讀《叮當(dāng)?shù)哪Хā酚懈?/p>
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《叮當(dāng)?shù)哪Хā酚懈�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《叮當(dāng)?shù)哪Хā酚懈?
你知道曉玲叮當(dāng)嗎?。她是我最喜歡的兒童作家之一。她的一篇文章《曉玲叮當(dāng)?shù)哪Хā纷屛易x了受益匪淺。
文章主要講了一些人上網(wǎng)后不能自拔，上網(wǎng)成癮，并舉出了一些例子，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴人們：要適當(dāng)上網(wǎng)。
其中，有一段話給我留下了深刻的印象
自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們的世界便如坐了超音速飛機(jī)一樣快�？墒恰Γ澜缟蠟槭裁从兄炊嗫墒恰魏问露加小坝矌诺膬擅嫘浴�，如同潘多拉的盒子，在帶給人們”希望“的同時(shí)也附贈(zèng)了憂愁.傷心.疾病啊……
是啊，網(wǎng)絡(luò)給了人們極大的方便，可它同時(shí)也毀掉了無(wú)數(shù)人的未來(lái)。
由此，我想起了著名的“青蛙實(shí)驗(yàn)”——如果你把青蛙扔進(jìn)滾燙的水中，它會(huì)立即從水中跳出來(lái)逃命;可如果你把它放進(jìn)一鍋涼水中，然后把水慢慢加熱，你會(huì)看見(jiàn)青蛙愉快的游來(lái)游去，絲毫察覺(jué)不到危險(xiǎn)。水溫越來(lái)越高，他知道了危險(xiǎn)，可一切都已經(jīng)來(lái)不及了，他已經(jīng)無(wú)力跳出水外。
人總是和青蛙一樣，在突然降臨的危險(xiǎn)面前能保持清醒，但對(duì)逐漸來(lái)臨的危險(xiǎn)面前卻缺乏一顆警醒的心。
印度獵人捉猴很容易，做一個(gè)盒子，有一個(gè)可以剛好放進(jìn)手的洞，往里面放一些炒熟的花生。大多數(shù)猴子為噴香的誘惑失去了判斷力，最后只得被獵人活捉。
人也總是和猴子一樣，經(jīng)不住誘惑而成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。
有了電視，世界從此七彩生動(dòng)，可它不知吞噬了多少人的光陰。 有了網(wǎng)絡(luò)，地球從此小如“村落”，可它不知?dú)У袅硕嗌偃说奈磥?lái)。
讀《叮當(dāng)?shù)哪Хā酚懈?
去年冬天，弟弟趴在床上，捧著一本叫《叮當(dāng)?shù)哪Хā返臅?shū)，津津有味地看著。我也好奇地湊過(guò)去看了看。看完了一個(gè)故事——“我的平凡老師”我漸漸陷入了沉思……
《叮當(dāng)?shù)哪Хā肥且晃唤袝粤岫．?dāng)?shù)慕憬愕拇碜髌�，她想告訴我們：有一些道理，當(dāng)我們最需要懂得的時(shí)候，因?yàn)樘《鵁o(wú)法懂得�？僧�(dāng)我們真正懂得的時(shí)候，歲月已逝，光陰不再，錯(cuò)了的已經(jīng)不能改正，過(guò)去的也無(wú)法回頭。
“老師太討厭了，上課拖堂！”“哈哈，老師上課念錯(cuò)了一個(gè)字！”我曾這樣抱怨、嘲笑過(guò)老師。書(shū)中，寫(xiě)到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位老師，生病發(fā)燒了，但她依然給孩子們講完了今天的課程，下課鈴響了，她突然昏倒在講臺(tái)上，失去了知覺(jué)……這個(gè)故事，徹底改變了我對(duì)老師的看法。老師，是平常人，我們不能過(guò)分的要求老師做到十全十美，不犯錯(cuò)的是神，犯錯(cuò)的才是平常人！老師，是一個(gè)普通得不能再普通的職業(yè)，每天辛辛苦苦的備課，而我們卻在課堂上嬉笑打鬧，老師看到這一場(chǎng)景，心里會(huì)是什么感覺(jué)？是傷心、悲痛、難過(guò)��！老師，會(huì)因?yàn)槲覀兂煽?jī)下滑而郁悶、傷心嗎？會(huì)的，當(dāng)然會(huì)，我小學(xué)曾多次從辦公室門(mén)前過(guò)，也多次看見(jiàn)老師正在望著一堆試卷，唉聲嘆氣。不好的成績(jī)，就如一把無(wú)形的刀，瞬間，讓老師心痛。我曾在多次睡覺(jué)之前，想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：老師，您這樣做值嗎？可還沒(méi)待我問(wèn)清楚我的老師時(shí)，我已步入了中學(xué)的大門(mén)。老師，您能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？我相信您能，因?yàn)椋耶?dāng)我門(mén)外的茉莉花開(kāi)了時(shí)，我都會(huì)去嗅一嗅，這樣，我就可以知道千朵萬(wàn)朵花的芳香。那么，我也可以從您的心中，知道千萬(wàn)個(gè)老師心中，那一個(gè)唯一的答案……
老師，您如一座山，我，就如順著山谷，奔向山頂?shù)南鳌Ｎ蚁�，將�?lái)我攀上了成功的高峰，我會(huì)蕩起波浪，回頭張望，張望那為我多了許多皺紋的老師。雖然時(shí)光流逝匆匆，但在我心中，老師是美麗的！老師，謝謝您，您辛苦了！
讀《叮當(dāng)?shù)哪Хā酚懈?
今天我為大家推薦的書(shū)是——《叮當(dāng)?shù)哪Хā�。整本�?shū)被分為了：抓住夢(mèng)的翅膀、做最好的你自己、時(shí)間第一、快樂(lè)歌、愛(ài)是……、個(gè)人頻道等六個(gè)部分。書(shū)主要是以一個(gè)個(gè)道理深刻的故事為線索引發(fā)出一個(gè)個(gè)道理。
文中我最欣賞的是抓住夢(mèng)的翅膀的一篇文章，文章的`主旨是：If we can dream it ，we can do it ！只要我們能夢(mèng)想，我們就能實(shí)現(xiàn)！故事講述的是德國(guó)的一個(gè)小男孩，從小對(duì)火箭就很有興趣，以至于有一次他在大街上用兩枚火箭把一輛小推車發(fā)射出去，而他被認(rèn)為是瘋子帶入了拘留所，而這個(gè)男孩長(zhǎng)大以后在火箭研究技術(shù)行業(yè)名揚(yáng)四海，他就是華納馮布朗。華納馮布朗童年時(shí)的火箭夢(mèng)想被人們認(rèn)為是瘋子，但就是這個(gè)念頭讓人們登上了月球，重要的是有夢(mèng)想，我們有夢(mèng)想，我們能夠?qū)崿F(xiàn)，還有哪句話能比這句人類的誓言更加激動(dòng)人心呢？我自己是一個(gè)有夢(mèng)想的人，我有自己的夢(mèng)，人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，而我就是一個(gè)大導(dǎo)演，這幕戲若要精彩首先就要看你給自己設(shè)計(jì)了怎樣的劇情，我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，是由每一個(gè)日子組成的，心里面有了影子，這個(gè)影子就會(huì)落實(shí)到每一個(gè)日子當(dāng)中，使這一個(gè)日子、那一個(gè)日子變得有用了——就像積木中的小木塊，搭成房子后，小木塊便不是普通的木塊了，他就是房子的墻壁、窗戶和屋頂……上帝給了我們一雙眼睛認(rèn)識(shí)外在的自我，同時(shí)又賦予我們每個(gè)人發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，去發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在潛能，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己，有了自己最初的藍(lán)圖時(shí)，就有可能挖掘出一個(gè)有潛能的自我！
在人生的舞臺(tái)上，也希望各位，做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演，導(dǎo)演出自己最好的未來(lái)——你的故事會(huì)在持久的掌聲中久久不能落幕！相信只要有夢(mèng)想、有自信，你的人生一定是碩果累累的！
【讀《叮當(dāng)?shù)哪Хā酚懈小肯嚓P(guān)文章：
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