讀《朗讀者》有感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《朗讀者》有感，歡迎大家分享。

讀《朗讀者》有感1

　　《朗讀者》就是央視同名節(jié)目的書本篇。采訪中有很多來賓都是讀給自己的孩子，言語間全是殷殷希望。比如柳傳志讀的“寫給孩子的信”、張梓琳讀的“愿你慢慢長大”、麥家讀的“致兒子”等。

　　養(yǎng)育孩子就是一個(gè)自我修正的過程。李亞鵬在讀《致女兒》時(shí)說：這是我們?nèi)松�第二次得到教育的機(jī)會(huì)，我覺得每一個(gè)父母應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。前幾天給孩子讀《十萬個(gè)為什么》中講了人體情緒波動(dòng)對健康的影響。安安聽完后認(rèn)真的對我說：媽媽你以后不要吼我了，因?yàn)榈谝�、這樣對我的心理很不好；第二、這樣對你的身體也不好。我驚訝于眼前這個(gè)小小的人居然會(huì)活學(xué)活用，且說出的話如此有道理。于是當(dāng)即保證不再向孩子發(fā)脾氣，生氣時(shí)先冷靜十分鐘再和孩子講道理，并把“不吼孩子不打孩子”寫在手機(jī)壁紙上。昨天問他這段時(shí)間我做的怎么樣，安安回答：就像我的考卷一樣——不怎么樣！

　　許淵沖先生說：生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。有了孩子后，我記住的日子明顯多了起來。這些歡笑混雜著淚水的日子一個(gè)個(gè)印在我的心里，使我的生命瞬間豐盈。有一次安安問我：媽媽，你為什么總是看書��？我回答：因?yàn)槲蚁氩粩噙M(jìn)步，可以在人生路上多引領(lǐng)你一段時(shí)間，而不是早早地被你瞧不起。我永遠(yuǎn)記得你三歲時(shí)用敬仰的目光看著我說：媽媽，你還能數(shù)到 00呢！你五歲時(shí)崇拜的問爸爸：爸爸，你怎么認(rèn)識(shí)這么多英文字？可是孩子，終有一天，你的見識(shí)會(huì)超越我們，而彼時(shí)父母被你蔑視也是正常的，但我會(huì)努力與時(shí)俱進(jìn)改善自己，讓這一刻越晚到來越好。

　　在劉瑜的“愿你慢慢長大”一文中有一句話深得我心：沒有幾個(gè)漢語詞匯比“望子成龍”更令我不安，實(shí)際上這四個(gè)字簡直令我感到憤怒：有本事你自己“成龍”好了，為什么要望子成龍。我少年時(shí)和家里親戚吃飯時(shí)，曾有一位長輩對我說：你一定要考上某某學(xué)校，你承載著家族的希望等等。我毫不客氣的回到：你有什么愿望自己去實(shí)現(xiàn)，不要強(qiáng)加到我頭上！這類家長一直是我鄙夷的，自己不努力奮斗，得過且過，將對未來的一切希望強(qiáng)加于孩子，說輕了是雙重標(biāo)準(zhǔn)，說重了是恬不知恥。父母有父母的人生，孩子有孩子的人生，各自過好自己的人生才是現(xiàn)世安好。家人尊重你，是因?yàn)槟愕男袨�、你做的事值得他人敬仰，而不是因�(yàn)槟惝?dāng)初付出了一顆精子或卵子。我身邊不乏自己的生活一地雞毛卻對子女指手畫腳的父母，對這種人我建議教育孩子時(shí)不如樸實(shí)一點(diǎn)，餓了給吃，困了給睡，多親、多抱、多陪伴即可。

讀《朗讀者》有感2

　　最近，許多人都在談?wù)摗独首x者》這個(gè)節(jié)目。它激發(fā)了我對讀書的興趣，我非常喜歡它。但今天，我要介紹的是一本名為《朗讀者》的圖書。

　　可能你會(huì)說，我為什么要讀這本書，這個(gè)節(jié)目不已經(jīng)播出了嗎？開始我也這樣認(rèn)為。但讀了這本書，我仿佛站在了另一個(gè)高度來觀看這個(gè)節(jié)目。與節(jié)目對比，訪談部分和文本部分?jǐn)U充了因節(jié)目時(shí)間限制而被剪掉的精彩片段，還增加了朗讀者小傳和許多照片。最讓我印象深刻的，就是ar技術(shù)，它讓這本書變成了可移動(dòng)的電視，將閱讀與朗讀完美結(jié)合，使人身臨其境。

　　在這本書中，我認(rèn)識(shí)了永遠(yuǎn)有趣、永遠(yuǎn)熱淚盈眶的大翻譯家許淵沖先生，中國航天第一人楊利偉先生，聲音的雕刻大師喬榛先生，諜戰(zhàn)小說之父麥家先生，聯(lián)想集團(tuán)董事長柳傳志先生。雖然它不像其它的文學(xué)作品，有許多跌宕起伏的'情節(jié)，但它仍能帶給我們許多奇妙的感覺。

讀《朗讀者》有感3

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是我們的好朋友，書能帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。今天，我們學(xué)校首次舉行了閱讀嘉年華“小小朗讀者”活動(dòng)，可別小看這些朗讀者們，他們可是各個(gè)班級的精英呢!

　　你們聽，他們的聲音各有特色，有的甜美動(dòng)人，有的鏗鏘有力，有的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還有的抑揚(yáng)頓挫�？善渲形易钕矚g的聲音，是3號選手那堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。

　　3號選手朗讀的是散文《海燕》，那冰冷冷的文字在她的朗讀下變得越發(fā)生動(dòng)。通過她的朗讀，我似乎看到了海燕那矯健的身影，似乎聽到了它的一聲聲長鳴，似乎聞到了海水的味道。直到最后一個(gè)字落地，我的心里還久久不能平靜，還在回想著那高傲的、那不畏艱險(xiǎn)的、在大海上空圍繞著烏云飛翔的海燕。

　　此時(shí)此刻，我想，要是我能當(dāng)上小小朗讀者，該有多好呀!我決心，從此以后，我要加緊練習(xí)朗讀，我也要當(dāng)上小小朗讀者!努力!為我加油吧!

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