2017小學(xué)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告
這次觀摩一師一優(yōu)課,不僅給了我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供;首先,每位老師都是采取的全英教學(xué);第三,訓(xùn)練方式與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合;第四,創(chuàng)設(shè)情景與情感教學(xué);通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,我收獲很多,每一節(jié)課都有很多值;下面小編分享2017小學(xué)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告,歡迎借鑒!
篇一
這次觀摩一師一優(yōu)課,不僅給了我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供;首先,每位老師都是采取的全英教學(xué);第三,訓(xùn)練方式與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合;第四,創(chuàng)設(shè)情景與情感教學(xué);通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,我收獲很多,每一節(jié)課都有很多值;
這次觀摩一師一優(yōu)課,不僅給了我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),更讓我清楚地認(rèn)識(shí)到,不光要有扎實(shí)的基本功,還要具備多方面的素質(zhì)。無(wú)論是說(shuō)、唱、畫,還是課堂上所表現(xiàn)出的教育機(jī)智,都讓我對(duì)自己提出了更高的要求。這些優(yōu)課當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí)并反思。
首先,每位老師都是采取的全英教學(xué)。各個(gè)教師出色的口語(yǔ)表達(dá)讓我記憶深刻。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、富有親和力的表情和聲音,即使彼此第一次見面也能很好的拉近師生距離。而且每位老師都會(huì)在自己的課中設(shè)置一個(gè)精彩的熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié),比如:flash 動(dòng)畫(加上動(dòng)作,邊唱邊做),閃卡搶答,chant 等,老師的課堂操控力和渲染力很強(qiáng),將這些活動(dòng)都做得很好,課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 其次,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩有效,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。袁海霞老師,給我們做了很好的示范。她講授的主題是《Weather》,主要是學(xué)習(xí)天氣的詞匯。在操練環(huán)節(jié),她設(shè)計(jì)了“小小預(yù)報(bào)員”活動(dòng),讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,在教師的指導(dǎo)下,借助網(wǎng)絡(luò)資源,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、教師示范、同伴交流等,順利地完成了任務(wù),從而讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功感。然后讓學(xué)生練習(xí),再進(jìn)行分小組比試,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生掌握住了天氣的詞匯,達(dá)到了很好的課堂效果。
第三,訓(xùn)練方式與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合。各位老師的訓(xùn)練方式都多種多樣,尤其是張晨曦老師的《Can you play the guitar ?》,設(shè)計(jì)了全班活動(dòng),師生互動(dòng),小組活動(dòng),雙人活動(dòng),個(gè)人活動(dòng)等。并且任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂始終,Job interview活動(dòng)讓學(xué)生在閱讀廣告之后向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,詢問(wèn)誰(shuí)能勝任所招聘的工作,練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言,它以學(xué)生為中心,有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索語(yǔ)言
第四,創(chuàng)設(shè)情景與情感教學(xué)。楊雪老師的課給我的印象最深。她講授的四年級(jí)下冊(cè)的《What time is it ?》。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,我收獲很多,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次觀課,讓我近一步開闊了眼界,明白了教學(xué)上應(yīng)該努力的方向。不斷地改進(jìn)自己的課堂 ,做學(xué)生喜歡的老師,上學(xué)生喜歡的英語(yǔ)課。為自己加油:Come on!
篇二
通過(guò)本階段的遠(yuǎn)程研修,我從六位老師的精彩的課堂實(shí)錄中得到了更豐富的教學(xué)啟示與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。幾位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和授課過(guò)程非常成功,優(yōu)點(diǎn)很多,對(duì)我的教學(xué)有非常重要的借鑒作用。
一、六位老師的教學(xué)特點(diǎn)突出,針對(duì)本年級(jí)段學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn),運(yùn)用的資料齊全、信息豐富。 吳老師的課程突出了政治性、蓋老師的課程突出客觀性、劉春霞老師的課程突出體驗(yàn)性、劉化紅老師的課程突出趣味性等等,老師們的課件素材選取范圍廣,把鮮活的事例通過(guò)多種形式引入課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,也對(duì)教材內(nèi)容的生活化和實(shí)效性進(jìn)行了提升。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠聯(lián)系生活,用學(xué)生的.生活體驗(yàn)帶動(dòng)課堂。課堂學(xué)習(xí)的生活常識(shí)都是來(lái)自生活,“我的問(wèn)題卡片”“高高興興出門,平平安安回家”老師是突出 低年級(jí)以學(xué)生日常生活中的真實(shí)體驗(yàn)作為場(chǎng)景,將學(xué)生的實(shí)際生活、體驗(yàn)感受融入課堂教學(xué),教師將富有生活氣息的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等運(yùn)用于課堂教學(xué)中,激發(fā)了 學(xué)生的興趣。在這六節(jié)課中,教師在教學(xué)中都能以豐富的形式組織教學(xué),很好地突出了兒童性、活動(dòng)性和趣味性,寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,充分挖掘生活資 源,精心設(shè)計(jì)和組織學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、感悟、獲得各方面的知識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)特點(diǎn)突出,六位老師都以不同的形式展示了獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),直擊學(xué) 生的興趣點(diǎn)。特別是xx老師和xx兩位老師的課程設(shè)計(jì),每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),搬桌子、四人三足、猜魔術(shù)等,都有效地激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在合作、探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,鞏固了知識(shí)的掌握,完成的教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
四、六位老師都精心制作了多媒體課件并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)中,課件使用隨課而動(dòng),直觀高效地促進(jìn)了課堂教學(xué),特別是xx老師還結(jié)合運(yùn)用了豐富的玩具課件,讓學(xué)生更加直觀地、積極地參與到學(xué)習(xí)中,在豐富課堂教學(xué)形式的同時(shí),也對(duì)課堂教學(xué)有明確的歸納與總結(jié),恰到好處。
六位教師的課堂精彩紛呈,教學(xué)目的明確,環(huán)節(jié)清晰,體現(xiàn)出了品德與生活學(xué)科的學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際展開問(wèn)題探索,能夠讓學(xué)生挖掘出與自己生 活息息相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行研討,啟迪了學(xué)生的思維,豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn),對(duì)學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)有實(shí)際的意義。這是我在今后的教學(xué)中,值得學(xué)習(xí)與借鑒的,我將不斷 提升自己的教學(xué)水平,豐富學(xué)科素養(yǎng),以學(xué)生為主體,體現(xiàn)教學(xué)多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)能力,提高品德與生活學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。
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