【精華】讀后感的作文集錦九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
文:王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題,作者換作孩子所需要掌握的技能,這種思考角度真的令人驚訝,正如作者所說,每一個問題的背后都有一個需要學(xué)習(xí)的技能,掌握這個技能,問題就會消失,確實如此,孩子總是有著強烈的求知欲,只要是方法得當(dāng),把問題當(dāng)作技能讓孩子去學(xué)習(xí),孩子會充滿好奇并有興趣,我想問題一定會迎刃而解。
通過作者提供的很多實例,這種培養(yǎng)孩子的技能也得到檢驗。希望能理解本章節(jié)的內(nèi)容,結(jié)合其他培養(yǎng)孩子的方法,把孩子培養(yǎng)成人。很多時候我們與孩子溝通時,總是用"我怎么怎么",容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒,用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵,這樣更容易為孩子接受,如果能讓孩子了解技能帶來的好處,這樣孩子的積極性就會提高,隨著一個個問題解決或者說孩子掌握的技能越多,就會鼓勵他們越來越自信?傊,利用作者提供的方法與思路,認(rèn)真的與孩子互動溝通,再結(jié)合孩子個體性格,創(chuàng)造性的加入自己的想法,何嘗不是自己也在學(xué)習(xí)技能呢?招募支持者這個技能很好,我要學(xué)習(xí)運用。我有個口頭禪“煩死了”,“好煩”可能我自己沒感覺,但有一次當(dāng)我說出這個口頭禪后,我朋友小周就和我說:芳姐,以后別這樣說話,感覺很不好,有負(fù)面情緒會影響到孩子。當(dāng)時我很驚訝,因為我完全沒有意識到。
后來,小周和我約定,當(dāng)她和我在一起時,只要我有說出這個口頭禪意識時,她就會提醒我,在接下來的很長一段時間,她說我表現(xiàn)的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了,在這里,懇請各位做我的支持者,在我說出這個口頭禪時提醒我。幫孩子建立信心非常重要,一個自信的孩子相信自己可以做的更好,如果孩子學(xué)好一個技能,應(yīng)該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧!培養(yǎng)孩子的成長確實不容易,正如作者所說,理論是有了,關(guān)健還是要實踐檢驗,期待下一章節(jié)可以學(xué)會怎么樣去練習(xí)!好的計劃和想法都需練習(xí),而且持續(xù)不斷練習(xí),直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前,孩子的每一次進步,我都用夸張且驚喜的語氣給予贊揚,效果不錯,也曾故意在別人面前夸獎他的優(yōu)點,能感知到孩子挺高興的,我想他也會繼續(xù)在父母的贊揚聲中更加努力吧,為自己的進步而驕傲!很多時候,孩子的每一次退步是需要父母的提醒,提醒他練習(xí)技能,鼓勵他熟悉使用技能。當(dāng)然慶祝慶祝孩子的每一次進步是非常重要的,中國人傳統(tǒng)上是比較內(nèi)斂,其實一個家庭有一些儀式感挺重要的,這樣的儀式感會讓家庭成員有認(rèn)同與歸宿。在生活中時常讓孩感恩,感恩父母的養(yǎng)育,感恩朋友的幫助支持與友誼,感恩……感恩一切值得感恩的人。
孩子很喜歡當(dāng)老師,非常樂意教別人。這段時間經(jīng)常教我背古詩,當(dāng)我很長時間也學(xué)不會一首詩時,他會分析我為什么背不出來,然后會教我怎樣背,他會教我一段一段的背,背會了再把所有的連在一起背,有時我背不出來時他會用手勢提醒我,不厭其煩。每隔一段時間他還會抽查,看我是否還記得。他最喜歡教妹妹,每次妹妹學(xué)會了什么知識,他會很開心,在家庭聚會時會和家人說是他教的,那時的表情很自豪,我們家人有時會叫他'洪老師'。在這個過程中,孩子感到了他自己的價值和用處非常開心,希望孩子以后在學(xué)校和同學(xué)也能這樣互當(dāng)老師,這不但鞏固了知識,對孩子們的整體發(fā)展都有好處。
說到攻擊,我想起以前孩子只要和妹妹打起來,我總是批評他,我總以為,你是哥哥,要愛護妹妹,怎么能動手打妹妹呢,所以每次吵架,不管對錯我總是一味的批評他,終于有一次,他爆發(fā)了,問我為什么不問清楚就批評他,明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛里我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻,我知道雖然他是哥哥,但他也需要媽媽的擁抱;雖然打人不對,但他的情緒也需要被傾聽和引導(dǎo)。所以在以后的日子里,如果他倆有沖突發(fā)生,能讓他們自己解決就自己解決,不能解決的時候我會先抱住他:是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的?而妹妹看到現(xiàn)在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批,反而會讓自己倒霉了也很少告狀了。學(xué)習(xí)了這本書上把問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)技能,我應(yīng)該要考慮怎樣讓孩子學(xué)會自我控制的技能,這樣以后和妹妹在一起就能友善相處了。
關(guān)于恐懼在《正面管教》里就說過,孩子一直不敢上下樓,總覺得害怕,問他害怕什么,他說也不知道怕什么,就是怕,每次上下樓都需要有人在身邊,哪怕是妹妹也行。學(xué)習(xí)這本書后,我就學(xué)著讓他培養(yǎng)勇氣的技能,他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞',來自于我們看的一場電影《勇敢者游戲》。我和爸爸,哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來,就試著一個人上樓,嘴里一邊念著'斯賓塞'一邊上去,效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來說是個問題,每次走路和寫字時要提醒無數(shù)次,當(dāng)時說了就會改正一下,過不了多久又回去了。在數(shù)次說了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下,我和他說,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一個新的方法,就像翟老師給你們的“釘子坐”,我們也給寫字和走路起個名,他手里正好拿著一支筆,就說叫“鉛筆”吧!鉛筆是筆直的,所以這兩天我只要說鉛筆,他就會把背部挺起來。
從幼兒園開始,孩子就不在園里大便,每次在路上就開始著急,說是忍不住了,門一開就迫不及待的沖進衛(wèi)生間,即使上了小學(xué)也依然這樣,問他就說不想在幼兒園,現(xiàn)在學(xué)校就更不想,那里有人能看見。這個還要想辦法讓他學(xué)習(xí)新技能克服,所以路很長,學(xué)習(xí)的技能也很多,只有多學(xué)習(xí)知識與孩子一起成長!
在我家,可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁,容易發(fā)脾氣,當(dāng)事情沒按自己的心意來就會發(fā)火,不管不顧。我想我需要學(xué)習(xí)一項技能,溫和的講話,善待家里的每個人。孩子的注意力沒有以前集中,現(xiàn)在很容易分心,就像書中說的,身邊有一點響動或事情,就會被帶過去。更多原因是在于我們,在他認(rèn)真看書的時候會去問下,作業(yè)做完了嗎?在他寫作業(yè)時會叮囑他字寫認(rèn)真點等,不經(jīng)意中打擾了他。當(dāng)我注意到這個問題時,就和爸爸約定,寫作業(yè)時我們關(guān)上房門,讓他安心在房間寫作業(yè),而他也需在寫作業(yè)過程中要安心寫作業(yè),不被外界打擾,這將是我們需要學(xué)習(xí)的新技能。
這本書通過15個步驟,引導(dǎo)我們解決孩子成長過程中的問題——學(xué)習(xí)某種技能,讓我們在平和的心態(tài)中教會孩子學(xué)會技能,讓孩子在快樂學(xué)習(xí)技能中把自身的問題一個個消滅。
讀后感的作文 篇2
讀了《寶塔》這部小說,給我印象最深的人物是嘉麟。嘉麟天生老實,在嘉慶面前就像個傭人,嘉慶說什么就是什么,從來不違抗。我讀到最后時,才知道嘉麟是被收養(yǎng)的,嘉慶不是他的親哥,不過他知道事情的真相后,并沒有背叛友誼,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
另外,嘉慶給我留下的印象也不錯,他好動、聰明,做事認(rèn)真,對嘉麟特別好,像親弟弟一樣。小說中還有一個叫虎子的人物,他對嘉麟簡直就是貼身保鏢,嘉麟說一,虎子決不說二。讀完這部小說,使我懂得友誼的力量不可估量,做人要做正直的人。
讀后感的作文 篇3
爸爸媽媽,你們理解我們嗎?——題記
《尋找失蹤的女孩》這本書寫了:當(dāng)六年級的畢業(yè)考試即將來臨時,同學(xué)們都開始了緊張的復(fù)習(xí),參加了許多補習(xí)班。但大家為了提上自己的競爭能力,他們都對自己參加補習(xí)班的是守口如瓶。學(xué)校從準(zhǔn)備的模擬考試中抽出每個班的前十名,組成了兩個“火箭班”,后來他們開始撕書吃書、念咒語、離家出走,中了催眠,總終于小魚老師將他們解救了出來,他們都向往一個“沒有考試的地方”。
生活中我也遇到過挫折,我勇敢的面對克服了它。
有一天傍晚,媽媽說家里沒有鹽了,便叫我去買,并告訴我剩下的錢我可以買些東西,我很爽快的答應(yīng)了。但誰知事情可沒有想象的那么簡單。剛從家里走到外面來,我就有些后悔了,路燈壞了,外面黑洞洞的,要知道我可是很怕黑的。路邊的大樹像妖怪一般,張牙舞爪的向我*威,每一個門洞都黑黑的',好像長著血盆大口的怪獸,隨時都有可能把我吞噬。我看著眼前的一切,想盡快離開,但腿卻不停的抖著,無法前進。我心想:“前面還有很長的一段路,回來時還要走這里,我必須想辦法客服。”腦子出現(xiàn)了一個旋律,我馬上哼哼起來,一蹦一跳的向前進,路邊似乎亮了起來,周圍的一切變得不那么可怕,我不怕黑了。
如果困難與挫折是一場傾盆的大雨,那過后就是一條繽紛的彩虹;如果困難與挫折是一杯苦苦的咖啡,那過后就是一顆甜甜的糖;如果困難與挫折是一塊巨大的石頭,那過后就是一座山頂?shù)娘L(fēng)光。
在你的生活與學(xué)習(xí)中難免回遇到挫折與困難,它們就像一道特殊而又必不可少的“風(fēng)景線”,是生活中一個我們前進的標(biāo)志,只要我們勇敢面對、坦然接受,你就會成功。
讀后感的作文 篇4
今天,我們學(xué)了一篇課文,名字叫做《釣魚的啟示》學(xué)習(xí)完這篇文章后,我有了很大的啟發(fā)。
這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問題,主人公是一個剛剛年滿11歲的兒童,他從小就能受到如此大的嚴(yán)格教育,我覺得,他長大一定是一位非常優(yōu)秀的人,如果從小就失去了道德問題的教育,長大也不會有好的道德水準(zhǔn)的。這篇文章有一個句子,讓我深受很大的啟發(fā):“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難!睂W(xué)習(xí)完這篇文章后,我就是對這個句子的印象最大,因為,這篇文章想告訴我們的道理就是這句話,學(xué)習(xí)完這篇文章,一定要把這個句子理解透徹,讀懂、讀明白,才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且,學(xué)習(xí)完這篇文章后,我也有很大的改變,一次,我去文具店里買幾支筆,這些筆一共是12元,可是那位阿姨給我找了15元,我當(dāng)時還欣喜萬分,覺得自己占了一個大便宜,可是,學(xué)習(xí)完這篇文章后,我對這件事情有了很大的看法,我就在晚上放學(xué)的時候,把多余的錢退還給了那位阿姨,并且向她道歉。這件事情做完后,我覺得自己很偉大,雖然這是占了一次大便宜,但是,我也覺得心里很舒坦。真是應(yīng)允了那句話:“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。”
學(xué)習(xí)完了這篇文章,讓我受到了很大的教育,它給我上了一堂很深很深的課……
讀后感的作文 篇5
秉筆多做“無情人”。理性,這點啟示對于一個從事新聞傳媒相關(guān)行業(yè)的人來說至關(guān)重要。不管是在現(xiàn)場還是通過其它渠道了解到一個重大事件,我們都要竭力去避免自己的文字情緒化。我們的職責(zé)是保證忠實的記錄,而不是泄憤和施壓。就像書中的小豬威爾伯生來就注定要任人宰割,很難說這不是懷特有意借指生活在社會底層的人們。但懷特沒有那么做,他知道自己這個時候的使命不是去表達而是敘述。
沒有一朵花的綻放是毫無意義的。俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說:“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍,那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開,那槍就不必掛在那兒!蓖瑯,在寫文章的時候,也要做到照應(yīng)和點題這兩點,不浪費每一個字。這既是對文字的尊重,也是在力求用最短的篇幅去還原事件現(xiàn)場。
情到深處無怨尤。一篇文章不應(yīng)該有煽動性,但要有能吸引讀者閱讀的點。讓讀者提問,帶著好奇往下讀。你不是直接給讀者一個全景,而是借給他一個鏡頭一個視角,讓讀者在看文章的時候和你當(dāng)時去探索和記錄的過程重合,甚至有新的發(fā)現(xiàn)。動人的文章不用辭藻華麗情節(jié)起伏,每一個文字都是有靈魂的。
人有人格,想必文也有文格。那凡事認(rèn)真,則文可立人,事事可平。
讀后感的作文 篇6
讀書是一個很好的習(xí)慣,但是讀書也要有一個選擇,要讀好書。“讀書破萬卷,下筆如有神!
《弟子規(guī)》本書影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》原作者李毓秀(公元1662至1722)清朝康熙間秀才。
《弟子規(guī)》里有一句話叫:父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。意思是說:父母叫我們的時候,不能遲緩。父母命令我們的時候,不能夠懶惰。但在我的生活中,我并不是這樣做的。每當(dāng)父母叫我做什么事情的時候,我總是懶懶散散,有時甚至當(dāng)做是耳旁風(fēng),理都不理。根本就沒站在父母的角度去想想了。父母把我們生下來,并不是自討苦吃,也不是專門伺候我們的。我們也應(yīng)該幫父母做力所能及的事情,為父母分擔(dān)一些事情。
兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中。當(dāng)哥哥姐姐的要友愛弟弟妹妹,作弟妹的要懂得恭敬兄姐,兄弟姐妹能和睦相處,一家人和樂融融,父母自然歡喜,孝道就在其中了?墒俏液兔妹迷诩医(jīng)常吵吵鬧鬧。在家的每一天,都能聽到我和她的吵鬧聲。爸爸媽媽總說我是姐姐要讓著妹妹,可是每次只要我讓了她一點點,她就以為我怕她,總愛得寸進尺。所有我和妹妹總是愛為了一點點小小的事情吵架。然而父母為了這件事情很傷腦筋,不過每次我和妹妹吵后,一下就和好了。但為了父母,我覺得我以后無論怎樣,都應(yīng)該讓著妹妹了。
……
《弟子規(guī)》讓我懂得了很多很多。
讀后感的作文 篇7
《蘋果樹上的外婆》讀后感開始看到書名的時候,感覺非常奇怪,同時又覺得很好玩,“蘋果樹上的外婆”?這是誰的外婆啊?居然能爬到蘋果樹上去?莫非她長了翅膀?好多問題都浮現(xiàn)在我的腦海,管它呢,看看不就知道了?
嗬,這真是不看不知道,一看嚇一跳,當(dāng)我把正本書看完,一個個問題迎刃而解了。幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是《蘋果樹上的外婆》里的小主人公安迪,不像其它孩子,有外婆又有奶奶,他都沒有。就沒有,這令他很傷心。然而有一天,外婆從天而降,來到了蘋果樹上。外婆和他一起做了許多媽媽平時不讓他做的游戲:去游樂園、去套野馬、去海上冒險……還有,這外婆的打扮非常奇怪,頭上戴著一頂插滿羽毛的大帽子,帽子下露出白色的卷發(fā),胳膊上挎著一個大繡花挎包,穿的是一件舊式長裙,裙子下面露出白色的花邊褲,這個外婆呀,總有大膽的主意,即使被警察處罰也不在乎。
鄰居來了一個新奶奶。她得了風(fēng)濕病,行動不太方便,小安迪就幫她做了許多事情,新奶奶不僅教會了安迪、而且為他做了許多事。在幫助新奶奶的過程中,小安迪覺得自己長大了,周圍的人也開始轉(zhuǎn)變對他的看法了。安迪覺得快樂多了。原來幫助別人也能讓自己快樂!這位老奶奶的故事也非常奇特,而安迪就在這兩位老人的關(guān)心和愛護中懂得了許多許多……我真想有這樣一個外婆,她可以帶我去海上冒險,去套野馬,還可以讓我開她的小汽車,不時地冒出大膽、新鮮的想法,帶我做一些新奇刺激的事。那么,我的童年該會多么的豐富多彩!
呵呵,看,安迪羨慕其它孩子有外婆和奶奶,可是,他卻擁有了讓我羨慕的的外婆和奶奶。當(dāng)然,蘋果樹上的外婆是出現(xiàn)在安迪夢中和想像中的虛幻的外婆,鄰居老奶奶真實的關(guān)愛讓安迪感受到了真正的幸福,并學(xué)會了用自己的行動去愛奶奶。而每天都可以擁有外婆和奶奶的愛的我們,是否會記得在享受親情的同時,也把自己的愛送給自己的親人呢?
讀后感的作文 篇8
讀完這個故事,我覺得老天不該拆散這對好朋友,威爾伯和夏洛好不容易建立起友誼,威爾伯卻要接受悲慘的命運,我為他感到悲哀,一只小小的蜘蛛,怎么能挽救威爾伯的命運呢?這又讓我很驚奇,渺小的夏洛竟可扭轉(zhuǎn)小豬的命運!我很替威爾伯感到興奮,慶幸它有個“有福同享,有難同當(dāng)”的好兄弟,有個機智聰明的朋友。威爾伯的命運好轉(zhuǎn)了?山酉聛淼氖掠肿屛覝I落如珠,夏洛為了救朋友,吐盡了絲,結(jié)束了生命。夏洛舍命救威爾伯,好偉大,這令我很感動。一個朋友竟會作出如此大的犧牲,令人佩服得五體投地。
這讓我想到了我和我的朋友。有一次,我和一位最要好的朋友鬧別扭了,我們不當(dāng)朋友了,那一整天我都很難過,看到桌面上扔著的畫筆和白紙被風(fēng)吹亂了,我忽然覺得很孤獨,這時,我才感到朋友多么重要。“朋友是知己”,友誼最值得珍惜!于是我找到朋友滿面羞愧地對她說:“是我不對,我們和好吧?”她笑了:“我也不對”。我們終于和好了。
老師曾經(jīng)說過:“友誼是幸福的橋梁。”的確,沒有朋友就缺少快樂,沒有朋友就會孤獨,沒有朋友就會難過……
我想向全世界的小朋友吶喊:“友誼萬歲!”
讀后感的作文 篇9
寒假,我有幸拜讀了美國蓋瑞。查普曼博士著的、王云良譯的《愛的五種語言--創(chuàng)造完美的兩性溝通》,受益很多。
這本書教導(dǎo)人們?nèi)绾稳ケ磉_愛的語言。愛的五種語言:肯定的言詞、精心的時刻、接受禮物、服務(wù)的行動、身體的接觸。我體會最深的是“肯定的言詞”,它包括鼓勵的話語、仁慈的話語、謙和的話語等。如果我們平時少挑剔配偶,多鼓勵,經(jīng)常聽到的是“肯定的言詞”,就會得到激勵,愿意回報對方,做他(她)喜歡的事。
婚姻生活就像是一本書,不同的婚姻,不同的人生,書寫著不同的內(nèi)容。有的書寫幸福,有的書寫痛苦,有的書寫快樂,有的書寫煩惱……
“愛可能擦拭不掉過去,但卻足以改變未來”。如果人人都有一顆寬容之心,學(xué)會愛的語言,用心去營造一個愛的港灣,相信會得到美好的婚姻。祝大家都有一個幸福美滿的家庭!
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