教學(xué)環(huán)境調(diào)查報告
在現(xiàn)在社會,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,報告具有成文事后性的特點(diǎn)。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教學(xué)環(huán)境調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)環(huán)境調(diào)查報告1
(一) 沙沖村概況:
教育環(huán)境:為調(diào)查沙沖村的教育情況,我們共走訪了七十多戶人家,共回收了49份調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果如下。
沙沖村平均每戶家庭有3個孩子,男女比例不均勻,有重男輕女的思想。
75%的父母對孩子學(xué)歷的期望較高,都希望孩子能讀到大學(xué)本科及以上,不過仍有23%的家長由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等原因,認(rèn)為孩子讀完初中高中就可以了,2&的家長甚至對孩子讀不讀書抱一種無所謂的態(tài)度。
100%的村民對志愿者下鄉(xiāng)支教絕對支持。其中,44%的家長希望志愿者能帶去新的教育理念,36%則希望志愿者們能教些更系統(tǒng)的知識,24%則認(rèn)為志愿者教什么都好。
85%的家長對沙沖小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量滿意,15%不太滿意。
40%的家長認(rèn)為沙沖小學(xué)的教育已經(jīng)夠好,無需改進(jìn);28%認(rèn)為教學(xué)設(shè)施有待更新,46%認(rèn)為師資力量不足;14%認(rèn)為老師教學(xué)方法有問題。
這些不足的地方,18%的家長認(rèn)為當(dāng)?shù)卣С至Χ炔粔,也?8%認(rèn)為是村民對教育的重視程度不夠,40%認(rèn)為教師本身素質(zhì)不夠,也有不少家長因涉及利害關(guān)系而保留意見。
本次調(diào)查結(jié)果反映了沙沖村絕大多數(shù)村民對孩子的教育是相當(dāng)重視的,但是偏僻的地理環(huán)境也使得當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)設(shè)施和師資力量難以得到改善。在我們短期支教期間,村民時常給我們志愿者送菜送水果,天下大雨還堅(jiān)持送孩子來上學(xué),這些都從側(cè)面反映了村民對孩子學(xué)習(xí)的`重視。此外,村委會、學(xué)校也在生活方面給我們志愿者提供盡可能多的便利。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),學(xué)生也很容易接受志愿者帶去的新鮮事物,村民對此也特別歡迎。
治安環(huán)境:沙沖村治安環(huán)境較好,很少發(fā)生偷盜、搶劫等違法犯罪事件。村民外出基本不需要關(guān)窗鎖門,村里也沒什么派出所。學(xué)校東面1千米左右,有幢房子掛著“公安”牌子——不過那僅僅是掛牌,村里沒有民警。那里實(shí)際上是村委會辦公的地方,平時沒什么人。村干部一般在外面都有兼職,有事電話聯(lián)系。
有學(xué)生說鎮(zhèn)上很亂,偷盜、搶劫等都有發(fā)生,還有不少青少年拿刀打群架鬧事。未經(jīng)證實(shí)。我們志愿者去鎮(zhèn)上時,大街上很安寧。另外,廣西這邊傳銷特別嚴(yán)重,金雞鎮(zhèn)上也有打擊傳銷的宣傳橫幅——如長期支教老師過去,請?zhí)貏e注意。
醫(yī)療環(huán)境:村里有一個醫(yī)務(wù)室,位于村委會東面50米處。醫(yī)療條件相對較差,就一個醫(yī)生。
其它補(bǔ)充:夏季當(dāng)?shù)靥鞖鉂駸,蟲子多,細(xì)菌容易滋生。我們的志愿者中有人因受傷或者蟲子咬而皮膚感染——這與個人衛(wèi)生也有一定關(guān)系。蚊子也是相當(dāng)多,學(xué)校的廁所乃是蚊子聚居的地方。早上五六點(diǎn),蚊子大批出動,此時蚊香效果不大。建議帶蚊帳,一來防蟲,二來防灰塵。防蟲消炎藥可根據(jù)個人情況自帶。
當(dāng)?shù)卮迕窕緸闈h族,沒什么特別的生活禁忌。村民一般都識字。除大多數(shù)老人和未上學(xué)的孩子外,大多數(shù)人都能用普通話溝通。
(二) 沙沖小學(xué)概況:
教學(xué)設(shè)施:學(xué)校有一臺電腦,可上網(wǎng),不過音響不太好。此外,還有錄音機(jī)、電視機(jī)、dvd各一臺。日光燈除辦公室里的完好無損外,其余教室的將近一半不會亮。教室里地面水泥的,坑坑洼洼;課桌破舊,個別已不能使用;窗戶大多數(shù)都關(guān)不上并受到損壞,山上灰塵容易飄進(jìn)教室,不到一小時課桌或辦公桌上就能積起一層灰。僅六年級教室有黑板擦,其余教室用抹布代替。教室里的掃把,無掃把柄,都是學(xué)生從家里帶來的,每人兩把。全校共3個畚箕,兩個竹子做的,一個鐵制的。
師資力量:全校共8位老師。校長經(jīng)常外出辦事,教學(xué)上主要由其余7位教師負(fù)責(zé)。學(xué)校共7個班,一二年級合班上課。教師教學(xué)任務(wù)較重,一般只教語文數(shù)學(xué),音樂、美術(shù)、常識課等課程基本不教。教師的教學(xué)水平差異大,年長的教師文化水平相對來說不高,普通話講得不太流利,上課基本用土話。
學(xué)生狀況:學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,成績差異大,考試平均分要比金雞鎮(zhèn)中心校低十幾分。不過在我們暑期教學(xué)期間,不少學(xué)生的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),他們對新鮮事物的學(xué)習(xí)熱情很高,如音樂、地理、科學(xué)、英語等。二到六年級學(xué)生講普通話還算流利,一年級小部分有困難,學(xué)前班是大部分有困難。
學(xué)校住宿環(huán)境:
當(dāng)?shù)厮募緶睾停瑢W(xué)生一般3月中旬就開始穿涼鞋拖鞋,直至10月末;冬天也只穿兩三件衣服。
村民一般都吃自家地里種的瓜果蔬菜,夏天常有剩余,冬天一般不夠,需到鎮(zhèn)上去買。學(xué)校也有菜地,不過老師種的菜,常被附近雞場里的雞吃掉。長期支教老師過去的話,夏天可以吃學(xué)校菜地里的菜或村民送的菜,冬季的話也需要到鎮(zhèn)上去買,可以托船佬(船夫)買。托船佬買的話,一般是兩塊錢的運(yùn)費(fèi)。
每月農(nóng)歷逢三的日子(初三、初六、初九、十三…),是當(dāng)?shù)卮迕褛s集的日子。趕集的日子船比較多,從早上6點(diǎn)到8點(diǎn)左右,陸陸續(xù)續(xù)會有船開往金雞鎮(zhèn)。平時的話,只有早上6點(diǎn)半到7點(diǎn)之間有兩艘船開往金雞,下午12點(diǎn)至1點(diǎn)之間回來。臨時有事來不及,可電話聯(lián)系船佬,請他在渡口等一下。其他時間如果需要到鎮(zhèn)上,可乘摩托車,不過費(fèi)用相對較高。渡船——3元/人(當(dāng)?shù)卮迕袷?元/人),摩托車——15元/人。
特別說明,如遇連日大雨或者水庫開閘放水,政府可能會封航,此時任何交通工具都不能到鎮(zhèn)上去了。
學(xué)校共4間教師宿舍,有2位老師長期住在學(xué)校,其他老師可能會因下大雨或者臨時有事而留宿學(xué)校。有兩間寢室兼作廚房,有煤氣灶、電磁爐各一個,熱得快、鐵鍋各兩個,電飯煲、刀具、碗若干。(不過電飯煲我們走的時候只剩下一個能用了。)其中有一個寢室是由教室改造而成,比較大,也用作學(xué)校的儲物室,半夜里面的老鼠特別猖狂。另外兩間寢室可以洗澡,是長期駐扎學(xué)校的兩位老師住的。廁所里教學(xué)樓較遠(yuǎn),無電燈,晚上上廁所需要使用手電筒。特備提醒,手電筒一定要帶。晚上山里沒燈,烏漆麻黑的,又可能有蛇(聽說,未經(jīng)證實(shí)),有個手電筒的話方便多了。
學(xué)校里會有雞或者狗從各種縫里爬進(jìn)學(xué)校閑逛,不論白天還是夜晚。(學(xué)生也可能從這些洞里爬進(jìn)來。)
教學(xué)環(huán)境調(diào)查報告2
近一年來,調(diào)查人員對重慶市500余名一線教師進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)76.9%的教師感覺壓力大,51%的教師落下“職業(yè)病”,37%的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
工作時間長婚姻亮紅燈
教師看似每天只上幾節(jié)課,其實(shí)備課、批改作業(yè)、管理學(xué)生要耗去他們很多時間和精力。特別是班主任老師,常常是從早上六七點(diǎn)到學(xué)校,一直要到晚上十點(diǎn)等學(xué)生睡下之后才能休息。工作時間過長,給老師的家庭生活帶來極大壓力。
在調(diào)查中,不少中學(xué)有女教師三十多歲還沒結(jié)婚(比如復(fù)旦中學(xué)就有好幾位),究其原因是從早到晚都在學(xué)校,根本沒時間談戀愛。而有的學(xué)校在分校實(shí)行全封閉的寄宿制教學(xué),很多分校的教師不得不夫妻“同城分居”。學(xué)校占據(jù)了老師太多的時間,以致不少教師的婚姻亮起紅燈。
家長要求高教師好難當(dāng)
“現(xiàn)在的家長越來越挑剔,老師越來越難當(dāng)!焙芏嗬蠋熢谡{(diào)查中稱,一些過于溺愛孩子的家長給他們帶來了極大的心理壓力。
一老師在接受調(diào)查時說,過去家長都非常信任老師,放心地把孩子交給老師來教育和管理。現(xiàn)在,很多家長有自己的一套教育理念,對老師的教育方法不以為然。“孩子沒有做作業(yè),他認(rèn)為無所謂;孩子與同學(xué)發(fā)生糾紛,他總認(rèn)為自家孩子對!边@類家長讓老師非常頭疼。
有不少老師抱怨,班上幾十個學(xué)生確實(shí)很難做到百分之百的公平,在諸如安排座位、選派干部等問題上稍有考慮不周,一些過于敏感的家長就會指責(zé)老師不公平,會“傷了自尊心”、“造成心靈傷害”等,讓老師們“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。
實(shí)行招聘制教師怕“下課”
近年來,絕大部分學(xué)校實(shí)行了聘任制,教師不再是鐵飯碗,老師們擔(dān)心被解聘,工作壓力也越來越重。
調(diào)查中有38.5%的老師對學(xué)校的管理制度和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不滿意,但是出于對上級和領(lǐng)導(dǎo)的服從,為保全自己的飯碗,很多老師委曲求全,有好的建議也不敢提,有好的方法也不敢去試,獨(dú)立的個性被磨蝕,并且過大的工作競爭壓力對身心造成傷害。
調(diào)查報告認(rèn)為,除了以上壓力之外,教師們還存在著調(diào)整自身不良情緒的壓力;找不到快樂的壓力;疲勞過度對身體造成傷害的壓力;收入不如其他行業(yè)的壓力;學(xué)校升學(xué)率考核的壓力;為職稱忙碌的壓力;學(xué)生家長不理解教學(xué)方式的壓力等。
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