大學生環(huán)保調查報告

　　前言

　　放眼看世界，目前環(huán)境問題已經成為世界性的問題，歸根結底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周圍環(huán)境。 來源:中國環(huán)境保護網-環(huán)保知識

　　2008年世界環(huán)境日中國主題為“綠色奧運與環(huán)境友好型社會”，其內涵是通過宣傳綠色奧運和生態(tài)文明理念，倡導人人參與環(huán)境保護，促進生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立，為成功舉辦綠色奧運、共建環(huán)境友好型社會貢獻力量。而我們21世紀的大學生將接手中國可持續(xù)發(fā)展發(fā)的第一棒!作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學生的環(huán)保意識，我們做了這次關于大學生環(huán)保意識的調查。

　　這次我們向蕪湖市高教園區(qū)的大學生發(fā)出去調查問卷60份，收回59份，有效問卷59份。所調查的59名在校大學生中，大一學生24名，占總人數(shù)的41%，大二、大三學生35名，占總人數(shù)的59%。

　　具體反映與分析如下：

　　1. 您認為環(huán)保工作是誰的事?

　　A. 每一個人(95%)

　　B. 政府(2%)

　　C. 環(huán)保人員(3% )

　　D. 不知道(0%)

　　第一題的調查結果顯示：在本次的調查的大學生中，決大多數(shù)大學生認為環(huán)保是每一個人的事。

　　2. 您的環(huán)保知識主要來源是什么?

　　A. 學校課程(3%)

　　B. 報刊雜志(8%)

　　C. 網絡(7%)

　　D. 環(huán)保意識(75%)

　　E. 其他(7%)

　　通過這題的調查結果顯示，我們感到欣慰，大多大學生本身就有環(huán)保意識。而反之25%的大學生是通過其他途徑了解到的，因此我們的相關部門應該加大力度做環(huán)保意識和知識的宣傳!

　　3. 購買家用電器時您和家人會選購節(jié)能電器嗎?

　　A. 沒有(3%)

　　B. 一直有(31%)

　　C. 視情況而定(47%)

　　D.有時會(19%)

　　通過這題的調查結果顯示，我們似乎感到了一些擔憂。大多數(shù)大學生及家人在購買家用電器時對節(jié)能這點還不是將其擺在第一位。其他各因素的影響讓我們看到了很多浪費掉的能源!

　　4. 您在消費時考慮的第一點是哪項?

　　A.便利性(10%)

　　B. 健康度(68%)

　　C. 環(huán)保度(8%)

　　D.廉價性(14%)

　　通過這題的調查結果顯示，不禁令我們感到寒蟬。我們的決大多數(shù)大學生在消費時考慮的第一點都不是環(huán)保度，而是健康。若我們的環(huán)境都很糟糕了，我們的產品會是健康的嗎?

　　5. 您支持自2008年6月1日 起，所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用的制度嗎?

　　A. 支持(64%)

　　B. 不支持(12%)

　　C.不關我的事(0%)

　　D無所謂(24%)

　　通過這題的調查結果顯示，支持率也是過半不多，也變向的說明了當環(huán)保牽扯到經濟時，我們部分的大學生就開始有所動搖了!!!

　　6. 如果市場上禁止使用方便飯盒、一次性筷子,您的反應如何?

　　A. 十分贊同，積極配合(61%)

　　B. 無所謂, 讓用則用, 不讓用則不用(29%)

　　C. 不該禁用(8%)

　　D.其他(2%)

　　這題的調查結果顯示，及格比例的大學生還是贊同禁止使用方便飯盒、一次性筷子的，而29%的大學生是無所謂的態(tài)度，這點告訴我們的相關學校要加強環(huán)保教育，讓這29%的人培育成十分贊同的人!同時也給不贊成的10%的人以教育。

　　7. 您外出或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理?

　　A. 丟棄(20%)

　　B. 若剩的多則帶走 (69%)

　　C. 不管剩多少都打包帶走(10%)

　　通過這題的調查結果顯示，僅僅有10%的人會真正做到節(jié)約。69%的人會在剩多的情況下打包帶走，而這個多的衡量標準又是什么呢?20%的人選擇丟棄，將是個什么數(shù)的浪費?對此點我們要引起重視。

　　8. 發(fā)現(xiàn)您所在學校存在哪些環(huán)境問題?( 多選 )

　　A隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴重(41%)

　　B一次性筷子和塑料袋使用過度(63%)

　　C破壞花草樹木(20%)

　　D浪費水電資源(34%)

　　這題的調查結果顯示，學校內存在的總的環(huán)境問題較嚴重，大學生是學校內的最主要組成成員，他們的環(huán)保意識和行動是導致以上現(xiàn)象的直接因素。而我們學校的監(jiān)督人員和部門又在哪里?

　　9. 若發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象您會?

　　A. 找有關部門反映(17%)

　　B. 組織有關行動來制止(20%)

　　C. 想參與但由于單身力薄而放棄(56%)

　　D. 視而不見一走了之(7%)

　　通過這題的調查結果顯示，當發(fā)現(xiàn)污染現(xiàn)象時，大多數(shù)大學生表現(xiàn)出的都是“力不從心”這點我們的相關部門也要考慮原因了!同時我們也要對大學生是否真正具有環(huán)保意識表示出懷疑。保護環(huán)境不是嘴上說說就行的，它是需要我們的行動的。我們不僅自己要行動起來，平時還應該阻止他人破壞環(huán)境的行為。有20%的人是阻止， 17%找有關部門反映，環(huán)境是需要每一個人來保護的，而人是要監(jiān)督的，所以這道題明顯說明了我們參與環(huán)保行動的人數(shù)還不夠。

　　10. 在您生活的地方是否有廢電池回收箱?

　　A. 有，而且很普遍(10%)

　　B. .有，但很少(63%)

　　C. 沒有(17%)

　　D. 不清楚(10%)

　　通過這題的調查結果顯示，我們的大學生生活的周邊環(huán)境和相關部門所做的環(huán)保項目不是很到位。

　　11. 您是否擔心后代人的生活環(huán)境會越來越差?

　　A. 非常擔心，并且想為環(huán)保做自己力所能及的事(53%)

　　B. 擔心，但沒有辦法(42%)

　　C. 不擔心 (2%)

　　D. 無所謂(3%)

　　通過這題的調查結果顯示，不禁讓我們感到了一些的擔憂，只有一半人感到擔憂，另外將近一半的人再次的表現(xiàn)出了“力不從心”。光靠想是沒用的，環(huán)保是在于行動上!

　　12. 在日常生活中，您做過哪些關于環(huán)保的舉動?

　　從問卷中看出大部分同學所能做到的環(huán)保舉動都是不亂扔垃圾、隨地吐痰、節(jié)約水電資源、不破環(huán)花草樹木。也有部分人會少用一次性筷子和飯盒，其中只有很少一部分人會主動撿起地上的垃圾扔進垃圾桶內。。。。。。

　　通過最后一個開發(fā)放題顯示，大多數(shù)大學生還是在日常生活中比較注意環(huán)保的，但作為21世紀的大學生應做的不止這些，我們自己要注意環(huán)保，同時我們還應該帶動身邊的人，影響社會上的人。讓更多的人參與環(huán)保行動中來!

　　總體調查統(tǒng)計顯示見下圖：

　　通過此次調查與統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)了在校大學生的環(huán)保意識總體來說還是比較強的。但其中也有部分學生對于環(huán)保的知識了解的不是很透徹。由于我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反應出在校大學生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反應出在校大學生的環(huán)保意識概況。

　　從調查問卷反應出來的問題來看，造成部分大學生對環(huán)保知識缺乏的原因是多方面的。一，大學生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識非常缺乏。二、盡管我們學校綠樹成蔭，但在對大學生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環(huán)保的活動缺乏。三、社會媒體對環(huán)保的宣傳不夠透徹。

　　通過調查反應出來的問題我們總結了幾個提高大學生環(huán)保意識的建議：一、提高大學生的環(huán)保意識，學校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。并增加相關關于環(huán)保的選修課程等手段來增加大學生的環(huán)保知識。為提高大學生環(huán)保意識打下堅實基礎。二、大學生應該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對保護環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務活動，從身邊的小事做起。三、大學生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動，到環(huán)保最需要的地方去。

　　環(huán)境保護，成為了每一個地球人義不容辭的責任!更是我們當代大學生義不容辭的責任!

　　如今，新聞媒體對環(huán)境保護的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節(jié)約，綠色”的口號是沒有用的，因為環(huán)保是一個需要付諸于行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看，環(huán)境保護，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數(shù)大學生都有環(huán)保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環(huán)保理論知識的大學生，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生!

　　希望我們的大學生在擁有環(huán)保意識的基礎上，附注行動，接好21世紀的第一棒，也將這一棒永遠的傳下去!讓大自然永遠的微笑下去，從此不會再憤怒。

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