關(guān)于學術(shù)報告
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關(guān)于學術(shù)報告1
綜觀古今中外的園林設(shè)計，從本質(zhì)而言，探討的其實都是“天人（自然與人）關(guān)系”。
大自然在將豐富的資源、美好的環(huán)境恩賜給人類的同時，也帶來了洪水、雷電、颶風、干旱、地震等災害。在古代中國，限于當時的科學認識水平，古人把建筑環(huán)境氣候的太陽輻射、氣溫、濕度、氣流、日照等諸要素以直觀的感受和體驗，用古代哲學來闡釋。比如，以老莊為代表的道家思想“天”作為了“天人關(guān)系”的中心，提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，甚至認為可以用人們對自然山水的`認識去預測宇宙間的種種奧秘，去反觀社會人生的紛繁現(xiàn)象這種東方古老哲學與我國古代美學、心理、地質(zhì)、地理、生態(tài)、景觀等諸學科互相滲透、相互影響，一門獨特的學問———風水學在中國誕生了。作為中國古代建筑活動的指導原則和實用操作技術(shù)，它與營造學、造園學共同組成了中國古代建筑理論的三大支柱。表達出人們繁衍生息、安居樂業(yè)的愿望。
奇妙玄機與科學研究巧合中國古典園林是中國風水學說的集大成者，其中很多原理都與現(xiàn)代科技有“巧合”之處。
提到風水，首先就要說到風。建筑對風向的處理不當，不僅不利于人體健康，也不利于安全與美觀。中國園林設(shè)計，一直遵循著“坐北朝南”的地理原則，可以避免掉對人不利的“陰風”（北風），這也順應(yīng)了中國的季風型氣候。
中國大部分陸地位于北回歸線以北，一年四季的陽光都由南方射入。太陽射線中的紅外線，含有大量的輻射熱能，在冬季能提高室內(nèi)的溫度。太陽射線還能促進生物的成長和發(fā)展，適量紫外線有著殺菌作用，對人體維生素D合成也大有益處，可以增強人體免疫功能，益于身體健康。
古代風水學中關(guān)于水的認識，大多符合科學道理，如可選擇河流凸岸的臺地上，且要高于常年洪水水位之上，避免在水流湍急、河床不穩(wěn)定、死水沼澤之處建房等。除此之外，對水源水質(zhì)也要詳加注意。
風水學中符合醫(yī)學科學的內(nèi)容也很多。例如，住宅建筑前屋低、后屋高，符合人們對于光照的需要，配合了“坐北朝南”進行采光。大門前不可種大樹、獨樹和空心樹、瘦結(jié)如瘤之樹、藤蘿糾纏之樹等，以免阻擋陽光。
風水學對于園林中的樹種選擇也甚為講究，如《相宅經(jīng)纂》主張宅周植樹，“東種桃柳（益馬）、西種梔榆、南種梅棗（益牛）、北種柰杏”；還有“青松郁郁竹漪漪，色光容容好住基”之說，提倡種松竹。上述貌似迷信荒誕的說法，卻頗符合科學，它根據(jù)不同樹種的生長習性規(guī)定栽種方向，有利于環(huán)境的改善，又滿足了改善宅旁小氣候觀賞的要求。
噪音是妨礙人體健康的大敵。風水說以為“不宜居大城門口及獄門、百川口去處”，因為那里人員雜沓，使人煩躁，甚至會引起失眠等癥狀。所以中國園林建造講究選清幽之所，造清幽之景。
追求人與自然平衡發(fā)展我們應(yīng)該承認，幾千年來，原本樸素的風水學，摻雜進去許多非科學的、落后的思想和行為。
但時至今日，中國的風水說經(jīng)過國內(nèi)外專家們采用現(xiàn)代科學理論和技術(shù)手段進行研究，去除其迷信的糟粕，并在實踐中加以運用后，又開始被國內(nèi)外生態(tài)學研究者肯定。
俞孔堅在《景觀：文化、生態(tài)與感知》一書中，稱風水學說為“通過對最佳空間和時間的選擇，使人與大地和諧相處，并可獲得最大效益、取得安寧與繁榮的藝術(shù)”。美國著名的城市規(guī)劃權(quán)威凱文。林奇在其編寫的《城市意象》一書中也指出，中國風水學“是一門專家們正在謀求發(fā)展的前途無量的學問”。
從根本上說，中國園林的設(shè)計，深深浸透了人與自然和諧發(fā)展的精神。它們講求因地制宜的原則，充分利用有利的自然條件和生態(tài)因素，適當保留有景觀特色的自然地形地貌，結(jié)合當?shù)氐娘L土人情，使中國東、西、南、北、中的園林景觀各具特色，美不勝收。
關(guān)于學術(shù)報告2
20xx年3月24日，中國石油大學工商管理學院，能源金融與風險管理博士尚永慶在遼東學院臨江校區(qū)1#樓405教室舉辦并主講了“關(guān)于樓宇經(jīng)濟的思考分享”學術(shù)講座。該講座的交流目標是：一、探索新興商務(wù)區(qū)快速成長的有效模式。二、分享企業(yè)需求。三、如何系統(tǒng)制定高標準的樓宇經(jīng)濟發(fā)展方案，推動商務(wù)區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)招商與項目落地。四、如何快速打造集群型產(chǎn)業(yè)、商務(wù)發(fā)展的平臺，盡快形成產(chǎn)業(yè)集聚、品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。五、研究借力民營資本介入園區(qū)開發(fā)建設(shè)的投資、運營管理適宜路徑，探索“政府支持、市場機制、企業(yè)主導”的園區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育模式。
講座內(nèi)容主要圍繞商務(wù)區(qū)經(jīng)驗分享，現(xiàn)在流行什么、企業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)需求分析與互動、關(guān)于效應(yīng)的思考、時間與考察展開。
樓宇經(jīng)濟是近年來中國城市經(jīng)濟發(fā)展中涌現(xiàn)的一種新型經(jīng)濟形態(tài)。它是以商務(wù)樓、功能性板塊和區(qū)域性設(shè)施為主要載體，以開發(fā)、出租樓宇引進各種企業(yè)，從而引進稅源，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目的，以體現(xiàn)集約型、高密度為特點的一種經(jīng)濟形態(tài)。主要表現(xiàn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如金融業(yè)、咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會計事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國內(nèi)外各類企業(yè)和公司。在我國城市經(jīng)濟發(fā)展中，凡是利用城區(qū)新開發(fā)樓盤和閑置用房，通過出租、售賣、合作等形式，招商引進現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)和都市型工業(yè)，從而培植新稅源和新的經(jīng)濟增長點，促進城市經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)濟活動，通稱為樓宇經(jīng)濟。
樓宇經(jīng)濟的特征：
一、依托性：樓宇經(jīng)濟是城市經(jīng)濟與空間發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是在一定的人流、物流、資金流、信息流相對集中，形成一定商圈的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的。樓宇經(jīng)濟不會獨立存在，它必然存在于城市商圈之中，以商務(wù)樓宇為最基本載體，并依托于周邊其他產(chǎn)業(yè)的配套或服務(wù)設(shè)施的配套。
二、聚焦性：樓宇經(jīng)濟是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟形態(tài)，樓宇經(jīng)濟的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財氣、商氣的攀升，不僅僅會促進商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會輻射到周邊地區(qū)，帶動樓宇周邊的金融、旅游、會展、餐飲、娛樂、休閑、購物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。
三、輻射性：樓宇經(jīng)濟是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟形態(tài)，樓宇經(jīng)濟的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的'支撐。樓宇內(nèi)人氣、財氣、商氣的攀升，不僅僅會促進商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會輻射到周邊地區(qū)，帶動樓宇周邊的金融、旅游、會展、餐飲、娛樂、休閑、購物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。
四、環(huán)保性：支撐樓宇經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)非常廣泛，但主要是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。如金融業(yè)、各種咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國內(nèi)外各類企業(yè)、公司。
五、高效率：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展，在商務(wù)活動中越來越講求效率和速度，樓宇經(jīng)濟作為城市中商務(wù)活動高度匯集之地，需要時刻維持樓宇的高效率運轉(zhuǎn)，這決定了樓宇經(jīng)濟對載體具有較高的要求，主要表現(xiàn)為信息獲取的快捷性、內(nèi)外部交通聯(lián)系的便捷性乃至樓宇內(nèi)部聯(lián)系的通暢性等。六、高效益：樓宇經(jīng)濟在空間上高度集聚，以優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境和發(fā)展空間吸引了大批高品質(zhì)的企業(yè)入駐，決定了其在有限的空間里能夠創(chuàng)造巨大的稅收和經(jīng)濟效益，其財富效應(yīng)遠遠高于一般的城市功能空間。
首先，尚永慶博士引進上海商務(wù)區(qū)域分布的實例，圖文并茂，形象的展示了一個完整的商務(wù)區(qū)（CBD）的構(gòu)成以及商務(wù)區(qū)演進和升級方式，即中心型商務(wù)區(qū)—區(qū)域商務(wù)中心—近郊大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)。使我對商務(wù)區(qū)有了初步的認識和了解。接著，舉出了虹橋臨空經(jīng)濟園區(qū)的案例，分析其發(fā)展目標，區(qū)位優(yōu)勢如交通優(yōu)勢，環(huán)境優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等等。充分展示了一個先進發(fā)達的經(jīng)濟園區(qū)的成功因素。這使我對一個商務(wù)區(qū)如何快速高效的發(fā)展有了更深的體會。
其次，從微觀角度切入，進行企業(yè)需求分析。
一、樓宇經(jīng)濟的發(fā)展將給企業(yè)帶來更多便利及實際收益。包括：稅收及其他優(yōu)惠政策，降低企業(yè)成本，優(yōu)質(zhì)的人力資源儲備及科研氛圍、成熟的商務(wù)環(huán)境和配套服務(wù)、完善的金融服務(wù)系統(tǒng)、更有效目標市場覆蓋等。
二、總部地產(chǎn)需求企業(yè)的分類。
1.超常規(guī)大面積，主要關(guān)注點：價格，交通、環(huán)境、優(yōu)惠政策。2.租賃型客戶，主要關(guān)注點：價格，交通、優(yōu)惠政策、商業(yè)配套。3.購買型客戶，主要關(guān)注點：價格，環(huán)境、交通、優(yōu)惠政策、投資性。三、企業(yè)心里推進探索即使用需求—資源配給—利益獲得—提升效應(yīng)。其中重點說明企業(yè)不是基于現(xiàn)狀，而是結(jié)合自身提出對片區(qū)潛力的預期。四、企業(yè)遷址趨勢，1.綜合競爭力逐漸成為客戶選擇根本2.產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，園區(qū)個性成為重要競爭力。
再次，從宏觀角度切入，進行產(chǎn)業(yè)分析以及政府的推動作用。一、建議操作方式：政府規(guī)劃推動地區(qū)或產(chǎn)業(yè)—企業(yè)升級帶動需求—推動辦公物業(yè)的發(fā)展和成熟。二、運營良性循環(huán)構(gòu)想。
最后，通過矩陣模型來分析商務(wù)區(qū)的不足之處和自身優(yōu)勢。哪些是急需跟進的，哪些是潛在改進的；哪些是競爭優(yōu)勢，哪些是潛在優(yōu)勢。明確招商引資重點：1.以樓招商2.以商招商3.騰籠換鳥。由集約型向高密度過渡，形成以工促商格局，提升城市綜合服務(wù)能力，著力加強規(guī)劃引導，增強城區(qū)承載能力，加大政策扶持力度和招商引資力度。
由此可見，無論從微觀角度還是從宏觀角度考慮，要想發(fā)展樓宇經(jīng)濟必須從企業(yè)需求的角度出發(fā)。對于新建樓宇要有重點，有特色、重引導；已建樓宇要揚長避短，包裝推薦、二次招商；擬建樓宇要有特色，上檔次、保入駐。建立完整的硬件配套設(shè)施以及軟件服務(wù)，打造符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢的高端商務(wù)區(qū)。不但要讓企業(yè)有利可圖，更要讓企業(yè)看到區(qū)域發(fā)展的潛力。因為只有建好梧桐樹，才能引來“金鳳凰”。二者應(yīng)是互利共贏，共同發(fā)展的關(guān)系。
關(guān)于學術(shù)報告3
重陽佳期在即，為拓展研究生的知識范圍，學院邀請了來自華中科技大學的白創(chuàng)博士，在理科樓大會議室做了一場關(guān)于“面向安全密鑰生成的PUF技術(shù)研究與驗證”學術(shù)報告。到場的有唐院長，周副院長及眾位老師，此次學術(shù)報告旨在老師間互相交流，學生與老師相互探討。
白創(chuàng)博士在講報告的過程中，思路清晰，思維嚴謹，整個報告行云流水，無絲毫拖沓。 神采飛揚，口齒清晰，既有做學術(shù)的嚴謹，又有為人師的'激情。在場聽報告的老師也絲毫不懈怠，時而露出贊同的眼神，時而揮灑筆墨記錄下疑點。在場的學生們更是聽的聚精會神，不放過絲毫學習的機會，迅速記錄下知識點和疑難點。
時間總是短暫的，白創(chuàng)博士的報告講完了，場下開始了精彩的討論，老師與老師，老師與學生，學生與學生，都就剛才的知識點及自己的疑難點進行了討論，稍許，討論完畢后，有幾位老師向報告人提出了自己的疑問，并對PUF技術(shù)提出了自己的觀點，報告人對疑難點作出了解答，也十分認同各老師的觀點。不管是報告人、老師還是學生都受益匪淺。
報告完畢后，白創(chuàng)博士還就模擬電路講了一節(jié)課，雖然這課程我們早已學過，但也從不同的思路在這節(jié)課中學到了很多，更鞏固了我們的基礎(chǔ)知識。
縱觀整場報告，老師與學生們的反響異常熱烈，報告間隙的討論過
程十分精彩，也激發(fā)了學生們的求知欲望，充分達到了本次學術(shù)報告的目的，也讓我們由衷的期待下一次的學術(shù)報告。
關(guān)于學術(shù)報告4
學術(shù)論文是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，或某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄。可用在學術(shù)刊物上發(fā)表、提供學術(shù)會議上交流或討論、或作其他用途的書面文件。撰寫規(guī)范的學術(shù)論文要做注意以下八個方面。
一、選擇研究主題
在研究某一主題之前，可以嘗試問自己幾個問題：是否適合自己的研究興趣？是否太冷僻，不易搜集資料及研究？是否資料太多，不易消化？是否超過自己研究能力？是否有研究價值？是否很多人研究過，不易有新的成果？這幾個問題可以使所處理的主題單純化。不至于研究范圍太小，施展不開；或者研究范圍太大，流于空泛。
二、題目
題目又稱題名或標題，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的組合。學術(shù)論文的題目應(yīng)盡可能縮小，最好是大處著眼、小處著手、小題大做，避免大題小作。具體格式上要做到準確得體，準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的廣度和深度；簡短精煉，力求字數(shù)少，有新意。
三、摘要
論文一般應(yīng)有摘要，為了國際交流還要有外文摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，讓讀者不閱讀論文全文即能獲得必要的信息，長度一般不超過300字。摘要內(nèi)容主要包括：研究的目的和重要性、研究的主要內(nèi)容和工作、基本結(jié)論和研究成果、結(jié)論及成果的意義。
四、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是從論文中選取出來，用于表示全文主要內(nèi)容信息的'單詞或術(shù)語，一篇論文可選取3-5個關(guān)鍵詞。
五、引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎(chǔ)，預期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措辭要精練，吸引讀者讀完全文。
六、正文
正文是一篇論文的本輪，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究成果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，這部分內(nèi)容需充實，論據(jù)充分、可靠、論證有力，主題明確。為滿足這一要求，同時也是為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文分成幾個大的段落，每個段落可以冠以適當?shù)臉祟}。段落的劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。正文撰寫遵循幾個原則：
1、“正文”部分可以先寫，再寫“引言”和“結(jié)論”。正文部分一般先書寫容易或者基本的部分，再寫繁難或者引申的部分。
2、注意全文是否有中心、各段是否有重心；各段間須有前后關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折的語句；
3、盡量減少引用，縮短引文長度，避免臃腫。引文是用來幫助討論，證明論點，不可喧賓奪主，取代論點。
4、行文力求簡淺易懂、避免使用冷僻辭藻。非必要，不用外文、專門術(shù)語。
5、少用“我”“我們”等主觀籠統(tǒng)的稱謂。避免過于主觀的判斷，如“已成定論”“毫無疑義”“鐵證如山”等。少用抒情、排比等華麗辭藻。避免過分贊美，如“當代國學大師”“空前絕后之大作”等；避免人身攻擊、諷刺、刻薄等；避免說明個人關(guān)系，如“我的朋友??說”。
七、結(jié)論
也叫做結(jié)語，內(nèi)容包括本研究的成果、創(chuàng)見、主要心得、限制或不足、未來的展望或后續(xù)的研究。
八、注釋
注釋就是對文中特定文字的解釋和說明，目的是讓讀者了解本論文相關(guān)的參考資料，考察作者參考資料是否充分，也可讓作者為引文負責。注釋分腳注和尾注兩種，期刊論文多才用腳注，即在一頁稿紙的下端注明引文的出處。注釋的主要格式如下（其中空格、標點照寫）：
1、期刊：作者.文題.刊名,年,卷（期）:起止頁碼.
2、專著（或譯著）：作者.書名.譯者.出版地:出版者,出版年.起止頁碼.
3、論文集：作者.文題.編者.文集.出版地:出版者,出版年.起止頁碼.
4、學位論文：作者.文題.所在城市：保存單位,年.起止頁碼.
5、報紙文章：作者.文題.報紙名,出版日期(版次).
作者簡介：
張明軍華東政法大學政治學與公共管理學院院長，博士生導師
劉常慶華東政法大學MPA教育中心辦公室主任華東師范大學課程與教學研究所博士生
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