初中數(shù)學社團活動方案
一、活動背景:
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動,即用數(shù)學的思想與方法,不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累,帶來更高的水平的概括,用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能,數(shù)學課程應當推動這種潛能的開發(fā),通過提供足夠的資源、空間和時間,使學生有重復人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會,體驗從現(xiàn)實生活開始,沿著從生活中的問題到數(shù)學問題,從具體到抽象,從特殊到一般的人類活動軌跡。同時,通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識,實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造,能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力,發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力,使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。為此,訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此,開展數(shù)學興趣小組活動,一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補了課改中的不足。
二、活動目的:
1、尊重學生的`主體地位和主體人格,培養(yǎng)學生自主性、主動性,引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學知識寓于游戲之中,教師適當穿針引線,把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學知識容于活動中,使學生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣:“做數(shù)學,玩數(shù)學,學數(shù)學”。
三、活動規(guī)則:
1、主體性原則:學生是活動的主體,應充分開放活動空間,但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動,是課堂教學的拓展與延伸,它將跨躍時間界限,有短期活動,也有長期活動。
3、主題性原則:各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則:各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
四、活動辦法:
1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣:通過各種活動,提高學生的興趣,比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習,把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學生的知識面:在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識,讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機會:由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,所以給同學以動手的機會,使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂:從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活,學生的生活不在僅限于課堂上,更應該讓他們意識到學習的樂趣,更增加學生的學習興趣興趣。
五、活動總結(jié)
通過這次活動,豐富了同學們的課余生活。
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