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中學(xué)生補(bǔ)課的調(diào)查報告

時間:2021-01-04 13:57:30 調(diào)查報告 我要投稿

中學(xué)生補(bǔ)課的調(diào)查報告

  為了不讓孩子輸在起跑線上,家長們都會給孩子們報各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。本文要介紹的就是中學(xué)生補(bǔ)課的調(diào)查報告。

中學(xué)生補(bǔ)課的調(diào)查報告

  中學(xué)生補(bǔ)課的調(diào)查報告:

  摘要:現(xiàn)階段,各年級學(xué)生已補(bǔ)課成風(fēng),尤其是中學(xué)生。這已成為我們所關(guān)注的重要問題之一。

  “中學(xué)生是否非得通過補(bǔ)課才能提高學(xué)習(xí)成績?”對此,我就***小區(qū)內(nèi)15位家中有中學(xué)生的住戶作了問卷調(diào)查。對中學(xué)生補(bǔ)課這一現(xiàn)象,大家各持不同的態(tài)度;對補(bǔ)課效果的看法也是各不相同。而在素質(zhì)教育倡導(dǎo)減負(fù)的今天,補(bǔ)課這一司空見慣的學(xué)習(xí)方式是否都合理?補(bǔ)課是好是壞呢?本課題就中學(xué)生補(bǔ)課的問題進(jìn)行了調(diào)查研究。

  通過調(diào)查分析,我組得出一個結(jié)論:中學(xué)生不是非得通過補(bǔ)課才能提高學(xué)習(xí)成績。只要老師、家長和學(xué)生能夠很好地配合,中學(xué)生運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法,就不必浪費(fèi)時間和金錢去補(bǔ)課,也能提高學(xué)習(xí)成績

  關(guān)鍵詞:學(xué)生 補(bǔ)課現(xiàn)狀 影響 學(xué)習(xí)方法

  現(xiàn)階段,各年級學(xué)生已補(bǔ)課成風(fēng),尤其是中學(xué)生。這已成為我們所關(guān)注的重要問題之一。到底這些學(xué)生補(bǔ)課的原因和意義是什么?補(bǔ)課的人數(shù)比例,效果等等方面又怎樣呢?為了找出這一系列問題的答案,我通過分析我自己制作的學(xué)生補(bǔ)課情況的問卷調(diào)查報告,嘗試著總結(jié)出一套科學(xué)合理的適合中學(xué)生學(xué)習(xí),特別是課堂外學(xué)習(xí)的方案,改變現(xiàn)有的課堂走神、課外加班或課堂費(fèi)勁、課外疲勞等一些消極的學(xué)習(xí)方式,使之產(chǎn)生良好的社會效益。

  作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)是非常重要的,如果說連自己的學(xué)習(xí)都搞不好,那還有什么資格去做其他事呢?這正如“一屋未掃,何以掃天下”嗎?而補(bǔ)課真的是我們提高學(xué)習(xí)成績的唯一途徑嗎?我之所以決定研究這個課題是因?yàn)樗x我們的生活很近,而且是我們都切身體會過的,它最能反映出中學(xué)生學(xué)習(xí)的心理及其動機(jī)。通過這次研究活動,我能夠鍛煉自己的`信息搜集,整理能力。能為自己,為所有的中學(xué)生總結(jié)出一套更科學(xué)更合理的學(xué)習(xí)方案。這些就是我研究這個課題的價值和意義。

  為此我準(zhǔn)備了一套調(diào)查問卷,對***小區(qū)的部分學(xué)生,家長進(jìn)行了調(diào)查。下面讓我們來看看這些問卷都能告訴我們什么:

  中學(xué)生補(bǔ)課調(diào)查研報告(學(xué)生)

  調(diào)查學(xué)生 :15人(初中生6人 高中生9人)

  1.您從什么時候開始補(bǔ)課的?

  (80%初中 20%高中)

  2. 你每月補(bǔ)課的費(fèi)用?

  (30%小于800 70%大于800 )

  3.你每星期補(bǔ)課的節(jié)數(shù)?

  ( 30%三節(jié)以下 70%三節(jié)以上)

  問題: 你補(bǔ)課的真實(shí)目的?

  答:為考上好學(xué)校。

  問題: 是否對沒有補(bǔ)的科目沒有造成影響?哪些影響?

  答:有。占用了大量的空余時間,從而不能擁有充足的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。睡眠不足,對第二天的課程影響很大。

  問題: 你感覺補(bǔ)課有效果嗎?效果如何?

  答:有效果,但只是一般。有的科目有效果,成績會突飛猛進(jìn);有的科目毫無效果,成績?nèi)栽谠夭粍由踔料陆怠?/p>

  看來,大部分學(xué)生不認(rèn)為通過補(bǔ)課能夠有效提高自己的學(xué)習(xí)成績,而且在調(diào)查過程中通過與學(xué)生們的攀談,筆者也了解到大部分學(xué)生出于各種原因?qū)ρa(bǔ)課都有著一種抗拒感。那么家長一件又是怎樣的呢?

  中 學(xué) 生 補(bǔ) 課 調(diào) 查 報 告(家長)

  調(diào)查家長:20 人( 初中生家長:8人 高中生家長:12人)

  1.如果您的子女不補(bǔ)課,其成績會怎樣?

  (0%提高 80%下降 20%無影響 )

  2.您認(rèn)為補(bǔ)課的收費(fèi)怎樣?

  (40%無法接受 50%免強(qiáng)接受 10%可以接受)

  3.您給子女選擇補(bǔ)課的方式是?

  (70%集體補(bǔ)課 30%家教 )

  4.您的子女補(bǔ)課的原因?

  (20%基礎(chǔ)太差 70%上課聽不懂 10%力求更好)

  5.補(bǔ)課給您的孩子帶來怎樣的影響?

  (70%積極影響 10%消級影響 20%沒有影響)

  6.您認(rèn)為學(xué)生補(bǔ)課與減負(fù)矛盾嗎?

  ( 100%矛盾 )

  7.您認(rèn)為補(bǔ)課對學(xué)生在校的正常上課有影響嗎?

  (70%沒有影響 30%有影響 )

  就像我所預(yù)料的,家長的意見與學(xué)生正好相反,很少有家長不同意自己的孩子去補(bǔ)課,并且大多數(shù)都甘愿為此付出大量的時間和金錢。

  同樣是希望學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高,同樣是希望考上理想的學(xué)校,為什么帶著同樣目的的兩群人,在對待補(bǔ)課這一問題上卻有著完全不同的兩種看法呢?

  據(jù)我的調(diào)查分析,了解到:家長贊成中學(xué)生補(bǔ)課是因?yàn)樗麄兿M麑W(xué)生能夠通過補(bǔ)課提高學(xué)習(xí)成績;不贊成則有多種原因。有的家長是擔(dān)心其子女會因?yàn)檠a(bǔ)課而有安全隱患。(現(xiàn)階段,大多數(shù)學(xué)生補(bǔ)課都是在晚上,而且補(bǔ)課的地點(diǎn)離家的距離比較遠(yuǎn))有的家長是因?yàn)槭艿浇?jīng)濟(jì)條件的限制,還有的家長是因?yàn)榭紤]到子女的健康,他們擔(dān)心其子女上完一天的課后又要去補(bǔ)課,久而久之,身體會拖垮。盡管不贊成,可大多數(shù)家長為了自己的孩子“不掉隊(duì)”還是忍痛讓他們加入了補(bǔ)課大軍的行列。

  就學(xué)生而言,尤其是對于真正想學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)來說,提高學(xué)習(xí)成績成為了他們補(bǔ)課的原動力;對于真正想學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)成績也好的這部份同學(xué)精益求精才是他們的最終目的;對于不想學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)成績也不理想的同學(xué)來說,“虛度光陰”是促使他們補(bǔ)課的“魔鬼”:他們想借顧補(bǔ)課,和朋友們出去玩,到了一定的時間又按時回家,讓家長以為他們是去補(bǔ)課。有的同學(xué)甚至借顧補(bǔ)課,給家長要了補(bǔ)課費(fèi),在外面大喝大玩,時間久了,就養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣,還很有可能走上犯罪的道路。像這部份學(xué)生補(bǔ)課對他們有用嗎?沒有!相反,補(bǔ)課不但沒有起到積極影響,消極影響也會越來越突出的。當(dāng)然,這只是針對一部份學(xué)生。效果一般的同學(xué),按理說應(yīng)該會終止了補(bǔ)課?蓳(jù)我們調(diào)查,這部份同學(xué)中有大多數(shù)仍繼續(xù)補(bǔ)課,為了說明這個原因,我們做了一個分析。這部份同學(xué)之所以認(rèn)為效果一般,原因有三點(diǎn):

  第一, 他們的基礎(chǔ)不是很好,聽起課來有些吃力;

  第二, 他們補(bǔ)課后睡眠不足,在第二天的課堂上精力不集中,影響了新的課程。這樣一好一壞,只能是一般;

  第三, 他們補(bǔ)課后,可能會出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。如果所補(bǔ)科目成績有所提高,他們就會對這科感興趣,花大量的時間學(xué)習(xí)這科,從而松懈了其它科目。

  然而,這部分同學(xué)仍繼續(xù)補(bǔ)課,因?yàn)樗麄儗ρa(bǔ)課已經(jīng)產(chǎn)生了依賴思想,他們認(rèn)為補(bǔ)課后,效果都只是一般,那如果不去補(bǔ)課,一定會更糟,從而認(rèn)為除了補(bǔ)課,成績就不能提高了。沒有找到一個科學(xué).合理的學(xué)習(xí)方法式,我們組對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,以口頭訪問的形式進(jìn)行。得出的結(jié)論是:

  1.在課前預(yù)習(xí)好第二天要上的內(nèi)容,并且做一些相關(guān)記錄,把遇到的疑難勾畫出來,在第二天的課堂上認(rèn)真聽老師講解;

  2.上課的45分鐘一定要認(rèn)真聽講,這是最根本也是最重要的一點(diǎn),只有做到了這點(diǎn),你才能進(jìn)行下一步工作;

  3、每天按時完成各科作業(yè)。這是對你當(dāng)天所學(xué)知識的鞏固。完成作業(yè)后,多做一些習(xí)題,這樣你就能夠多掌握一些題型,所謂“見多識廣”嘛。在處理習(xí)題當(dāng)中,如果遇到不懂的題目,可以問同學(xué),也可以問老師,力求弄懂。

  這些就是優(yōu)秀學(xué)生之所以優(yōu)秀的竅門。歸納起來,就是要預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。其實(shí)說得確切些,就是要多苦多累?吹缴厦娴哪切⿲W(xué)習(xí)方法,可想而知,這些同學(xué)有多辛苦,他們一天24小時中學(xué)習(xí)占了大部分時間。雖然這樣做,學(xué)習(xí)成績會有所提高,但我們并不提倡這種方法。因?yàn)檫@種方法只適合那些自制力強(qiáng),肯埋頭苦學(xué)的人,不具有普及性。況且,作為新世紀(jì)的人才,在這個紛繁復(fù)雜且又變幻莫測的社會,需要各方面的技能來幫助你生存。

  所以作為一個學(xué)生,應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間全面發(fā)展。在學(xué)好的基礎(chǔ)上,你可以在課余時間搞一些活動,發(fā)揮自己多方面的長處。當(dāng)然,這必須是在學(xué)好的基礎(chǔ)上才能實(shí)行,如果說你的學(xué)習(xí)不好,老師、家長會讓你搞課外活動嗎?你自己也玩得心安理得嗎?相反,如果你的學(xué)習(xí)成績好了,老師、家長就會在物質(zhì)和精神上全力支持你自己也會感到真正快樂,這又何樂而不為呢?

  所以,補(bǔ)課本身是無所謂對錯的,關(guān)鍵是學(xué)生,家長懷著怎樣的心態(tài)去對待它,補(bǔ)課只是一種手段而不是目的,提高成績的方法有很多并不僅僅是依靠補(bǔ)課。希望大家不要忘了自己的出發(fā)點(diǎn)和自己的目的地,是因?yàn)槿藗儧Q定要往那里走,所以那里才有了路。而不是因?yàn)槟抢镉新罚匀藗儾磐抢镒叩?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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