實(shí)用的讀后感的作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
學(xué)校:和平鎮(zhèn)小學(xué)平掌完小 年級(jí):四年級(jí)姓名 :李迎春指導(dǎo)教師:王興榮這個(gè)學(xué)期,我讀了《致即將來(lái)臨的青春》,感受頗深。我的成長(zhǎng)是五彩繽紛的,有快樂(lè),也有煩惱。我曾憤怒,我曾激動(dòng),我曾傷心,我也曾開(kāi)心。我擁抱著成長(zhǎng):成長(zhǎng)啊,想說(shuō)愛(ài)你不容易。
每當(dāng)我聽(tīng)到“小小少年,小小少年,沒(méi)有煩惱……”這首歌的時(shí)候,心里感到很不是滋味——歌曲里的故事都是騙人的。上小學(xué)五年來(lái),整天不停地忙著,做作業(yè),寫考卷,寫作文,我被折騰得頭昏腦漲,眼冒金星。晚上就更是進(jìn)入了“成長(zhǎng)繁忙期”,成堆的作業(yè),仿佛如來(lái)佛的五指山,剝奪了我們的時(shí)間,剝奪了我們的自由,仿佛要我們和孫悟空一樣修煉五百年。多少次,看到小伙伴們?cè)诠珗@里踢足球,腳下發(fā)癢,可面對(duì)滿桌的習(xí)題,我只能搖搖頭;多少次,撫摸著一本本內(nèi)容豐富多彩的課外書(shū),想痛痛快快的品嘗,媽媽的“作業(yè)通緝令”又把我抓了回去。多少次,精彩的動(dòng)畫片讓我向往,可電視就像一根高壓線,即使敢碰也只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、偷偷摸摸……成長(zhǎng)啊,讓我背負(fù)太多的煩惱! 當(dāng)然,成長(zhǎng)的歷程中也有數(shù)不清的快樂(lè)。我經(jīng)常和爸爸開(kāi)玩笑,爸爸常被我的機(jī)智捉弄,而我卻捧腹大笑。瞧,我和爸爸又說(shuō)起笑話了。飯桌上,我一邊吃飯一邊問(wèn)爸爸:“人身上有206多塊骨頭,可我卻多一塊。這是什么原因那?”爸爸知道我又在耍滑頭了,他絞盡腦汁可還是啞口無(wú)言。我再仔細(xì)看了一眼爸爸,發(fā)現(xiàn)他眉頭緊鎖,苦思冥想,一動(dòng)不動(dòng)像個(gè)木頭人似的。好久才抬起頭一本正經(jīng)的說(shuō):“此
題已超出了正常智力范圍,恕我難以回答!蔽夜笮,心想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題竟會(huì)難住博學(xué)多才的爸爸,真有趣。于是我裝出一副很驕傲的樣子說(shuō): “因?yàn)椤蔽夜室馇辶饲迳ぷ油祥L(zhǎng)音調(diào),“我剛吃魚(yú)時(shí)不小心吃進(jìn)去一根魚(yú)骨頭,所以我比別人……”“咳、咳,魚(yú)骨頭還在嗓門里!”我話還沒(méi)說(shuō)完就急得大叫起來(lái)。爸爸忙不迭的幫我拿酸醋,他的大笑聲從廚房里傳了出來(lái)…… 成長(zhǎng)啊,我多想痛快地?fù)肀悖阌涊d著我的快樂(lè)與煩惱,你是我生命的足跡。
讀后感的作文 篇2
愛(ài)國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德,古今中外,愛(ài)國(guó)的驚人舉動(dòng)不勝列舉。今天,我懷著崇敬的心情閱讀了《祖國(guó)在我心中》這篇文章。
短文緊緊圍繞“一分錢”來(lái)開(kāi)情節(jié),它記敘了三位退伍女怎樣榮幸地成為中央電臺(tái)國(guó)慶50周年的晚會(huì)特邀嘉賓的故事.她們之所以受到這么高禮遇,就是因?yàn)樗哪昵八齻冊(cè)跐?jì)南當(dāng)兵時(shí),在街上撿起了一分錢。
當(dāng)我看到這里,心里還真有點(diǎn)為自己鳴不平。自己撿的東西哪一樣不比她們撿的價(jià)值高,但無(wú)非就是被老師和父母表?yè)P(yáng)一下,可他們卻受到那么好的待遇。在說(shuō),一分錢都能看中,這不是吝惜嗎?要是我頂多把它當(dāng)石子踢?僧(dāng)我看完這篇文章,我不禁臉發(fā)熱。因?yàn)樗齻兊幕卮鹱屛覠o(wú)比的慚愧和自:她們之所以要撿這一分錢,不是為了別的,只是因?yàn)檫@枚分幣上有我們的國(guó)徽,如果讓人不經(jīng)意地踩了,用她們的話說(shuō):“就是踩到我們心頭上!
我的心受到極大的震動(dòng),雖然她們的事跡并不驚天動(dòng)地但那份赤子之心讓我感動(dòng)不已。那三位退伍女兵是那么愛(ài)國(guó),相比之下我顯得那么愚昧無(wú)知,以前我的愛(ài)國(guó)僅說(shuō)在口頭上,唱在歌聲里,讀在課本中,都缺乏實(shí)際行動(dòng)。以后我決心把愛(ài)國(guó)之心化作實(shí)際行動(dòng),從身邊的每一件小是做起:愛(ài)護(hù)國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)徽、愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。
因?yàn)橹挥邪炎鎳?guó)時(shí)刻放在心里,留進(jìn)血液,才會(huì)真正落實(shí)到一言一行中。
讀后感的作文 篇3
讀完了《頂碗少年》這篇文章,我思緒萬(wàn)千,在社會(huì)中,不正是有許多像頂碗少年這樣經(jīng)過(guò)了失敗,卻又一次從頭來(lái)過(guò),繼而走向成功的人嗎?現(xiàn)在,有許許多多的人都擁有“在哪里跌倒,就在哪里站起來(lái)”的勇敢向上的精神。
例如我在生活中就遇到過(guò)這樣的人。我的表哥是一個(gè)極其認(rèn)真的人,在生活當(dāng)中,他對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。像對(duì)時(shí)間的規(guī)劃,他一絲不茍地對(duì)待,什么事情應(yīng)該做多長(zhǎng)時(shí)間,怎樣才合格等等。但是,有一次,他練字時(shí),那個(gè)“燚”字他總一寫就大小與其它的不一樣,因?yàn)槊P嘛,多多少少有一些難處。他向家人現(xiàn)場(chǎng)寫的時(shí)候,寫了個(gè)“燚”字,可能是有一些緊張吧,剛寫幾筆,就寫歪了。他便扯了那張紙,重新開(kāi)始,他又在那里想了一會(huì)兒,提起毛筆,認(rèn)真地寫了起來(lái)。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,就又寫到了“燚”,開(kāi)頭還好!翱!”他輕輕捶了了桌子“怎么會(huì)呢?不應(yīng)該呀?”他低著頭,一會(huì)練練字,一會(huì)兒搔搔頭,家人都去安慰他:“沒(méi)關(guān)系,不就是一個(gè)字錯(cuò)了嗎?沒(méi)事啊!”但表哥卻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),堅(jiān)定地說(shuō):“不,我還要再來(lái)一次!” 他又把筆、墨紙拿到課桌上,一筆一畫地定地來(lái),家在旁邊看著。表哥的頭上冒著汗珠,每個(gè)字寫完之后,他都他細(xì)觀察一下,看看是不是很好,尤其是寫到“燚”字時(shí),他每一筆都要細(xì)細(xì)琢磨一下才下筆。終于,在表哥的認(rèn)真和努力下,那張字終于完成了!
在看過(guò)《頂碗少年》這篇文章后,我決心一定要學(xué)習(xí)頂碗少年和表哥這樣的精神:遇到困難不退縮,繼續(xù)努力,走向成功。
讀后感的作文 篇4
這也是小說(shuō)之所以命名為《可愛(ài)的`骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱,西伯德沒(méi)有刻意去渲染悲劇的氣氛,而是更多把描寫放在了親情,友情與愛(ài)情上,雖然,蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇,可貫穿全文的,卻是一份濃濃的親情,父母與子女之間,姐姐與妹妹之間……可以這樣說(shuō),《可愛(ài)的骨頭》雖然傷感,卻未失卻明亮,仿佛孑孓無(wú)助中,前方燈盞漸明,家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉,又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾,暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河,就這么緩緩地,緩緩地,隨著時(shí)間流去,一去不返。這,是作者對(duì)人生底色的詮釋,是對(duì)承受苦難的人們的深切關(guān)懷,因其發(fā)自肺腑,充滿不滅的希望,而更加震撼人心。
愛(ài)情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn),琳茜與塞謬爾患難之間的扶持,令人欣慰,而蘇茜與雷之間的人鬼戀,卻纏綿悱惻,讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著,充滿無(wú)奈與溫情。
露絲這個(gè)角色,頗有些神神鬼鬼的味道,充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì),既然有天堂有鬼魂,這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性,但露絲的存在只是為可愛(ài)的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎?答案是否定的,露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在,而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的,蘇茜的悲劇不是個(gè)例,而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在,作者只是借助了露絲,為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問(wèn)題的冰山一角而已,至于解決這類悲劇的鑰匙,作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知,甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局,也沒(méi)有象人們所熱切期待地那樣,被警察抓捕,然后繩之于法,他活得好好的,甚至還在幾年后,故地重游了一番,“看望”了一下鄰居們,從容地從警察眼皮底下離開(kāi),最后,他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。
無(wú)所謂好,也無(wú)所謂壞,生活只是充滿了偶然。
祝愿好人長(zhǎng)命百歲。
讀后感的作文 篇5
爺爺是一定有辦法,但爺爺也不是神仙,什么都能做,也更不可能找回丟失的妞扣。所以我知道了什么東西都不是萬(wàn)能的。
讀后感的作文 篇6
幾天前一位朋友借給我一本名為《信念的力量》的復(fù)印本,建議我一定讀讀。從題目看我把它當(dāng)作類似勵(lì)志類的書(shū),并不是很感興趣。然而前幾天我去山區(qū)扶貧,順便帶上了此書(shū),以消磨時(shí)間。閑暇時(shí)當(dāng)我漫不經(jīng)心地打開(kāi)書(shū),自己卻被吸引了。十分慶幸自己帶來(lái)這本書(shū),并能夠在遠(yuǎn)離城市喧鬧的山村靜靜地閱讀。
《信念的力量》的作者布魯斯。立普頓曾經(jīng)是一個(gè)細(xì)胞生物學(xué)方面的科學(xué)家,從事干細(xì)胞復(fù)制研究長(zhǎng)達(dá)18年之久,然而他的研究結(jié)果卻令人瞠目結(jié)舌。書(shū)中他以翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和生動(dòng)的例子說(shuō)明了其離經(jīng)叛道的生物學(xué)觀念:至高無(wú)上的DNA并不能操縱生物的行為和生理機(jī)能,它只是提供蛋白質(zhì)復(fù)制的藍(lán)圖而已,因?yàn)榛虿荒茏燥@,不能自啟動(dòng),相反基因的啟動(dòng)需要來(lái)自外界環(huán)境的信號(hào)刺激;以競(jìng)爭(zhēng)為核心的達(dá)爾文血腥進(jìn)化論過(guò)于強(qiáng)調(diào)生物競(jìng)爭(zhēng)的一面,又過(guò)于忽略生物合作的一面,而合作才是生物進(jìn)化的中心;以牛頓力學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)人體物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一面,而無(wú)視人體內(nèi)能量和信息(心智)的一面,事實(shí)上物質(zhì)和能量是交織在一起不可分割的,在很多情況下心智(能量)對(duì)生物生理機(jī)能的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)對(duì)生物生理機(jī)能的效應(yīng)。認(rèn)為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)必須把量子力學(xué)和牛頓力學(xué)結(jié)合起來(lái),牛頓力學(xué)適用于組織、器官、人類和種群等高層次的物質(zhì),而量子力學(xué)適用于分子、原子低層次的物質(zhì)。雖然人類疾病如腫瘤等是肉眼看得見(jiàn)的物質(zhì)層次,但是其最初級(jí)并形成必然是從肉眼看不到的分子或能量層次開(kāi)始的。以經(jīng)絡(luò)學(xué)為基礎(chǔ)的古老東方的醫(yī)學(xué)和針灸比現(xiàn)代醫(yī)學(xué)更為先進(jìn),因?yàn)樗墙⒃谡w宇宙觀的基礎(chǔ)之上。并指出現(xiàn)代科學(xué)家往往過(guò)于堅(jiān)守已經(jīng)有的科學(xué)定理,而無(wú)視特例的存在,其本質(zhì)與宗教信徒堅(jiān)守教義是一樣的。
這本書(shū)無(wú)論對(duì)于從事現(xiàn)代科學(xué)研究的人,還是對(duì)于對(duì)普通民眾都有很大啟發(fā),無(wú)論對(duì)于我們的科學(xué)研究工作,還是對(duì)于我們對(duì)人生、疾病等都將有重大影響。
作者指出通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)研究得出的真理居然和釋迦牟尼佛、耶穌敘述的是殊途同歸。我讀此書(shū)時(shí),內(nèi)心充滿喜悅,雙重的幸福涌向心頭:一是讀者本書(shū)獲得的幸福,二是從朋友那里獲得幸福。
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