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家訪活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021-02-18 09:35:26 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

  篇一:家訪活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

  為了配合區(qū)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作,傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài),探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色,促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。我們組織了這次家訪活動(dòng)。我?guī)е环蓐P(guān)愛(ài),一份問(wèn)候,一份深情開(kāi)展了為期一周的家訪活動(dòng)。

關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

  通過(guò)這次家訪,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的20%。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種:1、與父母一起生活。其中與父母一起生活的學(xué)生,占家訪人數(shù)的42.2%。2、與爺爺奶奶一起生活的占了21.1%。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都有心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師,孩子都靠你了啊,我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管。】吹贸黾议L(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,可憐天下父母心!但是我們也想說(shuō):家長(zhǎng)兄弟,您的孩子,也是我的學(xué)生,我們的目的是一致的,再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)!有相當(dāng)多的缺少關(guān)愛(ài)的留守兒童和單親家庭。在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了很大一部分,因?yàn)槿鄙賽?ài),導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群,這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

  通過(guò)家訪給我的啟發(fā)是:

  1、必須從思想上重視家訪的意義。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)!蓖ㄟ^(guò)家訪,教師同家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,從而形成教育合力。通過(guò)家訪保持教育的一致性,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們做教育工作的,必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

  2、家訪要及時(shí)進(jìn)行。

  我們做教師的應(yīng)該在學(xué)生的問(wèn)題剛露出頭的時(shí)候,抓住時(shí)機(jī)及時(shí)展開(kāi)調(diào)查,以利于將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時(shí)進(jìn)行家訪,這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

  3、家訪應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行。

  教師應(yīng)該估計(jì)可能遇到的困難和意想不到的情況,要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。在家訪前,應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,想好說(shuō)什么,為什么要這樣說(shuō),最好在心底打下一個(gè)腹稿,到時(shí)可以侃侃而談,既可以體現(xiàn)教師對(duì)工作的負(fù)責(zé),也體現(xiàn)教師的品位和檔次,對(duì)家長(zhǎng)是有很大的影響的。家長(zhǎng)的傾聽(tīng)也會(huì)認(rèn)真的。

  4、 家訪不是“告狀”。

  根據(jù)人的心理因素,愿意聽(tīng)到佳音的人占95%以上。因此,教師家訪時(shí)候,不要把與家長(zhǎng)商討共同教育孩子的好事情演變?yōu)椤案鏍睢,這樣容易導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵懲罰孩子,造成學(xué)生對(duì)教師的極力不滿,形成抵觸對(duì)抗情緒。如果

  多次這樣做,還會(huì)引起家長(zhǎng)的厭煩和不滿,產(chǎn)生逆反心理。因此,教師在家訪中一定要注意到,要營(yíng)造一種和諧、溫馨的氛圍,在文明民主的融洽的氣氛中探討中進(jìn)行,讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長(zhǎng)。這樣學(xué)生才會(huì)愿意改正自己的缺點(diǎn),增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

  5、要注意反饋和總結(jié)。

  教師家訪后,要注意學(xué)生的思想的變動(dòng),了解的信息,檢驗(yàn)家訪的效果。同時(shí)對(duì)家訪及時(shí)記錄,有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),成為以后工作的借鑒。

  6、教師加強(qiáng)本身修養(yǎng)。

  教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,建立平等的新型師生關(guān)系,提高自身的修養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),樹(shù)立良好的師德和事業(yè)心,以身作則為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。

  7、教師對(duì)單親的學(xué)生,要多給他們的愛(ài),讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖,在愛(ài)的天空中享受人間的真情。

  8、我們呼吁全社會(huì)都來(lái)支持、關(guān)心農(nóng)民工子女和留守兒童的學(xué)習(xí)生活,讓教育深入人心,教育不是學(xué)校“孤軍奮戰(zhàn)”,而是需要大家共同關(guān)心、共同出謀劃策。

  通過(guò)這次家訪活動(dòng),我們深切的體會(huì)到,教育工作者的使命是多么的重要,“做學(xué)生喜歡的老師,辦人民滿意的教育”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),“振興民族,科技興國(guó),教育為本”更是任重道遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化必將促進(jìn)宿城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展!

  篇二:家訪活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

  一、家訪活動(dòng)背景

  為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流,傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的假期生活。探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色,促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。

  二、家訪的形式

  在本次家訪中,我采取了登門(mén)走訪的.形式。

  三、家訪的內(nèi)容

  1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

  2、了解學(xué)生在假期中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀 和價(jià)值觀。

  4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題 做好宣傳解釋工作。

  5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

  四、家訪結(jié)果分析

  1、學(xué)生的假期,對(duì)一所學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一件大事。假期應(yīng)是孩子們最向往、最快樂(lè)、最輕松的時(shí)候, 但在本次家訪中我卻了解到了家長(zhǎng)的擔(dān)心,社會(huì)的煩心。

  2、孩子們?cè)趯W(xué)校里每天生活豐富多彩,只要學(xué)校一放假,日程表就變成了:睡懶覺(jué)、泡網(wǎng)吧,要么就是各種各樣的輔導(dǎo)班,實(shí)在乏味極了。有的孩子埋怨“放假太沒(méi)勁,還不如不放。缺生活、缺快樂(lè)、缺自主、缺同伴,這“四缺”是本次調(diào)研反映出來(lái)的學(xué)生假期生活的主要問(wèn)題。培訓(xùn)、假期作業(yè)和走親訪友成為學(xué)生假期生活的三大主體活動(dòng),其中35.1%的學(xué)生假期生活以培訓(xùn)為主,53.7%的學(xué)生以作業(yè)為主,培訓(xùn)和作業(yè)已成為其假期生活主 線。

  此外,有些學(xué)生對(duì)假期生活不滿意,其中11.9%的學(xué)生認(rèn)為假期生活沒(méi)意思,缺少自主性,只有48.5%的學(xué)生感到假期生活有趣;70.9%的學(xué)生假期主要是和長(zhǎng)輩在一起,只有10.9%的學(xué)生主要是和同齡伙伴在一起。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的假期生活充滿了家長(zhǎng)安排和 設(shè)計(jì)的培訓(xùn),使假期成為學(xué)期的延伸。

  3、心有余而力不足的教育之心

  在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師,孩子都靠你了啊,我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管!看得出家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,可憐天下父母心啊!但是我們也想說(shuō):家長(zhǎng)兄弟,您的孩子,也是我的學(xué)生,我們的目的是一致的,再忙也不要忘 了孩子的學(xué)習(xí)啊!

  五、家訪的啟發(fā)

  第一,老師布置假期作業(yè)要適量、要講究質(zhì)量,而且要不拘一格、形式多樣。中小學(xué)假期不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生休息、娛樂(lè),假期的另一個(gè)作用是要讓學(xué)生有更多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解社會(huì)、去感受生活,并在這樣的過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。因此,我們老師應(yīng)該盡最大的努力使自己布置給學(xué)生的假期作業(yè)能與生活相聯(lián)系,能給學(xué)生一些體驗(yàn)式、實(shí)踐式的作業(yè)。比如,現(xiàn)在一些學(xué)校利用假期安排學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)就應(yīng)該大 力推行。

  第二,家長(zhǎng)要重視孩子的發(fā)展需求,與孩子多溝通、多交流。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇,對(duì)孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo);同時(shí)應(yīng)主動(dòng)與孩子談心,多給孩子一些行動(dòng)和心靈上的關(guān)愛(ài),最好能帶他一起郊游、一起學(xué)習(xí)。此外,家長(zhǎng)和孩子要共同制訂計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要讓雙方都接受,另外,家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全、網(wǎng) 絡(luò)和性等方面的知識(shí)。

  第三,孩子成才需要學(xué)校教育,而成功則要靠社會(huì)實(shí)踐,二者缺一不可。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育和社會(huì)接軌的一個(gè)重要條件,但目前社區(qū)為學(xué)生服務(wù)的空間少,存在著需求與服務(wù)之間的巨大落差。社區(qū)為學(xué)生提供假期服務(wù)有著相當(dāng)大的客觀潛在需求。因此,由學(xué)校出面,協(xié)同社區(qū),組織一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 有利于促進(jìn)孩子和諧成長(zhǎng)、全面發(fā)展。其實(shí),豐富多彩假期活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育,不僅靠開(kāi)一門(mén)課、辦一個(gè)培訓(xùn)班就能達(dá)到目的,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。我們應(yīng)緊緊抓住假期這一時(shí)機(jī)全方位、多渠道、多手段地開(kāi)展各種有益活動(dòng),從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣,才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué),快樂(lè)并收獲著。

  篇三:家訪活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

  一、家訪活動(dòng)背景

  為了與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流,傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的假期生活。探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,宣傳學(xué)校取得的成績(jī)和辦學(xué)特色,促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。

  二、家訪的形式

  在本次家訪中,我們采取了登門(mén)走訪的形式。

  三、家訪的內(nèi)容

  1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

  2、了解學(xué)生在平時(shí)中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀 和價(jià)值觀。

  4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題 做好宣傳解釋工作。

  5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

  四、家訪結(jié)果分析

  1、學(xué)生的平時(shí)生活,對(duì)一所學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是一件大事。平時(shí)應(yīng)是孩子們最向往、最快樂(lè)、最輕松的時(shí)候, 但在本次家訪中我卻了解到了家長(zhǎng)的擔(dān)心,社會(huì)的煩心。

  2、孩子們?cè)趯W(xué)校里每天生活豐富多彩,只要學(xué)校一放例假,日程表就變成了:睡懶覺(jué)、外出跑動(dòng),串同學(xué)門(mén)等,要么就是各種各樣的游玩,實(shí)在乏味極了。有的孩子埋怨“ 缺生活、缺快樂(lè)、缺自主、缺同伴,這“四缺”是本次走訪反映出來(lái)的學(xué)生平時(shí)生活的主要問(wèn)題。

  3、心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師,孩子都靠你了啊,我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管啊!看得出家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,可憐天下父母心啊!但是我們也想說(shuō):家長(zhǎng)兄弟,您的孩子,也是我的學(xué)生,我們的目的是一致的,再忙也不要忘了孩子的學(xué)習(xí)!

  五、家訪的啟發(fā)

  第一,老師布置練習(xí)作業(yè)要適量、要講究質(zhì)量,而且要不拘一格、形式多樣。小學(xué)例假不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生休息、娛樂(lè),例假的另一個(gè)作用,是要讓學(xué)生有更多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解社會(huì)、去感受生活,并在這樣的過(guò)程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。因此,老師應(yīng)該盡最大的努力,使自己布置給學(xué)生的練習(xí)作業(yè),能與生活相聯(lián)系,能給學(xué)生一些體驗(yàn)式、實(shí)踐式的作業(yè)。讓學(xué)生開(kāi)展豐富

  多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

  第二,家長(zhǎng)要重視孩子的發(fā)展需求,與孩子多溝通、多交流。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇,對(duì)孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo);同時(shí)應(yīng)主動(dòng)與孩子談心,多給孩子一些行動(dòng)和心靈上的關(guān)愛(ài),另外,家

  長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講有關(guān)安全等方面的知識(shí)。

  第三,孩子成才需要學(xué)校教育,而成功則要靠社會(huì)實(shí)踐,二者缺一不可。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育和社會(huì)接軌的一個(gè)重要條件,但目前社區(qū)為學(xué)生服務(wù)的空間少,存在著需求與服務(wù)之間的巨大落差。社區(qū)為學(xué)生提供假期服務(wù)有著相當(dāng)大的客觀潛在需求。因此,由學(xué)校出面,協(xié)同社區(qū),組織一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 有利于促進(jìn)孩子和諧成長(zhǎng)、全面發(fā)展。其實(shí),豐富多彩假期活動(dòng),實(shí)施素質(zhì)教育,不僅靠開(kāi)一門(mén)課、辦一個(gè)培訓(xùn)班就能達(dá)到目的,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成。我們應(yīng)緊緊抓住例假這一時(shí)機(jī)全方位、多渠道、多手段地開(kāi)展各種有益活動(dòng),從而提高學(xué)生全面素質(zhì)。只有這樣,才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學(xué),快樂(lè)并收獲著。

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