學生調查報告15篇(薦)
在經濟發(fā)展迅速的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的學生調查報告，歡迎閱讀與收藏。
學生調查報告1
調查時間:XXX年6月14日
調查地點:XXXx職業(yè)技術學院
調查對象:在校大學生調查內容:關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題
調查方法:問卷調查
一、目的:
大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
二、數據統(tǒng)計
1.46%的`同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。
2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。
3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數據分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、心得體會大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作。
這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句:作為學生的我們，一切還是應該以學業(yè)為重。
學生調查報告2
摘要：新《語文課程標準》要求小學生在低年級階段，“認識常用的漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首……；能用部首檢字法查字典，學習獨立識字。……”這一要求標明，低年級的識字教學的質量高低，不僅直接決定著低年級語文教學的質量，而且還關系到學生能否熟練掌握語言文字這一工具，同時還關系到學生今后學習其他各門學科的質量。因此，積極探索既能減輕學生負擔，又能提高識字效率、推動識字教學的不斷發(fā)展的識字教學方法成為小學語文低年級教師的追求。
關鍵詞：低年級、識字教學、新課標、基礎知識
引言
隨著新《語文課程標準》的實施，小學低年級的識字量在不斷增加，而低年級的孩子年齡小、見識少、思維差，這讓識字教學成為了一個急需解決的問題。為了提高學生識字效果，培養(yǎng)學生識字能力和習慣，小學語文低年級教師必須探索適合孩子特點的教學方法和手段來教授漢字。本文通過實習期間對小學語文低年級識字教學情況的調查，探討如何教給孩子正確、快速、高效的識字方法。
一、調查實施
（一）調查內容
本次調查旨在探究小學語文低年級教師在識字教學中，如何運用適合孩子特點的教學方法和手段來提高學生識字效果，培養(yǎng)學生識字能力和習慣。
�。ǘ┱{查方法
本次調查采用聽課、跟蹤普查和行為觀察的方法。
�。ㄈ┱{查對象
本次調查對象是西安市鐵五小學低年級（二年級）部分學生，每個班級平均30人，共120人左右。
二、調查結果與分析
通過對調查結果的分析，發(fā)現小學語文低年級教師應當運用以下教學方法和手段來幫助學生更好地識字：
運用漢字音形意知識教學法：即把漢字的音、形、義三個方面的知識結合起來，進行適當的講解和解釋，以幫助學生更好地理解和記憶漢字。運用反義詞、同義詞、詞形變化等詞匯練習：通過這些練習，可以幫助學生加深對漢字的理解和運用。運用游戲化教學法：通過游戲等活動形式，讓學生在愉悅的氛圍中學習漢字，提高學生的學習積極性。
通過以上調查結果，小學語文低年級教師可以探索適當的課程設計和教學方法，全面提高學生的識字效率，幫助學生更好地掌握語言文字這一工具。
據調查結果顯示，在對120名小學低年級學生的調查中，發(fā)現有80%以上的學生能掌握1800個左右的漢字，他們能夠獨立閱讀兒童讀物，并將識字視為一種樂趣；還有17%左右的學生掌握1600個左右的漢字，閱讀兒童讀物有一定困難；另有近3%的學生未能達到新《語文課程標準》的最低要求，無法獨立閱讀。
對調查結果進行分析后得出：大多數低年級學生能夠很好地達到識字階段的目標，但也存在部分學生情況較差。經過聽課、跟蹤普查和行為觀察等方法研究，發(fā)現造成這種現象的原因主要如下：
(一) 識字教學方法逐漸多樣化
在現行的新教材中，采用了多種形式，如看圖拼音識字、看圖識字、歸類識字、隨課文識字等。而根據這種教材的改變，教師們在識字教學中也逐步采用多樣化的方式，并結合課文在“語言環(huán)境中識字”，甚至聯系學生的生活實際來教授識字。這意味著新《語文課程標準》的“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”的教學要求開始引起了教師們的充分重視。通過課文和生活的聯系，學生們對識字產生了濃厚的興趣和積極性，從而提高了效果。例如，在鐵五小學二（5）班的《淺水洼里的小魚》一課中，教師張靜先是教授了“在乎”這個詞，在加深學生對課本內容的認識后，又將其擴展到了小學生生活中誰在乎誰的討論，這種擴展使得識字教學更加多樣化，同時也體現了新課標所推崇的“大語文”理念，教師們的識字教學理念也得以跟上新課改的步伐。
(二) 針對生字的特點設計教學環(huán)節(jié)的意識逐漸增強
“音、形、義”三者是構成一個字的關鍵因素。然而，在以往的識字教學中，教師常常力量平均，面面俱到，導致重難點難以得到解決。盡管對于一些學生已能獨立分析掌握生字“音、形、義”，但對于難度較大的生字，教師應該重點呈現、詳細講解。對于此問題，教師們已經逐漸意識到，在課程設計中針對生字的特點安排教學環(huán)節(jié)。例如，在2班中，劉琦老師教授生字“錦雞”的“錦”時，只是簡單地提及，卻將難懂的`生字“牢”、“叢”等作為教學重點，詳細講解字音和字義，尤其是“叢”一字。如此教學方式，教師能夠專注抓住學生們難以理解和掌握的字，提高學生的學字效率。
在小學教學資源的合理整合下，現代教學媒體已經普及。絕大多數教師都能在教學中充分利用先進教學媒體進行識字教學，既省時省力又效果拔群。此外，精彩的教學課件也能夠激發(fā)低年級小學生學習識字的興趣。
教學中，教師們注重對每個字的單獨教授，但是疏于通過教學讓學生了解識字的基本步驟和常用方法，以及獨立識字的多種方法。雖然識字方法逐漸多樣化，但學生的思維仍然局限在加、去、換部首等簡單識字方法上，獨立學習生字的方法相對單一。
家校配合力度也存在不足。由于鐵五小學學生來源的分散化和教師與家長溝通不便，學生在校學習的情況不能及時反饋給家長。同時，家長也疏于關注孩子學習，以及由于工作原因無法指導孩子學習，這些因素疊加導致學生在校學習后，回到家中就容易忘記。
通過這次調查研究，我們發(fā)現小學低年級的識字量比前幾年有所增加，盡管依然存在不足，但是課程和教學改革還是帶來了長足的進步。此外，學生們把識字作為一種樂趣，而非負擔。
針對以上問題，我們應該采取相應對策。首先，教師們應該注重生字教學的特點和重點來設計相應教學環(huán)節(jié)，提高學生的學字效果。同時，教學媒體應該更廣泛地使用，提高教學效率和趣味性。其次，教師們應該鼓勵學生通過多種方式進行識字學習，提高識字方法的多樣性。最后，學校應該加強家校聯系，提高家長對孩子學習的關注度和教育指導力度。
根據以上分析和認識，教師在教學中要有全面的考慮，不能固步自封，而是應該勇于改革和創(chuàng)新。在識字教學中，需要引入創(chuàng)新的思想和方法，使學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，掌握漢字規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學生的好奇心和求知欲。
針對小學生活潑、好動、思維活躍的特點，教師應該充分利用教材中的創(chuàng)新因素，通過引入快樂元素，讓學生在積極參與中深刻感受到有趣游戲的快樂、思維創(chuàng)新的快樂、互相幫助的快樂和成功的快樂。同時，教師也應該采取相應的措施，讓低年級學生更好地進行識字學習。
針對這一問題，本文提出以下三點建議。
1.創(chuàng)造契機，提高識字興趣
為了節(jié)省識字時間，培養(yǎng)自學能力，同時又不讓課文變得支離破碎，教師應該根據不同的課文采用合理的識字形式�？梢宰寣W生自由選擇他們想學、會學的生字，發(fā)揮主觀能動性，學習積極性會更高。
2.重視指導，教會學生識字方法
教師應該重視對學生的指導，特別是在識字教學中。低年級學生通常會按照他們所掌握的學習方法來學習，因此教師的指導方式起著定向作用。因此，除了教授生字外，教師還應該教會學生識字的方法，提高他們的識字能力。
3.運用多種形式復習鞏固生字
為了鞏固所學生字，教師可以采用多種形式的復習，如拼音游戲、造句比賽等。這樣可以讓學生更加深刻地掌握生字，同時充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而明顯提高識字效果。
小學生掌握生字的速度快，但是忘記也快。如果學過的生字不及時復習鞏固，就很容易被遺忘。掌握字詞并非一蹴而就，單純聽懂了并不代表完全掌握。正確而靈活地應用才是關鍵。多練習多應用可以加深理解同時鍛煉邏輯思維和語言表達能力，因此，在教學中應充分給予學生練習和運用的機會。為了讓學生牢固掌握生字，復習鞏固工作必不可少，并且要使用多種復習方法。
結束語
總之，識字和寫字是閱讀和寫作的基礎，是小學語文教學的重點。在教學中，應以兒童熟悉的語言素材為主要材料，在語境中理解字義。注重分享和創(chuàng)新識字方法，在相互評價的過程中規(guī)范寫字習慣，讓學生能夠自主選擇適合自己的識字方法，在自我評價和獲取他人評價的過程中，產生對漢字的興趣和熱情，培養(yǎng)自主、主動、創(chuàng)造性的識字能力。
學生調查報告3
�。ㄒ唬┲塾凇斑x得好”，把嚴大學生村官的“入口關”。
堅持“品學兼優(yōu)”和“適合農村實際需要”原則，著力提高選聘質量。在專業(yè)要求上，應重點選聘農學、園林、花卉、經濟、水產、種養(yǎng)殖、法律等農村基層急需專業(yè)的高校畢業(yè)生。在任職地上，盡可能選聘寧夏籍高校畢業(yè)生，并按“原籍優(yōu)先”的原則，就近任職。在選聘方式上，探索采取學校推薦、組織考察、雙向選擇、駐村見習與考試選拔相結合的方式，防止將選聘簡單化——“一考定人選”，確保把有理想抱負、熱愛農村基層、有志于扎根農村的優(yōu)秀畢業(yè)生選聘到大學生村官隊伍中來。
�。ǘ┲塾凇案傻煤谩�，加強對大學生村官的管理考核。
縣級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級黨組織和干部要提高思想認識，在大膽給大學生村官交任務、壓擔子的同時，要加強對大學生村官的.日常管理，嚴格落實大學生村官駐村工作制度，可借鑒有的縣（市、區(qū)）的做法，采取向大學生村官發(fā)放民情日志和工作日志，要求做到“一日一記錄、一周一小結、一月一總結”，并對日志記錄情況進行督促檢查�？h級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村要派專人管理和聯系大學生村官隊伍，定期或不定期組織大學生村官座談，交流思想，及時解決大學生村官的思想波動和實際工作中遇到的困難和問題，本著對黨的事業(yè)負責、對組織負責、對大學生負責的態(tài)度，把大學生村官管理好、服務好。加大對“大學生村官鄉(xiāng)用”的檢查監(jiān)管力度，杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期留用大學生村官的現象。健全和完善現行考勤、考核、評優(yōu)等制度，制定符合實際的量化考核標準、考核內容和考核程序，探索實行工作實績和群眾滿意度量化積分考核辦法，確保把大學生村官工作實績考準考實。強化考核結果運用，把考核結果作為教育培養(yǎng)、激勵獎懲的重要依據，對考核優(yōu)秀的，在定向招考、評先選優(yōu)、期滿續(xù)聘上予以傾斜。建立正常退出機制，對于實際工作能力差、群眾認可度低、違反工作紀律的大學生村官及時予以解聘。
�。ㄈ┲塾凇傲鞯脛印保嗲澜鉀Q大學生村官再就業(yè)問題。
一是繼續(xù)按照中央有關精神和自治區(qū)12個部門聯合出臺的《關于做好大學生村官有序流動工作的實施意見》，落實留村任職工作、考錄公務員和事業(yè)單位工作人員、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導另行擇業(yè)、繼續(xù)學習深造“五條出路”的具體措施，切實做好大學生村官的有序流動。
二是注重選調生工作和大學生村官工作的銜接，形成良性互動機制。，全區(qū)從大學生村官中招考了10名選調生，這一創(chuàng)新舉措深受廣大干部、大學生村官和村民群眾的歡迎，建議今后適當加大招錄力度。也可學習借鑒其他省的做法，按照選調生標準和程序選聘大學生村官，并適當控制規(guī)模，大學生村官在農村服務期滿兩年或四年，考核合格后轉為選調生。
三是逐步形成經過縣（市、區(qū)）組織人事部門推薦、服務期滿、考核稱職以上的大學生村官轉聘為城市街道社區(qū)工作人員、非公有制企業(yè)黨建工作指導員或其他社會管理和公共服務崗位工作人員的選聘渠道。四是繼續(xù)協調國有企業(yè)、金融機構、發(fā)展較好的非公有制企業(yè)從聘用期滿、考核稱職以上的大學生村官中招聘工作人員，探索大學生村官、企業(yè)、社會多方共贏的路子。五是加強大學生村官職業(yè)生涯規(guī)劃指導，建立擇優(yōu)推介制度，引導大學生村官多元化就業(yè)，多樣化發(fā)展。
學生調查報告4
調查時間：
xx年xx月xx日
調查對象：
汽車工程學院學生
調查目的：
大學生從事兼職活動在各大高校中已經十分普遍，兼職觀念已經深入大學生的內心.大學生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當的是廉價勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐能力，大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的，容易受到能力，同時也可以掙一部分錢.此次調查希望通過調查問卷的形式來初步了解和反映大學生兼職基本情況. 調查內容：
此次調查的主要內容是大學生兼職活動的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學習的關系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調查方法：
此次調查采取問卷調查的方式進行.在汽車工程學院共分發(fā)70份問卷，回收60份，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調查結果分析：
(一)、從事兼職活動的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學中，其中有50%的同學做過兼職活動，而男生各占絕大對數，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數據我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到，可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過半，也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經深入人心.
(二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗，為將來工作做準備;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的通過數據顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經驗，少部分人以掙錢為目的的，極少數人是沒有目的性的大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無論是為了提高能力還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心.
(三)、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類型：
在接受調查的學生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識群體，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類型的 2、職業(yè)與專業(yè)相關度：
在調查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業(yè)相關的對于大部分學生來說，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業(yè)相關的工作真的很困難，社會資源限制.同時很多專業(yè)性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經驗的學生來做的，沒有更好的.機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論知識.大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業(yè)的相關度. (四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調查，40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.這些數據充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳.大學生做兼職的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多.
(五)、兼職與學習的關系在上課與兼職沖突時如何選擇的調查中，有40%同學選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學選擇逃課去做兼職.作為學生，最重要的工作還是學習.大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學習服務的，如果我們不能把學習放在第一位，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力.
(六)、家長對兼職的看法在調查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力;有18%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應該把時間浪費在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定. (七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質且專業(yè)性不強，沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了極大的不便. 2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為大學生，社會經驗不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學生兼職的一大困難.在調查中，有26%的同學選擇與領導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關部門投訴，18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決.
學生調查報告5
一、背景介紹
為了支持國家“三下鄉(xiāng)”（科技、文化、醫(yī)療）活動，xxx學院在XX年暑期特別舉辦了大學生“三下鄉(xiāng)”活動，旨在促進科技、文化和醫(yī)療知識在廣大農村地區(qū)的傳播和推廣，促進社會主義和諧社會的發(fā)展。我們所在的物理與信息科學學院組建了一個省級小分隊，負責前往xx區(qū)的廣大農村地區(qū)，對農產品網絡營銷相關知識進行宣傳和培訓工作。
隨著科技的不斷發(fā)展，信息化和網絡化在廣大農村地區(qū)的應用日益普及。為了更好地了解信息化和網絡化在農村地區(qū)的普及情況，提高農民對網絡信息的認識和利用能力，探討網絡化農產品市場運作的重要性，我們的小分隊用了近兩周的時間前往天水市秦州區(qū)的一些農村地區(qū)進行走訪調查，并對村民進行網絡知識的培訓。
二、前期準備
在XX年7月1日到7月8日期間，學校和各分隊進行了大量的宣傳工作，并啟動了項目。
在7月9日到7月10日，我們的小分隊在指導老師劉春明的帶領下，明確了調研的具體事項，并確定了前往調查地的人員名單。我們根據不同地區(qū)的實際情況，對調研程序和任務進行了進一步的明確。
在7月11日到7月20日，我們的小分隊在劉春明老師的幫助下，前往秦州區(qū)多個村子，開展了關于農村農產品互聯網銷售相關知識的宣傳和講座活動。這次調查進行得非常順利，并得到了當地村委會領導的大力支持。在調查的過程中，我們發(fā)現窩托村的情況具有普遍性。
三、調查過程
在調研的十多天時間里，天氣晴朗，雖氣溫高，但我們順利完成了各村的調研。劉老師將我們分成三個小組，在村子中放置宣傳橫幅，拉起了此次活動的氣氛。我們走訪了大部分農戶，詢問意見采用了問卷調查相結合的方式，得到了村民的歡迎。調研過程在愉悅和諧的氛圍中進行。然而，當我們談到農產品銷售時，村民們表達了憂心忡忡，因為信息閉塞，他們只能將產品低價賣給小商小販，無法得到更大的利潤。我們深感此次調研十分有必要，整個調查過程按步驟進行，有序完成了每個村子的調研。
四、調查結果：
由于我們采用的是走訪調查現場進行，調查問卷的回收率是100%。共發(fā)放了四十五份問卷，回收了四十五份。宣傳單則共發(fā)放了300多份。整個調查過程中，有近八成的村民是把自家地里的農產品拉到集市自己出售，只有不到百分之二十的村民的農產品是商家訂購。同時我們還發(fā)現，大約有70%的`農民是親自到當地鎮(zhèn)子的市場去了解有關農產品價格、銷量等情況，甚至還有60%左右的村民對互聯網進行農產品銷售僅僅是聽說而已。還有極少數的農民對互聯網銷售聞所未聞。
五、調查結果分析：
此次調研完成后，我們看到更多的是急切需要解決的問題。我們特將此次調研過程中當地村民反映出來的頂要問題列款說明。
1、在信息化高速發(fā)展的今天，在廣大的農村地區(qū)，農民的農產品銷售依然主要靠當地的小農貿市場，銷售渠道十分有限。這使得地里長出好產品卻無法找到好市場。
2、由于農村信息閉塞，許多農民對互聯網知之甚少，對互聯網銷售更是了解甚少。他們對互聯網缺乏基本的認識和了解。
3、大多數農民對于互聯網的陌生，導致好產品購買低價出售，無法賺取更多的收益。在農村家庭中，土地收入占比反而顯得很有限。
4、根據我們的調查，有70%的農民表示，如果有足夠的經濟能力，他們會購買電腦。這表明許多農民迫切需要獲得與農產品銷售相關的信息，以便將優(yōu)質農產品以公平的價格銷售。
學生調查報告6
調查時間：
二零xx年四月。
調查地點：
崇明小學六三班。
調查對象：
隨機抽查十個人。
調查目的：
確定同學對各類書籍的喜好。
調查經過：
我一共調查了十名同學，并請他們說出大致喜好的書的`類型。
調查結果：
從抽出的十人來看，五人喜歡看小說，二人喜歡看科學類的書，一人喜歡看童話，一人喜歡看藝術類的，僅一人喜歡看文學類書籍。
思考：
我認為，看書是一件很好的事，堅持天天看，會終身受益。如果看得好，能從一本書上學到許多習作的技巧，增加閱讀能力，可以從中學到更多的課外知識，拓展知識面。
從一本書中，亦可看出作者的想法，進而從中學到做人的道理。高爾基說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人談話�！�
選對了讀物，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價值的，什么事才是有意義的。讀的好書越多，我們就可以更快地適應這個社會。
從中我總結出了一句話：讀書使人進步，讀書使人適應，讀書使人更加容易融入這個社會！
學生調查報告7
一、調查目的:
隨著新課程改革的進一步發(fā)展，我們越來越感覺到，在語文課堂教學中，學生的“說話”能力越來越弱，會“說話”的學生越來越少。為了培養(yǎng)學生的口語表達能力，更好地發(fā)揮他們的才能，我對學生的口語表達能力現狀進行了調查。
二、調查方法:
問卷調查和比較分析。筆者對53名初三學生和45名五年級學生進行了問卷調查，并對問卷進行了統(tǒng)計和分析，得出了調查結論。(附問卷)
三、調查對象:
五年級二班53人，其中學習成績優(yōu)秀12人，占23%，學習成績一般31人，占58%，學習成績一般困難10人，占19%。還有曾經拿過它們的五年級學生。
四.調查項目和分析:
1.學生的課堂表現。
在調查過程中，我發(fā)現，面對老師的提問，70%以上的學生選擇思考有時舉手，20%的學生選擇不舉手等答案，剩下的幾個學生發(fā)言非常積極，希望有機會在課堂上展示自己，對自己充滿信心。通過分析學生不愿回答問題的原因，56%的學生害怕回答錯誤的問題，35%的`學生站起來緊張，說話沒有條理，少數認為表達自己就夠了。
結合以上調查結果可以看出，學生上課表達意愿不強，被動思維無法激發(fā)舉手的欲望。所以大多數學生習慣于等待答案而不是“說”自己的觀點，口頭表達能力可想而知。
2.作文好，就是口語表達能力強。
在調查中，超過80%的人認為一篇好的作文相當于很強的口頭表達能力，只有15%的人認為無所謂，不到5%的人認為沒多大關系。從數據上看，可以反映出為什么現在的小學生不喜歡在課堂上舉手發(fā)表意見，因為他們認為寫好作文就夠了，而忽略了口頭表達的力度。一節(jié)課下來，很少有學生愿意發(fā)言，沉悶的課堂間接導致老師不太重視學生口頭表達能力的培養(yǎng)。
3.注意口頭表達能力。
在“評價你的口語表達能力”選項中，52%的學生選擇了“一般，但想鍛煉和提高口語表達能力”，35%的學生選擇了“一般還是差，能不能提高無所謂”，不到15%的學生認為自己的口語表達能力強，相信自己會更好。超過50%的學生認為考試不考口語表達，不需要太在意。有時，為了趕上進度，老師也直接集中注意力，不注意學生的回答和問題。
經過分析研究，不難發(fā)現，從學生自己反映的情況到對老師的態(tài)度，一方面是學生的態(tài)度導致目前學生的口語表達能力不容樂觀；此外，除了學生本身，對口頭表達的缺乏重視也離不開教師的態(tài)度。如果老師不重視，那么培養(yǎng)學生的能力呢？
學生調查報告8
一、摘要
20xx暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。
二、問題的提出
輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。
三、正文
現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學�？傻搅耸罴�，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。
在走訪的過程中發(fā)現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。
值得注意的是網吧是多數學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。
如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。
暑假的'時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。
根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。
所以在暑假期間經�？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。
作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。
(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。參加社會實踐活動對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關重要的一段經歷�，F代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學護理模式，以及人們對健康與服務意識的增強，對我們的護理工作提出了更高更新的要求。而參加實踐護理學生在這一過程中通過護理實踐活動，應充分學習和得到鍛煉，在實踐中進一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來步入社會打下良好的實踐基礎。我就參加社會實踐活動的體會和感受做一簡單回顧和總結.在實踐工作中，我通過對12例腦血管病人的護理，積累和總結了以下臨床資料：⑴病情觀察意識：意識的變化往往能提示病情的輕重，應了解發(fā)病時意識狀態(tài)和昏迷程度，本組病人有意識障礙5例。瞳孔：觀察瞳孔是否等大等圓、對光反射是否存在等。瞳孔的改變能提示病變的部位及病的加重或減輕。生命體征：①血壓可以反映顱內情況改變，……
20xx年7月12日，我們醫(yī)藥學院護理0601班的兩位志愿者來到無錫市第四醫(yī)院進開展了一次愛心志愿者活動。我們從不同的角度跟病人講述了疾病與健康的關系，不僅向病人解釋了疾病發(fā)生的客觀原因，更強調了日常生活等主觀因素對健康造成的影響。我們的來訪，給病人帶來了很多他們平時不曾關注的保健知識，同時也用我們的愛心和耐心為他們因疾病而灰暗的內心注入了一縷溫暖的陽光。
我經常會想，如果一個人生病了，他最希望得到的是什么?家人悉心的照料，醫(yī)生精湛的治療，護士無微不至的護理。這一切的確很重要，但是人們卻經常會忽視更重要的一點：防患于未然。通常人們只有在生病的時候才會關注到自己的健康，而平時也許更多的是忽視了健康在生命中的地位。
那些病人讓我明白了：健康是每一天積累的財富，疾病只是提醒我們健康赤字了，所以在生活中我們更應該關注每一天的健康而不是某一天的疾病。通過假期中的社會實踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個質的飛躍。社會是個大課堂，對于我們涉世不深的大學生來說，我們只有主動的去接觸它，了解它，才能更好地去適應它。未來的社會充滿激烈的競爭，這向我們廣大大學生提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學習之余要多多參加社會實踐，多多向社會學習，在學習中發(fā)現自己的不足，以而完善自己，提高自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。
學生調查報告9
享受快樂童年是每個孩子成長的權利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進一步保障兒童權利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，xx市婦聯成立調研小組，開展以“快樂學習七彩生活”為主題的全市中小學生快樂成長專題調研。此次調查采用問卷和座談相結合的形式，調查對象為我市7-14歲的在校學生，年級分布在小學二年級至初中二年級。調研共發(fā)放調查問卷1200份，回收問卷1185份。
一、影響孩子身心快樂的主要因素
通過本次調查數據顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關系、師生關系、同學關系、其次是自我認知和理想信念。
家庭對孩子的直接作用最大。被調查學生中，%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有%的學生表示不喜歡。當問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學生給出了很喜
歡的答案，%的認為一般，也只有%的學生說不喜歡。在面對一道假設提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有%的學生說是的。可見，我市中小學生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
師生關系對孩子的身心影響很重要。%的學生表示得到老師的表揚會很開心，%的學生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學校會很難受，通過調查，市婦聯可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分數，%的學生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，%的學生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學生表示對分數高低無所謂，從以上數據不難看出，中小學生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。
同伴關系是孩子身心快樂的.重要影響因素。有92%的學生表示擁有3個以上的好朋友，80%的學生認為和朋友們在一起最開心，%的學生認為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時，45%的學生表示最愿意和好朋友說。在本次調查數據中，特別值得欣喜的是市婦聯的孩子其實并不像很多父母擔心的那樣沉迷網絡，在問到你是否覺得在網上比在現實生活中更快樂時，有%的學生給出了否定的答案。聯系以上數據市婦聯可以看出，當孩子身邊有足夠多的親密朋友時，他們更愿意和現實中的朋友相處，共享快樂。家長和老師應該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰不重要，你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的，孩子們如何找到心性相投、興趣相投并且能互相促進成長的伙伴，這需要家長予以引導和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次調查中，市婦聯認為有一組數據是值得社會共同關注的。
一是對學習的認識。被調查學生中，竟然有%的孩子覺得學習沒有意思。在與部分厭學孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學，但不愿意被逼著學，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網，卻安排他們獨自學習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。
二是對學校的認知。被調查學生中，21%的孩子每天到學校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學校，在調查中市婦聯發(fā)現，%學生不愿意寄宿,%的對寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時，%的學生選擇了放在心里，誰也不說，%的學生希望在網絡游戲中去尋求釋放，%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。
針對現在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，xx市婦聯將在六一前夕成立湖南省首家“xx市婦女兒童心理健康服務中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹�，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導工作，服務涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導學生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學生中出現的無理想、無動力、無興趣等心理問題。
三、快樂是學生生活的主旋律
此次調查問卷中雖然市婦聯發(fā)現了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中%的學生每天只有1-2小時自主安排的時間，%的學生甚至只有半個小時；雖然他們中間%的孩子要在繁重的學習之后還參加2個或2個以上的課外輔導班，但是卻有%的學生認為自己是快樂的孩子，%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。
學生調查報告10
總體來看，大學生的基本生活消費和心理是現實合理的，但分散趨勢明顯，個體差異較大。主要總結為以下幾個方面:
1.大學生消費有其非理性的一面
大學生沒有經濟來源，經濟獨立能力差，沒有消費基礎。經濟的非獨立性決定了大學生自主消費的經驗較少，無法理性衡量消費價值和成本。大學生還沒有形成完整穩(wěn)定的消費觀，自控能力不強。消費多為媒體宣傳誘導或周圍學生影響的隨機消費和沖動消費。這也是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前部分大學生有手機有通訊需求，家庭經濟條件允許；另一部分有溝通的需要，但家庭經濟條件承受不起，是“往前走”；還有一部分“奢侈”消費，既沒有交流的需要，也沒有家庭經濟條件的負擔�！吧莩蕖毕M是大學生消費的示范效應和攀比心理造成的。
�、泊髮W生對品牌的忠誠度很高
大學生的消費一定程度上會相信自己的真實經歷。如果他們使用某個品牌的產品來產生良好的體驗，他們就會堅持下去，從而逐漸形成固定的偏好，最終形成使用的習慣，并對這個產品保持良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，氣味香，質量好，效果明顯，會鼓勵他們繼續(xù)使用。
3.大學生更注重時尚消費
學生思維活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮流，敢于創(chuàng)新，對消費有很強的親和力，娛樂消費占總消費的比重很大。就企業(yè)而言，中國移動做得不錯。他們借助時尚代言人周杰倫為“M-ZONE”助威，同時利用學生追求物美價廉的心理推出學生卡，從而獲得了不少成績。
總之，大學生消費市場正在逐步擴大，人們越來越重視。所以大學生消費市場肯定會成為商家的必爭之地。企業(yè)和企業(yè)應深化消費市場，抓住機遇。
學生調查報告4這份調查報告中，我主要從調查的基本情況、調查結果以及對小學生正確使用零花錢的建議來詳細描述。
一、調查基本情況
現在生活條件越來越好，幾乎所有小學生都有零花錢。即使當地經濟依然吃緊，我們也能看到身邊的同學每天都在花零花錢。上學前后，學校門口和附近的商店總是擠滿了買東西的學生。他們中的一些人買零食、一些玩具和一些書...他們的零花錢是從哪里來的？又怎么支配？使用是否合理？為此，我對該班34名學生進行了調查，主要從以下四個方面進行:
1.調查目的:了解小學生零花錢的來源；了解小學生對零花錢的控制；以及了解家長對小學生使用零花錢的看法，方便學校對小學生進行道德教育，引導學生正確有效地使用零花錢。
2.調查內容:當今社會，物質越來越重要。小學生也是消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要調查了他們的來源、用途以及家長對學生擁有和使用零花錢的看法。
3.調查對象:實驗小學六年級一班34名學生，5名家長，4名教師。
4.調查方法:為了更好的開展本次調查，我主要采用文獻法了解我班學生家庭的基本情況，確定留守學生人數；同時還使用了
觀察方法，利用課前課后調查自己使用零花錢的情況；最后，我們通過問卷調查對個別家長和教師進行了訪談。
二.、調查的結果
1.經過對五位家長的問卷調查和分析，我發(fā)現大部分家長在孩子需要的時候會給孩子零花錢，少數家長以孩子的優(yōu)點和獎勵的形式給孩子零花錢，家長希望孩子把錢花在學習上，不允許孩子亂花錢。
2.經過對四位老師的問卷調查和分析，老師認為給孩子零花錢是必要的，但應該是有限的。給他們零花錢不僅可以培養(yǎng)他們的理財觀，還可以豐富他們的業(yè)余時間。
3.通過對我班小學生的調查，了解到該班34名學生中，留守兒童占總數的34%；有零花錢的'同學占90%。其中，30%的學生是父母給的零花錢；10.2%的學生通過自己的勞動獲得收入；
9.3%的學生是親戚朋友送的；6%的學生是家長以學生優(yōu)勢和獎勵的形式給予的。在零花錢的控制上，14%的學生將零花錢交給父母保管；30%的學生用零花錢買學習用品；15%的學生把零花錢花在網吧和娛樂上；35%的學生買零食和玩具。
由此可見，只有30%的學生對自己的零花錢有更有計劃的使用。這個現象是我調查分析造成的，得出以下幾點:
1.現在學生家庭基本條件不錯，父母也不在乎每天給孩子幾塊錢零花錢。同時，一些留守兒童會因為父母外出謀生、父母愛孩子而給一些零花錢。
2.拿到錢太容易了，學生不會去想怎么花�；ㄥX的時候，他們沒有計劃，甚至花了很多錢，大部分都浪費在不該花的地方。
3.父母太溺愛，太信任孩子，就隨便給錢，不問怎么花。結果，學生缺乏理財觀念，花錢大手大腳，沒有更有效地使用零花錢。
4.學校也缺乏勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育。
3.通過本次調查，我認為小學生合理使用零花錢有以下幾點建議:
1.父母應該控制給孩子的零花錢數量。即使家庭經濟很寬松，也不能多給。家長要向孩子明確，零花錢也要用在刀刃上，比如買學習用品，坐公交車，或者餓了渴了買食物充饑。
2.父母應該隨時了解孩子零花錢的使用情況。從以上調查來看，父母沒有跟蹤孩子零花錢的使用情況，這是孩子亂花錢的主要原因。平時很多孩子都很守紀律。如果發(fā)現孩子亂花錢太多，要及時制止，并告知一些節(jié)儉的好處和理財小技巧，讓孩子有“父母不易賺錢，我不能隨便花錢”的意識。
3.父母可以讓孩子從小體驗賺錢的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。父母可以利用寒暑假鼓勵孩子進行勞動實踐，比如幫媽媽當一天家，幫親戚做一天生意，跟著爸爸干一天活。大一點的同學可以讓他放暑假或者寒假，讓他在社會上實踐。孩子自然會明白很多。
書上沒有道理，你花零花錢的時候肯定會多想。這樣也可以快速訓練孩子，增加孩子的知識和生活技能。
4.培養(yǎng)孩子的理財觀念。你可以在使用前制定一個支出計劃:你今天需要多少零花錢？它們是干什么用的？等等。這樣會讓孩子盡早養(yǎng)成理財的習慣。當然，家長有時也要“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否按他的計劃使用了，以避免孩子為了得到更多的零花錢而撒謊，防止和杜絕一些孩子小時候隨意借錢的問題。
5.鼓勵學生攢錢，交學費，買學習用品，既能減輕家長負擔，又能讓孩子更有效地使用零花錢。
6.老師可以利用班會舉辦主題班會，引導學生認識到錢來之不易，學會如何正確理財。
結論:
通過調查和討論，我認為有必要教育小學生節(jié)儉，限制他們不良的消費行為。孩子如何正確使用零花錢，需要家長和學校的團結和正確引導，讓孩子養(yǎng)成不奢侈浪費的毛病，讓孩子知道錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉持家的好習慣。
學生調查報告5正如你所聽到的，當今世界動蕩不安。即使不爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭，全世界人民都在走向和平，兩極分化也日益嚴重，和平發(fā)展問題仍然是時代的主題。在美國，中東北非的混亂，宗教極端組織的恐怖活動愈演愈烈，自然災害頻發(fā)且愈演愈烈。中國面臨的是前所未有的復雜國際形勢。如何在復雜多變的國際形勢下做出正確的選擇，已經成為每個中國人面臨的嚴峻而深刻的命題。在這個命題的前面，有一個特殊的群體，就是當代大學生。當代大學生作為中國新興的活躍力量，對中國面臨的國際形勢有怎樣的認知？在這個問題上，我們的調查與實踐小組對大學生對國際形勢的認知進行了調查與分析，希望通過這次調查，呼吁我們的大學生關注國內和國際事件，了解當前中國的國際形勢，明確他們的歷史使命，確立他們的信仰和目標。
關鍵詞:大學生；中國的國際形勢；文化入侵；領土安全
正文:目前，中國只是一個大國，不是一個強國，雖然中國在經濟、航天、軍事等方面取得了長足的進步。但它還不是一個大國。在國際上的政治地位仍然不高。為了實現中國的真正崛起，必須全面增強中國的綜合實力。當代大學生作為社會主義和諧社會的建設者，肩負著偉大的歷史使命。作為當代大學生，我們是人類知識殿堂中的高等學府，是青少年中知識最淵博的群體，是非常寶貴的人才資源，是全面建設社會主義和諧社會的生力軍和突擊隊。我們的思想能否與時俱進，與時俱進，極大地影響著我們國家未來的發(fā)展。堅強的少年是強大的國家。為此，我們的調查小組組織了一次大一、大三、大四學生對中國國際形勢理解情況的問卷調查。根據文化入侵和領土安全的情況，問卷調查學生是否了解世界上的一些時事，關注哪些渠道和哪些方面，對時事政治是否有自己的看法和看法，學生是否會討論這些時事。我院共發(fā)放問卷50份，收回50份，問卷調查順利完成。
學生調查報告11
在眾多的學生中，他們?yōu)榱诉^一個有意義的假期，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實自己的知識，提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。因此，筆者來到省旅局，對我省假日旅游做了詳細的調查報告：
（一）假日旅游帶動旅游業(yè)的發(fā)展�！拔逡弧逼陂g全省共接待中外游客320萬人次，旅游收入突破20億元人民幣，日均近3億元，比去年國慶增長12%。全省各地的熱點旅游區(qū)再度火爆，如全國優(yōu)秀旅游城市廈門共接待海外游客58萬人次，旅游總收入超過16億；去年剛剛列入世界自然和文化遺產的武夷山市接待游客達到10。5萬人次，旅游直接收入5000多萬元，均創(chuàng)歷史最高記錄�！拔逡弧逼陂g，適逢湄洲島舉辦媽祖文化旅游節(jié)，七天時間上島人數達12萬人次。三明市有賣票的48個景點共接待26。8萬人次，較去年比增200%，收入5350元人民幣，比增215%。過去屬溫冷地區(qū)的連城冠豸山接待3萬多人次。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
（二）假日旅游帶動民航交通業(yè)的發(fā)展�！拔逡弧逼陂g，廈門機場進出港114343人次，比去年同期增長56%；飛行航班837次，其中增加航班142次。武夷山機場起降航班達170架次。5月1日，進出福州長樂國際飛機乘飛機出游人數達4900人。從5月1日開始進出福建的各趟旅游專列整天持續(xù)高峰，日均到發(fā)客流量達4萬余人，超過春運，全省增開了30多對旅游專列。福州、廈門、泉州始發(fā)的中短程旅游列車趟趟爆滿，其中觀光游客占80%以上。福州至武夷山的“武夷之列”專列在原有基礎上又加掛四節(jié)車廂，仍超員30%。節(jié)假日期間，廈門火車站發(fā)送旅客71294人次，比去年同期增長57。85%。公路客運也不遜色，如廈門特運總公司節(jié)日客運量達113065人次。據測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以達到70%以上，鐵路、民航、公路以及水運已成為假日旅游最大的受益者。
（三）假日旅游帶動零售業(yè)的發(fā)展。廈門、泉州等地大型商場銷售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長，其中一半顧客是來閩旅游的外地人。1999年全國的社會零售總額比1998年增長6%，但接節(jié)假日的銷售卻增長了70%。這就表明，假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐漸形成假日消費的習慣。因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業(yè)追上國際潮流的表現。
�。ㄋ模┘偃章糜螏硬惋嫷陌l(fā)展�！拔逡弧钡轿沂÷糜蔚娜藬�320萬人次。這么多認得吃喝必然給飲食業(yè)帶來巨大的商機，假如按40元/人天的標準計算，這將是一筆可觀的數目。無論是“五一”、“十一”，還是元旦春節(jié)，許多城市、許多景點，出現人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊預約。而且，游人在飲食過程中，還可領略全省各地的飲食文化。
�。ㄎ澹┘偃章糜螏有蓍e娛樂業(yè)的發(fā)展。假日旅游的啟動和生活水平的提高，使城鎮(zhèn)居民的消費模式逐漸向休閑娛樂轉變。休閑娛樂不僅讓游客參與各種游樂設施和娛樂活動，體驗其中的知識與樂趣，而且以休閑娛樂為載體，將休閑文化、體育運動等形式與游樂主題融為一體，使“娛”變得豐富多彩，滿足了游客休閑、娛樂、健身的愿望。調查顯示，節(jié)假日50%的人考慮外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑娛樂。
雖然假日旅游火爆，但是由于旅游業(yè)涉及面廣，關聯性強，因此，假日旅游還存在以下幾個方面的問題：
�。�1）通知放假時間太遲；
（2）受到旅游交通的制約；
（3）熱點旅游區(qū)住宿床位供不應求；
�。�4）個別宣傳媒體誤導消費者。
學生調查報告篇調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中湖南文理學院20名，湖南大學10名，長沙理工大學10名，湖南師范大學5名，湘南學院5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調查結果：從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。調查結果分析:在調查中發(fā)現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的'挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。
學生調查報告12
前言
臨近畢業(yè)之即，許多大學生對日后畢業(yè)方向一片茫然，不知所措，難以抉擇。大學三年過去，安逸久了，對于以后，該何去何從，如何選擇呢？這是目前大多數同學苦惱的。不知道自己適合什么，該做什么，更不知道到哪里去發(fā)展，去創(chuàng)業(yè)。就在校的大學生，我們做了相應的一些調查，全面了解大學生心里所想，并通過對在校大學生就業(yè)分析，為日后大學生就業(yè)方向做相關的指導與幫助。
每個人都有自己的想法，自己的目標，可是永遠都是在心里想象，無法付出行動，因為沒有方向，沒有計劃，只是彷徨。為增強大學生就業(yè)方向指導，附有良好的就業(yè)心態(tài)，進一步加強學校對大學生的就業(yè)方向指導教育，因此我們進行深入的了解與調查。
一、調查目的
1.全面了解大學生就業(yè)去向，以及相關方面心里的想法等各種情況，為調查做一個周全的計劃。
2.了解大學生就業(yè)意向，針對現在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向，以便指導大學生合理選擇以后方向。
3.弄清大學生對自己就業(yè)方向的觀點、看法，以及發(fā)展規(guī)劃。
通過對大學生就業(yè)方向全方面的調查，了解大學生的.心里動態(tài)以及就業(yè)方向的相關要求，展現出他們的就業(yè)價值取向。
二、調查對象與內容
為了深入調查與研究，我們在學校對在校大學生做一些訪問，通過他們的回答來了解他們的就業(yè)意向。
1.大學生對今后就業(yè)意向的要求
適合自己發(fā)展的，上升空間大，可以學到專業(yè)知識。
為今后生活帶來動力，可以提供給自己努力的方向。
2.就業(yè)方向的選擇
要去哪里，為什么去哪，去哪干什么。
今后發(fā)展目標。
3.大學生關于就業(yè)去向個人的一些觀點
如何找到一個適合自己發(fā)展的城市。
怎樣適應城市的發(fā)展步調，影響自己選擇的因素。
三、調查方法與方式
1.抽樣方法
為準確得出調查結果與提高調查效率，對在校大學生進行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。
2.進行問答以及問卷的方式進行。
四、調查程序以及時間安排
1.對即將要去調查的人員做一些本次調查的相關主要目的與要求的講解，做到調查的真實、合理。
2.針對性調查，以即將畢業(yè)的大三大四學生進行調查，使調查更有效。
3.做好調查前安排，準備好調查資料，相關文件，以及要提問的問題。安排好那些人員調查那幾間宿舍，不要重復調查，在調查工業(yè)中，可以記錄相關信息。
4.談話人員要做好主導方向，把握調查重點。
5.調查人員到寢室進行調查要文明，講禮貌。向宿舍人員說明用意，不愿接受調查的不要勉強，對被接受調查的人員要有耐心。
6.調查工作完后，要求被調查人寫上自己姓名，手機號，宿舍號，以便以后問卷復核。
7.調查卷按時收回，整理好，使調查工作更好的進行。
8.盡量選擇學生們空閑時間期間進行調查，比如中飯，晚飯后，合理利用好時間，也可提高調查效率。
9.最后，也可以通過網上資料查詢，使調查更豐富。
五、調查結果與分析
1.一部分同學選擇往沿海城市發(fā)展，因為經濟發(fā)展的影響，沿海地區(qū)經濟發(fā)達發(fā)展快，機會大，發(fā)展空間也大，有利于自己發(fā)展。
2.大部分同學把未來的發(fā)展方向想得太過于美好，不切實際，出發(fā)點是好的，有點虛化。
3.還有一部分同學，太過于茫然，根本不知道自己到底往哪里發(fā)展，沒有計劃。
4.也有同學安于現狀，在自己熟悉的城市發(fā)展，即使是小城市，也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但競爭激烈，壓力大，怕自己適應不過來。等自己有一定經驗再去闖也是可以的。
5.小部分同學決定自己創(chuàng)業(yè)，從事自己喜歡的是最重要的，即使再辛苦再努力也是值得的。
分析：每個人都有一個夢，每個夢都是美好的，當你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇，只要是自己喜歡的就好。
其實，沒有那么多的選擇，也沒有必要茫然于未來之中，就業(yè)的方向自己尋找，按照心的方向走，總會找到屬于自己成功的彼岸。
最后，就業(yè)方向可以聽取一些學長，前輩們的建議，前車之鑒，供自己參考。找到一個對的方向，對的地點，對的人，去做對的事。
六、結論與建議
調查完成，此次調查深刻掌握了大學生們的心里思維，以及對就業(yè)方向的認識，看法。對學生可以有一個更好的就業(yè)方向指導，為大學生提供好的發(fā)展方向。即使大學生活再無趣，讓自己變的再墮落，當踏入社會的那一刻，每個人都會想很多的，心中都會有個藍圖，在心里去想象。我覺得學�？梢园才乓恍┗顒樱龈嗟恼{查，走進學生的心里，給學生更好的指導、教育。這樣更利用激發(fā)學生的斗志，為日后就業(yè)方向提供完美的指導，讓每個學生都不再迷茫，不再彷徨，在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。
學生調查報告13
生豬產業(yè)是當前農民增收的主要來源之一，為應對今年以來生豬市場動蕩和流感疫情影響，近日，通過調查黃鶴鄉(xiāng)5家生豬養(yǎng)殖大戶、3家生豬散養(yǎng)戶情況，在鄉(xiāng)分管畜牧工作領導的支持和指導下，筆者對以來我鄉(xiāng)生豬、豬肉市場進行了調查，現公布于后，供參考：
一、我鄉(xiāng)今年生豬飼養(yǎng)情況
今年一季度生豬存欄2430頭，比上年同期有所減少。生豬出欄1640頭。今年我鄉(xiāng)共有生豬養(yǎng)殖大戶6家，平均每家存欄僅70頭，散養(yǎng)戶占了80%以上。
二、生豬、豬肉市場變化情況
1、種豬豬苗。年初，價格大約1500元/頭（20斤左右）。
2、仔豬。去年仔豬價格為20元左右/斤，按一般購買時40斤算，一頭仔豬需800元。今年年初，仔豬價格下降到15元左右/斤，按一般購買時40斤算，一頭仔豬需600元。目前，仔豬價格下降到8、0元/斤，按購買40斤算，一頭仔豬需320元。
3、肥豬。去年肥豬價格為8元左右/斤，按出售時280斤（農民看行情好就想喂大點才賣）算，一頭肥豬可以賣2240元。今年年初，肥豬價格為6、0元左右/斤，按出售時280斤算，一頭肥豬可以買1680元。目前，肥豬價格下降到4、0元左右/斤，按出售時280斤算，一頭肥豬只能賣1120元。
4、豬肉。去年市場上豬肉價格為15元左右/斤，今年年初，豬肉價格為10元左右/斤。目前，市場上豬肉價格為7元左右/斤。
以上所述用趨勢變化圖表示如下：
飼料的價格幾乎可以視為不變（實際上年初為1、8元/斤，現在為1、5元/斤），從圖上看，肥豬價格下降幅度最大，到現在出欄時的價格與購買仔豬時成本僅僅相差210元，
設想，農戶10月購進一頭45斤仔豬（當時30斤以下的仔豬很少），900元/頭，長成280斤肥豬大概要6個月左右，僅僅飼料總成本為（150元/月*6=900元/頭），現在出欄，價格為1120元，還不包括人工飼養(yǎng)工錢、水電費，一頭豬將虧損680元。以我鄉(xiāng)養(yǎng)豬專業(yè)戶何建凡家為例，去年10月購進仔豬70頭，共用2、5萬元。到現在為止已經全部出欄，合計4萬元左右（期間病死7頭），飼料花費為約4、8萬元，不計其他成本，這批豬就虧了3、3萬多元。談到今年養(yǎng)的豬，他直搖頭：“虧慘了！明年沒有信心再養(yǎng)豬了�！蹦壳�，他家的圈里還有去年8月購進的10頭母豬，如今這一批母豬快到生產的季節(jié)，養(yǎng)殖戶希望能多產點仔豬，減少今年的損失。
三、已經采取的應對措施
我鄉(xiāng)嚴格、及時落實國家補貼政策，一是對符合條件的養(yǎng)豬大戶修建圈舍養(yǎng)豬，給予補貼（今年市里已取消此優(yōu)惠政策）。二是以每年每頭能繁母豬100元的標準對飼養(yǎng)戶進行補貼。三是對飼養(yǎng)的豬給予保險補貼。四是全鄉(xiāng)范圍內實行春秋兩季和重大疫病免費防疫。
四、存在的問題
目前，流行于墨西哥、美國等地的流感病毒已經正名為甲型H1N1流感病毒，對我縣內的生豬和豬肉市場影響不大，但不排除將來輿論反彈，人們對豬肉需求會減少，可能導致更低的豬肉價格。就目前來說，造成養(yǎng)豬戶虧損的主要原因：
一是缺乏信息指導。無論是養(yǎng)豬大戶還是散養(yǎng)戶都很困惑，不知道養(yǎng)多少豬合適，養(yǎng)少了怕錯過掙錢的機會，養(yǎng)多了又擔心肉價下跌，利益遭到損害。去年，就是由于多數人的盲目跟風，大量發(fā)展生豬養(yǎng)殖，供過于求，造成現在生豬市場陷入低迷。尤其最近，外省生豬大量擁入重慶，更加惡化了我市生豬市場形勢，讓重慶成了全國豬價最低的。
二是市場機制不完善。縣內大多數生豬，尤其是規(guī)模養(yǎng)殖的生豬，都是賣給石柱縣內兩大屠宰場，而屠宰場之間拉攏豬肉商的價格戰(zhàn)，使很多養(yǎng)豬大戶成為價格戰(zhàn)的受害者�？偟膩碚f，養(yǎng)豬只有農民賠本，而屠戶卻從來不會發(fā)生虧損。
三是國家補貼扶持政策隨意性大。除了出臺臨時措施干預，國家在如何補貼扶持生豬產業(yè)方面似乎還沒有一個長遠的規(guī)劃。感覺政策隨意性大，農民盈利的時候，不需要補助都在擴大養(yǎng)殖規(guī)模，而此時國家竟然擔心農民積極性不夠，急忙出臺補助優(yōu)惠政策，實際對市場正常秩序帶來副作用，導致各地盲目發(fā)展，投資生豬產業(yè)成了時尚，生產嚴重過剩。當農民真正發(fā)生虧損的時候，卻幾乎沒有任何實質性的扶持政策，嚴重打擊農民生產積極性，導致產業(yè)發(fā)展始終無法擺脫惡性循環(huán)“怪圈”。
四是疾病發(fā)生嚴重。豬病太多，疫情復雜，打了疫苗不一定有效，加之養(yǎng)豬戶很多都不具備專業(yè)養(yǎng)殖技術，不能有效的控制流行性疫病的發(fā)生。而彌補疾病死亡損失的最好辦法是購買保險，但生豬保險目前僅僅在全市其它少數區(qū)縣試點，我縣財政實力有限，又沒有得到上級生豬保險優(yōu)惠政策支持，保險推行難，效果不好，發(fā)生疾病導致的`損失讓農民無法盈利，更無信心擴大生產規(guī)模。
五是受宏觀經濟影響。去年金融危機，或多或少影響了生豬市場行情。
五、政策建議
生豬產業(yè)作為我市主導產業(yè)，與確保農民全年增收目標完成關系重大，與城鎮(zhèn)居民生活生存息息相關。而生豬養(yǎng)殖投入大，到頭來還可能血本無歸，大多數養(yǎng)豬戶對明年是否養(yǎng)豬，養(yǎng)多少豬似乎失去了信心。怎樣才能最大限度地減少養(yǎng)豬戶的損失，又保證今年下半年或明年生豬正常供應，維護社會穩(wěn)定，建議按照科學發(fā)展觀要求，做好規(guī)劃，出臺穩(wěn)定的產業(yè)發(fā)展政策，保證產業(yè)健康發(fā)展。
一是建立補償機制，穩(wěn)定產業(yè)發(fā)展。除了緊急啟動生豬價格日報制度，強化生豬價格數據監(jiān)測和分析，還建議采取實際措施，建立補償機制，對因市場動蕩遭受損失的養(yǎng)殖戶進行補貼，減輕農民的負擔�；蛳聸Q心建立政府主導的價格風險保障機制，為今后農民發(fā)展產業(yè)減除后顧之憂。
二是全面推行生豬保險，降低養(yǎng)殖風險。對由疾病或災害導致的生豬死亡，由保險公司給予一定金額的賠付，由政府對農民購買生豬保險給予一定的補助。
三是盡量降低生產成本，降低疾病發(fā)生率。積極鼓勵農民飼養(yǎng)母豬，實行自繁自養(yǎng)，降低仔豬購買成本，由于不外購仔豬了，還可減少外源疾病。為提高豬種質量，還要建立檔案庫，對養(yǎng)豬戶的豬種設立臺帳，對散養(yǎng)戶可以通過指定種豬場購買豬苗，畜牧部門將各種種豬的生長期、基本特征、遺傳參數、價格趨勢等作全面統(tǒng)計，隨時掌握種豬的動態(tài)，并定期公布給養(yǎng)豬群眾，讓大家共享信息。在防疫方面，加強對獸醫(yī)的培訓管理，并和養(yǎng)豬戶建立定期聯系制度，隨時掌握生豬的健康動態(tài)，一旦發(fā)生嚴重疫情，第一時間抽調其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)參與疫病的撲滅。
四是建立靈敏的市場信息機制，引導農民合理存欄。以縣為單位，建立生豬市場信息機構。每個月或一季度公布一次養(yǎng)豬業(yè)信息報告，包括生豬、豬肉市場價格變化、生豬出欄和預計下階段出欄數量、飼料價格等信息。發(fā)布天氣、疫病信息讓養(yǎng)豬農民早預防、早準備。
五是成立專業(yè)合作社，提高產業(yè)組織化程度。加大《農民專業(yè)合作社法》宣傳力度，鼓勵養(yǎng)殖戶聯合起來成立養(yǎng)豬專業(yè)合作社，主要負責宣傳推廣生態(tài)養(yǎng)豬、環(huán)保養(yǎng)豬計劃。與生豬養(yǎng)殖技術推廣單位、畜牧局、獸醫(yī)站等協調，為養(yǎng)豬農戶提供各種養(yǎng)豬技術和培訓。通過合作社組織養(yǎng)殖戶共同應對市場風險，降低采購環(huán)節(jié)成本，提高養(yǎng)殖戶在銷售環(huán)節(jié)說話權。
六是統(tǒng)籌協調，建立健全產業(yè)發(fā)展聯動機制。逐步探索“種豬場+飼料廠+養(yǎng)豬戶+屠宰場+商販”的聯動機制，形成一個共同利益體，解決農戶對生豬的采購配送、銷路，節(jié)省中間流通環(huán)節(jié)的開支，增強養(yǎng)豬戶信心，同時避免了價格戰(zhàn)、飼料、豬肉等物價哄抬，其他經營個體也各得其所，互惠互利。
學生調查報告14
現在，我發(fā)覺有許多小學生總會帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。
調查
我調查了一些同學們，他們有的說：“是壓歲錢�！庇械恼f：“是早餐省下的�！笨墒牵@些同學說的是真的假？我決定去問問這些同學的家長。他們有的'答復：“我沒有給她錢呀！”也有的答復：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來�！币罁业恼{查，我發(fā)覺去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學有百分之三十。
分析
1、他們大多數是因家長給他們在學校訂學習資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。
2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢。
結論：
1、爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。
2、過年的壓歲錢用來上網吧，打游戲機等。
大量的事實告訴我們，他們手上的錢，大局部都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。
建議：
小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我盼望家長得把這件事管理一下，不能再讓小學生發(fā)生這種事。
學生調查報告15
這幾年，我發(fā)現，我的同學很多都開始帶上了眼鏡，我也因為近視也帶上了眼鏡。戴上眼鏡很不舒服，雖然可以看清東西，但一下雨或一有哈氣眼鏡就變得很模糊，還得用眼鏡布擦一擦。目前為止，我們班已有一半的同學戴上了眼鏡，為什么大家都這么容易近視呢？
我經過上網調查，發(fā)現據全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生的近視發(fā)病率為37.4%，中學生為55.22%，而大學生高達76.74%。 國內因高度近視致盲者已達30多萬人，而我國13億人中至少有25%的人近視，人數居世界之首。那XX年、20年、50年后呢?難道中國要成為眼鏡之鄉(xiāng)?我分析后，列出了這些容易導致學生眼睛近視的原因：
1、看電視距離太近，時間太長。
2、寫作業(yè)時姿勢不正確。
3、在光線太強或太弱的地方看書。
4、長時間玩電腦，中間不休息。
5、飲食不合理、挑食。
6、遺傳因素。
7、不認真或不做眼保健操。
但是，有些學生們對近視這一現象并不重視，甚至有些人認為近視了配一副眼鏡戴上就可以了，無所謂。這種觀點是不正確的。我們平時應對近視多防范，即使近視了也要早治，爭取使眼睛早日恢復。
關于怎樣保護眼睛，我也給大家提幾條建議：
1、看書時姿勢要正確，在陽光充足的地方看。
2、讀書寫字時要胸離課桌一拳遠，手離筆尖一寸長，眼離課本一尺高。
3、讀書寫字1小時后要遠眺15分鐘或在戶外活動一會兒。
4、堅持每天認真做眼保健操。
5、上網、看電視一次不超過2小時，45分鐘后站起來活動一會兒。
7、不挑食，少吃辛辣的食品，多吃含維生素c和含維生素a或d的.食物。
8、定期到眼科醫(yī)生那里做檢查，發(fā)現近視早治。
眼睛是心靈的窗戶，視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛!