【必備】感受作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的感受作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受作文 篇1
那比大海都深的母愛(ài)，那比天空都遼闊的寬容，是只有母親才能替代的，同樣也是別人無(wú)法取代的。
記得我在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一次高燒讓我才懂得母親的愛(ài)............”
呀！三十八度，你這還流鼻涕。這老天還偏偏給我下著雨！“我一邊躺著一邊叫著媽媽趕緊幫我拿藥，媽媽聽(tīng)了就趕快去拿了一點(diǎn)清熱解毒和一些藥，吃后我睡了一會(huì)兒，只見(jiàn)病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)反而還加重了，媽媽不管了背起我走了基本上一公里的路將我送到醫(yī)院去打吊針，回家后媽媽將我放在床上，穿著還沒(méi)來(lái)得及換的濕衣服去上樓給我端熱水，用毛巾給我打在額頭上，因?yàn)槲覑?ài)蹬被子?jì)寢屨矶际卦谖疑磉叄o我蓋被子，病情終于有了好轉(zhuǎn)媽媽便放心的去準(zhǔn)備早餐，我便就醒了，我看著媽媽疲勞的樣子，看著她這滿眼血絲的眼睛，我便再也忍不住的哭了起來(lái)，媽媽一把抱住了我說(shuō)：”傻孩子，我是你的媽媽你是我的親生骨肉，我怎么不管你呢？好了好了我來(lái)喂你吃早餐，吃了就沒(méi)事了“我也便乖乖的吃起了飯，進(jìn)屋里寫(xiě)了作業(yè)，直到下午，我在家里亂晃，我看見(jiàn)媽媽正在屋里睡覺(jué)我不忍心去打擾她，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
我的媽媽是我最?lèi)?ài)的人，我也是媽媽最?lèi)?ài)的人，也因?yàn)槟且淮蔚牟�，媽媽那深情的母�?ài)，便讓我深深的感受到了什么是母愛(ài)，什么是比大海還深的母愛(ài)，比天空更遼闊的寬容！
感受作文 篇2
人都是感情動(dòng)物，經(jīng)�？吹揭恍┣楣�(jié)就會(huì)回憶起以前的事情，當(dāng)然我也不例外，而且我更容易看到一些情節(jié)，很容易哭得稀里嘩啦，今天我再一次觸摸到了這一幕。
今天晚上放學(xué)后，我騎馬回家。溫暖的春風(fēng)吹在我的臉頰上，我感到輕松愉快。當(dāng)我走向大樓的入口時(shí)，我看到一只黃頭發(fā)、水汪汪的眼睛和濕濕的鼻子的小狗�？粗�，我感到一種恍惚交錯(cuò)，好像我在奶奶家看見(jiàn)了狗。他們是多么相似。
我不自覺(jué)地陷入了回憶。我小時(shí)候沒(méi)有玩伴，但我經(jīng)常去奶奶家。在奶奶家，我的朋友是一只名叫貝貝的狗。它是一只溫柔的狗，非�？蓯�(ài)。當(dāng)我有空的時(shí)候，我經(jīng)常跑到院子里和狗玩。它也不會(huì)咬我。我們一直相處得很好。我記得那次我給他洗澡，讓他全身濕透。他不停地?fù)u晃著身體。這很有趣，但他一點(diǎn)也不生氣。甩掉水后，他又和我一起玩了。
的確，他是一只脾氣很好的狗。有時(shí)候我會(huì)濫用它，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我會(huì)把它高高舉起，重重地摔下來(lái)，但是他沒(méi)有抱怨，讓我發(fā)泄。他后來(lái)生了幾只小狗，都很像他，但都是給人的。
它也是一只非常專(zhuān)業(yè)的狗。我看見(jiàn)一些陌生人進(jìn)來(lái)，撲向他。我對(duì)他咧嘴一笑，甚至咬他。正是因?yàn)樗母叨染栊裕瑤缀趺總�(gè)家庭成員都喜歡它。
畢竟，狗也會(huì)變老。當(dāng)我七八歲的時(shí)候，它已經(jīng)進(jìn)入老年。狗的七八歲相當(dāng)于人類(lèi)的七八歲。它已經(jīng)開(kāi)始掉頭發(fā)，但它仍然拼命保護(hù)著家。后來(lái)，村子里有一只瘋狗。每個(gè)家庭都必須打狗。奶奶別無(wú)選擇，只能交出它。當(dāng)我得知它已經(jīng)死了，我非常難過(guò)，當(dāng)什么都沒(méi)發(fā)生的時(shí)候，我總是會(huì)想起它。
我已經(jīng)呆了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我要回家時(shí)，幾滴熱東西落在我手上，非常熱，真的，我感覺(jué)到了。
感受作文 篇3
楊老師：《可貴的沉默》一課中，是什么原因使同學(xué)們變得沉默了呢？
王曉晗：我從 “寂然無(wú)聲”體會(huì)到當(dāng)時(shí)非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。“沒(méi)有人舉手”是因?yàn)樗麄冎虚g沒(méi)有人向爸爸媽媽祝賀生日；“沒(méi)有人說(shuō)話”是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得我們的生日，用各種各樣的方式為我們祝賀生日，而我們卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至我們都不知道他們的生日，孩子們心里慚愧不安，因此誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。
朱鵬：我是從“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中�！边@句話中“足足一分鐘”表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。在這一分鐘里，他們可能在想：爸爸、媽媽平時(shí)總記著給我過(guò)生日，我卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們祝賀，我怎么這么不關(guān)心他們呢？真慚愧！
宮一冉：我從“他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中”中體會(huì)到孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語(yǔ)”，“所有的人”都不說(shuō)話了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛(ài)的地方。說(shuō)他們可愛(ài)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。這就是蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
楊老師：同學(xué)們講得真棒！孩子們?cè)谶@一陣可貴的沉默中思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)；在沉默中，孩子們懂得了接受愛(ài)的同時(shí)更要回報(bào)愛(ài)的道理。一次沉默讓孩子們收獲了許多許多。
感受作文 篇4
中午12點(diǎn)，我們?cè)诓賵?chǎng)上集合，排著整齊的隊(duì)伍，踏著輕松愉悅的步伐，攜著一顆好奇的心，前往那個(gè)古老而又神秘的村莊——浩仁。
伴隨著“淅瀝瀝”的小雨，我們終于來(lái)到了令人神往的浩仁。
是時(shí)候揭開(kāi)它神秘的面紗了。
跨入大禮堂，人群中立刻彌漫著一股嚴(yán)肅而莊重的氣氛，原本嘈雜的隊(duì)伍立刻安靜下來(lái)，同學(xué)們都靜靜地感受著這飽經(jīng)歷史沖刷的文化禮堂。
講座開(kāi)始了。浩仁村干部與我校副校長(zhǎng)一同上臺(tái)，將這塊金燦燦的牌匾掛在了禮堂正上方——上面書(shū)寫(xiě)著“德育教研共建基地”幾個(gè)大字。
據(jù)鐘老師的介紹，我們得知今天主要開(kāi)展的活動(dòng)是“校村結(jié)對(duì)，雙堂雙進(jìn)”，是要讓我們走出校園、走出學(xué)堂，走進(jìn)村莊、走進(jìn)禮堂，去感受、去學(xué)習(xí)浩仁村特有的“仁文化”。
緊接著，老校長(zhǎng)就繪聲繪色地和我們講起了歷史悠久的“仁文化”——
先說(shuō)說(shuō)浩仁這個(gè)村的村名“浩仁”的由來(lái)吧。你們知道嗎？浩仁村以前可不叫“浩仁”，而叫“皓滕”。也不知道為什么，皓滕村村民總是喜歡找事端，惹是生非，很是霸道、傲慢、好勝，在周?chē)迓渲小昂蘸沼忻�。因此，和隔壁村的關(guān)系鬧得挺僵，而隔壁村受到“欺負(fù)”，同樣也“不甘示弱”，三天兩頭跑到衙門(mén)去告狀，讓官府大為頭疼。后來(lái)，一位縣官發(fā)現(xiàn)，“皓滕”這個(gè)村村民實(shí)在太過(guò)“霸氣”、“威武”，于是多次和村民們商量、溝通，終于如愿將“皓滕”改為了“浩仁”。
說(shuō)來(lái)也怪，自此以后，浩仁村民風(fēng)好轉(zhuǎn)，不僅再也不與周邊村落找事端了，而且還與村民們和睦相處、相親相愛(ài)的。別村年輕氣盛的小伙子可以娶浩仁村的黃花大閨女，浩仁村如花似玉的小姑娘也可以嫁給別村的文藝青年，就這樣，各村相親聯(lián)姻的習(xí)俗一直延續(xù)至今。所以，由此可見(jiàn)，一個(gè)人的`名字也可以影響一個(gè)人的性格、脾氣，好的名字可以帶給一個(gè)人一種向上、向善、向前的積極心態(tài)。
浩仁村的初衷則是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的“仁文化”，用“仁文化”引導(dǎo)村民，鼓勵(lì)他們做一個(gè)富有“仁精神”的人。
老校長(zhǎng)的話在一陣陣排山倒海的掌聲中結(jié)束了。隨后，我們跟著浩仁村村委參觀了柳塘湖、景觀橋與文化廣場(chǎng)。
走在景觀橋上，放眼望去，盡是一汪汪晶瑩透亮的湖水：它雖沒(méi)有潺潺溪流那般清澈見(jiàn)底，但卻比它多了一份翡翠般的碧綠；它雖沒(méi)有滔滔江水那般氣勢(shì)磅礴，卻比它多了一抹溫柔與恬靜；它雖沒(méi)有茫茫大海那樣的驚濤駭浪，卻比它多了一抹古老的韻味。站在橋上，閉上眼睛細(xì)細(xì)聆聽(tīng)湖水劃過(guò)石縫的叮咚樂(lè)聲，享受微風(fēng)拂過(guò)溪邊垂柳的窸窣伴曲，一聲聲動(dòng)聽(tīng)的交響曲縈繞在耳畔。這是好水。
溪邊有一株參天古樹(shù)，它的歲數(shù)比我們大多了，不知活了多少年，蒼翠的樹(shù)葉，爬滿皺紋的枝條，無(wú)不在彰顯著這位“老壽星”的健康。在它們的周邊有一圈柵欄，這是好樹(shù)。
可為什么浩仁村會(huì)有這樣的好水好樹(shù)，一切都源于浩仁村村民、干部們愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品德，是他們的這種意識(shí)保護(hù)了浩仁村的許多歷史遺留下的痕跡。這是“仁文化”的體現(xiàn)。
在浩仁村里，還有許多小河、小溪，在這些河流邊上，也圍上了一圈柵欄，聽(tīng)阿姨們說(shuō)，這是為了防止沒(méi)有成年人看管的孩子與手腳不便的老人失足落河，這也是“仁文化”的體現(xiàn)。
走著，看著，聽(tīng)著，想著，至此，我深深地愛(ài)上了這個(gè)寧?kù)o的小村莊——浩仁村。
感受作文 篇5
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記
從古至今，書(shū)總是個(gè)重要的人物，沒(méi)有他，天下便無(wú)才者。書(shū)香四溢，輕輕的纏繞著人們，讓人們?cè)谥R(shí)的海洋盡情遨游。足不出戶，了卻天下。書(shū)還讓我們接受智慧的洗禮，正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以藥愚”。
我從讀書(shū)中感受幸福，因?yàn)樗屛易兊没磉_(dá)。曾經(jīng)有一屆奧運(yùn)會(huì)，體操出色的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員出色的表演，表演出色的成功，但裁判卻給了一個(gè)低分。全場(chǎng)爆發(fā)出強(qiáng)烈的抗議，運(yùn)動(dòng)員回到場(chǎng)上，做了停止的動(dòng)作，這是在說(shuō)：“不必在意，我接受這個(gè)成果�！比珗�(chǎng)鴉雀無(wú)聲，隨后雷鳴般的掌聲滾滾而來(lái)。是啊，蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”我們不也應(yīng)該喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪嗎？
我從讀書(shū)中感受幸福，因?yàn)樗屛易兊脮?huì)欣賞。一個(gè)年輕人來(lái)到一個(gè)小島，小島上只有一個(gè)老人。年輕人問(wèn)：“這里好不好��？”老人淡淡的反問(wèn)：“你覺(jué)得呢？”年輕人說(shuō)：“這里也沒(méi)什么，也就是一片沙灘，一片樹(shù)林而已，千篇一律�！崩先艘廊坏卣f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這里很差，你走吧�！庇幸荒贻p人來(lái)到這里，同樣的問(wèn)題同樣的反問(wèn)，年輕人說(shuō)：“這里有細(xì)膩的沙灘，茂密的叢林，涼涼的海風(fēng)，清新的空氣......”老人高興地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)�！敝灰�(jiàn)叢林里奇花異草數(shù)不勝數(shù)，奇珍異果隨處可見(jiàn)，可謂人間仙境、世外桃源！不用心去欣賞，能看到什么！
我從讀書(shū)中感受幸福，因?yàn)樗屛易兊弥腔�。十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一鳴驚人天下知。我們整個(gè)小學(xué)，只有我一個(gè)考上了楓楊外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。若沒(méi)有平日里的積累，能有今日的輝煌！
我讀書(shū)中感受幸福，因?yàn)樗屛铱v情解讀世間百態(tài)，拋棄世俗的煩惱，讓屈折九霄云外，讓心靈得到滿足；讀書(shū)讓我心如止水，潛心思考，讀書(shū)是一種灑脫，是樂(lè)觀的人生節(jié)奏；讀書(shū)讓我樂(lè)亦其中，自我充實(shí)，四書(shū)五經(jīng)孜孜不倦的研讀，唐詩(shī)宋詞夜以繼日的吟誦，難道不是人生的一大樂(lè)趣嗎？
讀書(shū)，讓我不再多愁善感；
讀書(shū)，讓我不再?zèng)_動(dòng)任性；
讀書(shū)，讓我不再一問(wèn)三不知；
讀書(shū)，讓我不再抱怨世道；
讀書(shū)，讓我懂得如何做人；
讀書(shū)，讓我明白人生之路......
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