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學(xué)生元宵節(jié)活動策劃

時間:2021-02-11 11:13:49 策劃書 我要投稿

學(xué)生元宵節(jié)活動策劃

  對于元宵節(jié)這個延續(xù)了幾千年的節(jié)日,已經(jīng)成為中華民族顯著的民族標(biāo)記,下文是CN人才網(wǎng)小編整理學(xué)生元宵節(jié)活動策劃,歡迎閱讀。

學(xué)生元宵節(jié)活動策劃

  學(xué)生元宵節(jié)活動策劃一

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校“民族文化”的主題,展示我校民族文化教育風(fēng)貌,傳承弘揚(yáng)民族文化,打造民間文藝精品,激發(fā)全體師生熱愛水豐分校、建設(shè)水豐分校的熱情,構(gòu)建“和諧水豐”,創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。

  二、活動內(nèi)容

  活動基本思路。

  動員:召開班會,激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵學(xué)生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法,鼓勵大家積極籌備,簡單分工。(比如哪些同學(xué)重點搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語,哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語,或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。)指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料,制作燈謎、燈籠。

  教師:重點指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動,在籌備過程中,鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標(biāo),教師一方面做好引導(dǎo),一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。

  家長:充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,以便更有秩序的搞好活動,同時也讓家長從中體會新課程的理念。

  活動分以下三個部分:

  (一)迎春文化廟會

  1、活動要求:每個學(xué)生至少帶一個燈籠,(最好有自制的)查閱資料,或自制燈謎若干,寫在紙條上。自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學(xué)?梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎),但不能完全代替。

  2、上網(wǎng)查詢元宵節(jié)的由來與傳說,習(xí)俗與詩歌,制作小報進(jìn)行評比。

  3、組織學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行花燈巡游。

  4、學(xué)做元宵,請長輩品嘗元宵的敬老活動。

  5、體育競技活動:踩高蹺

  6、元宵賽詩會。

  學(xué)生元宵節(jié)活動策劃二

  活動背景:

  為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

  活動目的:

  通過活動,讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的`傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

  通過活動,讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

  通過本次活動,讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

  培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力;

  培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;

  讓學(xué)生獲得情感的體驗;

  活動內(nèi)容:

  了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習(xí)俗

  學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。

  活動建議及進(jìn)程安排:

  由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動,并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

  第一階段:了解“元宵節(jié)”

  學(xué)生方面:借助學(xué)校的“智慧泉”,讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

  教師方面:學(xué)?梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

  學(xué)校方面:提供電腦房

  第二階段:學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比

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