研究性學習報告成果

　　在學習、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告具有語言陳述性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的研究性學習報告成果，歡迎閱讀與收藏。

　　一、當前中學生對經濟學的認知極度匱乏

　　經濟學已經滲透到社會的方方面面，然而我國中學階段的經濟學教育主要是在高中一年級的政治課有少許內容，內容也僅限于馬克思的勞動價值論極少的一些市場經濟理論，只是一些理論的簡單拼湊，甚至在一些理論問題上自相矛盾且不能自圓其說；很多案例都相對過時，與現代經濟社會發(fā)展水平，經濟情況完全不一致，理論與實踐嚴重脫節(jié)，這些點滴的經濟學知識完全不能回答當下學生們關心的社會問題，如，人民幣升值了好不好，房價增長過快會對家庭社會造成哪些影響，存款準備金率為啥調整……

　　中學階段對于經濟學知識的學習認知是一種被動的接受，做為“政治課”來學，目的也僅僅是應付考試，失去了本應有的動力�？梢哉f中國的經濟學教育已經輸在了起跑線上。

　　二、我是一名新經濟環(huán)境下成長起來的中學生

　　我出生于上世紀倒數第二年，和同班的另外55名同學一樣，從認知這個社會開始，經濟對這個社會的影響就充滿了各種方面。從懂事起聽到最多的就是我跟成功加入世界貿易組織，某某市建立自由貿易區(qū)，房價經過數次調控卻是又一輪上漲，美國的次貸危機影響我國出口，美元升值影響我國股市穩(wěn)定……這些大都想不明白，產生很多疑惑而不解，咨詢父母長輩或學校老師，得到的都是不成系統(tǒng)的點滴答復（大都是應付了事），然后就是一些“安心學習努力讀書，等念到大學時你的所有疑問就會有答案”之類的教導。

　　帶著這些疑問，我把目光轉向書籍。

　　首先進入視野的是宋鴻兵老師的《貨幣戰(zhàn)爭》，從中知道了“剪羊毛”、“次貸地震”、“金融海嘯”等流行詞語的真正含義，知道了世界上還有一個叫“羅斯柴爾德家族”的金融寡頭，知道了美元和石油的依存關系，知道了貨幣甚至有強于刀槍的力量……

　　隨著對經濟知識的著迷，這些皮毛已經不能滿足我的胃口，我開始需要更較為系統(tǒng)的理論知識，美國昆曼先生的《經濟學原理》被貪婪的我收入囊中，從微觀經濟到宏觀經濟，在整個高二年級一年的時間中，我?guī)缀跏侨琊囁瓶实穆訆Z其中的知識，了解了經濟學研究什么、人們如何根據經濟學做出決策、整個經濟如何運行，書籍教會我如何像經濟學家一樣思考問題，如何研究經濟和建立經濟模型，教會我國民生產總值、國內生產總值的區(qū)別，了解國家在經濟控制中的地位和作用……

　　在高二的寒假，在興趣的牽引下，獨自完成和所學經濟知識有關的兩個研究性學習課題：情人節(jié)與春節(jié)對商場促銷的影響、貸款決策問題――生活中的數學。兩個報告成稿后受到老師和同學們的刮目相看。

　　在獲取了小小的成果后，喜歡分享性格外向的我開始跟周邊有同樣愛好的同學交流探討，有了一個共同的想法：能不能成立一個基于經濟知識學習探討目的小組，探索一條讓更多和我一樣的同學了解經濟知識的途徑。于是我們中學生自己的“模擬商業(yè)協(xié)會”應運而生了。

　　三、成立模擬商業(yè)協(xié)會

　　在高中時期我首先接觸到的社團是模擬聯合國協(xié)會，同學們在這里扮演各國代表，模擬舉辦聯合國大會。一直以來對商業(yè)感興趣的我就在想，有沒有一種模擬現實生活中的商業(yè)活動的比賽，能讓中學生體驗經商，了解經濟學的有關知識。于是我上網搜索相關信息，發(fā)現果然有這樣一種比賽，國外比較普及，但國內僅在北上廣等大城市比較流行，河北地區(qū)尚未出現。通過和幾位對經濟感興趣的同學的商討，我們成立了自己的“商業(yè)協(xié)會”。

　　通過商討，我們決定在暑假期間，在石家莊舉辦一次商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽。因為商賽才剛剛興起，所以沒有多少辦賽案例來參考，通過上網查詢發(fā)現有一些公司或公益組織在做商賽。經過反復比較賽制，多次聯系，最終我們與某公司達成合作協(xié)議：由石家莊二中主辦，該公司提供比賽系統(tǒng)以及學術指導，舉辦河北省第一屆商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽。賽制敲定后，接下來需要進入緊張的籌備階段。周密計算比賽各種開銷，走訪酒店找尋合適的場地，與各校聯系邀請參賽。印賽制，發(fā)傳單，張貼海報，準備大干一番……

　　四、從冷落到火爆

　　一切準備就緒，坐等同學們如潮水般蜂擁而來，然而第一次在校內報名的時候，交上來的報名報只有少得可憐的十幾份，大大出乎我們的意料，通過走訪詢問了解，得出報名人數少的主要原因是同學們對商業(yè)的不了解，對商賽更是一頭霧水，現階段他們缺少的是關于經濟學、關于商業(yè)的入門級了解和培訓。于是我們調整了辦賽理念，將一場商業(yè)能力的比賽改成普及商業(yè)知識、激發(fā)商業(yè)潛質、最后比拼綜合商業(yè)能力的大賽。通過在校內多次舉辦經濟學知識課堂、賽制講解等活動，我們幾個組織者都把自習所學的一些經濟學知識整理成講稿“開壇講法、普度眾生”，在同學中反響很大，演講場場爆滿，結束后都有同學跑來詢問許多有關經濟的問題。

　　經過兩輪講座和知識普及，大伙的熱情也無比高漲，了解了入門知識，很多同學表示對此很感興趣，很想通過實戰(zhàn)參與商業(yè)活動。等賽事召開時，報名人數逾百人。比賽的時候，大家熱情度極高，扮演角色非常投入，有很多同學圍著學術指導詢問問題。比賽進行到后期，大家做的展銷PPT以及銷售演講都令舉辦過多次全國商賽的學術指導贊嘆不已。閉幕式上，大家仍然沉浸在比賽的樂趣中，意猶未盡，互留聯系方式，珍重道別，相約明年能夠再次在商賽中合作愉快。

　　五、總結

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