讀《程門立雪》有感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編整理的讀《程門立雪》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《程門立雪》有感1

　　今天，我讀了一個(gè)成語故事——《程門立雪》。故事中的主人公名叫楊時(shí)他十分的勤學(xué)好問。有一次，他遇到了一個(gè)難題，他便宇自己的同學(xué)游酢一起去請(qǐng)教自己的老師陳頤，他們顧不上吃飯就馬上趕往老師家中。當(dāng)時(shí)天空中正飄著鵝毛大雪，而他們?nèi)�時(shí)他們的老師正在午睡，他們不忍心去打擾老師睡覺，便在門口站這，直到老師醒來為止，當(dāng)老師醒過來時(shí)，門外的雪將近有一尺多高了！而他們倆也快成為倆個(gè)雪白的雪人了。

　　讀完后，我在想：要是我來拜見老師的話，我知道老師在午睡的話要不就明天在來，要不就叫人通報(bào)一聲�？墒菞顣r(shí)和游酢卻在門口一直等著，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　記得當(dāng)天下午在老師布置我們讀這個(gè)成語故事的早上，我們剛上完了數(shù)學(xué)課，老師布置下了許多的作業(yè)，我們大家都在拼命的寫作業(yè)，除了這么一個(gè)男同學(xué)：他正在別人的位置上閑逛，去弄?jiǎng)e的.女同學(xué)，根本像是沒有作業(yè)一樣。而且就在前一天，他的媽媽剛剛來過學(xué)校。就在上語文課的前兩分鐘，同學(xué)們老師反應(yīng)這個(gè)情況，老師值得后氣急敗壞地叫了他的家長來到了學(xué)校，這次他還是左耳進(jìn)右耳出，在怎么訓(xùn)他也只是無濟(jì)于事。

　　老師是我們大家都有的，“老師”一詞是我們大家在也熟悉不過的了，他（她）就像我們的第二個(gè)母親，他（她）用知識(shí)的力量哺育了我們，是老師給予了我們知識(shí)，給了我們知識(shí)的力量來豐富我們的生活。請(qǐng)問大家：這樣一個(gè)人，我們?cè)趺茨懿蝗プ鹬厮�（她）呢�?/p>

讀《程門立雪》有感2

　　最近，我閱讀了一篇《程門立雪》的文章。

　　宋朝的時(shí)候，有一次學(xué)生楊時(shí)到洛陽去拜訪程頤老師請(qǐng)教一個(gè)問題，他來到老師家，正碰上程頤在睡午覺，不愿打擾老師，就站在老師的家門口耐心等待。當(dāng)時(shí)正是冬天，天上下著大雪，等到程頤老師睡醒，積雪已經(jīng)有一尺深了。見家門口外雪人楊時(shí)感動(dòng)不已，忙將他請(qǐng)進(jìn)屋內(nèi)，傾力相授。我被楊時(shí)的尊師重道、虛心求學(xué)的精神的深深地感動(dòng)了。

　　我要向楊時(shí)學(xué)習(xí)做一個(gè)尊敬老師的人。在我們學(xué)校“爭(zhēng)做禮貌小天使”的主題教育里，我想可以從這幾方面去尊敬老師。一、尊敬老師，見到老師要有禮貌地打招呼；二、上課時(shí)，要認(rèn)真聽老師講課，積極思考，隨時(shí)舉手發(fā)言。三、平時(shí)一遇到不懂的問題就禮貌地去向老師請(qǐng)教……這些可都是學(xué)生尊敬老師的表現(xiàn)呀！

　　我要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)虛心求學(xué)的人。保持虛心的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在虛心的同時(shí)，還要有禮貌，在學(xué)習(xí)中，遇到不懂得問題，我們就應(yīng)該去請(qǐng)教他人，只有虛心，人才會(huì)不斷進(jìn)步，只有禮貌，才會(huì)得到他人的肯定。求學(xué)路上，不但要虛心，還要有禮貌。反之，你不禮貌，還不好好對(duì)待他人，那就沒人會(huì)理你，不愿幫助你。

　　在我們求學(xué)路上，就是要有程門立雪的精神。請(qǐng)大家相信,虛心求學(xué)一定能行！

【讀《程門立雪》有感】相關(guān)文章：

讀《自立》有感04-16

讀犧牲有感04-15

讀《自信》有感04-07

讀《魯濱遜》有感04-06

讀《鯨》有感04-03

讀《冬天》有感04-01

讀養(yǎng)花有感【熱門】04-19

【精】讀養(yǎng)花有感04-19

讀黃繼光有感04-17

【熱】讀《皮囊》有感04-17