《生命生命》讀后感合集15篇
認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編收集整理的《生命生命》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《生命生命》讀后感1
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”這句話時(shí),很受感動(dòng),反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天,我正在讀的時(shí)候,想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害,有不少人因吸毒而喪生。我想不通,這些人為什么要吸毒呢?他們本該由花樣的人生,但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子,她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身沒(méi)有辦法動(dòng),有人說(shuō)她活不過(guò)30年,但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了,她一直都和病魔做抗?fàn)帲慨?dāng)她想動(dòng)一下時(shí),就會(huì)萬(wàn)分痛苦。但她沒(méi)有放棄,她用她那雙會(huì)動(dòng)的手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動(dòng)的殘疾人都這么熱愛(ài)生命,作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛(ài)生命才行。
《生命生命》讀后感2
有一篇文章叫《生命 生命》,這篇文章給了我極大的啟發(fā)。它詮釋了生命的意義,當(dāng)飛蛾在作者手上撲騰的時(shí)候,作者完全有可能把飛蛾在手掌里送上天堂,可是他并沒(méi)有這樣做,而是把這小小的飛蛾放走了,這是為什么,因?yàn)樾⌒〉娘w蛾沒(méi)有放棄自己可貴的生命。
在一個(gè)陰暗的磚縫里,正有一個(gè)新的生命在努力沖破它的“外衣”——香瓜子,它的生命正在不屈向上,這真是香瓜子的頑強(qiáng)之處,它僅僅只活了幾天,但這幾天正是它體現(xiàn)著它生命力的頑強(qiáng)。
我們要向飛蛾和香瓜子學(xué)習(xí)頑強(qiáng)向上、不放棄生命的精神,使自己每一天都更加光彩有力,并譜寫一首首屬于自己的生命之歌。
《生命生命》讀后感3
在這個(gè)熱愛(ài)生命的單元里,我學(xué)了杏林子寫的《生命生命》。
在這篇課文中,作者杏林子描寫了三件事,分別是:飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的是瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。這件事講了墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗,即使它僅僅只活了幾天。
《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時(shí)患上了罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,只有手指可以動(dòng)。但她在殘酷的病魔面前并沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的知識(shí),成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有:《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。
學(xué)了《生命生命》,讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命,一定要珍惜生命,讓自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感4
讀了《生命生命》這篇文章,我感到每一個(gè)小生命都很珍貴。雖然一些小動(dòng)物和一些小植物不是很起眼,但它們都非常珍惜生命。
冬天,所有植物都謝了,只有一朵花還在風(fēng)雪加交中傲然挺立,那就是——梅花。梅花它不怕寒冷,而它的生命更是頑強(qiáng)的,在風(fēng)雪中和惡劣的環(huán)境上不屈向上,茁壯成長(zhǎng),那是花的勇氣。
螞蟻也是那樣的珍惜生命。即使它們被石頭壓著,只要有一息尚存,它們都會(huì)努力地掙扎著,努力地去尋找出路。同時(shí),別的同伴也會(huì)從四面八方趕來(lái),齊心協(xié)力地幫助被困的螞蟻,直至把被壓的螞蟻救出來(lái),他們堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)做斗爭(zhēng),那種永不放棄的精神實(shí)在讓我震驚、讓我感慨。
雖然生命是短暫的,但是,我們?nèi)巳硕加猩娴臋?quán)利,而且每一個(gè)生命都是平等的,我們可以讓有限的生命,體現(xiàn)出它的珍貴,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,使自己活得更加光彩有力,更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
《生命生命》讀后感5
古人云“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,作者杏林子十二歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,當(dāng)時(shí)她手腳腫痛,行動(dòng)不便,只有手指可以動(dòng),因此身心飽受病痛煎熬。
她在那種境遇下,還能寫出那樣好的文章,我想是文中的飛鵝和小香瓜子的生命力都觸動(dòng)了作者的心。因?yàn)樗鼈兡敲葱。在頑強(qiáng)地生存。而我們還有什么借口不去珍惜生命呢?所以我決定一定要珍惜生命,決不可以讓它白白地流失,使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí),決不浪費(fèi)生命。也不能隨隨便便就把它丟掉,而且我不僅不丟掉它,還要好好的使用它。
我們要樂(lè)于助人就像雷鋒叔叔說(shuō)地那樣“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。
《生命生命》讀后感6
今天,我讀完了一篇叫《生命·生命》的文章。讀完這篇文章,我深受啟發(fā)。在這里,我就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
這篇文章主要是講作者從一只垂死掙扎的飛蛾、在墻角的磚縫中茁壯生長(zhǎng)的瓜苗和用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳來(lái)理解生命的`意義。在生活中,有很多人都很不珍惜生命。他們總是為了金錢和權(quán)力而去一些錢多的壞人效勞。而他們總是沒(méi)有想到做了這些事的后果僅僅是坐牢,甚至可以讓自己也失去生命。所以這是非常不值得的。
從上面的例子里我們可以知道生命只有一次,如果你毀掉了一個(gè)生命,也許你就殺死了一個(gè)未來(lái)的作家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等等能為國(guó)家服務(wù)的青年。所以證明是生命一個(gè)奇跡,你愿意毀掉一個(gè)奇跡嗎?我想你一定不愿意。只有人人都珍惜生命,才能體現(xiàn)出生命真正的價(jià)值,才能更好的為國(guó)家,為人民服務(wù)。讓我們一起努力吧,朋友!
《生命生命》讀后感7
今天,我讀了《生命,生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生,磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗,傾聽心跳,這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
我從這篇課文中也明白了生命是寶貴的,可我在小時(shí)候根本不明白生命是什么,就因?yàn)橐恍┬∈拢筒煌5目奁S浀糜幸淮,我只被爸爸則罵了幾句,就向爸爸發(fā)脾氣,覺(jué)得什么都是別人錯(cuò),只有自己對(duì)。
可現(xiàn)在不是了,因?yàn)槲易x了《生命,生命》這篇課文,他是我明白生命不但是寶貴的,而且我們可以使短暫的生命,創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,更讓我知道生命不在于爭(zhēng)取,只在于付出和給予。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
《生命生命》讀后感8
讀了《生命生命》這篇課文,我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動(dòng)無(wú)聲的告訴我:它們是多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命啊!
即使那只飛蛾早已知道 ,逃不過(guò)人類的掌心,可它極力鼓動(dòng)雙翅,沒(méi)有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天,但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲。
在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”
讀了這里,我知道生命的意義是什么:是奮斗,是貢獻(xiàn)。
《生命生命》讀后感9
學(xué)完《生命生命》這篇課文,我感受很深。飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng),自己的心跳......。這就是生命。
前些天,我聽到這樣一個(gè)消息:在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里,有一位高三的大哥哥,突然患上了白血病,不到兩周的時(shí)間,他的心臟就停止了跳動(dòng)。一個(gè)年輕的生命,就這樣離開了我們。眼看高考就要來(lái)臨,他卻要在天堂里進(jìn)行這次考試。我想,他一定還有很多事沒(méi)有做完,還有很多理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn),比如:他還沒(méi)有回報(bào)父母,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng),就在天堂里安息了。人們都為他感到遺憾。
聽到這個(gè)消息,我深有感觸:生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,而生命是有限的,我們要做的事情卻有很多很多,所以,珍惜時(shí)間,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力學(xué)習(xí),還要愛(ài)老師,愛(ài)父母。不讓生命白白地浪費(fèi),不給自己的人生留下遺憾!
《生命生命》讀后感10
我讀了《用生命保護(hù)了的生命》這本書。
講的是一個(gè)母親,帶著她那才生下三個(gè)月年幼的女兒去旅游。就在她們快樂(lè)的時(shí)候,悲劇發(fā)生了。一輛超載了的泥土車沖向她們的車,半小時(shí)以后交警大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶著5人火速趕來(lái)了,交警大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)隊(duì)員:“我們的救援車什么時(shí)候來(lái)?”
隊(duì)員回答:“一個(gè)小時(shí)以后!
交警大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)等救援車,用手扒起土來(lái),把車?yán)锏膿躏L(fēng)窗戶打碎,看見那位母親用身體保護(hù)著自己的女兒,可是那位母親已經(jīng)離開了人世……
這個(gè)故事告訴我們,母愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的。朋友們,珍惜時(shí)光吧!趁著自己的母親還健在,來(lái)孝敬孝敬自己的母親吧!
《生命生命》讀后感11
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。它寫了一只飛蛾求生、墻角的磚縫中長(zhǎng)出了瓜苗、靜聽自己的心跳這三件事,展示了生命的意義,說(shuō)明生命雖然短暫,但可以體現(xiàn)出無(wú)限價(jià)值的道理。
讀了這篇文章,我想:在我的身邊,有沒(méi)有這樣愛(ài)惜生命,使自己活得更有意義的人呢?
答案是肯定的,有很多人都是這樣。比如去年英勇下河救人的羅杰叔叔;身為維和警察,做出了巨大貢獻(xiàn)的胡紅章叔叔;日日教給我們知識(shí)和人生道理的老師;給我們生命并養(yǎng)育我們的父母;當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí),幫忙消毒、治療的周醫(yī)生……這些人做的事有的驚天動(dòng)地,有的平平凡凡,有些在我們眼中甚至是天經(jīng)地義的。但是,就是他們帶來(lái)了快樂(lè)、幸福,趕走了痛苦、煩惱、困惑。
我明白了,使自己活得更有意義,并不一定是要做出豐功偉績(jī),許多小事也能體現(xiàn)出自己的價(jià)值。這樣,你不僅不會(huì)覺(jué)得累,還會(huì)因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要你而快樂(lè)、自豪。如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變得更加美好。
《生命生命》讀后感12
今天,我學(xué)了《生命生命》的課文,我對(duì)這篇課文感受非常深刻。
課文講了三件事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳,這三件事告訴我們,生命非常頑強(qiáng)......
令我感觸很深的是兩件事。第一件事寫的是:有一次,作者在寫稿,一只飛蛾在頭頂上飛來(lái)飛去,作者一伸手抓住了它,感到一股生命的力量在躍動(dòng),她忍不住放了它!
第二件事寫的是:有一次,作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中,過(guò)了幾天,竟然發(fā)芽了,即使它只活了幾天。
學(xué)習(xí)了這篇課文,我的感受很深,我們一定要熱愛(ài)生命。即使我們的一生有著重重困難,我們不要被生命屈服。
所以,我們一定要珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命,讓我們把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感13
人最珍貴的是生命。生命屬于人只有一次。
讀了生命生命的故事:一只飛蛾有一種那樣強(qiáng)烈的求生欲望;小小的種子里,竟包含著那樣強(qiáng)的生命力,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。生命中最重要的是勇敢的面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)論你多么弱小,無(wú)論你遇到什么挫折,只要有勇氣,就會(huì)有希望。
我靜聽自己的心跳,那一聲聲有規(guī)律的跳動(dòng),就是生命,生命單單屬于自己,好好珍惜生命,不放過(guò)身邊的每一分一秒,雖然生命是有限的的,但做有意義的事,是永遠(yuǎn)無(wú)限的。
人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的。說(shuō)他漫長(zhǎng)那是對(duì)于那些認(rèn)為生命的利用不外乎將她打發(fā),消磨,并且盡量回避它人的人兒說(shuō)的,他們無(wú)視它的存在;而說(shuō)生命短暫,那是對(duì)于那些熱愛(ài)生命,對(duì)于充滿信心,富有樂(lè)趣的人而言的。
好好珍惜生命吧!
《生命生命》讀后感14
我讀了《生命生命》后,知道的主要內(nèi)容是:“我”在飛蛾掙扎著想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫里不屈向上的生長(zhǎng)中感受到了生命。有一次,“我”聽診器傾聽著“我”的生命,使“我”又明白了一個(gè)道理。最后,“我”下定決心讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,并且一定要珍惜生命,使它不白白流失。
讀了這篇課文后,我感到了生命是最重要的,我們必須要珍惜生命,不讓它白白流失,我以后要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的事,多做保護(hù)生命的事。
聽老師說(shuō),人本來(lái)可以活到250歲的,但因?yàn)榉N種原因,變得不可以了,所以我們一定要珍惜生命。
但是,現(xiàn)在很多人都在破壞生命,比如:吃垃圾食品、抽煙、喝酒、吸毒等不良喜好。所以,我們必須得讓這些人后悔,把不良喜好戒了,使得我們能長(zhǎng)命百歲。
《生命生命》讀后感15
最近,我學(xué)了一篇《生命生命》一文,我被文中的飛蛾的求生欲望給震憾了。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生,生長(zhǎng)在磚縫中不屈向上的小瓜苗,靜聽自己的心跳三件事情,說(shuō)明了生命的意義。
當(dāng)我讀到“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。這一句話時(shí)我感受到我們一定要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值;不要虛度年華,無(wú)所作為。餓哦還想到了一句名言:”一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!
讀完了這一篇課文,它讓我想起了海倫凱勒,海倫凱勒是一位雙耳失聰,雙目失明的不幸的殘疾人,但她憑著對(duì)生命的熱愛(ài),先后掌握了四門外語(yǔ),最后成為了哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生。
我學(xué)完了這一篇課文,我獲益良多,讓我明白了一個(gè)道理:我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。
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