大學(xué)馬哲課總結(jié)報告
說實話，在看到這個學(xué)科時我覺得是那種老師在課上念書，學(xué)生在下面睡覺的課程。是會很沒意思得，但當我上完幾節(jié)課時，我發(fā)現(xiàn)老師并沒有將課本，反而是課本上得沒有多少。有很多現(xiàn)實的社會問題在老師得口中說出，這對于喜歡現(xiàn)實問題的我感到很有意思。于是我把馬哲課當做真正的必修課，開始認真的上了。
1，按時上課，坐在前排。作為一名學(xué)生，最低限的要求是按時上課。我會按時上每一節(jié)課，但喜歡的課就更早得到，不喜歡的課就是按時到。對于馬哲課我從未遲到，或是因事早退。而且當我到教室時，絕大部分的同學(xué)都沒有到。正因為如此，我總能坐在前三排。這樣更容易聽課和思考老師得問題。
2，上課思考，分析問題。在老師上課時我更多得是思考老師提出的問題，老師又一次提出，當代思想家在討論對小學(xué)生應(yīng)該實行中國儒家教育還是馬克思主義的教育。我突然覺得老師這個問題很新穎，很值得思考，很有社會價值和現(xiàn)實價值。老師對此進行了簡短的分析，我變順著老師的思路和自己的理解開始探討這個問題，后來我將此問題寫在了博客里。
3，課后討論，共同分析。在老師出很有價值的問題是，我都會和同學(xué)討論，很激烈，有時互相不能說服對方，結(jié)果不歡而散。不過我們都很有收獲，只有這樣才能深入問題。
4，投身實踐，完善自我。毛澤東老人家曾說過，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，黨員自我評議《馬哲自我評價》。實踐出真知的道理誰都明白又有幾人能做到。同時也為了鍛煉自己，我加入了學(xué)生會，開始體驗大學(xué)生活。隨后我又開始做兼職，體會掙錢的不易，同時更多的了解社會，豐富自己。
5，思考人生，思考價值。在不斷的學(xué)習(xí)中，我不斷的問自己的價值所在，不斷地詢問自己大學(xué)的.價值，大學(xué)生的價值。作為一個大一的學(xué)生應(yīng)該怎么做？我作為一名大一的學(xué)生我夠優(yōu)秀嗎？我在不斷地思考，不斷地迷茫。但我在這一次又一次的肯定與否定中，我找到了我的價值，我大學(xué)努力的方向。 作為一名大學(xué)生應(yīng)該豐富自己，把圖書館作為自己的第二食堂。 作為一名大學(xué)生應(yīng)該豐富自己，把教授的講座當做自己的第二課堂。 作為一名大學(xué)生應(yīng)該豐富自己，報學(xué)校環(huán)境和可能找到的社會資源當做進入社會的實習(xí)資源。 在這些資源中不斷地豐富自己，發(fā)展自己，發(fā)掘自己，改變自己。為將來進入社會打造一個優(yōu)秀的自己。
6，通過這半年的馬哲課，我深入的認識到電腦在當代的作用，我也下決心要努力學(xué)計算機，我要自己掙錢買電腦。 作為一名黨員，我很早就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過馬哲，但這半年的學(xué)習(xí)使我對馬克思主義哲學(xué)有了更深刻的認識，我覺得我收獲很大，也希望老師能肯定我的成績。
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