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中職生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021-01-30 15:09:19 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

中職生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

  近年來,我市繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新,力爭實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力雙提升,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量大幅提高。目前,漢中市共有中等職業(yè)學(xué)校10所,在校生12000余人,全市高中階段職普比例大約為1:4,20xx年我市中等職業(yè)學(xué)校共計(jì)畢業(yè)3340人,就業(yè)3265人,就業(yè)率達(dá)98%。

中職生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

  一、就業(yè)總體情況:

 。ㄒ唬┚蜆I(yè)人數(shù)和就業(yè)率

  20xx年,畢業(yè)學(xué)生數(shù)3340人,就業(yè)學(xué)生數(shù)3265人,就業(yè)率98%;直接就業(yè)人數(shù)1772人,直接就業(yè)率54%;對(duì)口就業(yè)學(xué)生數(shù) 2807人,對(duì)口就業(yè)率為86%。在就業(yè)學(xué)生中,進(jìn)入各級(jí)所有制企事業(yè)單位的學(xué)生人數(shù)為1323人,占畢業(yè)學(xué)生比例為40%;升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)為1493人,占畢業(yè)學(xué)生比例為44%。

 。ǘ└鳟a(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況

  從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為23人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0.7%;從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1182人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的36%;從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為567人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的17.4%。本地、異地和境外就業(yè)情況:在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為304人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的9%;到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1468人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的45%。就業(yè)渠道情況:通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1230人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的38%;通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為221人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的6.7%;其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為321人,占就業(yè)學(xué)生數(shù)的9.8%。

 。ㄈ⿲I(yè)大類就業(yè)情況

  根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》劃分的19 個(gè)專業(yè)類別標(biāo)準(zhǔn),我市畢業(yè)生主要集中在以下幾個(gè)專業(yè):

  醫(yī)藥衛(wèi)生類:畢業(yè)生數(shù)709人,就業(yè)人數(shù)709人,對(duì)口就業(yè)人數(shù)638人,對(duì)口就業(yè)率90%

  信息技術(shù)類:畢業(yè)生數(shù)708人,就業(yè)人數(shù)677人,對(duì)口就業(yè)人數(shù)530人,對(duì)口就業(yè)率78%;

  交通運(yùn)輸類:畢業(yè)生數(shù)528人,就業(yè)人數(shù)515人,對(duì)口就業(yè)人數(shù)478人,對(duì)口就業(yè)率92%;

  加工制造類:畢業(yè)生數(shù)598人,就業(yè)人數(shù)581人,對(duì)口就業(yè)人數(shù)529人,對(duì)口就業(yè)率91%;

  教育類:畢業(yè)生數(shù)420人,就業(yè)人數(shù)420人,對(duì)口就業(yè)人數(shù)374人,對(duì)口就業(yè)率89%;

  從專業(yè)分類看,對(duì)口就業(yè)情況最好的專業(yè)是交通運(yùn)輸類,對(duì)口就業(yè)率高達(dá)92%;其次是加工制造類,對(duì)口就業(yè)率為91%;信息技術(shù)類對(duì)口就業(yè)率最低。從畢業(yè)生數(shù)量看,醫(yī)藥衛(wèi)生類、信息技術(shù)類和加工制造類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)最多,畢業(yè)生數(shù)最少的是文化藝術(shù)類專業(yè)。從就業(yè)學(xué)生數(shù)量看,醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多,其次是信息技術(shù)類,畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最少的是文化藝術(shù)類專業(yè)。

  二、就業(yè)質(zhì)量基本情況

  1、簽訂就業(yè)合同情況

  20xx年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接就業(yè)學(xué)生中,有1620人簽訂1—3年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生91%;有557人簽訂1年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生31%;有461人簽訂1-2年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生26%;有602人簽訂3年期限就業(yè)合同,占直接就業(yè)學(xué)生34%。簽訂3年及以內(nèi)期限就業(yè)合同的人數(shù)所占比重最大。

  2、畢業(yè)生就業(yè)起薪情況

  20xx年就業(yè)學(xué)生中28人起薪1001—1500元之間,占直接就業(yè)學(xué)生比例1.5%;有176人起薪介于1501元和2000元(含)之間,占直接就業(yè)學(xué)生10%;有256人起薪介于2001元和3000元(含)之間,占直接就業(yè)學(xué)生14%;有1312人起薪高于3000元,占直接就業(yè)學(xué)生74%。數(shù)據(jù)表明,起薪高于3000元以上人數(shù)所占比重最大。

  3、畢業(yè)生享有勞動(dòng)保險(xiǎn)情況

  20xx年,直接就業(yè)學(xué)生中享有三險(xiǎn)的人數(shù)為196人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為11%;享有五險(xiǎn)的人數(shù)為161人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為9%;享有三險(xiǎn)一金的'人數(shù)為182人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為10%;享有五險(xiǎn)一金的人數(shù)為1077人,占直接就業(yè)學(xué)生比例為60%。數(shù)據(jù)表明,享有五險(xiǎn)的學(xué)生占比最多。

  三、畢業(yè)生獲得資格證書情況

  20xx年學(xué)校畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的人數(shù)為1928人,占畢業(yè)學(xué)生比例為53.6%。

  四、就業(yè)滿意度情況

  通過對(duì)20xx年就業(yè)學(xué)生3265人的調(diào)查了解,比較滿意、滿意和非常滿意的學(xué)生人數(shù)為1788人,占調(diào)查人數(shù)的54.8%,無法評(píng)估1461人,不滿意為27人。

  五、存在的主要就業(yè)問題

  畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題有:部分專業(yè)對(duì)口率低、工資待遇不高、工作不夠穩(wěn)定等方面,具體列舉如下:

  1、專業(yè)對(duì)口率不高,學(xué)非所用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線操作或管理技術(shù)工作的人員,其就業(yè)的最大資本或優(yōu)勢(shì)就是專業(yè)特長和動(dòng)手操作能力。但從實(shí)際情況看,20xx屆畢業(yè)生中,信息技術(shù)類和教育類專業(yè)的畢業(yè)生所從事的崗位與自己所學(xué)的專業(yè)不對(duì)口基本不對(duì)口,即使對(duì)口,在工資待遇及福利方面也較為低下,有的也只是臨時(shí)工。

  2、本地就業(yè)學(xué)生工資待遇低,只有極少數(shù)學(xué)生迫于家庭或其他原因選擇本地就業(yè)。大多數(shù)學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(我市所選擇的企業(yè)一般集中在長三角一帶)就業(yè)。

  3、工作穩(wěn)定性較差。一些就業(yè)學(xué)生尚未滿試用期就換了單位,很大一部分就業(yè)學(xué)生在初次就業(yè)企業(yè)工作時(shí)間不足一年,有的就業(yè)學(xué)生甚至一年內(nèi)換了幾個(gè)就業(yè)單位,頻繁跳槽。很多畢業(yè)生做的工作與農(nóng)民工做的工作并無二異,技術(shù)含量低,以簡單的體力勞動(dòng)為主。

  六、主要原因分析

  造成畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的主要原因有來自社會(huì)環(huán)境、政策措施、學(xué)校培養(yǎng)和家庭個(gè)人等方面的因素。

  1、社會(huì)環(huán)境方面的原因。目前社會(huì)上鄙視職業(yè)教育、重視高學(xué)歷文憑、輕視技術(shù)勞動(dòng)的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。企業(yè)普遍勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作時(shí)間長,加之中職學(xué)生就業(yè)年齡相對(duì)較小,吃苦耐勞精神差,導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定,直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

  2、學(xué)校在培養(yǎng)方面的原因。主要有兩方面的原因:一方面是學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺指導(dǎo)。學(xué)生畢業(yè)了不知道自己該干啥,把掙錢多少做為謀求職業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育與市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求存在一定的脫節(jié),學(xué)校的課程設(shè)置還難以跟上社會(huì)對(duì)人才要求的新變化,學(xué)校教育教學(xué)中技能教育質(zhì)量不高。為了給每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)適合其自身?xiàng)l件的職業(yè)生涯,作為班主任、職業(yè)指導(dǎo)教師,應(yīng)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)合適的職業(yè)目標(biāo),開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)咨詢活動(dòng),穩(wěn)定其就業(yè)的選擇。

  另一方面學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)不足。學(xué)生剛剛離校,大多思想都比較單純,對(duì)如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜、突變的事物缺少必要的思想準(zhǔn)備,加之學(xué)生知識(shí)面窄、技能不過硬、心理承受能力差、競爭意識(shí)淡薄、人際關(guān)系緊張等,部分學(xué)生無法適應(yīng)全新的工作、生活,而學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力及意識(shí)的培養(yǎng)和提高學(xué)生生存適應(yīng)的能力教育有所不足。

  3、家庭或?qū)W生自身方面的原因。受社會(huì)大環(huán)境的影響,許多家長和學(xué)生自身看不起職業(yè)教育或所從事的技術(shù)工作。選擇職校本為無奈之舉,中職學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)和職業(yè)并不會(huì)有較多的考慮,他們的專業(yè)有許多是由老師或家長代為包辦的,造成學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏興趣,也不關(guān)心自己的就業(yè)前景。以至于即使在職業(yè)班學(xué)習(xí)了,學(xué)生自身也沒有強(qiáng)烈地意識(shí)要學(xué)好一技之長,反而相當(dāng)挑剔,怕苦怕累,實(shí)踐環(huán)節(jié)中不愿主動(dòng)去動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

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