2017校園推普周活動方案

　　導語：進一步增強全校師生員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，提高語言文字應用能力，共筑語言文字中國夢。

　　2017校園推普周活動方案(1)

　　 今年9月14日日至20日為第 20 屆全國推廣普通話宣傳周。為了進一步增強我校全 體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，推動我校語言文字工作向縱深發(fā)展， 特制定活動方案如下

　　一、指導思想

　　本屆推普周的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和 諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導師生樹立科學 的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好 的語言環(huán)境。

　　二、活動時間：2017年 9 月 14 日～9 月 20日

三、活動主題

　　“說好普通話，圓夢你我他” 四、活動目的

　　充分發(fā)揮學校宣傳貫徹實施《國家通用語言文字法》的基本陣地作用，把普及普 通話、促進語言文字規(guī)范化活動同學校的教學、科研等工作結(jié)合起來，切實提高全校 師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平，養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范 字”的'校園用語用字良好習慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作 出貢獻。

　　五、活動內(nèi)容及安排： 1.圍繞“說好普通話，圓夢你我他”開展主題宣傳活動，在校園內(nèi)懸掛醒目的推 廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等。利用校園網(wǎng)、板報、廣播等多種 形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。

　　2. 向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義， 明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普 周活動安排。

　　3. 組織師生學習“國家通用語言文字法”，和海南省實施《中華人民共和國國家 通用語言文字法》辦法，學習和了解國家語言文字政策，以加作文深師生對相關(guān)法律法規(guī) 的認識。營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活。要求師生在公共場合說普通 話。

　　4. 學校廣播站循環(huán)播出推普宣傳口號、推普主題、推普的意義和作用等。

　　5. 加強校園網(wǎng)語言文字工作的宣傳力度。利用校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強內(nèi) 容的建設(shè)和創(chuàng)新。

　　6. 利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

　　7. 將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用 規(guī)范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

　　8. 舉行易錯字詞注音比賽。

　　9. 各班出一期推廣普通話手抄報，召開一次相應的主題班會。

　　2017校園推普周活動方案(2)

　　一、指導思想：

　　以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀深入《國家通用語言文字法》，增強全體公民的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的不斷深入，引導全體師生充分認識推廣普通話對消除方言隔閡、增進社會交往、維護國家統(tǒng)一、促進校園文明等方面的重要作用，讓全體師生了解本屆推普周活動的主題是“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”，促進我校推普工作向縱深發(fā)展，為構(gòu)建社會主義和諧社會和創(chuàng)建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。

　　二、活動時間：2017年9月14～9月20日

　　三、活動主題: 實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;促進普通話、規(guī)范字成為校園社會、社會語言和用字良好習慣的形成，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園營造良好的`語言環(huán)境作出貢獻。

　　五、活動內(nèi)容及安排：

　　一、組織領(lǐng)導，落實管理：

　　學校建立由史庭貴校長為組長，兩部副校長為副組長，學校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、團委、少先隊大隊部為成員的推普及創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校工作領(lǐng)導小組。負責學校推普和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校工作的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。

　　二、宣傳動員，營造氛圍：

　　1、9月12日，利用升旗儀式對學生進行專題教育，周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，向?qū)W生發(fā)出倡議書，動員全體師生積極參加推普周活動。

　　2、利用學校少先隊廣播每周一次安排10分鐘的“推廣普通話”的專題廣播。

　　3、9月12號，在校門口通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內(nèi)張掛標語牌，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習慣等，從而使學生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

　　4、發(fā)放一封《給家長的一封信》，向全校學生家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

　　三、教師活動，落實安排：

　　1、以本屆推普周為契機，繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試培訓工作，特別鼓勵老年教師和尚未取得普通話等級證書的教師。

　　2、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

　　3、開展教師“三字一話”基本功比賽。

　　4、由教務(wù)處、教科室組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化檢查，檢查情況在教師會中公布，并督促改進。

　　四、學生活動，豐富有效：

　　1、各年級開展“古詩誦讀”比賽

　　2、開展“我與爸爸媽媽說普通話”活動。要求學生在家與父母在日常生活中使用普通話交流，逐步形成良好的語言環(huán)境 (各班主任布置，利用家校聯(lián)系本了解實踐情況) 。

　　3、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動。9月17日雛鷹假日小隊員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時修正。

　　推普周活動是短暫的，但推廣普通話是一項永久的長期的工作，我們將在今后的工作中，繼續(xù)加強學�！罢f普通話、寫規(guī)范字”工作，努力創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校。

　　育人小學

　　2017、9、8

　　2017校園推普周活動方案(3)

　　活動主題：

　　中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。在快快慢慢主題大環(huán)境下，選取瑯瑯上口的繞口令，來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。

　　活動安排：

　　一、“大家來學繞口令”

　　●繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

　　活動目標：

　　1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學習“數(shù)數(shù)歌”。

　　2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠) 以及平、翹舌音：zh、sh

　　活動過程：

　　游戲激趣

　　1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。

　　2、出示小動物、排隊，念念。

　　3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。

　　互動學習

　　1、教師交代名稱、示范朗誦。

　　2、幼兒跟學，注意念準字音。

　　3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。

　　加快節(jié)奏

　　1、說說繞口令的特點。

　　2、 教師示范快節(jié)奏念一遍。

　　3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

　　●繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔�；⒆吠�，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

　　活動目標：

　　1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

　　2、培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動過程：

　　1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

　　2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的'名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

　　“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

　　3、幼兒學說繞口令： 重點學說難念的字與易讀錯的句子。

　　4、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。

　　● 主題教案：繞口令：吊車和賽車

　　二“我教弟弟妹妹普通話”

　　●各班利用游戲活動時間自主安排，進行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學說的興趣。

　　●大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。

　　三、日�；顒又袑⒄Z言細化

　　豐富班級區(qū)域環(huán)境。豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。

　　輔導普通話薄弱幼兒。鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊，做好輔導工作。

　　為進一步增強語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進程，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學習活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

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