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讀《小船,小船》有感

時(shí)間:2021-05-07 14:51:10 讀后感 我要投稿

讀《小船,小船》有感

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編精心整理的讀《小船,小船》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《小船,小船》有感1

  《小船,小船》講述的是一個(gè)名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事,展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。讀著讀著,我好像被一股愛(ài)的暖流包圍著,遨游在愛(ài)的海洋中。此時(shí)此刻,我不禁想起在我身邊也有一個(gè)人,她總會(huì)用一雙智慧、慈愛(ài)的眼睛注視著我,她的臉上總帶著動(dòng)人的微笑,這個(gè)人就是我的老師。我要感恩我的老師,因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,您都無(wú)私地幫助,利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo),讓我們的人生增添了多少希望和憧憬;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,您也會(huì)用那嚴(yán)厲的目光審視著我們,對(duì)我們提出警醒或批評(píng),讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾;每當(dāng)您自己的孩子生病了,您卻把她交給了家人,把所有的精力都在花了我們的身上。您每天辛勤地工作,是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,都會(huì)忘記所有的勞累,為我們驕傲地豎起大拇指。

  課堂上,您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書中的奧秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上,那漂亮的板書吸引著五十幾雙眼球,而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手,看起來(lái)是那么的蒼老,我的心不禁一陣酸楚。您用畢生的精力和汗水教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理,只是希望我們成為祖國(guó)的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書聲,是我們對(duì)您最大聲的'感謝;作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星,是我們對(duì)您最好的回報(bào)。清晨,太陽(yáng)冉冉地升起,把大地照亮;傍晚,太陽(yáng)緩緩地落下,匆匆地離去。

  而我們就是那皎潔的月亮,因?yàn)橛辛四恼找棚@得格外的明亮。

讀《小船,小船》有感2

  這本書是中國(guó)現(xiàn)代作家——黃蓓佳寫的。整本書里有許多個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)故事,可在這本書里,我最偏愛(ài)第三個(gè)故事——《小船,小船》。

  這個(gè)故事講的是:有一個(gè)農(nóng)村孩子,叫蘆蘆,他有一只腳跛了。由于村子里沒(méi)有學(xué)校,蘆蘆和小伙伴們每天都要去幾公里外的學(xué)校去上學(xué)。以前,都是一名姓劉的老師劃著小船接送蘆蘆上下學(xué),忽然有一天,不會(huì)游泳的劉老師摔下了水——她就這么過(guò)世了。不久,又來(lái)了一個(gè)小玲老師來(lái)代替劉老師的職位,小玲老師的性格和劉老師的性格恰恰相反,但她也像劉老師那樣每天按時(shí)接送蘆蘆上下學(xué)。開(kāi)始蘆蘆并不喜歡小玲老師,但是有一天,小玲老師打聽(tīng)到了蘆蘆所在的村子里有許多上學(xué)的孩子每天步行到幾公里外的學(xué)校上學(xué),就到了公社,硬是要求領(lǐng)導(dǎo)在蘆蘆所在的村子里辦個(gè)分校,辦成了。最后,小玲老師告訴蘆蘆,劉老師是她的親姐姐,她要完成姐姐生時(shí)最大的心愿......

  讀完這個(gè)故事,我不禁佩服起小玲老師來(lái),因?yàn)樗チ私憬阒筮€能樂(lè)觀的,裝作若無(wú)其事的繼承著姐姐生時(shí)的事業(yè)想姐姐一樣無(wú)微不至地照顧蘆蘆。我也要像小玲老師學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!

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讀《小船,小船》有感1

  《小船,小船》講述的是一個(gè)名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事,展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。讀著讀著,我好像被一股愛(ài)的暖流包圍著,遨游在愛(ài)的海洋中。此時(shí)此刻,我不禁想起在我身邊也有一個(gè)人,她總會(huì)用一雙智慧、慈愛(ài)的眼睛注視著我,她的臉上總帶著動(dòng)人的微笑,這個(gè)人就是我的老師。我要感恩我的老師,因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,您都無(wú)私地幫助,利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo),讓我們的人生增添了多少希望和憧憬;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,您也會(huì)用那嚴(yán)厲的目光審視著我們,對(duì)我們提出警醒或批評(píng),讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾;每當(dāng)您自己的孩子生病了,您卻把她交給了家人,把所有的精力都在花了我們的身上。您每天辛勤地工作,是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,都會(huì)忘記所有的勞累,為我們驕傲地豎起大拇指。

  課堂上,您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書中的奧秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上,那漂亮的板書吸引著五十幾雙眼球,而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手,看起來(lái)是那么的蒼老,我的心不禁一陣酸楚。您用畢生的精力和汗水教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理,只是希望我們成為祖國(guó)的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書聲,是我們對(duì)您最大聲的'感謝;作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星,是我們對(duì)您最好的回報(bào)。清晨,太陽(yáng)冉冉地升起,把大地照亮;傍晚,太陽(yáng)緩緩地落下,匆匆地離去。

  而我們就是那皎潔的月亮,因?yàn)橛辛四恼找棚@得格外的明亮。

讀《小船,小船》有感2

  這本書是中國(guó)現(xiàn)代作家——黃蓓佳寫的。整本書里有許多個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)故事,可在這本書里,我最偏愛(ài)第三個(gè)故事——《小船,小船》。

  這個(gè)故事講的是:有一個(gè)農(nóng)村孩子,叫蘆蘆,他有一只腳跛了。由于村子里沒(méi)有學(xué)校,蘆蘆和小伙伴們每天都要去幾公里外的學(xué)校去上學(xué)。以前,都是一名姓劉的老師劃著小船接送蘆蘆上下學(xué),忽然有一天,不會(huì)游泳的劉老師摔下了水——她就這么過(guò)世了。不久,又來(lái)了一個(gè)小玲老師來(lái)代替劉老師的職位,小玲老師的性格和劉老師的性格恰恰相反,但她也像劉老師那樣每天按時(shí)接送蘆蘆上下學(xué)。開(kāi)始蘆蘆并不喜歡小玲老師,但是有一天,小玲老師打聽(tīng)到了蘆蘆所在的村子里有許多上學(xué)的孩子每天步行到幾公里外的學(xué)校上學(xué),就到了公社,硬是要求領(lǐng)導(dǎo)在蘆蘆所在的村子里辦個(gè)分校,辦成了。最后,小玲老師告訴蘆蘆,劉老師是她的親姐姐,她要完成姐姐生時(shí)最大的心愿......

  讀完這個(gè)故事,我不禁佩服起小玲老師來(lái),因?yàn)樗チ私憬阒筮€能樂(lè)觀的,裝作若無(wú)其事的繼承著姐姐生時(shí)的事業(yè)想姐姐一樣無(wú)微不至地照顧蘆蘆。我也要像小玲老師學(xué)習(xí),做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!