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《金字塔原理》讀后感

時(shí)間:2022-08-11 16:41:38 讀后感 我要投稿

《金字塔原理》讀后感(通用20篇)

  看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的《金字塔原理》讀后感(通用20篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《金字塔原理》讀后感(通用20篇)

  《金字塔原理》讀后感 篇1

  我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀,只記得他說(shuō)的具體方法,就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括,這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,遇到找段落大意的題目,一般也是使用這種方式)。

  用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

  書中一共提到了四件事:寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。

  所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。

  對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),我們更需要“表達(dá)清楚”,這就是邏輯思維的應(yīng)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。

  無(wú)論是寫作的邏輯、思考的邏輯,或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),都是我們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,又要?dú)w納總結(jié)的,有要演繹推理的,都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,一直保持暢銷。

  通過(guò)本文開頭所提到的快速閱讀方法,我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),我們看到了作者在寫作時(shí),她的思維金字塔的上面幾層。但是,這是一本有關(guān)思維方法的好書,僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。

  可見,我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,而并不僅僅是寫作、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,也不僅僅是讀完了一本書而已,而是能將這種思維方式掌握,并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。

  《金字塔原理》讀后感 篇2

  對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng),不混亂的人,我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,但是腦子清楚,并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚,這就是邏輯思維的運(yùn)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。

  其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候,我是很難讀進(jìn)去的,一直覺得這本書很枯燥,讀得很辛苦!也一直沒(méi)有做標(biāo)記,同伴認(rèn)為我可能都沒(méi)讀。但是,后來(lái)我認(rèn)真的讀下去之后,發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書!這本書很好的指導(dǎo)人如何思考,并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,這本書提供給讀者一個(gè)平臺(tái),讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  一篇好的文章,首先要有全盤的思考,最后落實(shí)在筆尖的寫作上,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善!督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴,寫作的過(guò)程是如何完成的。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過(guò)程概括為四個(gè)部分:思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出,這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用。

  這本書中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的?寫作的目的是什么?為達(dá)到寫作的目的,我們應(yīng)該如何去做?《金字塔原理》認(rèn)為,如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章,了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子,讀者必須閱讀每一句話,理解每一句話,并且將每一句話,互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型,文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開,那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。所以,書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層就是句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

  此外,書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶,這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的。它告訴我們,在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條,是最讓人容易記住的。

  同時(shí),本書還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧,使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織,哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫作思考,解決問(wèn)題的能力,特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫作其實(shí)是互為因果,寫得不清楚,通常反映了思考的不精準(zhǔn)。

  《金字塔原理》讀后感 篇3

  在我們工作與生活中,不少人都會(huì)遇到這樣的困擾:文章洋洋灑灑寫了幾千字,可是別人看了卻說(shuō)不知所云;會(huì)議發(fā)言說(shuō)了一大堆,底下人一臉懵逼不明所以;溝通交流的時(shí)候,明明心里考慮了好久才說(shuō)出的話,卻發(fā)現(xiàn)還是雞同鴨講。似乎,我們總是很難將自己心里想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這應(yīng)該是你思維的邏輯故障,是思維混亂引起了表達(dá)缺陷。那有沒(méi)有什么方法可以幫助我們呢?有!

  這就是今天想要給大家介紹的金字塔思維。我計(jì)劃分多次將自己學(xué)習(xí)金字塔思維的理論與實(shí)操的筆記與心得分享出來(lái)。這么做,源于我自己曾經(jīng)就是從這樣一個(gè)矛盾混亂狀態(tài)中走出來(lái)的,對(duì)邏輯思維短板帶來(lái)的難堪與困擾感同身受。同時(shí),在工作中,我也發(fā)現(xiàn)了周圍很多人都缺乏對(duì)邏輯思維處理能力必要的重視和系統(tǒng)的訓(xùn)練,雖然我一再給大家推薦《金字塔原理》這本書,但是似乎收效甚微,這加重了我在工作上的負(fù)擔(dān)。

  《金字塔原理》一書是麥肯錫公司的第一位女咨詢顧問(wèn)芭芭拉·明托所著,她向我們傳授了邏輯思考的底層邏輯——金字塔原理,這是一種通過(guò)突出重點(diǎn),理清邏輯,分明主次的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作的理論。

  我現(xiàn)在寫的文章,在知識(shí)分享的同時(shí),會(huì)加入了我的一些主觀感受,如果看完文章覺得對(duì)你們有用處的話,想要了解原版思路,不妨去買這本書籍來(lái)研讀,相信能給大家?guī)?lái)更多收獲。自下而上是我們手上有很多處于雜亂無(wú)章狀態(tài)下的觀點(diǎn)或事物,這時(shí)我們會(huì)通過(guò)發(fā)掘它們之間的相同點(diǎn)或某種關(guān)系,對(duì)具有相同點(diǎn)或者存在特定關(guān)系的觀點(diǎn)/事物進(jìn)行總結(jié)歸納,一步步構(gòu)建起所有事物之間的聯(lián)系,最后達(dá)成一個(gè)可以總括所有觀點(diǎn)或事物的總結(jié)論。

  再舉個(gè)簡(jiǎn)單的形象一點(diǎn)的例子,像我們平時(shí)收納整理衣物的時(shí)候,面對(duì)了堆在一起的衣服褲子和襪子等,我們會(huì)考慮將上衣和上衣放一起,褲子和褲子放一起,所有內(nèi)衣放同一個(gè)箱子里,所有襪子放在同一個(gè)箱子里……然后將所有的東西再分別置放在衣柜的上下左右等不同的角落,這樣便于我們平時(shí)找衣服能夠快速定位具體要找的在哪里,最后一關(guān)柜門,所有的東西就都收納在了一個(gè)柜子里了。在這個(gè)例子里,有三級(jí)結(jié)構(gòu),最底下那級(jí),是那些混雜的未經(jīng)整理收納的衣服、襪子、褲子,第二級(jí),是我們經(jīng)過(guò)對(duì)第一級(jí)進(jìn)行分類整理之后的上衣箱子、褲子箱子、襪子箱子、內(nèi)衣箱子……以此類推,最后化繁為簡(jiǎn),化散為整,第三級(jí)就是所有的物件都規(guī)整到一起,成了“我的衣物”的這個(gè)范疇,而衣柜,可以看做是收納了所有衣物的最終的“金字塔”。

  《金字塔原理》讀后感 篇4

  《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書,能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)與寫很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫好并不容易。

  在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺不同于其他書籍,更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用。《金字塔原理》告訴我們,在寫作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了很多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后,感覺以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開。

  其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫作與語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。

  就寫作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的作文,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。

  另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。

  由此可見,思想在寫作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫,其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫下來(lái)。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。

  總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書,是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書,讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺,也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書,相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫會(huì)有很好的幫助作用,對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。

  《金字塔原理》讀后感 篇5

  在寫作過(guò)程中,你的思維清楚嗎?我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂,保持一個(gè)理性的正確思考?讀完《金字塔原理》一書,茅塞頓開。

  《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫作其實(shí)是一碼事,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。

  這本書用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分:思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

  書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫作的目的是什么,為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。

  書中告訴我們,在寫作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

  其次,書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

  文章中的思想表達(dá),應(yīng)符合以下規(guī)則:

  1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;

  2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;

  3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。

  另外,書中還強(qiáng)調(diào),組織思想的四種邏輯順序:演繹順序、時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序。如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類別組織思想,就是重要性順序。

  所以說(shuō),寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是在開始寫作前,先將你的思想放入“金字塔結(jié)構(gòu)”,然后按照以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合上述規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。

  總之,《金字塔原理》是一部好書,是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書,也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也把此書推薦給大家,相信同事們讀了這本書后,對(duì)自身的寫作水平會(huì)有很好的幫助。

  《金字塔原理》讀后感 篇6

  工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍,該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章,首先要有全盤的思考,最終落實(shí)在筆尖的寫作上,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。

  《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。同時(shí),本書使用了很多的例子,來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用,這也是作者最能說(shuō)明自我理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織哪些句子與段落,有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫作、思考、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的本事。異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫作其實(shí)是互為因果,寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。

  對(duì)于工作中的我們,已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如,在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂,然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫作,最終才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程,比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最終得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最終到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論,自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,得到了一個(gè)完美的作品。

  工作中,能說(shuō)能寫的表達(dá)本事十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們供給一套簡(jiǎn)單且直接的方法,幫忙我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚,所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少,按照本書提議的方法,先想后寫,不斷的練習(xí),在極短的時(shí)間內(nèi)寫出簡(jiǎn)潔又清楚的文章,將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。很適合此刻忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)思考,找到解決問(wèn)題的方法,從而在腦海中確立一種正確的思維,最終由我們表達(dá)出來(lái),這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?

  《金字塔原理》讀后感 篇7

  最近幾周,我利用工作之余,把《金字塔原理》這本書過(guò)了一遍。之所以說(shuō)是“過(guò)了一遍”,是因?yàn)槲疫沒(méi)有完全理解透這本書,還有必要再細(xì)嚼慢咽幾遍。不過(guò),基于已經(jīng)通讀了一遍此書,還是很有必要總結(jié)一下對(duì)于這本書的一些感悟。

  首先,書名即是該書的核心所在,全書都是圍繞著這一原理進(jìn)行闡述,但這個(gè)書名確實(shí)容易給初讀者一種誤區(qū),我起初就錯(cuò)把該書當(dāng)成了一本成功學(xué)、心靈雞湯之類的書籍,隨著閱讀的深入以及不斷地加深了解,才知道《金字塔原理》是一本教你怎樣構(gòu)建邏輯思維的書籍,它的結(jié)構(gòu)模型其實(shí)就是自上而下、結(jié)論先行的,這種結(jié)構(gòu)在實(shí)際操作中能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行表述。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好地表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易地理解自己。

  其次,金字塔原理中有一項(xiàng)關(guān)于“神奇的數(shù)字七”的現(xiàn)象十分有現(xiàn)實(shí)借鑒意義,即:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到四至五個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中還是非常實(shí)用的,如果我們能在日常注意這種邏輯歸納問(wèn)題,對(duì)特定數(shù)量的記憶項(xiàng)目進(jìn)行歸納,那對(duì)自身思維能力的效果提升應(yīng)該是很明顯的。

  所以不難看出,在我們的日常生活中金字塔原理都是普遍存在的,它對(duì)鍛煉人的思維能力確實(shí)很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常地加以練習(xí),那么不僅在思維能力提升方面,更是在具體的語(yǔ)言溝通和寫作表達(dá)能力上都會(huì)得到很大的提高。

  最后,就我個(gè)人而言,雖然我是文科班出身,但寫作一直是我的弱項(xiàng),具體表現(xiàn)在總是想法很多,一旦落筆卻不知從何下手,思維和表述常常不能夠同頻,共振就更不沾邊了,這一現(xiàn)象也在該書中得到充分論述。根據(jù)書中所述,寫出條理清楚的文章關(guān)鍵,實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,由此才常常出現(xiàn)我們所說(shuō)的詞不達(dá)意這種現(xiàn)象。

  綜上所述,其實(shí)我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,從學(xué)生時(shí)代的寫作,到工作時(shí)期的各種總結(jié),再到參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,我們都形成了各具特色的邏輯表述體系,但如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是金字塔原理所告訴我們的,自上而下的結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。所以讀此書并不能淺嘗輒止,要掩卷深思,思考如何把這本書的方法論運(yùn)用到實(shí)際中才是我們所要達(dá)到的目的。

  《金字塔原理》讀后感 篇8

  通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局的文件“學(xué)習(xí)金字塔”,及上網(wǎng)了解有關(guān)“金字塔原理”,我結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)模式和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),談?wù)剬W(xué)習(xí)金字塔對(duì)數(shù)學(xué)新課改的啟示。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的研究結(jié)果表明,低于50%的學(xué)習(xí)方法,是被動(dòng)的學(xué)習(xí),如:“聽講”“閱讀”“聲音、圖片”“示范”等,這些學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生機(jī)械地接受所學(xué)知識(shí),它抑制了作為主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,學(xué)生失去對(duì)知識(shí)探索興趣,因而學(xué)過(guò)的知識(shí)也很容易忘記,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。因此,我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,切實(shí)需要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)觀念,教師不再是知識(shí)的傳授者,而是讓學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的指導(dǎo)者;學(xué)生也不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

  結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)習(xí)新概念、新運(yùn)算時(shí),老師們總是通過(guò)已有知識(shí)自然而然過(guò)渡到新知識(shí),水到渠成,即所謂“溫故而知新”。因此說(shuō),數(shù)學(xué)是一門能自學(xué)的學(xué)科。我們?cè)谡n堂上給學(xué)生講解,不光是要學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),更重要的是潛移默化讓學(xué)生學(xué)會(huì)那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的一種悟性。也就是要學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法而不是只學(xué)會(huì)結(jié)果,要注重過(guò)程的學(xué)習(xí)。學(xué)生不能被動(dòng)地學(xué)習(xí),而應(yīng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  自學(xué)能力越強(qiáng),悟性就越高。隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們的依賴性應(yīng)不斷減弱,而自學(xué)能力應(yīng)不斷增強(qiáng)。因此,要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在老師講新課前,能不能運(yùn)用自己已掌握的舊知識(shí)去預(yù)習(xí)新課,結(jié)合新課中的新規(guī)定去分析、理解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)矛盾性,所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)永遠(yuǎn)都是有用的,都是正確的,數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)只是加深拓廣而已。因此,以前的數(shù)學(xué)學(xué)得扎實(shí),就為以后的進(jìn)取奠定了基礎(chǔ),就不難自學(xué)新課。同時(shí),學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí),碰到自己解決不了的問(wèn)題,帶著問(wèn)題去聽老師講解新課,有針對(duì)性,收獲會(huì)更大。有些同學(xué)為什么聽老師講新課時(shí)總有一種似懂非懂的感覺,或者是“一聽就懂、一做就錯(cuò)”,就是因?yàn)闆](méi)有帶著問(wèn)題學(xué),沒(méi)有將“要我學(xué)”真正變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,力求把知識(shí)變?yōu)樽约旱摹?/p>

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程改革之前,我們的教學(xué)方式主要還是以教師講授,以學(xué)生聽講為主。這種方式是最低效的。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生參與,采用小組討論、合作學(xué)習(xí),甚至是讓學(xué)生教學(xué)生的方法,解放學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái)。通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,或者學(xué)會(huì)之后馬上運(yùn)用,使學(xué)生教別人,兩周后對(duì)學(xué)習(xí)材料的保持率仍然高達(dá)90%。這就是學(xué)習(xí)金字塔給新課程改革帶來(lái)的最好的啟示。

  《金字塔原理》讀后感 篇9

  首先,非常感謝王總向我推薦本書!用時(shí)大約一周,我通讀了《金字塔原理》.因該書主要講述的是思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,它主要包含表達(dá)邏輯、思考邏輯、解決問(wèn)題邏輯演示邏輯等四大方面內(nèi)容,所以,對(duì)于內(nèi)容的閱讀,我也是有些感觸的,只是感觸層次頗淺!懇望與各位討教和交流!

  讀《金字塔原理》不同于讀其他書籍,因?yàn)?閱讀該書更深的意義是將其當(dāng)作工具書,所以,讀該書時(shí)也是帶著強(qiáng)烈的目的性.在讀的期間也一并把重點(diǎn)摘錄,為了訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,也為指導(dǎo)自己以后的寫作.

  讀畢《金字塔原理》,會(huì)有一種感受,那就是,我們?cè)谄綍r(shí)的寫作與交流中其實(shí)就無(wú)意的對(duì)“金字塔原理”有所應(yīng)用.因我們對(duì)原理的理解未成體系,所以,對(duì)此原理應(yīng)用的也不是完全到位.

  按照《金字塔原理》而述,在寫作時(shí),要先有主題或思想,并把思想放到金字塔結(jié)構(gòu)中,然后再把主題自上而下的逐層展開并呈金字塔形.上層是對(duì)下層的提煉、概括,下層是對(duì)上層的詳細(xì)論述.運(yùn)用《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),可以嚴(yán)密的論述你所呈現(xiàn)的背景,準(zhǔn)確的解決“沖突”從而使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想.具體在文章中的作法應(yīng)符合以下規(guī)則:

  1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;

  2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;

  3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織.

  同寫作類似,在日常講話或正式發(fā)言,如果運(yùn)用金字塔原理整理思想,同樣可以達(dá)到清晰而嚴(yán)密的表達(dá)我們的觀點(diǎn),我們的思想.按《金字塔原理》論述,如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類別組織思想,就是重要性順序.

  總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書,是一本讓每個(gè)讀者獲益匪淺的書!它會(huì)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面會(huì)更有效率.同時(shí),通過(guò)對(duì)原理的應(yīng)用,也對(duì)我們的工有重大影響!通過(guò)閱讀該書,也讓我從中悟出了一些道理:用文章凝練人生,在思想中升華自己.雖然,現(xiàn)在我通讀了此書,但是,以我今日的悟性,先前的閱歷,限定了我對(duì)此書的理解深度和廣度.隨著自我的成長(zhǎng),閱歷的豐富,加之時(shí)常的掩卷深思,以及在實(shí)踐中有意運(yùn)用,過(guò)些時(shí)日再重拾此卷,相信會(huì)更有感悟和收獲!因王總在建設(shè)事業(yè)部上下都力推此書,相信建安同事們通過(guò)閱讀該書而擷取到的精華收獲并努力踐行,對(duì)各自工作中的,對(duì)各自的工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高,文檔撰寫、語(yǔ)言表達(dá)等方面都會(huì)有良好的收益.

  《金字塔原理》讀后感 篇10

  用了兩天的時(shí)間讀完了這本在企業(yè)管理領(lǐng)域赫赫有名的著作,也終于理解了它如此著名的原因。我想對(duì)于這種原因最直觀的表達(dá)應(yīng)該是——有用,是的就是這么簡(jiǎn)單。即使是麥肯錫、IBM、寶潔、強(qiáng)生等巨頭將其作為員工培訓(xùn)的必讀書目,但依舊逃不開這樣一個(gè)根本原因。

  看到這本書的時(shí)候以為是在講經(jīng)濟(jì)原理,但是讀后發(fā)現(xiàn)它更是一種思維的原理。這本書有一個(gè)副標(biāo)題叫做Logic in Writing , Thinking and Problem Solving——思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,但是讀完本書之后我覺得本書闡述的與其說(shuō)是上述三個(gè)維度的邏輯,不如說(shuō)是思維的邏輯。無(wú)論是思考、表達(dá)還是解決問(wèn)題,它本質(zhì)上是思維的過(guò)程,而本書的目的在于幫助讀者理清思維的方法和走向,從而培養(yǎng)良好的邏輯思維能力以幫助讀者在工作和生活中進(jìn)行有條理的思考、清晰的表達(dá)和有效的解決問(wèn)題。

  既然本書以《金字塔原理》為名,那我們首先對(duì)金字塔原理做一個(gè)概述。書中對(duì)于金字塔原理是這樣描述的:金字塔原理作為一個(gè)內(nèi)部構(gòu)架層次分明的思考模型,包含了垂直和水平兩個(gè)象限。在垂直象限中,包含著上和下兩種思維方式。垂直向上的時(shí)候,我們往往運(yùn)用的是概括的概念,例如將一些沒(méi)有處理過(guò)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、情報(bào)進(jìn)行提煉,層層提煉后,得出精華結(jié)論。垂直向下的時(shí)候,則是分類概念的一種運(yùn)用,例如將事物、指令等方面進(jìn)行拆分,形成各類明晰簡(jiǎn)單小指令。在水平象限中,同一層級(jí)的類別,則需要保持著某種水平關(guān)聯(lián),需要做到“彼此對(duì)立、互無(wú)遺漏”的原則,類別之間不能有任何的重疊或是不夠完整。換句話來(lái)說(shuō),任何都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),而此中心論點(diǎn)可由幾個(gè)論據(jù)支持,這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn),被幾個(gè)二級(jí)個(gè)論據(jù)支持,如此延伸,狀如金字塔。

  本書在寫作上分成四個(gè)部分進(jìn)行闡述,分別是表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。也許是翻譯的問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)本書在表達(dá)上邏輯沒(méi)用其想要講述的那樣清晰。概括來(lái)說(shuō)我們?cè)谌粘=涣鞯倪^(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到自上而下,結(jié)論先行。但是在思考的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到自下而上,總結(jié)概括。這種概括分為縱向和橫向。在縱向上上一層次的思想必須上下一層次的概括。而橫向上思想必須屬于同一邏輯范疇。

  當(dāng)然讀本書的目的更多的在于學(xué)以致用。在今后的職業(yè)生涯中,在與客戶和同事的交流上我們應(yīng)當(dāng)講究邏輯和方法,講事情結(jié)論先行,有理有據(jù)。在面對(duì)客戶和信息使用者時(shí),深度挖掘其關(guān)注點(diǎn)所在,讓思維具有導(dǎo)向性。

  世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我在你面前你卻不知道我愛你,而是我說(shuō)什么你卻聽不懂。其實(shí)書中的方法并不是那么難以理解,也不是什么高深的理論,我們需要做到的是形成邏輯思維體系,來(lái)幫助我們工作和生活。

  《金字塔原理》讀后感 篇11

  這兩天讀了金字塔原理。書中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路,有些是我們也平時(shí)能想到的,它只是歸納了一下,系統(tǒng)地按一定的思路書面形式,寫出來(lái)了而已。但是,確實(shí)給予了我不少啟迪。

  書中寫道,寫/說(shuō)序言的思路是,背景、沖突、疑問(wèn)、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,會(huì)經(jīng)常聽到老師,讓我們學(xué)英語(yǔ)的思路是,注意but,however等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的。

  思考問(wèn)題要從空間、時(shí)間、重要性方面考慮。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開餐巾紙上寫的思考問(wèn)題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多,垂直方向上分析得少。這樣會(huì)讓人感覺輕松一些。

  解決問(wèn)題要通過(guò)邏輯樹來(lái)解決問(wèn)題。我看我公司Kadir或其他人,也是主張這一觀點(diǎn)的,一下子,盡量把事情弄得考慮全面。這樣的話,收集信息的環(huán)節(jié),他是不樂(lè)意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路。我覺得迷惑,所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大部分時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎?我得跟著他們來(lái),畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我多。

  還有問(wèn)題的切入點(diǎn),目的1和目的2的差異,作什么?是否得做?怎么做最好?有沒(méi)有備選或改進(jìn)方案?。是非問(wèn)題找處最佳方案。我想在現(xiàn)實(shí)生活中可以試試。

  《金字塔原理》讀后感 篇12

  《金字塔原理》是講關(guān)于思維表達(dá)這方面的體會(huì)和技巧的書籍,本書分為四部分,表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯、演示的邏輯。學(xué)習(xí)完本書后,你剛開始會(huì)覺得這樣很吃力,如果能有意識(shí)的調(diào)整自己,用書中所介紹的方法強(qiáng)迫一下自己,我想我們的寫作能力肯定會(huì)有非常大的進(jìn)步的。

  表達(dá)的邏輯。如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)。那我們要如何構(gòu)建金字塔式的思維結(jié)構(gòu)?一是歸類分組,我們的大腦有本能的對(duì)事物進(jìn)行分類組織的特點(diǎn)和傾向,有共同的共性;二是結(jié)論先行,理清表達(dá)思想的順充,自上而下,寫出條理清晰的文章;三是總結(jié)概括,將所有的信息歸類分組后、抽象概括,用自下而上的方式表達(dá)出來(lái),從底部的思維開始構(gòu)建。

  思考的邏輯。如何把握思維細(xì)節(jié),真實(shí)的呈現(xiàn)出你要表達(dá)的思想。組織思想基本上有4種邏輯,包括演繹順序、時(shí)間或者步驟順序、結(jié)構(gòu)或空間順序、程度或重要性順序。利用這樣的邏輯順序思考,可以避免遺漏重要的事項(xiàng)。

  解決問(wèn)題的邏輯。通過(guò)序言,清晰的界定問(wèn)題。然后根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)分析,構(gòu)建分析的框架,從而找到相應(yīng)的解決方案,轉(zhuǎn)化為金字塔形式來(lái)驗(yàn)證解決方案的有效性。

  演示的邏輯。分為書面演示和ppt演示,Ppt演示每張幻燈片要簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容通俗易懂,使用故事貫穿整體,簡(jiǎn)要說(shuō)明整體結(jié)構(gòu),還要善用圖像等表達(dá)技巧。

  《金字塔原理》讀后感 篇13

  剛拿到這本書的時(shí)候就打開看了一遍目錄,第一直覺這本書很枯燥,大腦一片空白,確實(shí)沒(méi)看懂,邏輯思維性太強(qiáng)了,而且這本書越往后讀越吃力,主要原因是里面有大量的術(shù)語(yǔ)和難以理解的案例,盡管書里的章節(jié)讀起來(lái)很吃力,需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì),但我相信,多看幾遍,多讀幾遍,一定會(huì)領(lǐng)略書中的精髓。

  這本書用清晰地脈絡(luò)告訴人們,寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分:思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

  書中引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不—樣的邏輯范疇中,以便于記憶,這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是十分實(shí)用的。它告訴我們,在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條,是最讓人容易記住的。

  《金字塔原理》思考的邏輯中還強(qiáng)調(diào)了程度順序,也稱重要性順序。這種思考模式在平時(shí)工作中會(huì)很有指導(dǎo)作用,我們做每件事之前只有經(jīng)過(guò)合理思考,按好先重要后次要順序排列,才能使工作井井有序,高效高量地完成。如果我們不能把握好自己的工作重點(diǎn),每天按部就班,這不僅是在浪費(fèi)時(shí)間和資源,還會(huì)導(dǎo)致工作的惡性循環(huán)。

  讀書的最終目的在于學(xué)以致用,在今后的'職業(yè)生涯中,在與客戶和同事的交流上我們應(yīng)當(dāng)講究邏輯和方法,講事情結(jié)論先行,有理有據(jù)。

  《金字塔原理》讀后感 篇14

  圣誕節(jié)的時(shí)候, 我利用去邁阿密旅游的空閑時(shí)間, 應(yīng)老師的要求,閱讀了號(hào)稱是咨詢行業(yè)的《圣經(jīng)》的一本書《金字塔原理》。該書的作者是Minto Barbara, 一位曾在麥肯錫工作過(guò)多年的資深顧問(wèn)。這書名不虛傳,毫不夸張的說(shuō),這恐怕是我近幾年來(lái)看過(guò)的,令我最有收獲的幾本書之一。

  這本書的核心思想十分明確,即教人們?nèi)绾巍跋肭宄,說(shuō)明白,知道說(shuō)什么、怎么說(shuō)”。在與人溝通時(shí)心中應(yīng)該清楚三件事:誰(shuí)是我的聽眾?他們想聽什么?他們想怎樣聽?

  我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)碰到很多人,講起話來(lái)天花亂墜, 激情澎湃,但講完之后別人抓不到重點(diǎn),不知所云。 原因何在呢? 實(shí)際上就是缺乏邏輯性。 那么又應(yīng)該如何提高邏輯性呢? 金字塔原理或者說(shuō)是金字塔方法便是一個(gè)最好的工具, 通過(guò)這個(gè)模型可以把很多看似不相連的東西穿在一起, 使人更容易理解,也使得講話或文章更加令人印象深刻。 那到底什么是金字塔結(jié)構(gòu)呢? 它又是如何發(fā)揮作用的呢? 舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子。 假如有人讓你去超市買東西, 一共9樣商品, 分別是: 葡萄、牛奶、土豆、雞蛋、胡蘿卜、橘子、咸鴨蛋、蘋果、酸奶, 設(shè)想一下,如果不用筆記錄下來(lái)的話,你能買回來(lái)幾樣? 如果是我的話估計(jì)不會(huì)超過(guò)5樣。 但如果有人按照金字塔方法來(lái)和你說(shuō)同樣的內(nèi)容:則會(huì)是你要買蛋奶產(chǎn)品,包括牛奶、酸奶、咸鴨蛋和雞蛋,要買水果,包括葡萄、橘子和蘋果,還要買蔬菜,包括土豆和胡蘿卜,這樣的話會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢? 至少對(duì)我而言是有效的。用圖表表示金字塔的結(jié)構(gòu)是:

  《金字塔原理》讀后感 篇15

  《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫作其實(shí)是一碼事,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。

  這本書用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分:思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

  書中經(jīng)過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫作的目的是什么,為到達(dá)寫作的目的我們應(yīng)當(dāng)如何去做。

  書中告訴我們,在寫作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的神奇的數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中,以便于記憶。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是十分實(shí)用的,告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

  其次,書中自上而下的文章結(jié)構(gòu),告訴我們?nèi)绾谓?jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。

  《金字塔原理》讀后感 篇16

  《金字塔原理》是一本可以提高思考、講話、管理下屬、解決問(wèn)題邏輯性、條理性和效率的好書。是一種思考,表達(dá)及解決問(wèn)題的邏輯,能幫助我們掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),規(guī)范動(dòng)作。工作中在思考,溝通交流時(shí)能用統(tǒng)一的邏輯,結(jié)構(gòu)和方式快速達(dá)成共識(shí)。簡(jiǎn)而言之就是“在匯報(bào)工作及溝通時(shí)如何讓別人清晰,用最短的時(shí)間理解你的想法,從而快速解決問(wèn)題。”

  一、金字塔原理最有效的表達(dá)方法是:

  先提出總的概念,再列出具體項(xiàng)目,即要自上而下地表達(dá)思想。先總目標(biāo)后細(xì)分,來(lái)推理解決問(wèn)題。推理:背景一沖突一疑問(wèn)一回答?梢杂袃煞N推理解決問(wèn)題。一是演繹推理,二是歸納推理。

  二、演譯推理:

  是一種線性的推理方式,是這一組思想對(duì)其上一層次的解釋和支持。歸納推理:是將一組具有共同點(diǎn)的事實(shí)、思想或觀點(diǎn)歸類分組,并概括其共同性。具體不同見附件表格。

  三、表達(dá)邏輯最后總結(jié):

  就是要讓管理者講話要有目標(biāo),邏輯思維清晰,自上而下表達(dá),讓別人可以執(zhí)行,不要講一些“有用”的廢話,或者是“缺乏思想”的話。要學(xué)會(huì)總結(jié)概括。讓事情越做越順,越做越少。

  提升表達(dá)能力的邏輯方式:先說(shuō)重要的再說(shuō)次要的。表達(dá)邏輯結(jié)構(gòu)要形成金字塔結(jié)構(gòu):結(jié)論先行,自上而下,每一層的關(guān)鍵句都是對(duì)下一層的總結(jié)同時(shí)是對(duì)上一層的支持。即:金字塔最上面的是最主要的(結(jié)果,結(jié)論和目標(biāo))中間的是對(duì)序言的回答即本質(zhì)(解決問(wèn)題就要看中間這一層)最底層的是表象。

  金字塔結(jié)構(gòu)中的序言旨在說(shuō)明背景,形成沖突,產(chǎn)生疑問(wèn),給出答案。金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)層級(jí)包含各種思想,在縱向方向要不斷的通過(guò)問(wèn)答式進(jìn)行深入,在橫向方向上通過(guò)演繹推理和歸納推理兩種方式回答上層的疑問(wèn)。

  《金字塔原理》讀后感 篇17

  金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是:中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)。先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié),先結(jié)論后原因,先結(jié)果后過(guò)程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者:關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清資料說(shuō)什么、怎樣說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果:重點(diǎn)突出,思路清晰,主次分明,讓受眾有興趣、能理解、能理解、記得住。搭建金字塔的具體做法是:自上而下表達(dá),自下而上思考,縱向疑問(wèn)回答(總結(jié)概括),橫向歸類分組(演繹歸納),序言講故事,標(biāo)題提煉思想精華。

  這本書會(huì)告訴我們,所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展此刻我們眼前的;怎樣思考、怎樣梳理邏輯;解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,怎樣經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化分析,建立診斷框架、邏輯樹,找到問(wèn)題關(guān)鍵所在,并拋出完美的解決方案;從思考、分析、到解決問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程中的邏輯,經(jīng)過(guò)文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá),并準(zhǔn)確地傳遞出去。

  金字塔原理的基本資料自上而下,結(jié)論先行,先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,縱向,任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納,任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。

  以上是金字塔原理的部分精華,應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,我做了思維導(dǎo)圖,重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”?傊,實(shí)踐出真知。通讀全書后,尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維,不斷反饋并歸納總結(jié),這才是提高的關(guān)鍵要旨。

  《金字塔原理》讀后感 篇18

  《金字塔原理》是本好書,像一個(gè)知識(shí)淵博的教授在傳授畢生心法?墒遣锁B只能舉頭望之,感覺高深莫測(cè),深不見底。本來(lái)計(jì)劃用一個(gè)月細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)這本書,結(jié)果效果不好。

  前面看的一知半解,后面看的稀里糊涂,這體會(huì)好像準(zhǔn)備注會(huì)考試,好像每個(gè)知識(shí)點(diǎn)懂了些,但又感覺不透徹。尤其像學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》的情形。當(dāng)時(shí)學(xué)財(cái)管,第一遍努力弄清楚每個(gè)公式的推導(dǎo),著眼于推導(dǎo)過(guò)程和細(xì)節(jié)知識(shí),學(xué)了個(gè)云山霧罩;第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,努力搞清楚每一個(gè)定理的含義,記住每個(gè)公式的假設(shè);到了第三遍,什么這個(gè)那個(gè),公式推導(dǎo)、假設(shè)通通拋在腦后,集中精力學(xué)習(xí)每個(gè)公式的應(yīng)用場(chǎng)景,可持續(xù)增長(zhǎng)率、企業(yè)的直接定價(jià)、間接定價(jià)、投資項(xiàng)目的選擇……,看不懂的干脆不看(期權(quán)定價(jià)),結(jié)果考試效果還不錯(cuò)哦~

  看《金字塔原理》時(shí)又這樣,是思維慣性,看著看著就開始糾結(jié)細(xì)節(jié),反而忽略了大的結(jié)構(gòu)和用途?吹揭话霑r(shí),我突然醒悟,我看這書并不是要把它徹底研究明白、研究透徹,我要的是從中吸收理念、知識(shí)和技巧,并將其應(yīng)用到日常工作中完成工作任務(wù)。我應(yīng)該將其作為工具書看待,比如字典,我沒(méi)有必要去記住字典里的所用內(nèi)容,但是當(dāng)我需要它幫忙的時(shí)候,能夠準(zhǔn)確找到信息位置即可。這類經(jīng)典的應(yīng)用型書籍應(yīng)該像字典一樣。

  當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的工作能力處于level—1時(shí),我只能看懂其中一部分內(nèi)容,同時(shí)這書中也僅有一部分內(nèi)容直接對(duì)工作有指導(dǎo)意義;隨著工作能力和工作半徑的擴(kuò)展,我需要提高到level—2時(shí),應(yīng)該再次翻看這類書籍,應(yīng)該會(huì)有更多的共鳴;然后再次應(yīng)用于工作中,將工作能力提升到level—2,看懂的就應(yīng)該更多了……所以,這類經(jīng)典?闯P碌木壒蚀蟾旁谟诖。

  所以,不求完美,只求完成,我要重新調(diào)整對(duì)這本書的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  1、將本書粗讀一遍,劃線整理自己認(rèn)同的句子,將其按理念、知識(shí)和技巧分類。

  2、要更新自己的理念,在工作中找文件比對(duì),看實(shí)踐中別人如何應(yīng)用這理念。

  3、將自己不知道的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真細(xì)讀,找出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵部分,認(rèn)真理解。

  4、對(duì)技巧類的信息要格外重視,梳理標(biāo)準(zhǔn)步驟、流程,比照工作中的高質(zhì)量文件,反復(fù)練習(xí)。

  果然,寫完心里就踏實(shí)了。有譜了!

  《金字塔原理》讀后感 篇19

  “沒(méi)有什么比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話,也讓我找到了前進(jìn)的方法。

  “想清楚,說(shuō)明白,知道說(shuō)什么、怎么說(shuō)”,是我們希望達(dá)到的境界。我們?cè)谂c人溝通時(shí),需要想清楚3件事:誰(shuí)是我的聽眾?他們想聽什么?他們想怎樣聽?

  《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理,就能做到重點(diǎn)突出、邏輯清晰。不管是在政界、商界、學(xué)界,還是在企事業(yè)單位,所有高、中、基層職場(chǎng)人士,只要你需要思考和溝通,就會(huì)從金字塔原理受益。我在高中就一直非常受益,而當(dāng)我讀大學(xué)的時(shí)候這個(gè)益處就更加明顯了。

  我們?cè)诠ぷ髦杏龅降淖顭⿶赖氖虑榭赡芫褪菍懽骰蜃鲩L(zhǎng)篇演講了。幾乎所有人都認(rèn)為寫作是件令人頭痛的事,大家都希望自己能夠更“善于寫作”。許多人還收到忠告:如果您希望事業(yè)發(fā)展更快,就必須提高溝通和表達(dá)的能力,包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力,和書面溝通能力——寫作能力。

  如果受眾希望通過(guò)閱讀你的文章、聽你的演講或培訓(xùn),來(lái)了解你對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn),那么他將面臨一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,只有兩?yè)紙,其中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀、理解每一句話,并尋找每句話之間的聯(lián)系,前前后后反復(fù)思考。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開,那么讀者肯定會(huì)覺得比較容易讀懂。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人類思維的基本規(guī)律:

  ?大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸納到金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分,以便理解和記憶。

  ?預(yù)先歸納到金字塔結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容,更容易理解和記憶。

  ?我們應(yīng)有意識(shí)地將想要表達(dá)的內(nèi)容組織成金字塔結(jié)構(gòu),包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)——說(shuō)話、培訓(xùn)、演講、報(bào)告、述職和寫文章、總結(jié)、申請(qǐng)、方案、計(jì)劃等。

  金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,邏輯清晰,主次分明的邏輯思路,表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。

  這本書帶給我巨大的收獲,希望大家也可以從這本書帶收獲不少。

  《金字塔原理》讀后感 篇20

  在與人交談中,我們都希望對(duì)方能突出重點(diǎn),思路清晰,層次分明,然而并不是所有人都能清晰表達(dá)出自己的觀點(diǎn),《金字塔原理》介紹一種邏輯清晰,條理分明的表達(dá)方式。

  在工作和生活中不論在做什么都避免不了要與人溝通,高效的溝通能提升工作效率,避免工作出錯(cuò)。表達(dá)不夠清晰,邏輯混亂會(huì)導(dǎo)致同樣的話有不同的理解,為了避免此類事情的發(fā)生,表達(dá)邏輯所要注意:

  1、邏輯歸類:

  在很早以前人類就認(rèn)識(shí)到,大腦會(huì)將具有“共性”的事物組織在一起。如:葡萄、橘子、牛奶、咸鴨蛋、土豆、蘋果、雞蛋、酸奶、胡蘿卜,看起來(lái)這些東西毫無(wú)關(guān)聯(lián),直接記憶比較困難,但將其分類,蛋奶產(chǎn)品:牛奶、雞蛋、咸鴨蛋、酸奶;水果:葡萄、橘子、蘋果;蔬菜:土豆、胡蘿卜。這樣就會(huì)比較容易記住。

  2、記憶上限:

  人一次性能理解的思想或概念是有數(shù)量限制的,有一篇論文《奇妙的數(shù)字7±2》中提出,大腦短期記憶無(wú)法一次性容納7個(gè)以上的項(xiàng)目,有的人可能一次性記住9個(gè)項(xiàng)目,有的人則只能記住5個(gè)。大腦比較容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是1個(gè)項(xiàng)目。

  3、自上而下表達(dá),結(jié)論先行:

  清晰表達(dá)邏輯的順序是先提出總結(jié)性思想,再提出被總結(jié)的具體思想。由于受眾群眾千差萬(wàn)別,很難對(duì)你所表達(dá)的思想做出與你完全一致的結(jié)論,所以要結(jié)論先行統(tǒng)一思想。

  4、文章思想“必須”符合的規(guī)則:

 。1)文章中任一層次上的思想必須是對(duì)下一層次思想的總結(jié)概括。上文所提到的思想,段落的主題就是對(duì)段落中各個(gè)句子的概括,文章的主題就是對(duì)各個(gè)段落的概括;

  (2)每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇。如果某組第一個(gè)思想是公司所面臨的問(wèn)題,那么該組中其他思想也必須是與之相關(guān)的其他問(wèn)題;

 。3)每組中的思想必須按照邏輯順序組織。邏輯順序有演繹順序:大前提、小前提、結(jié)論;時(shí)間(步驟)順序:第一、第二、第三;結(jié)構(gòu)(空間)順序:波士頓、紐約、華盛頓;程度(重要性)順序:最重要、次重要、等等。

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