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小學生零花錢調(diào)查報告

時間:2021-01-02 09:02:57 調(diào)查報告 我要投稿

小學生零花錢調(diào)查報告范文

  為弄清楚一個事件或一個情況,我們務必要去調(diào)查清楚情況,并最終寫出有價值的調(diào)查報告。為了讓您不再為寫調(diào)查報告頭疼,下面是小編收集整理的小學生零花錢調(diào)查報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生零花錢調(diào)查報告范文

  小學生零花錢調(diào)查報告1

  隨著時代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。

  調(diào)查

  我詢問了我們班一些有零花錢的同學,發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學有零花錢,這讓我好奇心更大了。

  在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?

  結(jié)論

 。保腋櫫藥讉衛(wèi)生習慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費錢,又費身體。

 。玻有幾個近視的同學,經(jīng)常約著去學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。

 。常有少數(shù)同學,找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時求救就行了,那些同學傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報告,就這樣傻下去,我需要安慰。

  建議

  學校應該積極向家長反應,并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動,讓更多家長管理好零花錢處理。

  小學生零花錢調(diào)查報告2

  隨著年代的發(fā)展進度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。

  調(diào)查

  我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面,而且有百分之八十五的小學生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學生的日常習慣,但有一點還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢,為了使更多小學生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西,因此你只要吃一點兒,就會三番五次的去買。

  分析

  1、有些小賣部的老板每天都提升價錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。

  2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點,所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

  結(jié)論

  那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。

  建議

  我覺得那些老板應當好一點兒,不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法,那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒,不要一有機會賺錢就忘了自己是誰,姓什么。

  小學生零花錢調(diào)查報告3

  隨著生活水平的提高,們的生活質(zhì)量變好,零花錢也越來越多,班級出現(xiàn)了不好的攀比之風。那么,同學們的零花錢是如何分配的呢?帶著這個問題,我對周邊的進行了深入的調(diào)查。

  我把朋友召集,給他們發(fā)了一張我精心設計的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后,我把表收了上來,并進行了對比調(diào)查,發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多,其次是購買和卡。

  為什么買零食的人數(shù)居多呢?我疑惑地想,隨后我對買零食打勾的人進行了詳細訪問,經(jīng)過他們的訴說,我又進行了整理,原因如下

  1、因為看到別人買零食,就覺得別人有的自己也有,別人沒有的自己還有的攀比心理,同時也滿足了自己的虛榮心,顯得自己很有錢的想法。

  2、因為有些零食確實容易讓人上癮,是無良商在里面放了添加劑,讓別人吃了還想吃。

  3、生活安排不合理,沒吃飯。

  對于這種現(xiàn)象,我也提出一些建議:

  1、不能給太多的零花錢。

  2、可以讓來讓孩子體會賺錢的辛苦。

  3、讓加強搜索力度,找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。

  4、讓父母把零花錢轉(zhuǎn)到銀行卡里,父母保管。

  5、督促孩子按時吃飯,保證營養(yǎng)均衡。

  話說了這么多,倒不如行動起來,我們一起將零花錢用到合適的地方。

  小學生零花錢調(diào)查報告4

  一、調(diào)查的背景

  零花錢對于現(xiàn)在的小學生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了?v觀我們同學的零花錢,多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢。有的心理學家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會決定學生的地位?同學們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查,用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣,合理使用自己的零花錢。

  二、調(diào)查的具體目標

  1、調(diào)查家長的月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計。

  2、學會設計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。

  4、通過活動使學生學會交往與合作,促進學生良好個性的發(fā)展。

  三、調(diào)查的實施

  本項活動分三個階段進行:活動準備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。

 。ㄒ唬┑谝浑A段:活動準備階段

  1、分組:

  按照原來的學習小組把全班30名學生分成4個小組(學習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的'問題,以便在課余時間開展活動。)

  2、組內(nèi)確定活動主題。

  經(jīng)過同學們的商議,圍繞大主題“零用錢的調(diào)查!备鱾小組分別確定了本組所要研究的小課題:

  組1:放學后同學們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查;

  組2:本班同學一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

  組3:本組學生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

  組4:調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;

  3、組內(nèi)分工,制定研究方案

  4、個活動小組不僅進行了分工,同時商議出了活動方案,例如1組中的活動時間(定于放學后),活動地點(校門口旁邊的零食店),活動方法(調(diào)查、采訪)等,并對可能出現(xiàn)的問題,如攤主不愿接受采訪等情況作了假設,并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,努力使活動得以順利地開展。

 。ǘ┑诙A段:活動實施階段

  1、設計調(diào)查問卷或相關(guān)表格

  根據(jù)本組的活動目的,分別設計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格,以便活動時有針對性地進行調(diào)查,了解同學們使用零花錢的情況,同時便于活動后系統(tǒng)地、科學地進行統(tǒng)計分析。

  2、分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)

  根據(jù)各組預定時間到相應地點進行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

  3、數(shù)據(jù)整理

  各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對所收集到的資料進行整理,并從中發(fā)現(xiàn)問題,得出結(jié)論,同時,采用多種方式準備匯報交流。

  4、匯報交流調(diào)查情況

  在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的同學竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30元。匯報至此,我告訴學生:“我校學生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30元計算,我校學生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字。〗M3的隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75%的零用錢用于購買食品上(主要為放學后的點心);14%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8%用于購買學習用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。

  四、對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個調(diào)查結(jié)果令我們擔憂:

  首先是對我們父母的擔憂:

 、偬珜檺圩约旱暮⒆,每天給的零花錢太多。

 、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

 、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對我們自己的擔憂:

 、俨划敿也恢衩踪F,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

 、蹧]有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  五、建議和對策:

  可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀!那么我們應該怎樣去改變自己呢?

  1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應該用在刀口上,如買學習用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

  2、使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3、讓孩子體會賺錢的艱辛?衫煤、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當然就會多想一想了。

  4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。

  5、我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

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