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幼兒園音樂活動策劃方案

時間:2024-09-02 05:22:31 策劃書 我要投稿
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幼兒園音樂活動策劃方案

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,常常需要預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂活動策劃方案,希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動策劃方案

幼兒園音樂活動策劃方案1

  目標

  感知音階從低到高、從高到低的音高順序,并能隨琴聲唱出音高,練習音準。

  準備

  用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

  過程

  1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈,教師在琴上按C調1234567i一個音一個音的往上彈,幫助幼兒感受

  樂音由低到高排列的順序,也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的'小朋友一個音一個音地唱,可用唱名或“啦”音來唱。

  2、聽音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序,每彈一個音,幼兒跳動一個臺階,邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近,只有其他臺階的一半,注意唱準音高。

  3、請一位小朋友自選動作自定唱詞,學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時,其余小朋友觀看,并隨他一起唱。如:

  1234567ii7654321

  我學小兔跳跳跳跳,我學大象走走走走。

  建議

  1、幼兒伴唱時,隨著表演幼兒動作的輕重調整。如:用足尖走時,聲音要輕柔;頓足走時,聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時,要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致,最后唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上,再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳,伴唱的小朋友練習聽著下行音階唱詞。

幼兒園音樂活動策劃方案2

  活動目標:

  1.熟悉樂曲旋律和ABA結構,嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。

  2.欣賞B段音樂,學習劃分B段樂句,并用點數(shù)花朵為花朵照相等動作表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。

  3.在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離,不擁擠不碰撞,體驗表演音樂的快樂。

  活動準備:師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

  活動過程:

  1.欣賞B段音樂,扮演角色,引出課題。

 、 師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

  “看菊展一定要帶上照相機拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的時候你們喜歡擺什么樣的`造型呢?”

 、 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動作。

  ⑶ 組織幼兒欣賞B段音樂,感受B段音樂悠揚的旋律美。

  ⑷ 和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請大家聽音樂和四朵花兒一起照相,感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。(每個樂句,前面兩小節(jié)朝不同方向點數(shù)四下表示找到四朵花兒,后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示:“一二三四,準備~咔嚓”。)

 、 再次欣賞B段音樂,反復練習表演動作。

  2.欣賞A段音樂,感受A段的歡快情緒。

  ⑴ 請幼兒欣賞A段音樂。

  師:“這段音樂聽起來感覺怎么樣?好像小鴨子們在干什么?”

 、平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過田野游過小河,心里真高興。

  3.完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結構并用動作表現(xiàn)樂曲。

 、 請幼兒完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結構。

  師:“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路?什么時候聽起來在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

 、 教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示:

  前奏:小鴨睡覺、起床、整理羽毛

  A段:小鴨走路、游泳

  B段;:小鴨找花擺造型拍照

  A段:小鴨走路、游泳、回家休息。

  4.活動結束,激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

幼兒園音樂活動策劃方案3

  活動目標

 、崩斫飧柙~內容以及歌曲表達的不同感情,在學唱的基礎上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。

 、矅L試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話,嘗試以音樂劇的`形式對歌曲加以表演。

 、钞a生同情、關心他人的情感,體會幫助別人的樂趣。

  教學重難點理解歌詞內容以及歌曲表達的不同感情,在學唱的基礎上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。

  活動準備

 、倍嗝襟w課件,律動音樂;

 、残▲喿、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;

 、秤嘘P對迷路及自救的方法。

  活動過程

  ㈠律動進活動室,營造音樂氣氛

  ⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》,教師帶領幼兒做律動,活躍氣氛;

 、灿變鹤杂蓜(chuàng)編動作,隨音樂節(jié)奏做律動;

 、娌シ"小鴨子迷路"課件,引起幼兒興趣

 、辈シ趴蘼暎河變鹤叩轿恢蒙蠒r,教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情:聽!什么聲音?這時突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;

  ⒉教師:誰在哭?(出示小鴨子圖片)

  ⒊小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?

 、缧蕾p歌曲第一段,學唱第一段歌詞

 、弊屛覀儸F(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!

 、膊シ哦嗝襟w課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?

 、辰處熤v述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!

 、磶熒餐莩谝欢胃柙~;

 、党鍪緢D譜:每一個xx下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學唱第4、5、6句)

  ⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,柳樹下),請幼兒貼圖片;

 、穾熒磮D譜一起演唱歌曲第一段,校對圖片貼的對不對;

 、感』喢月妨耍切那闀趺礃?人難過的時候,聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?

 、箮熒餐寐岬穆曇粞莩谝欢胃柙~;

  ㈣創(chuàng)編第二段歌詞

 、碧釂枺盒』喢月妨,請你們猜猜這時有誰看見了呢?

 、部匆娏嗣月返男』啠瑫趺醋瞿?(用一個動作來表示)

 、潮е』喌男∨笥研那樵趺礃樱繛槭裁?(引導幼兒體驗幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)

  ⒋房子代表什么意思?眼睛呢?

 、倒餐莩诙胃柙~(播放第二段歌詞課件,校對,體驗創(chuàng)編的樂趣)

 、恫虏逻@段音樂應該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)

 、氛堄變褐v述第二段音樂講述的故事;

  ⒏演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?梢苑纸巧莩;

 、橐魳穭”硌

 、毙∨笥褌冋婺芨,一下子就把這首歌曲學會了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。

  ⒉這首歌曲還可以編成一個好聽的故事,請你們來說說看,這個故事可以怎么講?

 、澄覀儼堰@首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當敘述者,請幾名幼兒分別當小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導幼兒創(chuàng)編各角色的對話,其余幼兒演唱歌曲)

  ㈤律動,結束活動。

 、毙』喗K于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;

 、蔡焐砹耍覀円苍摶丶伊,和小花鴨再見!

幼兒園音樂活動策劃方案4

  (一)活動目的

  1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的'旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:

  學唱歌曲難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

  (三)活動準備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

  (四)活動過程

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽,猜猜它是誰?“咩~~,咩~~”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  (五)活動延伸:

  歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園音樂活動策劃方案5

  一、活動目標:

  1、在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

  2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  二、重點:

  樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  三、難點:

  在反復感受歌曲的基礎上,理解歌詞內容,初步學會唱這首歌曲。

  四、材料準備:

  玩具貓兩個、錄音機、磁帶

  五、設計思路:

  在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的'各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的知識,通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

  六、活動流程:

 。ㄒ唬、復習

  1、復習歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

  老師師指導個別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏

 。1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

 。2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的……(幼兒自由練習)

 。3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”,師指導個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

 。ǘ、新授

  1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)

  小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

  2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

  幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

  4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

 。ㄈ⒁粲巍独瓊圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

幼兒園音樂活動策劃方案6

  活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的'?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

 。4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:

 。1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

 。2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作

  提問:

 。1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

 。2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

 。3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

 。ㄋ模┯變核貉┗

  提問:

 。1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

 。2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)

 。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒

  提問:

  (1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

 。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

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