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《桂花雨》讀后感

時(shí)間:2021-04-12 20:14:43 讀后感 我要投稿

《桂花雨》讀后感(15篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有不少感悟,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家整理的《桂花雨》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《桂花雨》讀后感(15篇)

《桂花雨》讀后感1

  在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>。再次品讀,有了一番新的感觸。

  《桂花雨》是琦君出版于1976年的書(shū),已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,它早已過(guò)時(shí),可當(dāng)我一打開(kāi),立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

  “一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對(duì)這本書(shū)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

  書(shū)中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見(jiàn)泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍。”

  多么美的意境!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩(shī),母親做桂花鹵,過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,平時(shí)和在茶葉中泡茶。

  琦君是我佩服的人之一,我來(lái)介紹一下吧!

  琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文,十四歲考進(jìn)弘道女中,中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。

  琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛(ài),更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。

  文章之所以感人,就在一個(gè)“情”字,琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句,只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,和平易近人的描寫(xiě),以及細(xì)膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,不管是寫(xiě)物、寫(xiě)景、亦或?qū)懭,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!

《桂花雨》讀后感2

  上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱(chēng)木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

  讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》讀后感3

  今天,我學(xué)了一篇課文,叫做《桂花雨》。

  《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開(kāi),十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。

  桂花樹(shù)的樣子笨笨的,它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣;它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色;也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌;更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)?稍谌f(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。

  在文章的結(jié)尾,作者寫(xiě)道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂!弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!笔前,金家銀家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰(shuí)能不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢?

  

《桂花雨》讀后感4

  正如戲劇大師莎士比亞說(shuō)的:“善良的心地,就是黃金。”婉靈的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。

  《桂花雨》講述的是:婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛(ài),也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護(hù)大家喜愛(ài)的桂花樹(shù)。盡管遭受誤會(huì)和委屈,但最終誤會(huì)解開(kāi),婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來(lái)自同齡人的友誼。

  擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自己的生活和別人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)到過(guò)的一篇文章《“這條小魚(yú)在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚(yú)并且用力把它們?nèi)踊卮蠛!R晃幌壬匆?jiàn)了對(duì)他說(shuō):“你救不過(guò)來(lái)的。也沒(méi)有誰(shuí)在乎!毙∧泻⒄f(shuō):“我知道,但起碼我救的那條在乎!蔽矣X(jué)得這個(gè)小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚(yú),但他靠著自己的努力救了很多小魚(yú)。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫助很多人。

  現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更美好。

《桂花雨》讀后感5

  這學(xué)期我讀了一本曹文軒的書(shū),叫《桂花雨》。這本書(shū)有八個(gè)童年時(shí)代的故事,分別描寫(xiě)了不同時(shí)代的孩子的童年生活,我最喜歡的是《雪柿子》。

  《雪柿子》講的是在很久很久以前的大饑荒年代,村莊在冬季來(lái)臨時(shí),一個(gè)叫“樹(shù)魚(yú)”的男孩餓得發(fā)昏,摔倒在山谷里,發(fā)現(xiàn)了一棵未被采摘的柿子樹(shù)。樹(shù)魚(yú)經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),決定不獨(dú)吞柿子,把發(fā)現(xiàn)柿子的消息告訴了小伙伴們,36個(gè)柿子,38人分享,他們還是決定只看不吃。孩子們餓倒了,一家人準(zhǔn)備到外地逃荒要飯。樹(shù)魚(yú)在36人的注視下摘了一個(gè)。大饑荒過(guò)去了,萬(wàn)物復(fù)蘇,一群候鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),叼走了35個(gè)柿子,孩子們并不難過(guò),也不后悔把他們留在樹(shù)上,“因?yàn),那幾十只柿子,曾像溫暖的小燈籠在寒冷的冬季給人溫暖”。

  讀文《桂花雨》我能感受到婉靈和灰娃的孤單,樹(shù)魚(yú)和孩子們的友愛(ài),還有麥子爸爸的無(wú)助……想想現(xiàn)在的我們和故事里的孩子們,我們只能坐在家里看看電視,玩玩電腦,而他們可以在遼闊的田野里奔跑玩耍,享受著童年的快樂(lè),真令人羨慕!

《桂花雨》讀后感6

  今天,們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

  大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),八月,她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?墒牵嗽乱彩莻(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,正盤(pán)算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn),這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

  后來(lái),作者琦君搬到杭州讀時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹(shù),那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花?赡赣H總是說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  “這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,而是向們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

  這正是這篇文章使們激動(dòng)不已之所在。

《桂花雨》讀后感7

  在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>.再次品讀,有了一番新的感觸.

  <<桂花雨>>是琦君出版于1976年的書(shū),已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,它早已過(guò)時(shí),可當(dāng)我一打開(kāi),立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

  “一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對(duì)這本書(shū)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

  書(shū)中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見(jiàn)泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍!

  多么美的意境啊!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩(shī),母親做桂花鹵,過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,平時(shí)和在茶葉中泡茶。

  琦君是我佩服的人之一,我來(lái)介紹一下吧!

  琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文,十四歲考進(jìn)弘道女中,中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。先后于臺(tái)灣文化大學(xué)等校教書(shū),現(xiàn)旅居在美國(guó)。

  琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛(ài),更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。

  文章之所以感人,就在一個(gè)“情”字,琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句,只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,和平易近人的描寫(xiě),以及細(xì)膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,不管是寫(xiě)物、寫(xiě)景、亦或?qū)懭,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!

《桂花雨》讀后感8

  他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最后模糊成一片金色!豆鸹ㄓ辍

  讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

  曹文軒的童年黯然無(wú)色,那個(gè)年代,科技并沒(méi)有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及,但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛(ài)與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,只有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛(ài)的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來(lái),他可以拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛(ài)的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。

  《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每天都活在自己的世界里,沒(méi)有朋友,只有奶奶陪著。

  終于,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。

  每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,非常的高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過(guò)不了一會(huì)兒,就要消散。

  讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自己還有奶奶陪在身邊。

  不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自己的清白。

《桂花雨》讀后感9

  上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的'情形。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花,但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花。桂花也稱(chēng)木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī),《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠,花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

《桂花雨》讀后感10

  暑假期間,我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說(shuō)集——《桂花雨》。

  《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹(shù),而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去,但總有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腳二鬼,一個(gè)是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長(zhǎng)腳二鬼引起的大火,保護(hù)了桂花樹(shù),才被孩子們接納,允許參加八月的搖花儀式。

  看完《桂花雨》,我十分感動(dòng)。同時(shí),我也陷入了深思。婉靈和長(zhǎng)腳二鬼形成鮮明的對(duì)比:婉靈和長(zhǎng)腳二鬼的待遇是相等的,而婉靈是善良的,長(zhǎng)腳二鬼是自我打擊和放棄。長(zhǎng)腳二鬼則一心想破壞桂花樹(shù),婉靈看到著火后,她一心只想盡全力地去撲火救火,只見(jiàn)“瘦弱的婉靈雙手提著滿滿一桶水。”盡管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈,也不會(huì)像長(zhǎng)腳二鬼一樣。

  婉靈讓我想到了在語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《這條小魚(yú)在乎》。

  一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚(yú)并且用力把它們?nèi)踊卮蠛。一位先生看?jiàn)了,對(duì)他說(shuō):“你救不過(guò)來(lái)的,也沒(méi)有誰(shuí)在乎!毙∧泻⒄f(shuō):“我知道,但起碼我救的那一條小魚(yú)在乎!蔽矣X(jué)得這個(gè)小男孩和婉靈一樣,都很善良,雖然他不能救完所有的小魚(yú),但他可以靠他自己救很多的小魚(yú)。在生活中,我們不能做許多大事,但我們能多做一些力所能及的小事。

  同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡,內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更加美好。

《桂花雨》讀后感11

  假期,我讀了曹文軒的《桂花雨》,這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫婉靈的小女孩的故事。因?yàn)樗纳硎溃腥硕歼h(yuǎn)離她、鄙薄她,一年一度的“搖桂花”,她也只敢在洗凈雙腳后,仍躲在草叢后孤獨(dú)地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹(shù)。

  她脾性溫順,卻過(guò)于內(nèi)向,不敢與人接觸。原本,因?yàn)樗蓯?ài)便有人與她戲耍,但也是寥寥無(wú)幾。過(guò)后,不知怎的,班上漸漸傳開(kāi)了一些她的不好的傳言。眾口爍金,傳言不斷,原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷(xiāo)聲匿跡了。每次活動(dòng),總是看見(jiàn)她一個(gè)人望著熙熙攘攘的人群,眼里寫(xiě)滿了向往,但又或許是習(xí)慣了,她可以一個(gè)人靜默地待到下課。在學(xué)校里只能看到她一如既往的沉默。

  可婉靈永不放棄,終于迎來(lái)了自己人生的第一個(gè)春天。她一個(gè)人救了一場(chǎng)大火,救了全村的信仰——那棵桂花樹(shù),改變了全村人對(duì)她的看法。但她努力希望得到別人的認(rèn)可,并不會(huì)被完全的視而不見(jiàn)。漸漸地會(huì)有人為她的遭遇打抱不平,對(duì)她的態(tài)度也并不會(huì)再像過(guò)去一樣惡劣。她始終是班里的一員,唯有所有人的細(xì)心澆灌,才能讓她的荒漠逢春。

  人人都需要被關(guān)愛(ài),只有對(duì)身邊的人多些關(guān)愛(ài)和包容,自己也就能沉浸在充滿愛(ài)和快樂(lè)的世界里。比起奚落別人的缺點(diǎn),贊揚(yáng)別人能讓彼此得到快樂(lè),何樂(lè)而不為呢?對(duì)身邊的人伸出援手,自己便也不用怕會(huì)有爬不起來(lái)的那天。讀后感·同在一個(gè)屋檐下,需要的是互相扶持著成長(zhǎng)。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個(gè)完美的句號(hào)。

《桂花雨》讀后感12

  暑假里,我和媽媽一起讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,收桂花的情形。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花,是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱(chēng)木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹(shù)冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵圓形,花簇生葉腋式或聚傘花序,黃色或白色,特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了,到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門(mén),就能聞到桂花的香味。

  桂花的香氣飄香十里,特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物,就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》:獨(dú)占三秋壓眾芳,何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,果若飄來(lái)天際香。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,寫(xiě)的惟妙惟肖,我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì),一定要向作者一樣“搖桂花”。

《桂花雨》讀后感13

  這次,老師讓我們讀閱曹文軒大作家寫(xiě)的《桂花雨》。

  曹文軒是當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授、江蘇鹽城人,著名的兒童文學(xué)作家,他寫(xiě)過(guò)的作品有《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》……其中深受喜愛(ài)的《草房子》寫(xiě)的也是相當(dāng)不錯(cuò),但,這次的《桂花雨》也讓我讀出了不同的感覺(jué)。

  讀完《桂花雨》,我感受到了人民的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩,但是這里的人都視她為不祥不潔之物,全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她沒(méi)有一個(gè)朋友。但她并沒(méi)有心生怨恨,而是默默的承受,依然保持快樂(lè)的心態(tài)。這一切都是受外婆的善良而感染了她。

  無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫助下,向世人澄清了自己的清白,大家對(duì)婉靈表達(dá)的自己的歉意,又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。

  所以說(shuō)善良就是金子,就像我在媽媽賣(mài)貨的地方待著的時(shí)候,我就看見(jiàn)有一位正在賣(mài)貨的阿姨,她就非常有愛(ài)心、善良,只要有人們送貨丟了東西,那個(gè)阿姨就幫助他找、咨詢,不怕累,也不怕臟,所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)善良,那么我們的生活就會(huì)更加和諧,更加美好,更加快樂(lè)。

  人為之善,百善而不足。人們要做好事,可是不要為了做百件好事而感到驕傲,只要你是用心去做的。

《桂花雨》讀后感14

  今天我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。

  村里有一棵桂花樹(shù),這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí),樹(shù)枝曲曲折折,這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了,村里的每一代子子孫孫生生不息一直守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

  一年一度的搖花節(jié)到了,大家非常興奮,村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了,大家的臉上都露出了燦爛的笑容,首先大家要去小溪里把腳洗干凈,再到大樹(shù)下,大家一起喊著:一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),大家看到滿地的桂花笑的可花心了!

  可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹,那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,大家非常傷心,已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!

  轉(zhuǎn)眼第二年到了,大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了,變得跟以前一樣充滿生機(jī),孩子們用力的搖動(dòng)著枝干,金色的桂花紛紛墜落,遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

  通過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力,我想到了疫情期間,大家也像桂花樹(shù)一樣,一開(kāi)始面對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫,不知道該怎么辦.

  最后通過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一起努力,戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒,再大的困難也能走出來(lái),中國(guó)那么強(qiáng)大,最后我們戰(zhàn)勝了疫情,桂花樹(shù)也再次蘇醒了,屹立在人們的面前。

《桂花雨》讀后感15

  我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

  大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),八月,她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?墒,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn),這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

  后來(lái),作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹(shù),那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  “這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

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