新入警大學生建設(shè)的調(diào)查報告

　　每年一批批大學生不斷充實到公安消防部隊，以其鮮明的知識化、專業(yè)化、年輕化的特點改變著干部隊伍結(jié)構(gòu)，相繼在一些專業(yè)技術(shù)性強的崗位上成為了主要力量，為部隊建設(shè)注入了新的生機與活力，也成為了引領(lǐng)部隊建設(shè)潮流的中流砥柱，對部隊建設(shè)產(chǎn)生了更為深遠的影響。當然，做中流砥柱還需要大學生干部自身和部隊雙方的雙向互動，共同努力。

　　一、堅持部隊開放吸納與個人主動融入的一致性，為新入警大學生干部投身公安消防事業(yè)暢通關(guān)口。

　　(一)大學生干部要主動了解部隊，從思想、感情和行為上融入部隊。大學生入警來到部隊這個集體，部隊就是你今后工作、生活、創(chuàng)業(yè)的天地，必須客觀全面的了解部隊，從思想、感情和行為上主動適應融入部隊，才能游刃有余。在思想上，要將原來的自我打碎，真正把自己當作部隊的人，將個人的理想、自我設(shè)計與部隊需要、部隊實際相結(jié)合。要堅持集體主義，以集體利益和大局為重，個人服從集體。在感情上，要以部隊為家，主動融入部隊生活，培養(yǎng)對部隊的感情，融入官兵的生活，把自己放在最底處，不能過于表現(xiàn)自己，加強與官兵交流，真誠待人，增進相互了解，培養(yǎng)對戰(zhàn)友的感情，增強“親和力”，打牢在部隊的群眾基礎(chǔ)。在行為上，要以部隊的條令條例和規(guī)章制度來規(guī)范，不能標新立異，嘩眾取寵。

　　(二)大學生干部要正確認識自己，從基層干起、基礎(chǔ)學起、弱項改起。正確認識自己，準確定位，從基礎(chǔ)做起，是走好警營第一步。沒當過兵，沒在基層干過，不了解基層、不懂部隊管理、不會帶兵，是大學生干部與部隊干部相比所欠缺的，也是主要薄弱環(huán)節(jié)。要正視自己的“先天不足”的現(xiàn)實，擺正心態(tài)、擺正位置，把自己定位在“新兵”的位置，安心在基層工作，腳踏實地從基層干起。用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去聽，用心去感受，去了解部隊，熟悉部隊，熟悉基層，把握部隊工作和生活的規(guī)律。要放下架子，甘當小學生，虛心向身邊的每個人請教，學習他人的長處，在工作中注意積累經(jīng)驗，學習部隊管理和帶兵經(jīng)驗，盡快給自己補上新兵和當兵這一課。軍事基礎(chǔ)差是大學生干部的.通病，也是在部隊立足的基礎(chǔ)，要克服軍事訓練單調(diào)、艱苦的困難，從嚴要求自己，加強軍事訓練，努力提高自身的素質(zhì)，為今后的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

　　(三)部隊要正確認識大學生干部，理解、寬容、吸納大學生干部。部隊要充分認識大學生干部對部隊工作認識理解不深、群眾基礎(chǔ)缺乏和管理能力弱、軍事素質(zhì)差等缺陷，給大學生干部一個相對較長的適應期，與部隊的磨合期、緩沖期。要幫助大學生干部熟悉基層、學會管理，要幫助他們在官兵中樹立威信。對于他們在工作出現(xiàn)失誤，要多一份寬容，多一份理解，多一份等待，要允許出現(xiàn)失誤，不能橫加批評指責。不能把一次失誤，或管理能力弱、軍事素質(zhì)弱，來作為衡量一個大學生干部的重要尺度，而要從部隊為什么要招收大學生入警，希望他們給部隊帶來什么，他們有沒有發(fā)揮特長來衡量大學生干部的作用。要認真考慮，部隊在改變他們薄弱環(huán)節(jié)上面做了什么。部隊要采取開放的態(tài)度，允許不同的思維觀念、允許大學生的個性，要兼容并蓄，避免大學生干部與部隊成長干部之間的代溝，積極主動將大學生干部吸納進來，以建立開放性團隊。

　　二、堅持倡導無私奉獻與實現(xiàn)個人價值的一致性，為新入警大學生干部立足基層營造環(huán)境。

　　(一)大學生干部要增強無私奉獻的意識。全心全意為人民服務(wù)的宗旨，決定了部隊每名官兵必須把人民的利益放在首位，必須有無私奉獻的精神。奉獻是軍人的本色，奉獻是軍人的優(yōu)良傳統(tǒng);奉獻也是消防部隊官兵所必須應有的思想境界。一個沒有奉獻精神，只講個人利益的人，就不可能服從組織的需要，不可能用自己的青春精力去為消防事業(yè)做貢獻。因此，大學生干部一定要增強無私奉獻的意識，才能安心基層工作，才能甘于清貧抵御“燈紅酒綠”的影響，才能在崗位上建功立業(yè)，最終實現(xiàn)個人價值。

　　(三)部隊要用其所長，加強傳幫帶，固強補弱。部隊在對大學生干部的建設(shè)上應重點把握以下三個方面：一是要采取科學的用人指導思想。明確用大學生干部的什么，是用他們的專業(yè)知識、創(chuàng)新能力還是用他們的軍事素質(zhì)。在使用當中盡量揚長避短，讓他們從事與自己專業(yè)相關(guān)的崗位以最大限度發(fā)揮他們的長處，而不是看重他們軍事素質(zhì)和管理能力弱，來從事軍事訓練和管理之類的崗位。二是對大學生干部群體和個體要有一個整體規(guī)劃。對群體而言要“合理布局、用其所長、用當其時、固強補弱、多崗鍛煉”。

　　合理布局就是要根據(jù)部隊建設(shè)的需要，對軍事、政工、后勤等各個崗位，根據(jù)需要和輕重緩急，引進大學生干部并根據(jù)大學生干部的不同特點，有意識讓大學生干部去充實一些重要崗位甚至是部隊每個崗位，提供鍛煉機會，從而實現(xiàn)若干年后大學生干部能夠成為各個崗位的骨干力量或領(lǐng)銜力量，順利平穩(wěn)地完成部隊人才梯次更替。用其所長就是要盡量避免“錯位”現(xiàn)象，給予他們展示才能的崗位，一來使他們?nèi)菀赘沙龀煽冊鰪娫诓筷牥l(fā)展的信心，二來容易在官兵中樹立威信。

　　對大學生干部個體而言要做到“量才使用、謹慎轉(zhuǎn)崗”。在使用大學生干部過程中，要充分考慮到每個人的基本情況量體裁衣。對不合適某一崗位的大學生干部在轉(zhuǎn)崗改行過程中，要盡量挖掘和考慮他的第二特長實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)崗。三是大膽使用，加強傳幫帶。創(chuàng)造機會給他們發(fā)揮才干的平臺和崗位，大膽放手使用，安排一些工作讓其獨立完成，在實踐中去鍛煉他們的能力。要用辨證發(fā)展的眼光正確看待他們工作中的得失，對工作中的失誤不能一棍子打死。要加強對大學生干部的傳幫帶，不能只交任務(wù)、壓擔子，不教方法，讓大學生干部“自生自滅”，應有組織有計劃的安排工作經(jīng)驗豐富的干部與大學生干部結(jié)對子，開展有針對性經(jīng)常性的傳幫帶活動。

　　當前，新入警大學生干部越來越多，如何加強大學生干部隊伍建設(shè)促進公安消防部隊各項職能完善，是一個需要我們不斷思考和摸索的問題。我們堅信，隨著各級對大學生干部的發(fā)展越來越重視，通過部隊與大學生干部雙方的共同努力，大學生干部這支力量必將成為部隊建設(shè)的中流砥柱。

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