【精選】讀后感的作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了《居里夫人》這篇文章后，深受感觸。
這篇文章主要講了1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，她成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。居里夫人的法語老師想重游她的出生地，但她卻付不起旅費(fèi)。居里夫人非常理解老師的心情，。居里夫人非常理解老師的心情，不但那幫她付了全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。1932年5月，居里夫人回國參加開幕典禮。典禮將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來，走到一位老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)侯的老師。當(dāng)時(shí)，全場(chǎng)的人們都被感動(dòng)了。
看啊，居里夫人就是這樣，當(dāng)自己成為一代為人之后，仍舊沒有忘記曾傳授給她知識(shí)的老師，她難道不是我們小學(xué)生尊敬老師的模范嗎？
我們雖然只是小學(xué)生，但我們可以從自己的一言一行來表達(dá)自己對(duì)老師尊敬，見到老師敬個(gè)禮、問聲好，這是最起碼的。說到這里，我不禁想起了一件事，這件事與居里夫人的行為有著天壤之別。
五一節(jié)長(zhǎng)假的一天，我和弟弟到街上去玩。走著走著，弟弟突然指著前面一個(gè)中難婦女對(duì)我說：“哥哥，那個(gè)人就是我們學(xué)校的老師，看我去弄她一番�！闭f著，只見弟弟走向前去，在那位老師面前裝模作樣的大吼：“哥哥，下學(xué)期我不在南大門學(xué)校上學(xué)了�！甭犃诉@句話，我對(duì)弟弟很失望，我原本以為他要去向老師問好，可他并沒有這樣做，反而還在老師面前大吼。我不禁想問弟弟：你的嘴難道在老師面前就這么難開口嗎？你的腰在老師面前就這么難彎下去嗎？弟弟，我希望你改正，尊敬老師可是中華民族的傳統(tǒng)美德��！
俗話說：“一日為師，終身為父。”老師就好比自己的父母，我希望我的弟弟能改正他的做法，更希望每個(gè)人都尊敬老師，以居里夫人為榜樣。
讀后感的作文 篇2
《一只眼睛的貓》，是一本值得珍藏一輩子的書。
奈德11歲生日時(shí)，希拉里舅舅送給他一支槍。奈德在夜晚無意開槍射瞎了一只野貓的眼睛。這個(gè)秘密一直使他的內(nèi)心飽受煎磨，又沒有勇氣說出真相；甚至晚上做夢(mèng)時(shí)那只野貓也在他的腦�？M繞。奈德不知如何面對(duì)事實(shí)，他希望那天晚上射中的只是一簇稻草。好在有奈德善良的老朋友斯卡利老先生照顧那只一只眼睛的野貓，使它安全的度過了漫漫長(zhǎng)冬。
當(dāng)斯卡利老先生彌留之際時(shí)，奈德終于下定決心，對(duì)斯卡利老先生說出了真相。在得知真相后不久，老先生靜靜地去世了；奈德也走出了陰影，回到了陽光下。
當(dāng)讀完這個(gè)故事時(shí)，我只覺得它很平淡，沒有什么重點(diǎn)。當(dāng)我再仔細(xì)讀時(shí)，才讀懂了它蘊(yùn)含深處的道理——是奈德用行動(dòng)說明了這本書的道理：勇氣。因?yàn)闆]有勇氣，所以奈德一直不肯說出真相；直到那一天，也是因?yàn)橛職猓瑧阎⒕蔚哪蔚虏畔蚶舷壬f出了事實(shí)�，F(xiàn)實(shí)中也需要勇氣，有了這個(gè)神奇的力量，你也許會(huì)改變世界；假如沒有它，就沒有了世界上的美好。勇氣，可以為你排出煩惱，去大膽的表達(dá)。人人都可以擁有勇氣，我們?yōu)楹尾蛔鲱I(lǐng)頭者？勇氣，可以給你創(chuàng)造機(jī)會(huì)，只看你能不能抓住機(jī)會(huì)。不要用不好意思來搪塞，因?yàn)橹挥泄钠鹩職膺~出了第一步才能順利地走下去。鼓起勇氣來面對(duì)挫折，一味的逃避不是長(zhǎng)久的辦法。
感謝奈德，是他讓我們學(xué)會(huì)鼓起勇氣去迎接美好的太陽，哪怕路上會(huì)有牽牽絆絆。
讀后感的作文 篇3
今年寒假，我有幸讀了《尋找失蹤的女孩》這本書，令我受益匪淺。
這本書主講了：六年級(jí)的畢業(yè)考試來臨之前，同學(xué)們都努力，刻苦的復(fù)習(xí)著，艾可兒等一些尖子生們，為了能考入重點(diǎn)中學(xué)，有的同學(xué)自己在家里拼命復(fù)習(xí)，有的'同學(xué)還參加了各種學(xué)習(xí)班，但同學(xué)們，都對(duì)自己參加學(xué)習(xí)班的事情守口如瓶，甚至有的同學(xué)還撕書，吃書，“離家出走”這時(shí)，大家都向往著一個(gè)“沒有考試的地方”去。
同學(xué)們都怕自己考不好，怕家長(zhǎng)批評(píng)，怕給自己丟臉，其實(shí)，生活中有很多困難，并不是都是我們自己解決，解決不了的問題要找爸爸，媽媽，如果你在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，要勇敢的面對(duì)，只要你去坦然的面對(duì)，那么你就會(huì)看到燦爛無比的陽光，這時(shí)你的前途會(huì)一片光明。
“醒來吧，你會(huì)看到陽光的�！弊鳛橐粋�(gè)人，就應(yīng)該坦然的面對(duì)任何事情，相信自己，沒有什么解決不了的問題，加油！
讀后感的作文 篇4
關(guān)于“斷舍離”的文字很難寫，網(wǎng)絡(luò)上一搜一大把，這個(gè)詞語已經(jīng)成為了巨大的IP，山下英子創(chuàng)造出這個(gè)熱詞非常了不起。
斷舍離，就是通過整理生活中的物品去了解自己，整理自己心中的渾濁，得到放松的行動(dòng)技術(shù)。還記得浩瀚以前的系列文章中提到這樣的理念，絕大部分人都在與時(shí)間斗爭(zhēng)：如何爭(zhēng)取時(shí)間？如何規(guī)劃時(shí)間？如何安排時(shí)間？……
到頭來，問題一直沒有得到解決，反而這種“管理時(shí)間”類的書籍看的越多越茫然……問題究竟出在哪里了呢？時(shí)間，根本不受任何人擺布，人是無法管理時(shí)間的，時(shí)間只會(huì)自顧自的流逝，人能管理的，只有自己。是啊，沒錯(cuò)。我們管理不了時(shí)間，只能管自己。
同樣的，我們整理不了物品，只能整理自己。而斷舍離，就是通過整理物品，達(dá)到整理自己內(nèi)心，才能獲得擺脫物品的自由狀態(tài)。你，珍惜自己對(duì)自己的信任嗎？浩瀚我讀到書中某一頁，忽然冒出這么一個(gè)疑問，你，珍惜自己對(duì)自己的信任嗎？好像這個(gè)疑問很沒有意義哈，哪有人不向著自己的，難道故意自己刁難自己？
且不急下定論，我來摘抄書中一小段原文：
人之所以會(huì)說“說不定以后用得上呢”、“必須得扔掉了，可是又沒行動(dòng)”這樣的想法，多半是源于對(duì)自己的不信任。用和朋友之間的約定來打比方的話，就容易理解了。
比方說我和朋友約好了吃午飯，但我卻告訴朋友：“對(duì)不起，我突然有點(diǎn)急事，今天約好的午飯，咱們改約到下禮拜好不好？”朋友很爽快地說：“沒事兒，下禮拜也可以�！苯Y(jié)果到了下禮拜，我又對(duì)她說：“對(duì)不起，我今天也有點(diǎn)不方便，能不能改到再下周��？”因?yàn)橐呀?jīng)是第二次了，所以朋友多少會(huì)有點(diǎn)火，可還是說：“好吧。不過，你可真夠忙的啊，英子�！比缓缶偷搅嗽傧轮埽绻藭r(shí)我又說：“對(duì)不起，我今天又突然不方便”的話，如果我約的是你，你會(huì)怎么想？只是一次的話還能原諒，可是接二連三地出現(xiàn)這種情況，你恐怕就會(huì)覺得“和這家伙約好了也不可信，與其被她拖來拖去的，還不如干脆不跟她約定什么更好呢”了吧？我的信譽(yù)度就會(huì)因此而驟然下降。可大家有沒有對(duì)自己做過這種事呢？想著“要用”，想著“要處理那些破爛兒”，想著“要扔掉”，可結(jié)果卻根本置之不理，這就是拖延了與自己的約定。這種事日日重復(fù)，對(duì)自己的信任感就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。
有沒有感覺似曾相識(shí)，好像自己經(jīng)常對(duì)自己做這種舉動(dòng)啊，結(jié)果一次又一次自己瞧不起自己，甚至平添了許多煩惱。自己還不知道問題出在哪里，總之，就是焦慮煩躁。
浩瀚我認(rèn)為斷舍離，很棒，這個(gè)理念能夠讓我們自己檢查自己，怎么檢查？你就看看自己身邊的環(huán)境、物品就行了啊。有多少是自己當(dāng)下根本用不上的東西，結(jié)果還被自己當(dāng)成寶貝收藏了起來，結(jié)果這些東西就成為擁堵腸胃的垃圾，發(fā)酵滋生細(xì)菌，最后侵蝕我們的腸胃。再比如，我們經(jīng)常給自己定目標(biāo)，而且是大大的目標(biāo)，結(jié)果呢，每次都沒有實(shí)現(xiàn)，原因不是做不到，是根本就沒開始做！結(jié)果其實(shí)沒啥，最要緊的，是我們自己對(duì)這個(gè)結(jié)果的處理態(tài)度！我們的態(tài)度很常見的，就是自己不信任自己了，一而再再而三的把自己的信任感消失殆盡了。
所以，最好的辦法就是——勿以善小而不為！千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)衛(wèi)生，就再說吧，懶得動(dòng)手，這種滋生出來的懶惰會(huì)最終讓我們一點(diǎn)點(diǎn)把自己的信任感磨滅掉！
相信我，現(xiàn)在，對(duì)，就是看這篇文字的現(xiàn)在，就動(dòng)動(dòng)手吧！哪怕只是擦一下桌子，但一定要認(rèn)真仔細(xì)，甚至帶點(diǎn)敬畏心去擦桌子，一定會(huì)收獲到干凈衛(wèi)生以外的心靈清凈的！加油，你行的。
讀后感的作文 篇5
寒假里，我讀了金波爺爺?shù)拈L(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》，它講述了木偶人烏丟丟尋找親人尋找朋友的奇遇故事——美麗而憂傷。
書中的主要人物有，聰明可愛的“獨(dú)腳大俠”烏丟丟，寬厚善良的布袋爺爺，美麗勇敢的珍兒姐姐，博學(xué)仁愛的吟老，開心樂觀的蘑菇人，天真活潑的蕓兒……
這本書每一章的最前面都有一首優(yōu)美的十四行詩，我最喜歡的一段詩句是“春天的微雨染綠了芊芊細(xì)草，夏天的綠蔭是小鳥涼爽的家，秋天的紅葉剛剛飛離了樹梢，冬天的飛雪又送來新的童話�！蔽艺嫦胍材苌钤谶@樣美麗的地方。
烏丟丟因?yàn)槟芙o我們帶來快樂而獲得生命，也珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命……最后，他為了救珍兒姐姐，奮不顧身地沖進(jìn)火海，身子被燒成了灰燼，又只剩下一只腳。
烏丟丟是善良、勇敢、聰明、可愛的人，我要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)像他一樣的人。
讀后感的作文 篇6
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！边@是課文《釣魚的啟示》中最吸引我的一句話。
《釣魚的啟示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節(jié)，但是它用簡(jiǎn)樸的語句和簡(jiǎn)練的故事情節(jié)講述出了一個(gè)不深?yuàn)W但卻非常有意義的道理。
課文的主要內(nèi)容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚的時(shí)間里釣到了一條大得簡(jiǎn)直令人難以相信的鱸魚，經(jīng)過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終于把鱸魚又放回到湖里了，這次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問題。
誰都知道要自覺地遵守規(guī)則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)的很小的便利而去違反規(guī)則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對(duì)誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規(guī)則的制定就是為了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達(dá)到制定規(guī)則的目的，需要靠每個(gè)人的自覺遵守和執(zhí)行。好多人在違反規(guī)則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒關(guān)系。”、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規(guī)則的存在還有什么意義呢?遵守規(guī)則，要靠每個(gè)人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢，這就是一個(gè)道德問題、一個(gè)品質(zhì)問題。這種道德和品質(zhì)的培養(yǎng)要從小時(shí)候、從小事情上做起。
中國人在歐洲的那段日子里，印象最深刻的事情，就是在過馬路時(shí)，行人在紅燈前一律不走，即使沒有任何車輛來往，他們也要等到綠燈亮?xí)r才從斑馬線上橫穿馬路�？墒牵诒本�，行人橫穿馬路時(shí)從來不看燈，想走就走。我們班有些同學(xué)也是這樣，上課發(fā)言時(shí)講的很好：“我們一定要遵守規(guī)則，紅燈停，綠燈行�！笨稍趯�(shí)際生活中，做的卻又是一套。從小事做起，從實(shí)踐做起，從中國人做起!
讀后感的作文 篇7
今天，我在家里沒事干，就找了一本書來看。正好看見了《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》這本書，于是我就看上了。
這本書主要講了：一所小學(xué)五年級(jí)的女生孟小喬在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫評(píng)語時(shí)，蜜兒讓老師帶上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語……
這本書使我懂得了：在人們的心中，仙女最美麗。人們常說：“美若天仙�！逼鋵�(shí)要說仙女美麗，首先是因?yàn)橄膳屏�。愛美的好孩子要記住一句話：只要你是善良的，你便是美麗的。它透過真實(shí)背景中展開的幻想故事，真實(shí)地反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作者對(duì)孩子們快樂生活的期盼。
讀完這本書，使我受益匪淺。
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