《莫扎特》讀后感范文

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《莫扎特》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《莫扎特》讀后感范文1

　　1762年1月12日，一輛四輪馬車(chē)出現(xiàn)在了崎嶇的驛道上，車(chē)中坐著僅有6歲的小莫扎特，9歲的姐姐和他們的爸爸。這次的維也納之旅，讓所有人都認(rèn)識(shí)了這位來(lái)自?shī)W地利的神童——莫扎特。

　　幼小的莫扎特天真無(wú)邪，用他非凡的音樂(lè)天賦征服了所有人，博得了大家的喜愛(ài)。他是神童，神童能得到的，他都得到了。

　　然而，燦爛的`童年永遠(yuǎn)是那么短暫。成年后的莫扎特仿佛從山頂?shù)�入了谷底，各種痛苦如毒蛇般纏繞著他，讓他痛不欲生。雖然他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求，創(chuàng)作了一首又一首的優(yōu)秀歌曲，卻沒(méi)有得到別人的尊重。

　　由于過(guò)度勞累，莫扎特積勞成疾。他在寫(xiě)《安魂曲》時(shí)倒下了，再也沒(méi)有起來(lái)。那時(shí)，他才35歲。

　　“投身音樂(lè)我可以不顧一切，就是把脖子伸進(jìn)絞索里，也心甘情愿�！彼�有的藝術(shù)家都被這句名言激勵(lì)著。莫扎特雖然去世很久了，但他追求音樂(lè)的執(zhí)著精神卻留下來(lái)了，被我們贊揚(yáng)著，學(xué)習(xí)著！

《莫扎特》讀后感范文2

　　在懷孕的時(shí)候，就知道了給寶寶進(jìn)行胎教的作用，但是自己不會(huì)唱歌，只好在網(wǎng)上找一些胎教音樂(lè)用MP4播放給寶寶聽(tīng)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么功利目的，只是按照現(xiàn)在比較流行的方法給寶寶培養(yǎng)點(diǎn)樂(lè)感而已。

　　看過(guò)《莫扎特效應(yīng)》這本書(shū)之后，突然意識(shí)到當(dāng)時(shí)那樣做是多么明智，但是美中不足的是，沒(méi)有給孩子專門(mén)選取胎教音樂(lè)，更沒(méi)有選擇莫扎特的音樂(lè)。以前只知道莫扎特是個(gè)偉大的音樂(lè)家，創(chuàng)作了很多膾炙人口的音樂(lè)作品，從這本書(shū)中了解到莫扎特是個(gè)音樂(lè)天才，因?yàn)楦赣H是宮廷樂(lè)師，所以他母親懷孕的時(shí)候就已經(jīng)進(jìn)行“胎”了，三歲開(kāi)始彈琴，6歲開(kāi)始作曲，8歲寫(xiě)了第一部交響樂(lè)……這些天才的表現(xiàn)讓我們望塵莫及，但是因?yàn)樗�下了寶貴的音樂(lè)財(cái)富，才讓我們可以充分利用莫扎特的音樂(lè)，用音樂(lè)喚醒孩子的頭腦、健康和創(chuàng)造力。

　　我家孩子有兩歲半了，這段時(shí)間對(duì)音樂(lè)有了自己的感覺(jué)和詮釋，每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲起，就會(huì)左右晃動(dòng)身體，或者搖頭晃腦，如果是吃飯的時(shí)候聽(tīng)到了音樂(lè)，就會(huì)把筷子當(dāng)成鼓槌，在碗上敲敲打打，配合著音樂(lè)在那里自?shī)首詷?lè)。我想或許這就是我懷孕時(shí)候胎教和他出生之后給他用音樂(lè)“磨耳朵”起的作用吧。

　　以前對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)熏陶，只是簡(jiǎn)單播放音樂(lè)，因?yàn)樽约翰欢�，所以也沒(méi)法指導(dǎo)，有一段時(shí)間孩子聽(tīng)煩了，只要我打開(kāi)音響他就關(guān)掉，我在反思是否我的方法錯(cuò)誤了。正在這個(gè)時(shí)候看到了《莫扎特效應(yīng)》這本書(shū)，這本書(shū)不僅介紹了莫扎特的音樂(lè)才華和創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，更是把孩子從嬰兒期到幼兒期劃分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段對(duì)孩子的發(fā)育特點(diǎn)、如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)熏陶、莫扎特音樂(lè)的獨(dú)特作用以及可供選擇的莫扎特曲目，都有詳細(xì)的說(shuō)明和介紹。比如第五章是跳舞和玩耍為主題的1歲半到三歲，分為大腦的新旋律，搖一搖、敲一敲、滾一滾、耳朵的音樂(lè)、聲音之橋、尿布之舞、同聲歌唱、莫扎特音樂(lè)選曲幾個(gè)部分，每個(gè)部分既有理論知識(shí)的普及，又有身邊案例的分析，也有針對(duì)這個(gè)階段孩子如何運(yùn)用莫扎特音樂(lè)喚醒孩子的大腦案例分析，非常豐富，便于父母尤其是不懂音樂(lè)的父母操作，是一本不可多得的音樂(lè)啟蒙書(shū)。

　　很慶幸，這個(gè)時(shí)候看到這本書(shū)，今天就忙著在網(wǎng)上下載莫扎特的音樂(lè)，根據(jù)我家寶寶的年齡進(jìn)行音樂(lè)教育了，呵呵。

《莫扎特》讀后感范文3

　　今天，我看了一本書(shū)，名叫《音樂(lè)神童莫扎特》。

　　這本書(shū)講的是：莫扎特出生在一個(gè)音樂(lè)世家，他在3歲的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在練鋼琴，就放下手中的玩具，跑到姐姐身邊認(rèn)真地聆聽(tīng)。姐姐一曲彈完后，他也要彈，于是，家人就把他抱上琴凳，他果真彈了起來(lái)，居然還彈得像模像樣的。無(wú)論什么曲子，他只要聽(tīng)姐姐彈上幾遍，就能記住了，而且彈得和姐姐一樣好。

　　父親見(jiàn)莫扎特這么喜歡音樂(lè)，就想把他培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)家。于是，在他4歲的時(shí)候，他開(kāi)始正式學(xué)習(xí)彈琴了。他常常坐在鋼琴前，一練就是一整天。

　　就在這一年，父親帶著他來(lái)到首都維也納舉行音樂(lè)會(huì)。在音樂(lè)會(huì)上，小莫扎特精彩的演奏，轟動(dòng)了整個(gè)維也納，這時(shí)，他才6歲。

　　7歲時(shí)，在巴黎舉行的音樂(lè)會(huì)又轟動(dòng)了整個(gè)巴黎。

　　后來(lái)，父親帶著莫扎特進(jìn)行了為期10年的歐洲旅行，拜師學(xué)藝，舉行演出。

　　這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的成功，與他的天賦有關(guān)，也離不開(kāi)他的努力。我們也要像小莫扎特一樣，通過(guò)不斷的努力，成為有用的人。

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