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讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

時(shí)間:2021-02-12 17:38:31 讀后感 我要投稿

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感(15篇)

  讀完某一作品后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編收集整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1

  《精彩極了和糟糕透了》這篇文章我讀后的第一感想是這位作家巴迪真幸運(yùn),他有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親,兩種愛(ài)交織在一起使他成為了一個(gè)作家,讀《精彩極了和糟糕透了》有感作文。但我轉(zhuǎn)眼一想,其實(shí)我也有一個(gè)慈祥的父親和嚴(yán)厲的母親,他們兩的愛(ài)使我平衡,但我卻不能像巴迪一樣把兩種愛(ài)交織在一起,而我卻把兩種愛(ài)分開(kāi)了,有時(shí)會(huì)倒向這邊,有時(shí)會(huì)倒向那邊,使我的心理得不到平衡,使我養(yǎng)成這種性子,可以說(shuō)我讀完了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章也只是一時(shí)的感想,永遠(yuǎn)不能落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活上去,有時(shí),我會(huì)嫌?jì)寢専,雖然我知道媽媽也是為我好,但是我的心中好像是因?yàn)閶寢寣?duì)我說(shuō)的每句話在我腦中回蕩過(guò)無(wú)數(shù)遍了,好像一句可以占我的一個(gè)腦部。

  我以前不知道有些得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人有什么了不起的,不就是比我們多寫幾個(gè)字兒一嗎?但現(xiàn)在我知道了,作家可以把自己的感想落實(shí)到行動(dòng)上去,而我呢!卻不能,以前我讀過(guò)許多文章也寫過(guò)許多讀后感,但落實(shí)了的卻沒(méi)有幾項(xiàng),作家每參觀一個(gè)地方后,他都會(huì)有感并寫出來(lái),而且都寫得很好,我以前不明白那些作家是怎么寫的,我想在明白了:一個(gè)好的作家他的詞匯量多;他會(huì)觀察很多細(xì)節(jié);他會(huì)根據(jù)自己的心情來(lái)寫文章;還有就是他會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一篇文章。雖然,我不知道我是否會(huì)跟《精彩極了和糟糕透了》里的巴迪一樣,但我一定會(huì)努力的。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2

  讀完了這篇文章,我十分感動(dòng)。你瞧,愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí),它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì);有時(shí),它是父母、老師對(duì)你的要求或責(zé)備;有時(shí),它只是一句不起眼的話語(yǔ)......我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它,去接受它。母親對(duì)你的愛(ài),將是你動(dòng)力的源泉,它鼓勵(lì)著你,讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛(ài),將是你衡量自己的尺子,它提醒著你,使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間,我們要從中不斷進(jìn)取,不斷努力,不斷鉆研,在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前,最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。

  這時(shí),我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格,每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),媽媽夸獎(jiǎng)我后,總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī),比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多,你還要再接再厲,這樣才能趕上他們!钡,每當(dāng)我遇到困難時(shí),媽媽總是鼓勵(lì)著我:“加油,能成功!”讓我感到了力量。

  我也將像巴迪一樣,在愛(ài)的鼓勵(lì)下,努力地向前駛?cè)ァ?/p>

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3

  “精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫了一首詩(shī),媽媽看后表?yè)P(yáng)巴迪寫得精彩極了,可爸爸卻評(píng)價(jià)這首詩(shī)寫得糟糕透了.

  面對(duì)這兩種截然不同的評(píng)價(jià),巴迪不驕傲也不氣餒,繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí),最后成為一名著名的作家。讀完這篇文章,我深有感觸。

  巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感,能揚(yáng)起自信的帆遠(yuǎn)航。而父親卻不同,父親對(duì)巴迪的要求非常嚴(yán)格,他把受埋藏在心里,不輕易表露同來(lái),目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,這也是一種愛(ài)的方式。

  事實(shí)證明,巴迪不因?yàn)槟赣H的表?yè)P(yáng)而自滿,也不因?yàn)楦赣H的批評(píng)而放棄寫作。他堅(jiān)持走自己的路,勤奮加積累,最后獲得了成功。

  由此我便想到了我周圍的一些人,有的人總愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,一受批評(píng)就受不了。有的人得到表?yè)P(yáng)尾巴就翹上天,沾沾自喜。還有的父母對(duì)孩子只有表?yè)P(yáng),使孩子盲目自信;而有的父母則一味批評(píng)孩子,這樣孩子會(huì)丟失信心。對(duì)待孩子,僅有表?yè)P(yáng)或者批評(píng),還是不夠的。我們壞話好話都要聽(tīng)才會(huì)有進(jìn)步,人生如小船,只有經(jīng)得起風(fēng)浪,才能駛得更過(guò)。

  其實(shí),表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是一種考驗(yàn)。只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人才會(huì)有出息。巴迪的父母都愛(ài)他,都希望他長(zhǎng)大成才,天下的父母都一樣的,讓我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和批評(píng)中成長(zhǎng)吧,像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4

  《“精彩極了”和“糟糕透了”》是我最喜歡讀的一篇文章。

  文章記敘了“我”七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī),母親看完那首詩(shī),不住的夸贊“精彩極了”,“我”得意洋洋;而父親看完那首詩(shī)卻批評(píng)道“糟糕透了”。這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了重大影響,以及“我”從這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中感受到的愛(ài)。

  贊揚(yáng)了母親那“感性”的愛(ài)和父親那“理性”的愛(ài),這兩種愛(ài)使我沒(méi)有驕傲自滿,也沒(méi)有放棄希望,最終走向了成功。

  當(dāng)我讀到“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的`源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把你引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你‘小心、注意、總結(jié)、提高!睍r(shí)我想:現(xiàn)在有的家長(zhǎng),盡管孩子做的不好也盡挑些好聽(tīng)的詞來(lái)“美言”孩子,孩子飄飄然,甚至自滿,最終走向歧途。這不正是文中句子的真實(shí)寫照嗎?

  這是我明白了:不管是批評(píng)還是鼓勵(lì),都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài),讓我門在愛(ài)的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5

  俗話說(shuō)的好,母愛(ài)如海,父愛(ài)如山。父母的愛(ài)總是能使我們信心百倍,父母的愛(ài)永遠(yuǎn)都是我們最堅(jiān)強(qiáng)的靠山,總能夠給予我們力量。但是父母之愛(ài)的表達(dá)方式有很多種,或許是溫暖如太陽(yáng)的表?yè)P(yáng),也可能是嚴(yán)格的要求。讀了19課“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文后,我有了更多的體會(huì)和感受。

  這篇課文講述了這樣的一個(gè)故事:在巴迪童年時(shí)寫了一首詩(shī),母親評(píng)價(jià)道:“精彩極了!”而具有權(quán)威性的父親則嚴(yán)厲的批評(píng)、鞭策了“我”,板著臉說(shuō):“這個(gè)糟糕透了!备赣H的訓(xùn)斥讓巴迪很不理解,直到長(zhǎng)大才明白了父親的真正用意。正是因?yàn)橛辛四赣H春風(fēng)般的鼓勵(lì)和父親嚴(yán)厲的批評(píng)鞭策,才讓巴迪走上了成功之路,成為了一名著名的作家,受到了人們的敬仰。

  讀完以后,我真的好羨慕巴迪啊,他的母親慈祥,能時(shí)刻給予他鼓勵(lì),使他重振信心;他的父親嚴(yán)格,能時(shí)刻提醒他的不足之處,使他精益求精。

  我的父母又何嘗不是這樣呢?我的媽媽溫柔極了,在我失敗時(shí)灰心喪氣的時(shí)候,她總是能夠安慰我,告訴我“失敗是成功之母”,使我從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái),我的爸爸嚴(yán)格極了,凡事都要求我做到最好、完美,不能有一絲一毫的疏忽,因此我不論工作和學(xué)習(xí)還是勞動(dòng)和體育,都能夠發(fā)揮好。那一天是星期六,爸爸和媽媽要去辦證件,要很遲才回來(lái),我就一個(gè)人在家里。這時(shí)我已經(jīng)早早就把作業(yè)做好了,于是,我就把家里里里外外全都干干凈凈地打掃了一遍,弄得大汗淋漓。爸爸媽媽回到家時(shí),看到整潔的家,媽媽首先給了我一個(gè)擁抱,說(shuō):“娉逸,你太棒了!”我心里就像吃了蜜糖一樣甜,而爸爸卻面無(wú)表情地說(shuō)道:“做一件事就要做得最好,你看你毛毛躁躁,茶幾上要有這些灰塵嗎?臥室里的被子也沒(méi)有疊好……”我就像被潑了一盆冷水一樣,只好灰頭土臉地重新打掃了一遍。這件事直到今天我還記憶猶新,我明白了父親也是愛(ài)我的,他的愛(ài)就是嚴(yán)格,因?yàn)樗胱専o(wú)更加優(yōu)秀,更加完美,而媽媽也很愛(ài)我,才一直鼓勵(lì)我。

  我讀了這篇文章深有感觸:其實(shí)愛(ài)的表達(dá)很多,雖然出發(fā)點(diǎn)一樣,但方式卻不一樣,父母的愛(ài)有時(shí)就是這樣,但記住,他們都是愛(ài)你的。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6

  今天,我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人

  深省的深刻哲理,已深深地烙印在我的腦海中。

  這是一篇很好的文章,文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫了一首詩(shī),受到了

  父母不同的評(píng)價(jià)——慈愛(ài)的母親不斷的鼓勵(lì)作者寫的“精彩極了”,嚴(yán)厲的

  父親卻剛剛相反,批評(píng)作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言,使

  作者取得了文學(xué)成就,把握著生活的小船謹(jǐn)慎而努力地向前駛?cè)ァ?/p>

  在我們的生活中,每個(gè)人的耳邊,都會(huì)聽(tīng)到贊揚(yáng)聲和批評(píng)聲,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這兩種聲音,因?yàn)檫@兩各聲音都有可能是魔鬼,把你引入可怕歧途。

  在我五年級(jí)的時(shí)候,有一次,我馬馬虎虎地做完作業(yè),就拿起漫畫書津津有味地看了起來(lái),媽媽看見(jiàn)了,開(kāi)始皺起眉頭,對(duì)我嚴(yán)厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意,快點(diǎn)完成作業(yè)!“我漫不以心地答道:“早就做好了,我正看得入迷呢,快走,快走了!”媽媽火冒三丈,過(guò)來(lái)把我的漫畫書搶走了,“做完作業(yè)就要認(rèn)真檢查!”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。我很不服氣:我看書有什么不對(duì)嗎?做完作業(yè)為什么要馬上檢查,先看看書也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫檢討書,但是由于我不服氣,那份檢討書我寫得很馬虎。現(xiàn)在回想起來(lái),我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,但是做完作業(yè)就應(yīng)該認(rèn)真檢查,要知道,只說(shuō)不做的行為是不可取的,F(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了,我要真誠(chéng)地對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”!

  在生活中,贊揚(yáng)和批評(píng)是少不了的。贊揚(yáng),證明了你的進(jìn)步,但不能說(shuō)明你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。我們需要的,是在贊揚(yáng)中找到鼓勵(lì),用這種鼓勵(lì)使自己不斷進(jìn)步;批評(píng),則說(shuō)明你存在不足,但很多不足是可以彌補(bǔ)的。人非圣人,孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評(píng)中尋找自己的缺點(diǎn),努力去克服、去改正、去不斷改善,總有一天,批評(píng)會(huì)變成贊揚(yáng)的!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7

  今天,我學(xué)了“精彩極了”和“糟糕透了”,我在回家的路上還在不停地回味著這篇課文。

  這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī),母親看完后,連聲稱贊“精彩極了”x父親對(duì)他的評(píng)價(jià)則是“糟糕透了”!巴迪跑到房間痛哭起來(lái),他不明白父母為什么會(huì)有這樣兩種完全不同的評(píng)價(jià)。

  長(zhǎng)大后的巴迪明白了愛(ài)有多種形式。其中有像慈母般的愛(ài),她總是以親切、和藹的語(yǔ)氣為我們樹(shù)立信心,鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);另一種愛(ài)則是像父親那樣含而不露,他總是以警告的方式,告訴我們還有不足,還應(yīng)該需要提高,不斷進(jìn)步。

  當(dāng)我讀到“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還要有警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心、注意、總結(jié)、提高”。我想到了母親對(duì)子女的愛(ài)和文中的母親的愛(ài)一樣,是慈祥的愛(ài),父親的愛(ài)則和文中的父愛(ài)一樣嚴(yán)厲,一些跟我同齡的孩子一定都體驗(yàn)過(guò)這兩種愛(ài)。

  在學(xué)習(xí)生涯中,父母給我的愛(ài)很多。一次,我有不會(huì)的題問(wèn)媽媽,媽媽給我講了一遍,我看不懂,她就一遍又一遍地給我講。

  一次我考試考了98分,考了第三名,回到家給爸爸說(shuō)了說(shuō)我的成績(jī),爸爸把我叫到跟前,批評(píng)我為什么沒(méi)考滿分,為什么只考了第三,一下子把我說(shuō)得一無(wú)是處,那時(shí),我心里恨死爸爸了。

  讀了這篇課文,我受到啟發(fā),母愛(ài)往往使我們鼓起前進(jìn)的勇氣,給我們信心、勇氣,而父愛(ài)則給我們嚴(yán)厲的警示,時(shí)常提醒我們做事要謹(jǐn)慎,提出努力的目標(biāo),使我們不斷向前提高。這就是愛(ài),是從兩種不同的角度表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài),愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡。

  愛(ài)的力量使我們茁壯成長(zhǎng),努力珍惜這兩份愛(ài)吧!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8

  文中主要講了:小巴迪寫了一首詩(shī),得到了母親的贊揚(yáng),當(dāng)小巴迪把文章給父親看時(shí),卻得到了父親的批判,許多年后,巴迪明白了:無(wú)論是母親的贊揚(yáng)還是父親的批判,這都是父母對(duì)他的愛(ài)。

  是的,無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”,這都是父母對(duì)我們的愛(ài)。我們只有謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,才不會(huì)被鼓勵(lì)沖暈頭腦,或者因?yàn)榕卸鴼怵H。

  我也有和作者相同的感受。有一次我炒了一盤土豆,我讓母親嘗了一下,沒(méi)想到母親嘗完后說(shuō):“太好吃了,是你做的嗎?都快趕上我的廚藝了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,證明是我做的,心里比吃了蜜還甜。隨后我又信心十足地端到父親面前,本以為父親也會(huì)像母親一樣贊揚(yáng)我,可事與愿違。父親嘗完后說(shuō):“這個(gè)鹽放少了,味道不好,太淡了。”我聽(tīng)完以后比吃了苦瓜還苦,心里還在哭泣。

  但是我后面讀到了這篇課文,我也明白了文中的這句話:“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9

  “精彩極了”“糟糕透了”這兩句話影響了一位作家的一生,他就是巴德舒而伯格。

  在巴德七八歲的時(shí)候,他寫下了第一首詩(shī),卻得到兩個(gè)截然不同德評(píng)價(jià)。當(dāng)他把詩(shī)拿給母親看時(shí),母親把他夸上了天,那時(shí)他的心里別提有多美了。然而當(dāng)他滿懷期待地給父親看時(shí),父親卻毫不留情地說(shuō):“糟糕透了!

  一開(kāi)始,我覺(jué)得他的父親太不近人情了,兒子第一次寫詩(shī),況且才七八歲,這已經(jīng)很不容易了,父親為什么說(shuō)得這么絕呢?直到我讀完全文,才明白這位父親的良苦用心。

  如果一個(gè)人只聽(tīng)到“精彩極了”的話,那么就會(huì)沾沾自喜,驕傲自滿起來(lái),會(huì)認(rèn)為自己是無(wú)人能及的,會(huì)目中無(wú)人,就不會(huì)再去努力,他將永遠(yuǎn)停留在原地不會(huì)進(jìn)步。但是如果只聽(tīng)到“糟糕透了”,他將失去斗志,會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,對(duì)生活充滿無(wú)奈和失望,自暴自棄的人哪有前途可言?

  從中我感受到父母對(duì)他的良苦用心。母親之所以一如既往地說(shuō)“精彩極了”,是想鼓勵(lì)巴德,讓他對(duì)自己有信心,在寫作的道路上越走越寬。而父親不失時(shí)機(jī)地說(shuō)“糟糕透了”,是因?yàn)樗幌M蚰赣H的夸獎(jiǎng)使孩子誤入歧途,所以適當(dāng)潑些冷水,保持清醒的頭腦。

  現(xiàn)在,我終于明白為什么父母對(duì)我忽冷忽熱了,無(wú)論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評(píng),都緣自對(duì)我的負(fù)責(zé),對(duì)我的愛(ài)!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10

  我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后,我感觸很深。

  這篇文章寫了巴迪在小時(shí)后寫了一首詩(shī)。母親給他的評(píng)語(yǔ)是“精彩極了”。而父親給他的評(píng)語(yǔ)是“糟糕透了”。這兩種愛(ài),一種是鼓勵(lì),而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以,兩樣都不能少。

  我和巴迪一樣又鼓勵(lì)也有警告。就拿我考試來(lái)說(shuō)吧。我考得不好,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“別灰心喪氣,我想你一定是沒(méi)發(fā)揮得好。”爸爸會(huì)說(shuō):“這回沒(méi)考好我先不揍你,下次再考不好,我扒了你這個(gè)小兔崽子的皮!”就這樣我的成績(jī)也在上升,這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的時(shí)候我的東西丟了,父親就說(shuō):“丟了丟了吧,我在給你買”。母親說(shuō):“在以后不準(zhǔn)丟了!”

  這篇文章告訴我們了一個(gè)道理:什么事都要有兩種力量來(lái)平衡,少了其中的一個(gè)也不行,一件事像一只小船,兩種力量像兩種風(fēng),少了一種風(fēng)小船就回倒。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11

  父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫的這首詩(shī)兩種相反的說(shuō)法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間,讓他始終沿著正確的道路行走,不走向歧途。

  沒(méi)有學(xué)習(xí)這一課時(shí),我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平,認(rèn)為父親不愛(ài)我,現(xiàn)在我才讀懂了父親的心,父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)、嚴(yán)格要求的愛(ài)。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng),就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻,讓我向正確的方向走下去!

  學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天,我高興地跑進(jìn)家,興奮地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我語(yǔ)文考了98分,全班第一!”媽媽也很高興,抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈,我得意揚(yáng)揚(yáng),爸爸回來(lái)后,媽媽搶著上來(lái)說(shuō):“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表?yè)P(yáng)我,誰(shuí)知,爸爸板起臉說(shuō):“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn),不就是100了嗎?”說(shuō)著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題,那個(gè)時(shí)候,我的心里真有點(diǎn)恨爸爸,覺(jué)得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。

  現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我明白了父母對(duì)我那不同的愛(ài)!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12

  最近我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我深深地受到感觸。

  這篇課文的主要內(nèi)容是作者巴德小時(shí)候,寫的一首詩(shī),他拿去給母親看,得到了母親的好評(píng)。他希望父親也稱贊自己,就在客廳里等到了8點(diǎn)?墒,當(dāng)父親看見(jiàn)兒子寫的詩(shī)時(shí),把詩(shī)扔回了原處,還批評(píng)了巴德一頓。等到作者長(zhǎng)大后,發(fā)覺(jué)兒時(shí)寫的是真的爛的可以,父親的批評(píng)是對(duì)的,母親的表?yè)P(yáng)只是在鼓勵(lì)自己而已。

  在生活中,我們不僅需要母親的鼓勵(lì),還需要父親的批評(píng),來(lái)平衡我們的心理。我們要把握住我們生活中的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒,這篇課文使我想起了:我4年紀(jì)在考第四單元時(shí),考了個(gè)好名次。我高興地回了家,想讓父母看看我的成績(jī)?墒,出乎意料的是父親不但沒(méi)有夸我,還說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)連最差的大學(xué)都考不上。而母親卻夸我,說(shuō):“別聽(tīng)你爸爸的話,你是好樣的,下次爭(zhēng)取比這次更好。加油!”

  無(wú)論是母親的鼓勵(lì)還是父親的批評(píng),都是出自于對(duì)我們的愛(ài)。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13

  “愛(ài)”不是一味的關(guān)懷。有時(shí)可以用嚴(yán)厲來(lái)表示,有時(shí)可以用保護(hù)來(lái)表示,又有時(shí)......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中,母愛(ài)是寫作的源泉,給作者寫作的靈感,而父愛(ài)是嚴(yán)厲的,提醒作者不要誤入歧途。但是,無(wú)論是母愛(ài)的庇護(hù),還是父愛(ài)的嚴(yán)厲,作者從心底里知道,這是父母對(duì)自己的愛(ài)。

  生活中又何嘗不是,只不過(guò)我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對(duì)我很嚴(yán)厲,但生活中卻經(jīng)常為我流淚,而我爸爸在我生活中很溫柔,但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很嚴(yán)厲。

  20xx年期末考試我考了100分,爸爸高興極了,對(duì)媽媽說(shuō):"老婆,我們帶兒子去歡樂(lè)谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪" "可以,但代價(jià)是明天不準(zhǔn)玩電腦!瘚寢屨f(shuō),我立即反駁道;“不公平,我第一次考100分,為什么不能去歡樂(lè)谷玩。’’ “100這回考起來(lái)了,下回你還能考100分嗎?”我低了一下頭,臉開(kāi)始紅起來(lái)。第二天,媽媽來(lái)到我房間,可我還在為昨天的那件事生氣,“對(duì)不起,我昨天有不對(duì)的地方,你第一次考100分,的確是該放松一下,要不,我們?nèi)ピ趺礃!?我的臉比翻書還快,立即向媽媽擁去。

  “愛(ài)”有許多方式可以表達(dá),可以用嚴(yán)厲表達(dá),可以用溫柔來(lái)表達(dá)......

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14

  英國(guó)著名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我覺(jué)得不僅知識(shí)就是力量,愛(ài)也是一種偉大的力量。

  《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的巴迪寫了一首小詩(shī),母親念完后興奮極了,說(shuō)是“精彩極了”,而父親卻皺著眉頭,說(shuō)那首詩(shī)“糟糕透了”。后來(lái),巴迪在他那慈祥的母親的鼓勵(lì)下,一直都在寫作。有一次,他鼓起勇氣把自己寫的一篇小說(shuō)給嚴(yán)厲的父親看,父親說(shuō)他寫得不怎么好,但還有希望。在母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”的交織中,巴迪度過(guò)了一個(gè)美好的童年。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,巴迪長(zhǎng)大后有了很多作品,出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。巴迪之所以能有那么大的成就,是因?yàn)樗写认榈哪赣H,一直鼓勵(lì)他前進(jìn),但這是不全面的。他還有一個(gè)嚴(yán)格的父親,總是皺著眉頭,用警告的話來(lái)平衡巴迪,使他不誤入歧途。讀到這兒,我明白了,生活中的每一個(gè)人,都不能只生活在充滿表?yè)P(yáng)的環(huán)境里,還需要有一個(gè)人時(shí)時(shí)來(lái)提醒你:“小心,注意,提高!

  巴迪有嚴(yán)父慈母,我也不例外。在每次考試來(lái)臨的前一天晚上,媽媽總是鼓勵(lì)我說(shuō):“做題時(shí)認(rèn)真審題,仔細(xì)思考,做好后反復(fù)檢查,一定能考出好成績(jī)!倍职謪s總是皺著眉頭說(shuō):“看他平時(shí)那馬虎的樣兒,怎么能考出好成績(jī)?小心,考不到98分以上,要揍你的。”這種鼓勵(lì)和警告,使我十分認(rèn)真地做題,結(jié)果我數(shù)學(xué)考了100分;氐郊遥野堰@個(gè)好消息告訴了媽媽,媽媽十分高興,做了好吃的來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我?砂职钟志嫖艺f(shuō):“不要驕傲,懷著平靜的心態(tài)去迎接下一次考試,才能考出好的成績(jī)來(lái)!

  鼓勵(lì)的愛(ài)和嚴(yán)格的愛(ài)都是愛(ài),只是愛(ài)的方式不同,但表達(dá)的意義卻是相同的,它會(huì)使人產(chǎn)生不斷進(jìn)取的力量!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15

  前段時(shí)間,我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨,覺(jué)得與作者頗有同感。

  文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),父母卻給出兩種截然不同的評(píng)價(jià),隨著主人公不斷長(zhǎng)大,終于明白了父母雖評(píng)價(jià)不同,卻都是同樣愛(ài)他的事。

  ×完這篇文章后,我覺(jué)得,巴迪的父母是希望兒子健康成長(zhǎng)的,我的父母又何嘗不是這樣的呢?他們也像巴迪的父母一樣,一個(gè)慈祥友善,一個(gè)非常嚴(yán)厲。

  記得有一次,我們?nèi)乙黄鹑ソ加危?jiàn)到有個(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過(guò)組織者發(fā)給的兩張紙后,我便埋頭開(kāi)始寫起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后,我就寫好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭,不一會(huì)兒,比賽成績(jī)出來(lái)了,我竟然獲得了第一名。爸爸看了,滿臉歡笑,拍了一下我的腦門,說(shuō):“小子,寫得不錯(cuò)呀,真是太精彩了。快!拿給你媽媽看,她肯定會(huì)高興的!甭(tīng)了爸爸的一番贊揚(yáng),我滿懷信心地拿給媽媽看,只見(jiàn)媽媽越看眉頭越緊鎖,300字長(zhǎng)的文章,可我卻覺(jué)得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于,媽媽讀完了。我剛想問(wèn)問(wèn)怎么樣,媽媽已經(jīng)滿臉不開(kāi)心地 說(shuō):“不怎么樣,也太差了。這么差的文章也拿第一名,什么比賽?回去重寫!”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流,于是,爸爸與媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)……

  ×了精彩極了和糟糕透了,我終于明白爸爸媽媽的良苦用心,爸爸之所以這樣做,是因?yàn)榕挛姨员埃鴭寢尳o我當(dāng)頭“潑一盆冷水”,則是讓我“降溫”,讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的,整天聽(tīng)著贊揚(yáng)的話的人,會(huì)受不了一點(diǎn)挫折,導(dǎo)致最終的失敗,而整天聽(tīng)著批評(píng)的人,也會(huì)因?yàn)樘^(guò)于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。

  鼓勵(lì)就是汽車的油門,會(huì)載著人一路前行,但是很可能會(huì)沖下懸崖,所以還需要?jiǎng)x車,也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持,才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門”與“剎車”,向成功的方向駛?cè)ィ?/p>

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