《風(fēng)鞋與火鞋》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《風(fēng)鞋與火鞋》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《風(fēng)鞋與火鞋》讀后感1
寒假里的一個(gè)午后，看到沙發(fā)上有一本書，書名叫《風(fēng)鞋與火鞋》，是兒子還未讀完的一本兒童讀物。我隨手拿過(guò)來(lái)讀了讀，不知不覺(jué)竟然為它放棄了往日午休的習(xí)慣，一口氣看完了這本書。過(guò)后，久久回味頗有感想。
這本書是德國(guó)作家烏爾蘇娜.韋爾夫爾所著，以父子兩人四個(gè)禮拜的漫游生活為主線，串連了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，給人以心智的啟迪和藝術(shù)的享受。
故事里面的小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子，全班屬他最胖，全校屬他最矮，生活在社會(huì)最底層，爸爸是鞋匠，家境窘迫，居住地相當(dāng)于地下室。但他的家庭并沒(méi)有因?yàn)樨毨Ш?jiǎn)陋而沒(méi)有笑聲。在他七歲生日的時(shí)候，他得到了爸爸送給他的特殊禮物：爸爸親手縫制的鞋子——火鞋，他穿上新鞋，爸爸也穿上另外一雙鞋——風(fēng)鞋，兩人背上包囊，一起走進(jìn)了大山開始了漫游的旅程。父親一路上用樂(lè)觀積極的態(tài)度引導(dǎo)他，并講述了《老魚》《星星兔》《傷心的小黑羊》《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》《長(zhǎng)鼻婆娘》等妙不可言的故事。
迪姆因個(gè)矮體胖而對(duì)自己產(chǎn)生厭惡情緒時(shí)，跟父親說(shuō)不想再當(dāng)?shù)夏�，父親輕松幽默風(fēng)趣的給他取了一連串的稀奇古怪的名字，“世界上所有的孩子中最讓我稱心滿意的一個(gè)”，以濃濃的父子親情，巧妙的排解他心中的困惑消除沮喪情緒�！缎切峭谩返墓适伦尩夏窇�(zhàn)勝黑暗與孤獨(dú)，勇敢而不再膽怯；《傷心的小黑羊》讓他知道世界上每個(gè)人都是獨(dú)特的，無(wú)所謂外表的美丑，每個(gè)生命都是獨(dú)特的唯一；在迪姆負(fù)氣故意淌水洼打濕鞋子時(shí)，父親用《長(zhǎng)鼻婆娘》的故事讓他遠(yuǎn)離生氣，重新快樂(lè)起來(lái)；過(guò)溪流走橋梁時(shí)，那個(gè)“烏鴉黑心腸的老爸”通過(guò)《老魚》的故事，教育了他怎么獨(dú)自面對(duì)困難戰(zhàn)勝膽怯�！敦i尾巴上的蝴蝶結(jié)》讓他知道在困難面前，凡事要從好的方面想，好運(yùn)跟著好心情，好心態(tài)使迪姆受到教育與啟迪，逐漸變得自信起來(lái)，他不再把自己個(gè)矮體胖看成一種不幸。父親的愛(ài)是一首首動(dòng)聽的故事，串聯(lián)在迪姆人生的道路上；是秋日里一串串碩果，指引著迪姆走向成功。
因此我在想，我們的教育存在什么樣的紕漏？管教孩子的方法大多采取打罵訓(xùn)斥這種直接的方法，單單忽略了愛(ài)的教育，愛(ài)的力量。我們世世代代相傳下來(lái)的教子經(jīng)是：“打是親罵是愛(ài)，不打不罵是禍害”、“棍棒底下出孝子”、“樹不修不成料，兒不打不成才”、“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬”，須不知父母的手，應(yīng)該是充滿關(guān)愛(ài)與溫暖的，而不是讓孩子感到陌生與恐懼。
我們的教育，很多是通過(guò)說(shuō)、教、訓(xùn)、斥來(lái)管理孩子日常生活學(xué)習(xí)，缺乏的是理解、信任、真心的關(guān)注與支持。而這本書中的父親則通過(guò)技巧、實(shí)踐、賞識(shí)、激勵(lì)來(lái)引導(dǎo)孩子，使孩子獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、積極。可以說(shuō)迪姆擁有和父親漫游的歷程是幸福的，因?yàn)楦嗟默F(xiàn)代父母把大量的時(shí)間與精力消耗在自我娛樂(lè)方面，單單沒(méi)有太多時(shí)間給予孩子，陪伴他們一起成長(zhǎng)。所以，這種幸福是我們現(xiàn)代孩童們所奢望的，遙不可及的。真正是遙不可及嗎？其實(shí)也不是，每天抽出十分鐘與孩子真心相處，彼此真誠(chéng)的溝通，我想書中的“聽父親講故事也是幸福的”這種幸福我們時(shí)時(shí)刻刻都可以帶給孩子們。
《風(fēng)鞋與火鞋》讀后感2
花了兩個(gè)晚上的睡前讀書時(shí)間，我和兒子再次親子共讀了《火鞋與風(fēng)鞋》這本書，《火鞋與風(fēng)鞋》講述了一個(gè)小男孩和他爸爸通過(guò)修鞋漫游，最終克服自卑心理的故事。小男孩叫迪姆，全班數(shù)他最胖、最矮，家里又比較窮，他覺(jué)得非常自卑，認(rèn)為自己是個(gè)不幸的孩子，甚至"我就是不想當(dāng)我了"。
他的父親和母親用舐犢親情撫慰他，用科學(xué)的方法引導(dǎo)他。在迪姆的生日到來(lái)前，父親精心制作了兩雙鞋，一雙叫風(fēng)鞋給爸爸，一雙叫火鞋給迪姆。暑假，風(fēng)鞋爸爸帶著火鞋迪姆到外面的世界修鞋漫游，在途中遇到了很多困難，風(fēng)鞋爸爸給迪姆講了很多故事，讓他從這些故事里學(xué)到了很多人生哲理，慢慢地克服了自卑。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，可能是身體的原因，我書看得少了，開始變得心浮氣躁了，每每遇到兒子不聽話的時(shí)候，我開始用一些令他厭倦的的語(yǔ)言對(duì)他吼叫。兒子在那些乏味的語(yǔ)言下開始變得不再乖巧。孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵在科學(xué)的教育方法，"父母如何當(dāng)好孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任老師"這一問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中。我的簡(jiǎn)單粗暴讓兒子形成了很多壞習(xí)慣，讓我倍感慚愧。風(fēng)鞋爸爸的教育方法委婉且細(xì)膩，他時(shí)刻把握兒子的心理動(dòng)態(tài)，用飽含愛(ài)心的科學(xué)方法，使孩子通過(guò)行動(dòng)和思考，自己感受到自己的不足并自我完善。無(wú)疑，火鞋迪姆是火鞋迪姆是幸福的，有父母無(wú)私的愛(ài)是幸福的.，有明燈般的指引前進(jìn)方向的父親更是幸福的。我應(yīng)該向迪姆爸爸學(xué)習(xí)，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自發(fā)地學(xué)習(xí)。能常常做到換位思考，為孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步而鼓掌吶喊，讓孩子擁有迪姆一樣幸福的童年。
星期日我陪兒子去朗文英語(yǔ)學(xué)習(xí)，兒子上課的態(tài)度并不是很認(rèn)真，但只要有舉手回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)他就會(huì)爭(zhēng)取，而且答得八九不離十，是啊，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式，我們不能要求孩子像我們成人一樣聚精會(huì)神，只要他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就應(yīng)該為他鼓掌，相信他會(huì)越來(lái)越好的。昨日里，兒子沒(méi)有家庭作業(yè)，他一回家就開始練習(xí)鋼琴，雖然彈錯(cuò)很多音，但他穩(wěn)坐鋼琴認(rèn)真的樣子比起他一年前不知道要進(jìn)步了多少。他的每一遍都在進(jìn)步。我還給他聽寫了第二單元的單詞，一共有二三十個(gè)單詞，這些單詞是在寒假的時(shí)候就已經(jīng)給他聽寫過(guò)關(guān)了的。第一回他卻只記住了十幾個(gè)，還有十六個(gè)單詞記不住，他每寫對(duì)一個(gè)，我就在那個(gè)單詞邊畫一個(gè)五角星，第二次還有六個(gè)沒(méi)記住，第三次他全記住了，我如果在兒子第一次聽寫錯(cuò)誤的時(shí)候我就喋喋不休地責(zé)罵他，那我也就看不到兒子幸福的表情了。晚上兒子對(duì)我收藏的一本折紙大全發(fā)生了濃厚的興趣，做完一把水槍還要做一把大刀，我就順?biāo)囊�，他一邊做，我一邊給他講故事。他一邊做，還一邊重復(fù)出我書中的好詞。
故事講完了，他的大刀也做好了。如果在一開始，我就扭曲他的興趣，非得要像平日一樣坐在我身邊給我念書，那今晚這本書肯定是讀不完的。孩子小的時(shí)候真的不用給他花大量的時(shí)間去講學(xué)習(xí)有多重要，只要是他喜歡上了學(xué)習(xí)。他會(huì)在將來(lái)的日子里慢慢懂得學(xué)習(xí)的重要性的。從今天起，我向迪姆的爸爸學(xué)習(xí)，讓兒子擁有迪姆一樣幸福的童年。