gè)拳頭,就能擁有無限的力量,能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體,同人的全體,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么所謂的強(qiáng)與弱、美與丑之分了。所以說,手指都能握成一個(gè)拳頭,為什么還要比哪根強(qiáng)哪根弱呢?團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量,要被人們重用,每根手指都需要去一起付出,這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來的力量!人也要如此,只要齊心協(xié)力,勁兒往一塊兒使,就能夠戰(zhàn)勝一切困難,在任何沒有團(tuán)結(jié)的情況下,所有的力量都是弱小的,就像我們俗話說的`一樣:“不怕巨浪高,只怕梁不齊。”在任何時(shí)候,始終要記住一句話:“團(tuán)結(jié)就是力量!
就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋,我們每人分工才完工,當(dāng)時(shí),每個(gè)組員都有自己的工作,到第二天時(shí),每個(gè)人沒有遺漏,配合地完成了自己的事,在科學(xué)課上取得了老師的表揚(yáng)得到了前二名的好成績,這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績,如果再有,我們的力量將會(huì)更加強(qiáng)大。
勞動(dòng)會(huì)帶來今天的快樂,團(tuán)結(jié)能帶來明天的勝利。手指與人都一樣,都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。
讀《手指》有感 2
今天,我們讀了一篇總分總的課文,作者是豐子愷——《手指》。
課文講述的是:我們每人都有十個(gè)手指,一只手上有五根手指,各有所長,各有所短。
大拇指的優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞,默默奉獻(xiàn)。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),他只有一個(gè),但在五指中,卻是最能吃苦的,例如拉胡琴……
常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的直線。他的`工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物,他接觸的機(jī)會(huì)最多,刀傷、燙傷、軋傷都輪到他,扳板機(jī)、打電話、系紐扣、打算盤,雖有大拇指合作,終是以他為主。
相貌堂皇的就數(shù)中指,他左右都有屏障,食指與無名指牢牢地貼在他的左右,就像關(guān)公的關(guān)平和周倉,一文一武,片刻不離,她曲線優(yōu)美,處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。
無名指和小拇指,體態(tài)秀麗,樣子可愛,然而,她們的力量過于薄弱。無名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
這篇文章告訴我們:手指的全體,同人的全體一樣,五根手指如果能夠齊心協(xié)力,變成一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不會(huì)再有什么強(qiáng)弱,美丑之分了。
讀《手指》有感 3
《手指》這篇課文,作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短”。
大拇指“身體矮胖、最肯吃苦,討好生活的事情輪不上他”;食指“姿態(tài)不苗條,工作復(fù)雜,接觸危險(xiǎn)最多”,中指“相貌最堂皇,取東西能先觸到物卻不出力”,無名指和小指“體態(tài)可愛,但能力薄弱”。
五指各有所長各有所短的介紹,內(nèi)容很簡單。但是,這介紹卻啟示了我們思考問題的一個(gè)重要的道理:思考問題,要辯證、客觀、全面。所謂客觀,就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對(duì)手指“五兄弟”任何一個(gè)的介紹,都是實(shí)事求是的:大拇指比較中指、無名指和小指而言,就是不夠美觀;中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證,指的是“五兄弟”中,任何一個(gè)都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),不是說因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o是處。全面,指的是,作者觀察手指“五兄弟”是從各個(gè)方面進(jìn)行了觀察思考和比較,客觀、全面觀察和思考是辯證思考問題的基礎(chǔ)。
所謂在聯(lián)系中思考,指的是文章的最后,作者找到了五個(gè)手指之間的`聯(lián)系:團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個(gè)拳頭,作為一個(gè)整體,誰也離不開誰,成為一個(gè)整體,才成為了美觀的、能夠勞動(dòng)的健全的手。
讀《手指》有感 4
手指豐子愷老先生的作品,《手指》這一篇文章讓我對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生道理有了更深的理解。
這篇文章寫了:我們手上的大拇指,食指中指,無名指,小指五根手指的作用,而且運(yùn)用了擬人的手法,把五根手的用處,長處,短處寫的淋漓盡致,讓讀者在風(fēng)趣的文字里了解手指。到了最后,引出“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理,把手指比作社會(huì)上的人,把五根手指握起來成為一個(gè)拳頭比作大家團(tuán)結(jié)一心。把“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理刻在我們心中。
大家肯定做過這樣的小游戲:把兩本書分開,一頁一頁的'交叉疊在一起。先疊十層,很容易就拉開了,然后再疊十層,拉開需要用勁,然后在疊十層,總共三十層這樣把兩本書拉開就要非常用力,要是疊一百層,那樣拉開非常難。假如說拉開交叉疊在一起十層的兩本書需要十千克拉力,那么一百層就需要一千千克的拉力,只有把一本書固定好另一頭用一臺(tái)起重機(jī)往后拉才能拉開,這要費(fèi)多大力氣啊。
一根筷子容易折,百根筷子難折斷。團(tuán)結(jié)起來的力量無窮大。∫谴蠹叶紝W(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理,天下沒有克服不了的困難。
讀《手指》有感 5
俗話說:一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。如果依靠一個(gè)人的力量成事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,即使一個(gè)人的本事有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好,手指也好,團(tuán)結(jié)的力量都是強(qiáng)大的。
《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指。“它長得不算美,又矮又肥胖,構(gòu)造簡單,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),它只有一個(gè)。”這句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時(shí),總是由其它四個(gè)手指按弦,卻由大拇指幫忙扶住琴身;水要噴出來,它就要拼命頂住。但是討好生活的事卻輪不到它。
我認(rèn)為:大拇指就是生活中的典型例子,為他人服務(wù)卻不求回報(bào)。
但是不止是大拇指有用,其它的拇指都有它們自己的用處。例如:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的事,都是由食指來試探或冒險(xiǎn),但是食指具有大拇指所沒有的`機(jī)敏;因?yàn)橹兄甘亲罡叩娜∥飼r(shí),是最先碰到東西的;無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個(gè)手指都不行。
我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”,而手有五個(gè)手指,那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了,那么整個(gè)圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助,這個(gè)圓規(guī)才是有用的,才能畫出一個(gè)完整而且完美的圓形。
正如作者所說:“只有五只手指都能團(tuán)結(jié)一致,那就根根有用。”我認(rèn)為:無論是手指還是圓規(guī),它們就如同人一樣,如果五個(gè)手指或圓規(guī)的“腳”都能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)完整的團(tuán)體,那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何,它們都是一樣的有用。
讀《手指》有感 6
最近我又讀了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文,讓我感受頗深,受益匪淺。感受最深的是《手指》這篇課文了。
文章的作者是豐子愷,是一篇優(yōu)美的散文,文章以描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征,性格特點(diǎn)和作用,從而說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。
讀《手指》讓我想到了一個(gè)真實(shí)的小故事。從前有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場上回來,到了一個(gè)小村莊?蛇@個(gè)小村莊的收成不好,所以沒什么東西可以招待他們。這個(gè)時(shí)候一個(gè)戰(zhàn)士想出了妙計(jì),說:“我可以用石頭做湯!贝迕駛兪趾闷,紛紛從家里拿出食物,還推了一車酒過來。過了一會(huì)兒,戰(zhàn)士們給村民們做了很多好吃的,這個(gè)晚會(huì)十分成功,大家很開心,吃得很飽。到了第二天,村長問戰(zhàn)士們:“昨天晚上的菜怎么會(huì)這么好吃,你們是怎么用石頭做湯的?”一個(gè)士兵說:“原因是這樣的,你們村子今年收成不好,不能招待我們,我們就想到了這個(gè)辦法,如果每一戶人家都拿出一些糧食,那么就會(huì)有吃的了。”這個(gè)故事告訴我們:如果單單靠一個(gè)人的力量是很有限的,如果大家團(tuán)結(jié)起來力量就會(huì)十分強(qiáng)大!妒种浮芬晃囊渤浞终f明了團(tuán)結(jié)力量大。
2008年汶川大地震,許許多多的人被埋在了倒塌的'建筑物下,如果全國人民不團(tuán)結(jié),那么到了今天,汶川的建設(shè)也可能沒有完成。汶川地震時(shí),那么多人被壓在下面,也不可能全部都被救出來。在全國人民的努力下,有力出力,有錢出錢,汶川終于重見天日。這又說明了團(tuán)結(jié)力量大。
團(tuán)結(jié)的力量大嗎?是的,團(tuán)結(jié)的力量很大!相信我,團(tuán)結(jié)的力量是無可估量的。因此,我們一定要團(tuán)結(jié)一致,做好任何事情。
讀《手指》有感 7
兩人一般心,有錢堪買金;一人一般心,無錢堪買針。五個(gè)手指握在一起,才能成為一個(gè)拳頭。
今天我們學(xué)習(xí)了一篇詼諧、幽默、風(fēng)趣的課文《手指》。
這篇文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后說明了“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”這樣一個(gè)道理。
在一個(gè)晴朗的下午,我和鄧曉悅還有幾個(gè)女生一起去六區(qū)烤肉吃了。我們買好肉,把肉調(diào)好味就出去尋找燒火用的樹枝和落葉了,然后我們把火燃起來后,就自己拿著自己的肉串烤了,沒有人接著去找落葉,沒過多大一會(huì)兒,火就滅了,我們特別失望,過了一會(huì)兒,我吸取教訓(xùn)了以后,我就把自己的肉串給程文圣,讓她幫我烤我給大家找落葉,讓火著的再旺一點(diǎn),可我的.力量也不夠啊,過了一會(huì),火又滅了,宋皓月提議:“要不我們分組吧。一組烤,另一組就去找材料,每一組烤一分鐘就換人!蔽覀兗娂娡饬,每個(gè)人都在為了讓自己組的火燒得更旺一些,都找的又快又多,后來,我們每個(gè)人都如愿以償?shù)爻缘搅俗约嚎镜娜狻?/p>
“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)……”
讀《手指》有感 8
最近兩天,我們學(xué)習(xí)了第5課——《手指》。
本文詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格,說明五根手指雖各有所長,各有所短,但如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用、根根有力量,不再有強(qiáng)弱、美丑之分。從而闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。
在五根手指中,大拇指身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,但具有吃苦耐勞、不圖名利的可貴品質(zhì);食指都是直直落落的強(qiáng)硬的.曲線,但他勤奮、機(jī)敏、敢于探險(xiǎn);中指身體最高、相貌最堂皇、地位最優(yōu),做事沽名釣譽(yù)、華而不實(shí);無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛,但是能力薄弱。
讀了這篇課文,我想起了一句諺語:“人多力量大,柴多火焰高。”五根手指雖然都長在手上,但形態(tài)和作用各不相同。只要五根手指團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,就能發(fā)揮出最大的作用。不只是手指,人也是一樣——只有齊心協(xié)力克服困難,這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更和諧、更美好。讓我們合作起來,共同進(jìn)步吧!
讀《手指》有感 9
讀了豐子愷的《手指》,我受益匪淺:原來社會(huì)上各種職業(yè)人士雖各有千秋,但是團(tuán)結(jié)在一起,也就人人平等了。
這篇課文敘述了每個(gè)人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短,他們有不同的姿態(tài)和性格,但只要他們握成一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量了,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
人世間不也一樣么?大拇指不就是那些默默無聞的社會(huì)低層的勞動(dòng)者,他們樸實(shí)無華,在烈日下、寒風(fēng)中辛勤地勞作著。他們把勞動(dòng)成果無私地奉獻(xiàn)給人民大眾,可當(dāng)人們使用這些勞動(dòng)成果時(shí),卻不曾感謝這些勞動(dòng)人民。倘若社會(huì)缺了這只大拇指,還得了么?
食指倒像是那些消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Wo(hù)人民的安全,不顧個(gè)人的生命安全,一次又一次與死神擦肩而過,在危險(xiǎn)的道路上奔波。他們這種無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們歌頌、贊揚(yáng)么?他們?cè)缫寻焉I(xiàn)給了社會(huì),獻(xiàn)給了祖國,而不是給了自己。倘若社會(huì)缺了這只食指,還得了么?
中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人,他們并沒有對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),但總是驕傲地認(rèn)為所有功勞都應(yīng)該歸他們,他們?cè)谇趧诘娜嗣窭雉~目混珠,那要他們又有什么用處?但他們還是有一定的用處,勤勞的人們難道不需要他們來襯托么?倘若社會(huì)缺了這只中指,還得了么?
無名指則是那些演藝高超的演員,他們雖然沒有對(duì)社會(huì)做什么巨大的.貢獻(xiàn),但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么?讓疲勞一天的勞動(dòng)人民賞心悅目,從中獲得快樂的么?倘若社會(huì)缺了這只無名指,還得了么……
文中的五根手指,正如我們各種職業(yè)人士一樣,雖然各有千秋,但缺一不可。倘若五根手指合在一起,不就成了一個(gè)多姿多彩的社會(huì)么?倘若團(tuán)結(jié)在一起,不就人人平等了么?這個(gè)社會(huì)缺了他們,還得了么?
讀《手指》有感 10
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章,叫《手指》。
這篇文章主要講了五個(gè)手指頭各有各的作用、特點(diǎn);大拇指形狀不美,最能吃苦;食指,不窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬曲線,但做事機(jī)敏;中指,相貌堂皇,養(yǎng)尊處優(yōu);無名指、小指,體態(tài)優(yōu)美,樣子可愛,能力薄弱。最后,說:只要這5個(gè)手指頭團(tuán)結(jié)一致,就能發(fā)揮出最大的力量。
是啊,團(tuán)結(jié)的力量很是巨大,在動(dòng)物界,又何曾不是這樣的呢?
一只小小的`螞蟻,對(duì)于一些小型昆蟲可謂是微不足道的,但是,成群的螞蟻們一起上,就會(huì)發(fā)出無窮的能量。
還記得我看過一篇故事。
有一天的下午,一只大蜘蛛來侵犯小螞蟻的地盤。一只工蟻奮不顧身地沖了過去,可還不知道怎么回事,就成了大蜘蛛的腹中美食。一只工蟻見事不妙,就到窩里找其它工蟻。不一會(huì)兒,成群結(jié)隊(duì)的工蟻就出動(dòng)了。大蜘蛛一看見事不妙,剛想逃走時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的八只腳被螞蟻們死死咬住,不一會(huì)兒便敗下陣來,成了螞蟻的戰(zhàn)利品了!
這篇文章給我的啟示是:手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指頭如果能團(tuán)結(jié)一致成一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量!
讀《手指》有感 11
今天讀到了《手指》一課,讓我受益匪淺,懂得團(tuán)結(jié)。
我們每個(gè)人都隨身攜帶著十根手指,一只手上的五根手指各有不同,各有所長各有所短。大拇指又矮又胖,生活中卻多處都會(huì)用到它。食指沒有無名指長,也沒有那么窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線,它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的,無如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,無名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的`關(guān)平、周倉,一文一武,片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指,體態(tài)秀麗,樣子可愛,然而,能力卻非常薄弱。手上的五指,只要握成一個(gè)拳頭,就會(huì)威力大增!
人,則像一只手上的五個(gè)手指一樣呢!每個(gè)單獨(dú)手指力量是薄弱的,一件兵器都拿不起來,但五個(gè)指頭湊在一起,拼成一雙手,就會(huì)輕而易舉的拿起東西,完成許多工作,創(chuàng)造很多事物。
就像是一根筷子容易折,十根筷子難折斷。人心齊,泰山移,只要人人一個(gè)心思,一股力量,就能戰(zhàn)勝困難迎來成功。在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上,人們也應(yīng)該取長補(bǔ)短,才能在薄弱的力量上錦上添花。相反,如果不團(tuán)結(jié)的話,就算有一個(gè)不團(tuán)結(jié),也可能會(huì)傷害到一個(gè)整體。
讀《手指》有感 12
自從學(xué)習(xí)了手指這一課,我明白了做人一定要團(tuán)結(jié),像手指一樣雖然每根都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),但是五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強(qiáng)弱,美丑之分了。這一點(diǎn)我一直沒有做到,我經(jīng)常是在外面受的氣和家里受的氣,全把氣出到弟弟身上,比如說那一次。
那一次我因?yàn)樯涎a(bǔ)習(xí)班沒好好聽老師告訴我家長了,結(jié)果我挨了一頓打,挨完打后以后我馬上找到弟弟痛打一頓出了氣,F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該打弟弟。
讀完以后我受到的`啟發(fā)是做人要團(tuán)結(jié)!
讀《手指》有感 13
今天我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇課文,使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
我們每個(gè)人都有十根手指,每只手都有五根手指,他們各有所長,各有所短。大拇指最吃苦耐勞,干的活最多。食指最能干活,受傷的次數(shù)最多,每次最危險(xiǎn)的.物品都要讓他先去碰。中指一表人才,長得最酷,但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱,但是長得最美,而且最可愛。五只手指合起來就是一個(gè)拳頭,每只手指根根有力量沒有強(qiáng)弱,美丑之分。
作者以幽默風(fēng)趣的手筆譜寫了這篇課文,這篇課文告訴了我們一定要團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)就是力量!
讀《手指》有感 14
《手指》這篇課文,作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短”。
大拇指“身體矮胖、最肯吃苦,討好生活的事情輪不上他”;食指“姿態(tài)不苗條,工作復(fù)雜,接觸危險(xiǎn)最多”,中指“相貌最堂皇,取東西能先觸到物卻不出力”,無名指和小指“體態(tài)可愛,但能力薄弱”。
五指各有所長各有所短的介紹,內(nèi)容很簡樸。但是,這介紹卻啟示了我們思索問題的一個(gè)重要的道理:思索問題,要辯證、客觀、全面。所謂客觀,就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對(duì)手指“五兄弟”任何一個(gè)的介紹,都是實(shí)事求是的:大拇指比較中指、無名指和小指而言,就是不夠美觀;中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證,指的是“五兄弟”中,任何一個(gè)都既有長處又有缺點(diǎn),不是說因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o是處。全面,指的是,作者觀察手指“五兄弟”是從各個(gè)方面進(jìn)行了觀察思索和比較,客觀、全面觀察和思索是辯證思索問題的基礎(chǔ)。
所謂在聯(lián)系中思索,指的.是文章的最后,作者找到了五個(gè)手指之間的聯(lián)系:團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個(gè)拳頭,作為一個(gè)整體,誰也離不開誰,成為一個(gè)整體,才成為了美觀的、能夠勞動(dòng)的健全的手。
讀《手指》有感 15
今天我讀了《手指》這篇課文,使我有了很大的啟示。
這篇課文主要講了每個(gè)人都有十個(gè)手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短,他們有不同的'姿態(tài)和性格,但只要握成一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量的事。
《手指》這篇課文告訴了我們一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量。在我們生活中,有許多事都說明了這個(gè)道理。例如:拔河比賽,在拔的時(shí)候,只要大家團(tuán)結(jié)起來,齊心協(xié)力往自己這一方拉,最后一定會(huì)勝利。等還有許多這樣的比賽?梢,只有團(tuán)結(jié)起來,我們的力量就會(huì)從小變大。在自然界中,螞蟻是最小的動(dòng)物了,但有許多人覺的奇怪,為什么螞蟻這么小,卻沒有被它們的天敵消滅呢?原因就是:螞蟻雖然小,但是它們團(tuán)結(jié)在一起,組成了一個(gè)集體,所以沒有被消滅。
是呀!團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)力量大。
讀《手指》有感 16
今天我們學(xué)習(xí)了,《手指》這一課。
從中我明白了許多道理:大拇指身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,雖然外表算不上美,但是在五指中,卻是最容易吃苦的。食指雖然不如大拇指吃力,但是與大拇指合作的時(shí)候,終是以他為主。中指雖然長得漂亮,但是干活的.時(shí)候不出力,派不上什么用場。無名指和小指,樣子非常可愛,但是能力非常薄弱。如果,五指團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
人各有所長,我們既要看到人的長處,也要看到人的短處。彼此諒解,相互合作,才能把事情做得更好。
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(精選)魔法手指讀后感14篇12-21