寫作調(diào)查報告15篇

　　在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的寫作調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫作調(diào)查報告1

　　調(diào)查報告，是對某一事件、某一問題，通過調(diào)查研究寫出來的反映客觀情況，評價實事是非曲直和功過利弊的書面報告。它要求對事實有分析、有觀點、有材料，充分反映事實的本來面目。調(diào)查報告也就是調(diào)查研究的報告，一是調(diào)查，二是研究，三是報告。沒有調(diào)查不會產(chǎn)生報告，光有事實調(diào)查，沒有認真分析研究，也寫不出有價值的報告。

　　調(diào)查報告是介于新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專題評論、工作總結等有不少相同點，但是它報告事實和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實說話，寓理于事或以事明理；而調(diào)查報告則要在敘事的基礎上進分析、論文，從中引出結論，探求事物的發(fā)展規(guī)律。

　　調(diào)查報告的種類很多。按名稱分有調(diào)查報告、考察報告、調(diào)查與思考、調(diào)查綜述、專題調(diào)查、調(diào)查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內(nèi)容劃分，主要有以下幾種：

　�。�1） 揭露問題的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問題。

　　（2） 新事物的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告著重介紹社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放中涌現(xiàn)出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。

　�。�3） 歷史事實的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告用來對某一歷史事件或某一重要史實進行周密考察、核實，以查清真相，澄清事實，還事物以其本來面目，得出應有的結論。

　　（4） 說明情況的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是采用調(diào)查和統(tǒng)計的方法，以事實和數(shù)據(jù)說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關部門的'重視，常被作為決策的參考依據(jù)。寫作是以敘述情況和事實為主，在敘事中有少量精當?shù)姆治龊妥h論，內(nèi)容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調(diào)查報告提供的信息新、內(nèi)容精，是大學是從事調(diào)查報告的一個主要方面。

　�。�5） 基本情況的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是針對特定的地區(qū)、部門或者社會的基本情況，進行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究之后寫成的書面報告。其內(nèi)容比較全面、廣泛，包括政治、經(jīng)濟、文化、教育、生活、等方面。

　�。�6） 研究性和預測性的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告的作用主要是為有關單位和部門制定決策服務的，是實施決策民主化、科學化的重要方法之一。它的特點是不僅包括對某個有關事項現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對該事項相關要素的研究，還包括對這種研究的種種結果進行綜合的推理論證，正確地做出對有關事項的評價，提出調(diào)整改革的建議，預測未來的趨勢。這種調(diào)查報告在政治和社會管理、財政金融和商業(yè)市場管理以及在國民經(jīng)濟各部門的經(jīng)營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰(zhàn)杯”的重點推薦項目。

寫作調(diào)查報告2

　　一、調(diào)查報告

　　調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向有關部門和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。

　　二、調(diào)查報告的主要類型

　�、褰榻B典型經(jīng)驗的調(diào)查報告

　　某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟建設、科學教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進行專題的調(diào)查，然后寫出調(diào)查報告，這種類型就是介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告。

　　介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙�似。區(qū)別在于調(diào)查報告重在調(diào)查，特別注重對調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。

　�、娼衣秵栴}的調(diào)查報告

　　跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調(diào)查，以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因為主要目的的調(diào)查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產(chǎn)生的原因，分析問題的癥結所在，提供解決問題的思路和方法。

　　㈢反映新生事物的調(diào)查報告

　　這是針對社會現(xiàn)實中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報告。

　　在現(xiàn)實社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。

　�、枭鐣�情況的調(diào)查報告

　　這是針對一些社會情況所寫的調(diào)查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

　　這類調(diào)查報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟密切相關的。另外，這也是群眾最為關心的一些問題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領域的報道，《中國青年報》、《文匯報》等都曾開辟過公眾調(diào)查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區(qū)旅游消費調(diào)查》等，都屬于這種類型的調(diào)查報告。

　　三、調(diào)查報告的寫法

　　調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。

　　㈠標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式又稱雙標題，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

　�、嬲�文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　�、徘把裕ㄓ址Q導言、引言）。有幾種寫法：第一種簡介式，是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種概括式，是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點

　　睛的作用，要精練概括，直切主題。

　�、浦黧w。這是調(diào)查報告最主要的部分，它對調(diào)查得來的事實和有關材料進行敘述，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。主體按照內(nèi)容表達的層次組成的框架結構主要有以下幾種，第一種，“情況---成果---問題”式，多用于反映基本情況調(diào)查報告；第二種，“成果---具體做法---經(jīng)驗-”式，多用于較少經(jīng)驗的調(diào)查報告；

　�、墙Y尾。結尾的寫法也比較多，大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

　　四、調(diào)查工作

　�、寤�本要求

　　1、立場、觀點要正確

　　搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調(diào)查研究，認識事物的本來面貌，得出合乎客觀實際的結論。

　　2、調(diào)查態(tài)度要端正

　　要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的態(tài)度。

　　3、調(diào)查目的要明確

　　我們進行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的'方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。

　　4、調(diào)查方法要講究

　　為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說，應注意下面幾個問題： ⑴調(diào)查準備

　　①思想武裝。

　�、谶x定調(diào)查研究題目。

　�、蹟M定調(diào)查提綱。

　�、普{(diào)查方法

　�、匍_會調(diào)查

　�、趥�別訪問

　�、郜F(xiàn)場觀察

　�、芏�點調(diào)查

　�、蓍喿x有關書面資料

　　㈡報告撰寫

　　一是對所得的材料進行整理、分類、核實，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地方，再作調(diào)查補充。 二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質。

　　五、調(diào)查報告的特點

　�、鍖憣嵭浴Ｕ{(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎。

　　㈡針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

　�、邕壿嬓浴Ｕ{(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質性和規(guī)律性的東西，得出科學的結論。

　�、� 時效性。

寫作調(diào)查報告3

　　教學目標

　　1．讓學生學會規(guī)章制度與調(diào)查報告的寫作格式與要求

　　2．學生寫作訓練

　　重點：目標2

　　難點：目標2

　　教學過程:

　　一．情境創(chuàng)設,導入課題

　　同學們，我校有沒有規(guī)章制度呢？（有）那么你會寫嗎？現(xiàn)在我們一起來學習規(guī)章制度的寫法。

　　二．訓練步驟：（27）

　　1．首先讓學生比較規(guī)章制度與調(diào)查報告的定義（5）

　　規(guī)：在一定范圍內(nèi)制度的，對人們的行為準則和辦事規(guī)程作出規(guī)定的法規(guī)性和約束力的文件。

　　調(diào)：對某一項工作、事情、方面的問題、經(jīng)驗進行深入細致的調(diào)查后寫的報告。

　　2．比較規(guī)章制度與調(diào)查報告的特點：（10）

　　（1）效用的規(guī)范性

　�。�2）制定的'嚴肅性

　�。�3）內(nèi)容的周密性

　　（4）表達的明晰性

　�。�1）對針性是調(diào)查報告的靈魂

　　（2）尊重客觀實際用事實說話是調(diào)查報告的重要原則。

　�。�3）抓住典型，揭露事物本質是調(diào)查報告的關鍵。

　　三．寫作指導：（15）

　　1．根據(jù)學校的《中學生日常行為規(guī)范》的寫法進行仿寫。

　　2．擬寫一篇班級文明公約。

　　3．根據(jù)學校搞的調(diào)查報告，擬寫一份調(diào)查報告

　　四．寫作訓練

　　1．第一二小組寫一篇《99中專班的規(guī)章制度》采用條文式，第三、四小組寫一篇有關學習英語數(shù)學方面的調(diào)查報告，然后各組抽一學生的習作互相交流、取長補短。

　　五．小結（1）

　　六．作業(yè)布置（1）：

　　寫一篇總結典型經(jīng)驗的調(diào)查報告

寫作調(diào)查報告4

　　一、內(nèi)容要求

　　師范類專業(yè)撰寫教育實習調(diào)查報告，非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實習調(diào)查報告。調(diào)查報告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調(diào)查經(jīng)過與內(nèi)容(主體)、結語三個部分。

　　第一部分，對選題意義、調(diào)查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實意義、有價值的;介紹調(diào)查對象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學的，文中的材料是真實可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭，要求簡明概括。

　　第二部分，可根據(jù)調(diào)查的性質和材料決定不同的寫法。例如事件調(diào)查常常根據(jù)事件的發(fā)展過程來寫，從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、結果與影響，到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗調(diào)查往往省略過程描述，只根據(jù)調(diào)查所得的`基本經(jīng)驗逐條敘述。另外，也可以根據(jù)調(diào)查所得的基本結論，從多方面舉例加以說明�？傊�，這一部分要充分反映調(diào)查的收獲。最好能用簡單的統(tǒng)計方法對材料進行量化處理，能用統(tǒng)計圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計圖表顯示。

　　第三部分，對調(diào)查材料進行分析，提出自己的思考或意見、建議。既可以邊安排材料邊進行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進行分析(先敘后議)。

　　二、格式要求

　　1.打印用紙均為a4紙，單面打印，左右頁邊距為2.5 cm，上下頁邊距為2.2 cm，行距為1.5倍行距，左側裝訂。

　　2.嚴格按照文本格式規(guī)定(見附件)要求選擇字體、字號、行距和頁邊距。

　　三、評分要求

　　實習調(diào)查報告由指導教師寫出評語并評分。

　　教 務 處

　　二〇〇七年十一月十五日

　　附：教育(專業(yè))實習調(diào)查報告格式樣板

　　教育(專業(yè))實習調(diào)查報告題目

　　(題目自擬，黑體，小二號，居中，加黑;如有副標題，字體為宋體，四號)

　　系(院)： 年級：200×級 專業(yè)：××

　　姓名：××學號：××

　　(學生信息分兩行，宋體，小四號，居中，加黑)

　　前言

　　(黑體，四號，居中，加黑)

　　(前言內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)

　　(主體正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格;如有標題層次，請按以下格式) 一、……(一級標題，仿宋_gb2312，小四號，加黑，首行空兩格)

　　(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)

　　1、……(二級標題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)

　　(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)

　　(1)……(三級標題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)

　　(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)

　　結語

　　(黑體，四號，居中，加黑)

　　(結語內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)

　　年 月 日

　　(署上時間，右下角，仿宋_gb2312，小四號)

　　指導教師評語：

　　評分：指導教師簽字： 年 月日

寫作調(diào)查報告5

　　調(diào)查報告寫作的基本要求

　　調(diào)查報告是以書面的形式向有關組織或領導匯報調(diào)查情況的一種應用文體是對某項工作、某個事件或某個問題，經(jīng)過深入細致地調(diào)查研究后，對凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗或分清是非，寫出的書面報告、它是對當前重要事件真相、總結工作經(jīng)驗教訓、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。

　　作用

　　1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。

　　2、是檢驗路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個時期上級提出的問題的一種有效方法。

　　3、可以通過典型事例的分析、總結，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗來，推動工作。

　　4、用調(diào)查的.事實，教育說服群眾，明確有關問題的真相。

　　5、調(diào)查有關案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。

　　特點

　　調(diào)查報告的主要特點是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對事件進行本質的分析、評價，從中總結經(jīng)驗教訓，探索其規(guī)律。調(diào)查報告必須選擇具有典型意義的報道對象進行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實際工作服務。另外，調(diào)查報告的敘述方式，慣用第三人稱。

　　類別

　　1、基本情況調(diào)查。

　　2、經(jīng)驗性調(diào)查。

　　3、問題調(diào)查。

　　4、揭露性調(diào)查。

　　5、述評性調(diào)查。

　　6、“情況簡報”式、“情況反映”式調(diào)查。

　　7、史實性調(diào)查。

　　8、調(diào)查匯報。

　　9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。

　　結構和寫作

　　1、開頭。標題要用高度概括、簡明扼要的語言表現(xiàn)出報告的主題。開頭也叫導語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對全文有一個總的印象。

　　2、正文。正文一般分三個部分。正文是調(diào)查報告的主體部分。正文的寫作要注意四點：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結構，既可按問題性質歸類，列出小標題，逐點逐層報告，又可按時間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報告。三是觀點材料相統(tǒng)一，善于運用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達。

　　3、結尾。結尾的寫法較多，可以總結全文的主要觀點，進一步深化主題，增強說服力和感染力；或做出結論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。

寫作調(diào)查報告6

　　調(diào)查報告的寫作程序

　　調(diào)查報告的封面的設計：

　　學校：

　　班級：初（）（）班

　　作者：

　　輔導老師：

　　時間：200（）年（）月

　　類型：調(diào)查報告

　　調(diào)查報告的題目切入點一定要小，貼近生活實際，可以是發(fā)生在學生身上的事，可以是發(fā)生在身邊的社會現(xiàn)象，引起了人們的關注。切記：題目不要太大太空。例如發(fā)生在楊汊湖、姑嫂樹跟前的事情，看得見的事情。

　　前言（直截了當切入主題，不要說大話。點明自己調(diào)查的事情。）

　　一、調(diào)查時間（時間必須達到三個月以上。如從去年9月到今年2月）

　　二、調(diào)查目的（自己為什么要進行調(diào)查）

　　三、調(diào)查對象（你采訪的哪幾類人）

　　四、調(diào)查方法（如：問卷法、采訪法、個案法等）

　　五、調(diào)查過程（自己是如何實施的，如什么時間，在什么地點，對哪類人進行了采訪或問卷。）

　　六、調(diào)查分析（①用數(shù)據(jù)列表或畫出數(shù)據(jù)圖②對數(shù)據(jù)進行匯總與簡要分析）

　　七、調(diào)查的事情對周圍的環(huán)境造成的影響（或分析調(diào)查這件事所產(chǎn)生的利與弊）。一定要有自己的看法。

　　八、調(diào)查的對策。對這件事準備用什么樣的'方法去處理要好一些。

　　九、調(diào)查后的總結或反思（一至兩段即可）

　　十、參考文獻（自己參考了哪些書籍或上了什么樣的網(wǎng)，對自己形成的觀點有幫助。）

　　十一、附上調(diào)查問卷。（即你調(diào)查的內(nèi)容，沒有這些內(nèi)容就不能形成自己的數(shù)據(jù)）

　　十二、調(diào)查報告研究背景、目的和實施過程設計過程

　�、耪{(diào)查報告研究背景、目的

　�、普{(diào)查地點：

　�、钦{(diào)查時間

　　從思考這一問題，(調(diào)查報告 )調(diào)查這一過程是從什么時候開始的，利用休息日、節(jié)假日進行問卷。

　�、葦�(shù)據(jù)統(tǒng)計

　�、贁�(shù)據(jù)統(tǒng)計：實地調(diào)查與記錄，對所得數(shù)據(jù)進行數(shù)學處理和統(tǒng)計，并表格化；

　�、跀�(shù)據(jù)分析：用所學的各學科知識，對表格化數(shù)據(jù)進行分析并得出相應結論

　　③對策提出：通過閱讀大量文獻資料，不足的地方提出了相應的結論。

　�、少Y料收集

　�、收{(diào)查后的思考

　�、苏{(diào)查報告反復修改和定稿

　　十三、附上這些采訪的原稿或相片。旁邊標注清晰每個過程。

　　十四、保存好原始記錄。（如調(diào)查問卷的卷子，別人用筆填寫好的。）

　　調(diào)查報告具體內(nèi)容：字數(shù)在3000字以上。

寫作調(diào)查報告7

　　調(diào)查報告的寫作方法

　　一是熟悉調(diào)查報告的結構特點；二要把握調(diào)查報告的寫作程序。

　�。ㄒ唬┱{(diào)查報告的結構

　　一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

　　1.標題

　　調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農(nóng)村中學語文教學情況的調(diào)查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。

　　2.導語

　　導語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。?

　　3.正文

　　正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調(diào)查報告；“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。

　　4.結尾

　　結尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調(diào)查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

　　調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。

　　（二）社會實踐調(diào)查報告的寫作程序

　　一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：

　　1.確定主題

　　主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

　　報告的主題應與調(diào)查主題一致；

　　要根據(jù)調(diào)查和分析的結果，重新確定主題；

　　主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。?

　　2.取舍材料

　　對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

　　在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

　　3.布局和擬定提綱

　　這是調(diào)查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

　　調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

　　4.起草社會實踐報告

　　這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的'主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

　　在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。

　　5.修改社會實踐報告

　　社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

　　再續(xù) 調(diào)研報告格式范文

　　什么是調(diào)研報告

　　調(diào)研報告是對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報告，是應用寫作的重要文種。

　　調(diào)研報告種類

　　1、按服務對象分，可分為市場需求者調(diào)研報告(消費者調(diào)研報告)、市場供應者調(diào)研報告(生產(chǎn)者調(diào)研報告)。

　　2、按調(diào)研范圍分，可分為全國性市場調(diào)研報告、區(qū)域性市場調(diào)研報告、國際性市場調(diào)研報告。

　　3、按調(diào)研頻率分，可分為經(jīng)常性市場調(diào)研報告、定期性市場調(diào)研報告、臨時性市場調(diào)研報告。

　　4、按調(diào)研對象分，可分為商品市場調(diào)研報告、房地產(chǎn)市場調(diào)研報告、金融市場調(diào)研報告等。 調(diào)研報告格式

　　標題

　　調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題，具體寫法有以下幾種：

　�。�1）調(diào)研報告標題——公文式標題。這類調(diào)研報告標題多數(shù)由事由和文種構成，平實沉穩(wěn)，如《關于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告》；也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成，如《知識分子情況的調(diào)查》。

　�。�2）調(diào)研報告標題——一般文章式標題。這類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

　�。�3）調(diào)研報告標題——提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

　�。�4）調(diào)研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調(diào)查》。

　　正文

　　調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

　　（1）前言

　　調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人物）進行調(diào)查；調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法；調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定，不必面面俱到。

　　調(diào)研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。

　　（2）主體

　　這是調(diào)研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

　　調(diào)研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說，調(diào)研報告主體的結構大約有三種形式：

　　橫式結構。即把調(diào)查的內(nèi)容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經(jīng)驗性質調(diào)研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調(diào)研報告形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然；

　　縱式結構。有兩種形式，一是按調(diào)查事件的起因，發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調(diào)研報告和揭露問題的調(diào)研報告的寫法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調(diào)研報告多采用這種形式；

　　綜合式結構。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調(diào)研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓時采用橫式結構。

　　調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

　�。�3）結尾

　　結尾是調(diào)研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調(diào)研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調(diào)研報告的結尾有以下五種：對調(diào)研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索；提出建議，供領導參考；寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決；補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

　　總之，調(diào)研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。 調(diào)研報告范文舉例

　　農(nóng)民工文化需求調(diào)研報告

　　文化需求是社會人的一般需求。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。當新生代農(nóng)民工物質需求逐步得到滿足時，其他方面的需求就會被激發(fā)出來，文化需求顯得相當突出。 新生代農(nóng)民工文化需求現(xiàn)狀分析

　　1.新生代農(nóng)民工對文化娛樂生活的需求。文化作為一種符號傳遞著新生代農(nóng)民工的精神狀態(tài)。新生代農(nóng)民工已經(jīng)由生存理性轉變到社會理性，物質已經(jīng)不再是他們唯一的需求，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經(jīng)濟原因，農(nóng)民文化消費能力不強；另外，包括政府部門在內(nèi)的社會各界，對新生代農(nóng)民工的文化需求未給予足夠的重視和關注，把農(nóng)民工的需求排斥在外，其文化娛樂生活極其單調(diào)。調(diào)查顯示，新生代農(nóng)民工休閑娛樂方式主要停留在睡覺、聽廣播等較為原始、低級的娛樂方式上。即使有的農(nóng)民工開始接觸網(wǎng)絡等較現(xiàn)代化的娛樂方式，他們也大多把網(wǎng)絡作為打發(fā)時間的工具（聊天、看電影等），而沒有有意識地利用網(wǎng)絡在信息傳遞、文化提升、人際交往等方面的重要功能。新生代農(nóng)民工相對單調(diào)的文化生活致使他們在價值觀上也呈現(xiàn)出保守、落后的特征，大大不利于其市民化進程。

　　2.新生代農(nóng)民工對專業(yè)技能的需求。學好一門過硬的技術是大部分新生代農(nóng)民工最強烈的愿望。新生代農(nóng)民工的文化水平比傳統(tǒng)農(nóng)民工雖然有了顯著提高，但因為沒有一技之長，他們即使有心擺脫出賣苦力的低級打工狀態(tài)，也普遍感到心有余而力不足。新生代農(nóng)民工融入城市生活的第一個“坎”，就是求職過程中的技術門檻，他們普遍陷入一種“技術困境”。另一方面隨著產(chǎn)業(yè)的升級，城市現(xiàn)在緊缺技術工人，但求職農(nóng)民工80%沒有任何技能，遠遠滿足不了市場要求。 雖然新生代農(nóng)民工已經(jīng)有了初步的學習意識，但由于學習成本較高以及收益的不穩(wěn)定性，對于學什么、怎么學，卻還存在著很多迷惘和認識上的誤區(qū)。

寫作調(diào)查報告8

　　教學目標

　　1、讓學生學會規(guī)章制度與調(diào)查報告的寫作格式與要求

　　2、學生寫作訓練

　　重點：目標2

　　難點：目標2

　　教學過程:

　　一、情境創(chuàng)設,導入課題

　　同學們，我校有沒有規(guī)章制度呢？（有）那么你會寫嗎？現(xiàn)在我們一起來學習規(guī)章制度的寫法。

　　二、訓練步驟：

　　1、首先讓學生比較規(guī)章制度與調(diào)查報告的定義

　　規(guī)：在一定范圍內(nèi)制度的，對人們的行為準則和辦事規(guī)程作出規(guī)定的法規(guī)性和約束力的文件。

　　調(diào)：對某一項工作、事情、方面的問題、經(jīng)驗進行深入細致的調(diào)查后寫的報告。

　　2、比較規(guī)章制度與調(diào)查報告的特點：

　�。�1）效用的規(guī)范性

　　規(guī)章（2）制定的嚴肅性

　　制度（3）內(nèi)容的周密性

　�。�4）表達的明晰性

　　調(diào)查（1）對針性是調(diào)查報告的靈魂

　　報告（2）尊重客觀實際用事實說話是調(diào)查報告的重要原則。

　�。�3）抓住典型，揭露事物本質是調(diào)查報告的關鍵。

　　三、寫作指導：

　　1、根據(jù)學校的《中學生日常行為規(guī)范》的'寫法進行仿寫。

　　2、擬寫一篇班級文明公約。

　　3、根據(jù)學校搞的調(diào)查報告，擬寫一份調(diào)查報告

　　四、寫作訓練

　　1．第一二小組寫一篇《99中專班的規(guī)章制度》采用條文式，第三、四小組寫一篇有關學習英語數(shù)學方面的調(diào)查報告，然后各組抽一學生的習作互相交流、取長補短。

　　五、小結

　　六、作業(yè)布置：

　　寫一篇總結典型經(jīng)驗的調(diào)查報告

寫作調(diào)查報告9

　　一、調(diào)查背景

　　日記是作文的基礎，是提高作文能力的有效途徑。若能堅持不懈地練寫日記，就能提高各種能力，同時又能積累大量的素材，為作文建立一個豐富的材料倉庫。但是，目前學生寫日記大多比較隨意，處于放任自流的狀態(tài)。而且，小學生的有意注意還處于萌芽狀態(tài)，往往缺乏主動觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中的亮點經(jīng)常如流水般悄悄溜走，嚴重影響了日記的質量。為此，我們要通過寫日記培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動意識，引導學生觀察生活、體驗生活，并通過日記積極地認識生活，記錄生活，提高對生活的認識能力。

　　在平時教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生在日記寫作中存在許多問題： 由于教學條件及學生家庭條件的限制，農(nóng)村小學生的寫作能力相比城市學生更低，一般寫作興趣不高，語感不強，語病較多，思路落入俗套等，針對現(xiàn)在小學生日記存在問題的原因，我進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下：

　　二、調(diào)查概況

　　調(diào)查時間：20xx年12月

　　調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學

　　調(diào)查對象：三、四年級學生

　　調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　調(diào)查目的：了解目前小學中年級學生寫日記的一般情況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)。

　　本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份，有效30 份。針對有效的問卷進行了整理，分析，歸納�，F(xiàn)將有關調(diào)查結果情況分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日記寫作

　　在接受調(diào)查的30人里，還沒有一個同學是自己主動要寫日記的，都是在老師的要求下才寫的.，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并沒有真正了解到寫日記對作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都愿意在老師的帶領下堅持寫日記。有70%的同學覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學習生活情況記錄下來。只有12%的同學認為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學平時所寫的日記內(nèi)容都是心里話。由此可見，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒有受到"假"的熏染，他們的童心依舊，只要引導得當，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實可愛的一面。

　　（二）、書面表達困難

　　我對三年級和四年級的小學生進行了訪談，結果發(fā)現(xiàn)，大約有25%的學生覺得在日記寫作時書面表達困難。具體表現(xiàn)在：句子不完整，語言羅嗦，表達不準確，語句不通順，容易出現(xiàn)多字漏字或錯別字。學生出現(xiàn)寫作基本功"低級困難",讓人十分擔憂。

　　其實，造成學生書面表達困難，很大一個原因在于沒有培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的習慣。就當前現(xiàn)狀來說，小學三年級才真正開始學寫作文，但教師進行寫作教學的時間甚少，且常用模式教學，如讀范文，列提綱，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學任務。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學生在低年級都沒有養(yǎng)成寫日記的習慣，一下子要求寫出成型的文章，無疑讓學生感到棘手，書面表達困難也不足為奇了。

　　（三）、內(nèi)容單調(diào)，形式單一

　　大多數(shù)小學生日記的內(nèi)容比較單調(diào)，例如春游、升旗、書包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績不好挨罵自己暗下決心等等。此外，形式也十分單一，不少學生的日記連詞語、句式都驚人地雷同，也驚人地單調(diào)，幾乎是記流水帳式。這與教師平時的教學有很大的關系，有不少教師為了讓學生在短短幾次寫作課中就學會寫文章，教給學生一些模式化的寫作套路，例如怎樣開頭，中間用什么話過渡，最后怎樣結尾。這種方法看似省時省力，實際上極大地限制了學生的思維，阻礙了學生寫作水平的提高，從寫作發(fā)展的長遠來看，是極為不利的。學生寫出的文章大多缺乏生氣。學生的思想和情感一開始就被束縛住了。

　　三、解決問題方法：

　　1、傳授知識，打好基礎。要指導學生寫好日記，必須使學生掌握日記的寫作知識，這是前提條件，結合優(yōu)秀日記，教師給學生講解什么是日記，寫日記有什么意義，日記格式和內(nèi)容，從而使學生了解知識，明確如何寫日記。

　　2、從寫作內(nèi)容入手進行大膽設計，讓學生真正感受到日記的美。一是引導學生認真觀察、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口、我心".二是將生活中熟悉或關注的內(nèi)容引入日記，引導學生討論。這樣讓學生明確描寫生活、反映生活是日記的一大內(nèi)容。三是引導學生進行發(fā)散思維，讓學生對日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉彎"等思維訓練，使學生能從多角度多側面來思考，激活學生思維。

　　3、閱讀優(yōu)秀日記，開拓視野。在學生了解日記寫作知識的基礎上，充分利用學校圖書館，給學生借閱一部分優(yōu)秀日記，讓學生閱讀，看看日記怎么寫的，學生從中一定會吸取營養(yǎng)，開拓視野。

　　4、加強練習，提高能力。我們知道，能力是在練習中形成的。正如一個人要學游泳，光在池邊看不行，必須親自下水練習，喝幾口水，撲騰一下，反復練習才行。因此，在學生了解了日記寫作知識，閱讀了部分優(yōu)秀日記后，只有讓學生大量練習，多寫多練，才能迅速提高寫日記水平。

　　5、開展日記比賽，共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學生任選幾個喜歡的小動物，展開想象，編一個故事，學生興趣就會被激發(fā)。這樣的活動可以極大地調(diào)動了學生寫日記的積極性，對培養(yǎng)學生寫日記能力有促進作用。

　　總而言之，寫日記不僅能迅速提高學生作文水平，而且能提高學生綜合素質。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導學生寫好日記。

寫作調(diào)查報告10

　　一、調(diào)查的背景和現(xiàn)狀

　　語文就是閱讀與寫作這兩個方面的學習，而閱讀是語文學習的基礎，寫作是閱讀能力的一個外在體現(xiàn)。曾有語文專家說：強調(diào)要以讀、寫為重點是有道理的，這或許可能對改變?nèi)涨罢Z文教育要求不切實際、過分繁瑣、學生學業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀，提供了一個新的思路。閱讀與寫作密不可分。閱讀是一個積累的過程，是一個情感培育與思維發(fā)展的過程，這個過程實際是為創(chuàng)作主體或閱讀主體提供了一個必要的蘊蓄過程。所以說閱讀給寫作提供了一個大背景和舞臺，寫作才會是在這種積累下的自然外現(xiàn)和表露。

　　初中生的閱讀，主要是在課堂上進行的。課堂的時間相當有限，所以要真正提高學生的閱讀能力，我們還需要爭取課外時間，讓學生進行大量的課外閱讀。初中生課外閱讀現(xiàn)狀是令人堪憂的。我在上課的過程中就常常遇到這樣的情況：有時在上課時生發(fā)一下，如說說一些作品中的人物，一些名言、警句，往往說出一部分，叫學生續(xù)說，但大多數(shù)情況是令人尷尬的，臺下是一片鴉雀無聲；讓學生寫點東西，大多寫得蒼白無力，難有精彩之處。由此，我們設置了一些題目，作為這次調(diào)查的內(nèi)容，通過調(diào)查，了解學生的學習狀態(tài)，找出癥結所在，以此提高學生閱讀與寫作的能力。

　　二、調(diào)查的方法和對象

　　我們建立了調(diào)查報告研究小組，由夏禮平和吳海生老師制定調(diào)查表，由曹承榮老師進行情況分析。

　　此次調(diào)查主要采用的是問卷法，我們對廬江四中七，八，九年級部分班級學生進行調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，收回980份（七年級330份，八年級319份，九年級331份），收回率為98%。

　　三、調(diào)查情況分析

　　一、中學生對課外閱讀的投入

　　1、時間投入。

　　從選項9、10、11可以看出，絕大部分學生每天的課外閱讀時間不足半小時，進入初中后，學生的閱讀面應該更廣，但事實上是初中生的閱讀時間在逐漸減少。閱讀的時間安排，除了有同學見縫插針看名著的有關電視劇外，大多數(shù)學生在假期中閱讀，或在雙休日老師要求做摘記時才閱讀一些，其余情況閱讀時間每天幾乎為零。

　　究其原因，多數(shù)認為是學習任務重，作業(yè)增多，需要更多的時間預習和復習。至于課外閱讀會產(chǎn)生怎樣的影響，幾乎全體學生都認為課外閱讀可以開拓知識面，增長見識，尤其對提高語文成績效果明顯。這說明了學生普遍認識到了課外閱讀的重要性，只要稍加引導，相信會形成一種好的局面。我們期待這種局面早日出現(xiàn)。

　　2、興趣點。

　　我們學校不定期開展閱讀課，主要是在學校閱覽室，盡管閱覽室買了很多《大綱》規(guī)定的文學讀物，但學生去翻閱的很少，大多數(shù)同學喜歡看《讀者》《格言》之類的文摘和漫畫作品，學校借閱得最多的書是傳記、歷史及科技類的著作；如果在教室自帶書籍閱讀，學生則偏愛散文和小小說，原因是散文便于摘抄，小小說情節(jié)精彩，更不會用太長時間。通過與學生的交談，我發(fā)現(xiàn)學生課外閱讀是為了積累寫作素材和提高修養(yǎng)的并不多，他們閱讀最直接的'沖動是為了打發(fā)時間，舒緩壓力，甚至是為了引起別人的注意。通過翻閱簡答題29、30，我們發(fā)現(xiàn)中學生更喜歡青春讀物，且種類繁多。31題是問“最近在讀什么書”，回答讀語文書乃至沒讀書的不在少數(shù)。

　　就總體而言，初中生課外閱讀數(shù)量也與閱讀的實際需要之間有很大的差異，與他們喜歡的程度之間也有較大的距離。而一個不容忽視的事實是，課外閱讀興趣點濃的同學，語文學習的主動性更強，他們不但知識面廣，作文更有文采，而且語文成績在年級名列前茅。相反，對于閱讀提不起興趣的學生，將直接影響到對語文的學習，甚至還會影響到其它科目的閱讀能力及理解能力。

　　3、精力投入。

　　一方面，學生舍不得買課外讀物；另一方面，學校圖書館有現(xiàn)成的書庫，如果老師不要求，學生是很少到圖書館去借書的。我們的教研組要求老師定期給學生推薦一兩本讀物，可真正下去找來看的并不多，不折不扣的看完就更少了。學生對于課外閱讀的心理是矛盾的，甚至有點投機的味道：知道課外閱讀的重要性，但又舍不得花大力氣；想花盡量少的時間去閱讀，卻想獲得最多的收成。

　　二、家庭和學校對學生課外閱讀的態(tài)度

　　1、家庭的態(tài)度。

　　不可否認，家長在子女的教育投入上是傾注了全力的，我們也相信每一個家長都希望自己的子女能夠全面發(fā)展，平時也在自覺不自覺地要求子女多看點書，開闊一下眼界。但在實際操作中，家長對子女的閱讀的關注還是不夠多。家中雖然有少量藏書，但大多是擺設，很少有人去翻閱。每周跟孩子談談心，說說考試成績，大多數(shù)家庭都能做到，要問問有沒有跟孩子聊一些作品的讀后感、心得什么的，很多家長會一臉茫然。家長對學生選擇讀物基本不加干涉，也不提供建議，只要孩子看跟學習能掛上鉤的就行。

　　家長對孩子的期望值很高，要求他們達到的目標也很現(xiàn)實，雖然或多或少明白綜合素質的重要性，但他們更愿意讓學生多做點題，課外多輔導。

　　2、學校的態(tài)度。

　　國家規(guī)定了讀書日，絕大多數(shù)學校都沒有執(zhí)行。在班上，全校48個班級，只有少數(shù)幾個班設置了讀書角。初一時，班主任還能支持學生課外閱讀，到了初二、初三，班主任開始反對學生閱讀。非語文科目的科任老師在初一、初二時對學生課外閱讀是默許的，但到了初三，便開始爭取自己的領地，不準學生看這些“沒價值”的書。榜樣的力量是無窮的，樹立課外閱讀榜樣，能夠增強課外閱讀的重要性和嚴肅性，對全班進行鼓勵，提高大家的閱讀積極性。但是，這種榜示作用，常常被我們的語文老師忽略。

　　誠然，學校必須不辜負家長的期望，要訓練學生必要的應試能力，但學校從上到下，從班主任到語文老師，都還沒有足夠重視學生的課外閱讀，甚至把看課外書的同學視為不務正業(yè)。其實，適當開展課外閱讀，不但不會影響其他課的發(fā)展，反而能讓學生緩解壓力，促進身心的健康發(fā)展，加快其人文素養(yǎng)的形成。這將功在當代，利在千秋。

　　三、課外閱讀對寫作的影響

　　學生閱讀的時間不多，進行讀后感的寫作就更少了。有學生說，讀后感從小學寫到初中，越寫越?jīng)]意思，越寫越不知道怎么寫。每次寫了，老師很少表揚讀后感寫得好的同學，更不會批改讀后感。學生都知道對讀過的東西進行摘抄可以積累素材，但堅持不久；能堅持下來的，也是東抄西放，沒有明確分類。學生的閱讀基本處于一種自由放任狀態(tài)，讀了，有了點想法或感觸，就是懶得動筆。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有當學生的眼界打開了，書讀得博了，心領神會，形諸筆端，自然會文思泉涌，下筆有神，就不會像現(xiàn)在的一些學生沒吸半點筆墨，硬要高談闊論，自然眉頭緊鎖，半天難成一篇作文。這樣寫文章，誰不痛苦？課外閱讀，對寫作的影響很大。作為語文教師，我們應指導學生如何閱讀，叫他們讀什么，怎樣讀，怎樣聯(lián)想，如何積累材料，如何把所讀的東西遷移化用到寫作當中。

　　四：反思及對策

　　閱讀，能讓全民族精神起來；寫作，能讓全民族胸襟廣闊。然而，中學生閱讀與寫作的現(xiàn)狀非常嚴峻。隨著知識更新的加快，加上功利化閱讀以及社會快餐文化的影響，中學生的閱讀及寫作的環(huán)境在逐漸惡化。中學生尚處在人生觀、價值觀的形成期，如果我們不對其進行積極引導，他們很有可能不知如何選擇讀物，更不可能寫出象樣的文章。

　　葉圣陶先生曾這樣樸素而又深刻地描述成功閱讀與寫作教學的特征：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必作到這兩點，乃為教學之成功。”要收到這樣良好的效果，我們可以做如下工作：

　　一、提升中學生的閱讀品位。

　　如今是一個娛樂致死的時代，各種參差不齊的信息充斥網(wǎng)絡與現(xiàn)實，中學生的辨別力不強，如果我們一味放任學生閱讀而不適時進行引導，我們的學生就會把一些玩弄文字游戲的文章視為有個性之作，對那些媚俗不負責任的垃圾文學不加辨別地熱情追捧。

　　既然閱讀是民族的靈魂，我們就得擔當起閱讀的責任，閱讀經(jīng)典之作，因為多讀經(jīng)典作品，就猶如和大師談話，經(jīng)常與大師接觸交流，經(jīng)常聆聽大師的教誨，就可以在耳濡目染中受到大師的影響，可以把自己的學識和文學品位快速提高。嚴肅文學當然不好讀，但我們也要像辛棄疾、魯迅、郁達夫等愛國志士一樣，人在課堂，胸懷祖國，了解現(xiàn)實的殘酷性，關注民生，為弱者說話。

　　二、改善中學生日益惡化的讀寫環(huán)境。

　　中學生的閱讀環(huán)境主要指家庭、學校、社會三個方面：家庭方面，家長鼓勵閱讀，最好是自己身體力行有良好的閱讀習慣，對學生的閱讀就能起到促進的作用；學校方面，在“硬件”上，進行圖書館的配置和管理，要適應中學生的閱讀要求，在“軟件”上，校園的文化氛圍、教師對學生閱讀的態(tài)度，應對學生的閱讀產(chǎn)生積極的作用；社會方面，我們?nèi)�社會都應真心實意地關心學生地成長，進而關心學生的閱讀環(huán)境。

　　大力倡導學生積極參與學習和寫作活動，通過閱讀提高寫作積極性和寫作水平，通過寫作活動培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。讀寫結合，能有效地提高學生的語文水平，促進學生綜合素質的發(fā)展。

寫作調(diào)查報告11

　　認為學習英語是為了適應社會需求的學生占52%，以應付考試的占38%，而出于興趣學習英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學生英語并非出于興趣或愛好，而是社會所趨，比如英語四級證書與學位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%�？梢�，僅靠自學很難養(yǎng)成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。

　　針對目前市場上流行的英語培訓風潮，我們對此展開了一系列深入的調(diào)查，無可否認這次我們做的很不全面，也不怎么到位，但我們認為找到了一些我們感興趣的東西，希望對大家的英語學習有所幫助，首先我們在學生中間進行了一份問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下： 根據(jù)調(diào)查結果我把接受調(diào)查的學生大致分為三種類型：

　　1、認為沒有必要參加校外培訓并且實際情況下也沒有參加的，占到30%；

　　2、認為有必要參加但因為各種原因沒有參加的，占到49%；

　　3、認為有必要參加也拿出實際行動的，占到21%。

　　我們先來看看第三種類型的同學，主要參加的是四六級、雅思、口語、中高級口譯和一些其他語種，分別占到36%、9%、36%、9%、10%，當然因為調(diào)查的人數(shù)有限，可能數(shù)據(jù)的說服力不強，但是從這些結果來看確實能看出一些端倪，學生們主要是投資于應付考試和交流應用方面，根據(jù)近日一家全球著名的英語培訓機構——華爾街英語對天津市白領的英語應用及學習情況進行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查涵蓋了英語應用目的、英語應用狀況自我評估、英語再學習意愿、對英語教育機構的期待、對主流英語教學方法的認知五個方面，問卷涉及37個問題，201個選項。結果顯示，天津白領總體上在日常工作與生活中的英語應用水平還比較低，且沒有形成良好的英語學習習慣。

　　這是給我們的警示鐘，英語的重要性不用我們多做強調(diào)，我們必須能用英語熟練的交流，而在傳統(tǒng)的英語教育下，通過英語考試似乎成了英語學習的最直接目的，四六級36%的份額就是一個很好的例子。根據(jù)我們的調(diào)查結果來看四六級的培訓結果也基本上勉強過關，四六級是比較簡單的級別，而口語的培訓結果最不容樂觀，基本上收效甚微，口語的應用性很強，也是至關重要的，口語是一個大問題，不能出現(xiàn)“書到用時方恨少，張口交流即無聲”的尷尬場面。而聽和說是連在一起的，根據(jù)在校的一年學習，聽是主要在語音教室里完成的，而說就僅僅限于課堂上，課外閱讀和提高幾乎等于零，對于在校大學生而言，要提高英語技能，自學、課堂學習和參加培訓機構是最主要的三種方式。為什么把自學放在第一個呢？因為它的發(fā)展空間最大，我們進步的空間最大，是能自我調(diào)控的'。無論是白領還是大學生都或多或少地存在“慵懶癥”和“時間精力匱乏癥”,首先要克服這個問題，不付出是得不到回報的，要提高英語技能就要減少睡眠和玩的時間，這就要看各位的自控能力了，提供一個很笨的方法，讀名人傳記，卡耐基的書很不錯的，當然有毅力的同學讀英文版的就更加令人欽佩了。那么我們就來分析一下我們目前可能存在的問題，聽的方面：

　　1、只零星地記得幾個單詞，串不起來一段長對話；

　　2、如果稍微能聽懂的話，一聽到不認識的單詞就聽不到下面的一段一長串的對話和獨白；

　　3、會拘泥于聽到的一兩個key words ，而忽略下面的關鍵詞和關鍵語句??解決辦法呢？

　　增大詞匯量: 閱讀英文名著，看英語原聲電影，背詞根字典，我們就我們的實際經(jīng)歷來一一解讀，

　　一）英文名著看似是一個不錯的選擇，其實事實情況是怎樣的呢？舉一個例子，放暑假的時候我借了一本《基督山伯爵》，書后有一句很有趣的話: 神仙姐姐啊，看不懂��！這說明什么問題呢？英文名著大都是上個世紀或者是上上個世紀的名著，跟我們有一定的代溝，而且生詞量很多，常常一句話里就只有幾個單詞是懂的，一遇見生詞要聯(lián)想詞根、比較象的單詞，一般情況下是不那么容易就能想到的，字典來了，最普遍的牛津字典應該是很權威的吧，拿出來再找到，再找到對應的意思，比較偏的意思，而很多情況下對普遍的意思根本就視而不見，在有一次的課外課堂里我聽到這樣一句話：在面試的時候面試官根本就不看所謂的證書，把你拿過來跟我說幾分鐘，你說的我聽得懂，我說的你聽得懂，那就OK 了。對，英語就是交流的工具，而正常的交流詞匯的單詞長度一般不超過8個，所以我們認為閱讀英文名著對于不感興趣的人不是很明智的選擇。

　　二）看英語原聲電影，姑不算那些含有中文字幕的，就算只有英語字幕的，對于自控能力不怎么強的我們，很多時候只能注意那充滿吸引的故事情節(jié)，而不知道的單詞耳邊聽過你知道是什么嗎？連知道的單詞都有時聽不出來，其結果也不言而明了。當然還有一種有效的情況：用電腦來看電影，遇到疑惑的就停下來，不停地聽模仿，克制住不使用中文字幕，大家可以試一下，學習方法也因不同的人而有一些差別的。

　　三）“死記”拿出一本權威的詞根字典，增大你的詞匯量，只要你有毅力你能堅持就可以試試！

　　聽大量的聽力資料，聽自己真正感興趣的，能讓自己能一頭扎里面忘記外界的內(nèi)容。

　　第一種類型雖然認為沒有必要參加課外培訓，但也希望提高自己的能力，這些也集中在搶機會，參加英語演講，跟老外打交道，這些是很好的方法，但不是實用性很強，跟你的好朋友邊散步便用英語交流，你會發(fā)現(xiàn)很多英語的樂趣！

　　接下來就是商務應用的能力了，商務應用是一個包涵很多方面的能力培養(yǎng)過程，比如說是談判學、心理學，市場學，人事交際方面的技巧等等，英語是一個載體，這里想提出一個由“贏家教育”提出的教學理念——千萬不要學英語，這是學英語的全新的理念，很多前輩給我們的經(jīng)驗是把英語作為學習另一技能的平臺，打個比方說學習計算機知識可以接觸更多的英語詞匯，在不知不覺的過程中提高自己的英語應用的能力，與此同時專業(yè)技能也提高了。（這方面的內(nèi)容我們不是調(diào)查得徹底，只能說一點皮毛，敬請諒解�。�

　　要提高英語技能，自學和參加培訓機構是兩種主要方式。但因為各種原因，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構的調(diào)查報告中，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%�？梢�，僅靠自學很難養(yǎng)成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。

　　可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學生中，只有近20.5%的學生曾經(jīng)參加過校外英語培訓，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學生總人數(shù)的1/4。由此可見，校外英語培訓在大學生，至少是在大一、大二學生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓機構的收費有一定關系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在武漢落戶的多思國際英語學校，學一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學校，可仍讓人驚訝于它學費的昂貴。當然這么昂貴的學費是少見的，但不可否認，大多數(shù)英語培訓機構的收費對于大學生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學生，尤其是大一、大二學生，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟能力的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在那些未參加過校外英語培訓的學生中，因為培訓費用過高而放棄培訓的近43%，將近一半人數(shù)。而在“您對校外英語培訓機構有哪些意見？”這一問題中，有近64%的人選擇了“希望收費在大眾范圍之內(nèi)” 這一答案。

　　那如何解決這個問題呢？我們不可能多出許多錢來上各種各樣的培訓課，時間也不容許我們這樣做，純外教自然好，但環(huán)境不是我們想改變就改變的，我們必須為自己創(chuàng)造適合自己適合同學的環(huán)境來提升自己的競爭力，為此我們提出兩大解決方案——網(wǎng)絡應用和教材改革。

　　網(wǎng)絡是了解最新資料和最廣泛信息來源的重大武器，放過這么個強大武器豈不是太可惜了！所以充分應用網(wǎng)絡資源提高自己是一個很不錯的主意，那我們要具體怎么做呢？首先，從各個途徑了解有哪些網(wǎng)站屬于有效英語學習網(wǎng)站，有哪些內(nèi)容是有效學習內(nèi)容，雖然每個人可能想法不一樣，可先進行一個網(wǎng)絡評選，進行對規(guī)劃內(nèi)容的整理，針對不同的人群，不同的要求，不同的水平，讓每個人都能找到適合自己的學習資料，這是個很龐大的工程，需要參與者不停的努力和奉獻的精神，從聽力、閱讀、翻譯、口語到各式各樣的英語考試，要以最簡樸的形式、最權威的資料，最實用的方法展現(xiàn)在所有熱愛學習英語的朋友面前！然后需要不停更新網(wǎng)站的學習內(nèi)容，用感興趣的材料打動人們，可以達到事半功倍的效果。一句話來說，就是辦一個英語學習的百度網(wǎng)站！

　　教材改革：就我觀察和自身的經(jīng)驗來談，現(xiàn)在的英語教材對我們的英語提高基本上沒有大的幫助，雖然理論上我們應該從教材上學習到不少東西，但是實際情況并非如此，教材的學習只不過是應付考試的手段而已，這是英語學習的悲哀，但造成這種現(xiàn)象的原因有哪些方面呢？第一，陳舊的應試模式讓同學把目標僅限于通過考試，強烈建議學校改變這種檢查方式，改變成更實用的檢測方式，把英語的交流功能發(fā)揮好，以其他形式來高嚴格地訓練學生，可能有人會說我們并不是英語專業(yè)的同學，不需要這么嚴格，但試問在國際化的今天你能說你不需要基本的英語交流能力嗎？那你現(xiàn)在具備嗎？第二，是我們的自覺性，大學是自主學習的地方，我們要為自己打造優(yōu)越的學習環(huán)境，這是我們自己的事情，改變自己能改變的，不把寶貴的時間浪費在很難改變的事情上。

寫作調(diào)查報告12

　　社會調(diào)查報告一般由封面、目錄、標題、內(nèi)容摘要、關鍵詞、正文、注釋、附錄、參考文獻、致謝等要素組成，其中注釋和附錄可視具體情況而定，而其他各要素均為必備項目。

　　（一）封面

　　通常包含作者、專業(yè)、學號、指導教師、所在教學中心等因素。

　　格式要求：

　　姓名、學號、專業(yè)、指導教師及職稱、所在教學中心的項目內(nèi)容用小3號楷體。

　�。ǘ�）目錄

　　一般包括社會調(diào)查報告三級標題的名稱以及對應的頁碼，附錄、參考文獻的對應頁碼。

　　格式要求：另起一頁�！澳夸洝币�素本身用3號黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號宋體。行距1.5倍。

　　（三）標題、內(nèi)容摘要及關鍵詞

　　標題，是社會調(diào)查報告的門戶，應當力求概括、簡明、新穎、對稱，有感染力和吸引力。標題要求不超過30字。

　　內(nèi)容摘要，為中文，是對社會調(diào)查報告內(nèi)容準確扼要，不加注釋和評論的簡短評述。通常包括研究的問題、研究的方法、研究的結果以及研究結果的討論或結論。字數(shù)在200－300之間。

　　關鍵詞，是表達社會調(diào)查報告主題、具有實際意義的詞語，一般是從社會調(diào)查報告的題目、內(nèi)容摘要或正文中提取出的，通常為4個左右，一般不超過7個。

　　格式要求：

　　1.標題用3號黑體加粗，頂部居中，上下各空一行。

　　2.【內(nèi)容摘要】要素本身用5號宋體加粗，具體內(nèi)容用5號宋體。

　　3.【關鍵詞】要素本身用5號宋體加粗，內(nèi)容用5號黑體，字與字之間用分號隔開。

　�。ㄋ模┱�文

　　為社會調(diào)查報告的主體和中心部分，基本結構是前言、正文、結論（社會調(diào)查報告的結構通常為引言、調(diào)查對象與手段、調(diào)查結果與成因分析、結論）。正文在行文上可以不明確標示其各結構要素，但各部分內(nèi)容應該用若干層次的標題來表示。正文字數(shù)，社會調(diào)查報告不少于3000字，畢業(yè)論文本科不少于15000字，�？撇簧儆�12000字。

　　格式要求：

　　1.除正文文中標題外，正文文字內(nèi)容應為5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。行距1.5倍。

　　2.正文文中標題：

　　一級標題：標題序號為“一、”，用5號宋體加粗，獨占一行，末尾不加標點；

　　二級標題：標題序號為“（一）”，用5號宋體加粗，獨占一行，末尾不加標點；

　　三級標題：標題序號為“1.”，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占一行。如獨占一行，則末尾不加標點；若不獨占一行，標題后要加句號；

　　四級標題：標題序號為“（1）”，用5號宋體，要求與三級標題相同；

　　五級標題：標題序號為“①”，用5號宋體，要求與三級標題相同

　�。ㄎ澹┳⑨�

　　注釋是對社會調(diào)查報告中所應用的名詞術語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注的形式。

　　格式要求：

　　通常是將光標放置在加注之處，然后鼠標點擊“插入”，出現(xiàn)下拉菜單，找到其中的“引用”目錄，點開其中的“腳注和尾注”欄，找到“自定義標記”，寫入“[1]”，再點擊“插入”即可。完成后，加注之處右上角會出現(xiàn)相應的注號，形式為“[1]”，同時，本頁末有一橫線與正文分開，以便加寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。

　　引用著作時，注文的編寫順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號隔開；引用文章時，注文的'編寫順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號隔開。

　　（六）附錄

　　附錄是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。

　　格式要求：

　　“附錄”要素本身用4號黑體，在正文之后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容。附錄編號要連續(xù)。具體編號形式參考正文。

　　（七）參考文獻

　　參考文獻是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等的記錄。

　　格式要求：

　　“參考文獻”要素本身用4號黑體加粗，在正文或附錄后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內(nèi)容，具體編排形式參考注釋中注文的編寫順序。參考文獻的編號要連續(xù)。

　�。ò耍┲轮x

　　它是作者對在寫作過程中給予指導幫助的人員表示的感謝詞。

　　格式要求：

　　另起一行�！爸轮x”要素本身用4號黑體加粗；另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容，回行頂格。

　　（九）表格

　　正文或附錄中的表格，一般包括表頭和表體兩部分。

　　格式要求：

　�。ㄒ唬┍眍^

　　包括表號、標題、計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標題居中，格式為“表”；計量單位居右，參考格式為“計量單位：元”。

　�。ǘ�）表體

　　表體的上下端線一律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩端不應封口（沒有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)對齊。

　　（十）數(shù)字

　　社會調(diào)查報告中的數(shù)字，除了部分結構層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應前后一致。

　�。ㄊ�一）標點符號

　　社會調(diào)查報告中標點符號應正確使用，不可誤用、混用標點符號。中英文標點符號應加以區(qū)分。

　�。ㄊ�二）計量單位

　　除特殊需要外，計量單位應使用法定計量單位。

　　（十三）頁碼

　　頁碼居中于頁面底端，為連續(xù)頁碼。

　�。ㄊ�四）打印與裝訂

　　社會調(diào)查報告一律用A4紙打印，在左側裝訂，打印件一式三份。

寫作調(diào)查報告13

　　一、調(diào)查報告的特點

　　1.調(diào)查問題的針對性。寫調(diào)查報告的目的是總結經(jīng)驗教訓，用來指導以后的工作，因而調(diào)查的問題必須集中一點，具有明顯的針對性。正因如此，調(diào)查報告的立題必須著眼于當前迫切需要解決的問題，從實際出發(fā)，為解決問題提供第一手資料。調(diào)查報告的針對性越強，指導性就越大，價值也就越高。

　　2.指導工作的典型性。通過典型指導和推動工作是最好的方法。調(diào)查報告反映出的結論鮮明，其之所以對現(xiàn)實工作具有明顯的指導意義，就是因為被調(diào)查的對象具有一定的典型性。調(diào)查的過程，也是解剖典型的過程，通過對典型事實的深入分析，總結提煉出其所具有的規(guī)律，從中找出解決問題的有效方法。

　　3.解決問題的時效性。撰寫調(diào)查報告是為了及時回答并解決當前現(xiàn)實工作和生活中提出的問題，因此調(diào)查報告具有較強的時效性。如果我們在工作中缺乏緊迫感和時間意識，拖拉延誤，不能按要求及時報送調(diào)查報告，就會錯過解決問題的最佳時機，給工作帶來損失。

　　4.敘議表達的相兼性。調(diào)查報告的事實和情況部分，包括事態(tài)發(fā)展的過程，都要給人以鮮明的印象，表達要以敘述為主;而對事實和情況進行分析研究的部分，要上升到理論上去認識，表達則要以議論為主。調(diào)查報告的寫作，敘議相兼，缺一不可。

　　二、調(diào)查報告的分類

　　調(diào)查報告的內(nèi)容比較廣泛，其表現(xiàn)形式多種多樣，因而分類方法也很多，并且很難做到完全統(tǒng)一和一致。

　　從時間上分，有歷史情況和現(xiàn)實情況的調(diào)查報告;從作用上分，有提供情況、揭露問題、判斷是非、推廣經(jīng)驗等的調(diào)查報告;從內(nèi)容上分，有社會、經(jīng)濟、科教等方面情況的調(diào)查報告;從范圍上分，有單項調(diào)查報告和綜合調(diào)查報告。等等。

　　三、調(diào)查報告的結構

　　調(diào)查報告的結構一般由標題、正文、署名和日期三個部分組成。

　　調(diào)查報告正文一般包括前言、主體、結尾三個部分。具體地說，行文脈絡有的體現(xiàn)情況、做法、經(jīng)驗、認識、結論;有的體現(xiàn)基本情況、主要問題、存在原因、擬采取的對策;有的體現(xiàn)基本情況、取得的經(jīng)驗、幾點啟示，等等。

　　四、調(diào)查報告的寫法

　　1.標題。調(diào)查報告的標題一般有四種寫法：一是文章標題式。類似于一般的文章標題，如《××市的干部有了能上能下的習慣》;二是公文式標題。如同一般公文的標題，如《關于××市婦女干部培養(yǎng)選拔使用情況的調(diào)查報告》;三是正副標題式。在正標題下加一個副標題，正標題揭示調(diào)查報告的思想意義，副標題標明調(diào)查報告的事項和范圍，如《抓住市場無形手——通化金馬藥業(yè)股份有限公司的發(fā)展之路》;提問標題式。采用設問或反問的方式，以引起人們的注意，如《企業(yè)的根本出路在哪里》。

　　2.正文。調(diào)查報告正文一般由前言、主體、結尾三個部分組成。

　　前言的.寫法。一般有兩種：一是簡要說明法，主要是對調(diào)查的目的、時間、地點、對象、范圍、方式、過程等等進行簡要的說明，使讀者全面了解調(diào)查的經(jīng)過，以增強可信度和說服力;二是概括全篇法，就是運用簡煉的語言，對調(diào)查報告全篇內(nèi)容進行簡明的概括，讓讀者對文章有個大致的了解，引導其閱讀興趣。

　　主體的寫法。這部分內(nèi)容由調(diào)查情況和研究結果兩部分組成，行文中要講究邏輯性，合理有序地安排結構層次。一般有三種寫法：

　　一是橫式結構法。這種寫法就是把材料分成幾個部分，圍繞全篇的主旨來寫，每一部分可加上小標題。其特點是把有關材料分成若干組，各組材料都有相對的獨立性和完整性，它們之間不存在從屬關系，但都為烘托文章的主旨服務，以達到觀點醒目、中心突出、層次清楚、條理分明的行文目的。

　　二是縱式結構法。這種寫法是按調(diào)查事件的發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序從頭到尾進行敘述和議論的。其特點是用材料說明觀點，通過事件發(fā)展過程本身來找出帶有規(guī)律性的東西。以時間為一條縱線寫出，一氣呵成，易于把握。

　　三是綜合結構法。這種寫法既具有橫式結構寫法的特點，也具有縱式結構寫法的特點，組織安排材料，二者互相穿插配合，使文章收到一種特殊的藝術效果。一般來說，在敘述和議論事件發(fā)展經(jīng)過時用縱式結構的寫法，在寫認識、收獲、經(jīng)驗、教訓時用橫式結構的寫法。很顯然，這種寫法，要求作者文字修養(yǎng)和寫作能力較高。

　　結尾的寫法。一般有兩種：一是言盡意止法，這種結尾言盡意止，正文中的觀點和結論不重復體現(xiàn)，調(diào)查報告內(nèi)容寫完就結束全文，不再設結尾，特點是干凈利落，耐人尋味;二是概括點題法，就是用簡練、精辟的語言對正文的觀點和結論進行概括，總結結束全文，可用一句話，也可用一個自然段，特點是重申結論，進一步深化主題。

　　3.署名和日期。署名寫調(diào)查研究的單位、調(diào)查研究的小組名稱或撰稿人姓名，以示負責。日期，寫明成文的時間，具體的年月日。

　　五、應當注意的事項

　　1.要全面占有各種材料。把握第一手材料是寫出高質量調(diào)查報告的前提，所以必須深入實際，吃得起辛苦，力爭全面占有各種材料。調(diào)查研究，不能偏聽偏信、淺嘗輒止，更不可先在頭腦中設定結論，到調(diào)查中找論據(jù)。只有把握了大量的第一手材料，才能更牢固地確立調(diào)研的主題。

　　2.要抓住本質提煉主題。寫調(diào)查報告不是堆砌材料，而是要通過材料來反映文章的主題。也就是通過調(diào)查研究，抓住事物的本質和規(guī)律，正確地確立主題。所以，面對大量的材料，必須進行篩選和加工，即分析、綜合，進行去粗取精、去偽存真，做到材料為主題服務，材料與主題相統(tǒng)一。

　　3.要把握好文字的表達。調(diào)查報告語言文字的表達，直接影響調(diào)查報告寫作的質量，所以，必須做到表達準確，語言生動。行文中，要以第三人稱進行寫作，處理好敘述和議論的關系，少用抒情描寫的語言，力求謀篇層次清晰，文字生動有感染力，富于現(xiàn)代生活氣息。

　　●調(diào)查報告寫作舉例

　　靠人才提高企業(yè)核心競爭力

　　——××市歐蒂愛襪業(yè)有限責任公司的調(diào)查

　　歐蒂愛襪業(yè)有限責任公司組建于1998年。經(jīng)過7年多的發(fā)展，現(xiàn)在公司擁有員工960余人，廠區(qū)占地面積達3. 5萬平方米，固定資產(chǎn)達8900多萬元。形成了純棉、氨棉、亞麻、絲光、保健、真絲、運動及兒童等八大系列，300多個品種。產(chǎn)品覆蓋全國300多個大中城市，遠銷日本、韓國、俄羅斯、歐盟等20多個國家和地區(qū)，成為我國北方地區(qū)棉襪的最大生產(chǎn)廠家。“歐蒂愛”系列產(chǎn)品被省消費者協(xié)會評為用戶信得過產(chǎn)品，被省商檢局確定為出口免檢產(chǎn)品�！皻W蒂愛”品牌為××省著名品牌，“歐蒂愛”商標為××省著名商標。20xx年，襪子產(chǎn)量達3000萬雙，年銷售收入6000多萬元。該企業(yè)之所以能在幾年時間里迅速發(fā)展壯大，成為××襪業(yè)的領軍企業(yè)，關鍵在于他們堅持把人才作為提高企業(yè)核心競爭力的根本措施，多年來高度重視人才的引進和培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才作用，依靠人才走上了創(chuàng)新發(fā)展之路。

　　一、拓寬思路，多渠道引進、培養(yǎng)人才

　　一是從停產(chǎn)放假國有企業(yè)招聘人才。

　　二是從應屆大學畢業(yè)生中選聘人才。

　　三是采取師傅帶徒弟的辦法定崗培養(yǎng)人才。

　　四是與職業(yè)技術學校聯(lián)合辦學，訂單式培養(yǎng)人才。

　　五是送人到高等院校進修培養(yǎng)人才。

　　二、營造環(huán)境，千方百計留住人才

　　一是從工資待遇上傾斜。

　　二是送股份。

　　三是對有突出貢獻的人員實行重獎。

　　四是發(fā)展企業(yè)文化，提高企業(yè)凝聚力。

　　三、搭建平臺，充分發(fā)揮人才作用

　　引進、培養(yǎng)人才，留住人才，最終是為了用好人才。在這方面他們努力為人才搭建平臺，放手使用，充分發(fā)揮人才作用。

　　一是靠人才提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。

　　二是靠人才提高企業(yè)管理層次和水平。

　　三是靠人才拓展市場空間。

　　歐蒂愛公司成功經(jīng)驗給我們的啟示是：

　　第一，做好企業(yè)人才工作，必須堅持科學的人才觀。第二，做好企業(yè)人才工作，必須舍得投入。第三，做好企業(yè)人才工作，必須積極探索培養(yǎng)人才的有效途徑。第四，做好企業(yè)人才工作，必須建立良好的人才工作機制。

　　●申論應試寫作提示

　　考生在申論寫作中，運用調(diào)查報告這一文種，要把握好以下幾點：

　　一是要把握調(diào)查報告這個文種的特點、結構、寫法和注意事項。

　　二是要把握調(diào)查報告在申論應試中的運用，重點把握好調(diào)查報告正文部分的寫作，即情況、問題、原因、對策等通常行文層次脈絡的有序安排。

　　三是要把握調(diào)查報告與申論試題要求的結合點。申論應試中，要求考生對解決問題的對策或方案加以論證，這種論證一般來說，都是圍繞論點有敘有議地進行。在調(diào)查報告寫作中，敘議相兼性尤為突出，盡管調(diào)查報告是以敘述事實為主，兼有分析議論，且議論不占主要篇幅，而是在結論之前體現(xiàn)全文的目的所在。所以，把握好調(diào)查報告寫作的敘議相兼性，對考生學會分析研究問題，不斷提高申論的論證能力是非常難得的。

寫作調(diào)查報告14

　　一份完整的調(diào)研問卷通常由標題、問卷說明、填表指導、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構成。

　　問卷的標題概括地說明調(diào)研主題，使被訪者對所要回答的問題有一個大致的了解。確定問卷標題要簡明扼要，但又必須點明調(diào)研對象或調(diào)研主題。

　　如“學生宿舍衛(wèi)生間熱水供應現(xiàn)狀的調(diào)研”，而不要簡單采用“熱水問題調(diào)查問卷”這樣的標題。這樣無法使被訪者了解明確的主題內(nèi)容，妨礙接下去回答問題的思路。

　　在問卷的卷首一般有一個簡要的說明，主要說明調(diào)研意義、內(nèi)容和選擇方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問卷的說明要力求言簡意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個實例加以說明。

　　我是浙江師范大學的實踐隊員，我們正在做關于信息三農(nóng)的調(diào)研，想問你幾個相關問題，了解下您的意見。您的`回答將被完全保密，請放心。謝謝你的協(xié)助與支持�。ǘ嘤糜谠L問時，并不是很正式）

　　我是XXX暑期社會實踐團隊的采訪員，我們正在進行一項關于XXX的暑期實踐調(diào)查，旨在了解XXX的基本情況，以分析XX發(fā)展的趨勢和前景。您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調(diào)查會耽誤您10分鐘左右的時間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。（如有需要，應考慮英文版的問卷）

　　對于需要被訪者自己填寫的問卷，應在問卷中告訴回答者如何填寫問卷。填表指導一般可以寫在問卷說明中，也可單獨列出，其優(yōu)點是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如：

　　問卷答案沒有對錯之分，只需根據(jù)自己的實際情況填寫即可。

　　問卷的所有內(nèi)容需您個人獨立填寫，如有疑問，敬請垂詢您身邊的工作人員。

　　您的答案對于我們改進工作非常重要，希望您能真實填寫。

　　調(diào)研主題內(nèi)容是按照調(diào)研設計逐步逐項列出調(diào)研的問題，是調(diào)研問卷的主要部分。這部分內(nèi)容的好壞直接影響整個調(diào)研價值的高低。詳細內(nèi)容見第五小節(jié)“問題回答的方式與格式”。

　　編碼是將問卷中的調(diào)研項目以及被選答案變成統(tǒng)一設計的代碼的工作過程。如果問卷均加以編碼，就會易于進行計算機處理和統(tǒng)計分析。一般情況都是用數(shù)字代號系統(tǒng)，并在問卷的最右側留出“統(tǒng)計編碼”位置。

　　這是指被訪者的一些主要特征，如個人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類分析的基本控制變量。在實際調(diào)研中要根據(jù)具體情況選定詢問的內(nèi)容，并非多多益善。如果在統(tǒng)計問卷信息時不需要統(tǒng)計（的）被訪者的特征，就不需要詢問。這類問題一般適宜放在問卷的末尾。

寫作調(diào)查報告15

　　一、調(diào)查報告的含義

　　調(diào)查報告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進行深入細致的調(diào)查，對獲得材料進行認真 分析研究，發(fā)現(xiàn)本質特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告。

　　調(diào)查報告是一種在新聞領域和機關應用文領域中都可采用的常用文體，也就是說，它是新聞 和應用文的兩棲文體。不過，有些在機關之間流通的調(diào)查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發(fā)表的調(diào)查報告，必須有新聞性。調(diào)查報告在報刊上發(fā)表的時候，也可以叫做“新聞調(diào)查”。

　　特點：

　　? 1、客觀性。

　　? 2、針對性。

　　? 3、典型性。

　　? 4、科學性。

　　? 5、價值性。

　　二、調(diào)查報告的種類

　�。ㄒ唬┙榻B經(jīng)驗的調(diào)查報告。主要反映典型的、具體的示范性的經(jīng)驗，用以指導和推動工作。

　�。ǘ�）反映情況的調(diào)查報告�？陀^地真實的反映社會生活中的各種情況，提供有關方面參考或使廣大人民群眾明了。

　�。ㄈ�）揭露問題的調(diào)查報告。主要是揭露問題，分析原因，提出危害，以引起社會或有關部門的注意，達到解決問題的目的

　�。ㄋ模┎榍迨聦嵳嫦嗟恼{(diào)查報告。針對社會生活中某一復雜事件進行調(diào)查，把調(diào)查是事實真相寫成調(diào)查報告。

　　三、調(diào)查報告的撰寫

　　? 總要求 （與論文有區(qū)別）

　　? 側重事實說明問題材料力求具體典型

　　? 統(tǒng)計方法描述分析指出規(guī)律總結經(jīng)驗

　　? 分析問題提出對策既有觀點又有建議

　　? 一般由標題、概要、正文、結尾、附件組成

　　調(diào)查報告的寫法

　　（一） 標題

　　1、標題的要求。

　　標題就是調(diào)查報告的題目，由報告內(nèi)容來決定，常見的有公文標題和新聞標題兩種。公

　　文標題。完全式標題一般由調(diào)查對象、事由、文種三要素組成。省略式標題可以由事由和文種兩部分組成，也可以由調(diào)查對象和事由組成。

　�。�1）它必須準確揭示調(diào)查報告的主題思想，做到題文相符。

　�。�2）高度概括，具有較強的吸引力。

　　2、標題的寫法。

　　標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。單標題就是調(diào)查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。

　　雙標題就是調(diào)查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查主題，副標題用于補充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。由于這種標題形式優(yōu)點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調(diào)查分析報告中最常用的形式之一。

　　3、標題的形式。

　�。�1）“直敘式”的標題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調(diào)查報告多采用這種標題。

　　（2）“表明觀點式”的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷，評價。

　�。�3）提出問題式，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學生早戀問題說明了什么》等。

　�。ǘ�）概要

　　概要即調(diào)查報告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：

　　第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因

　　第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題；

　　第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

　　案例：關于農(nóng)村居民對社會熱點問題關注程度的調(diào)查

　　一、 調(diào)查背景

　　在我國政府對農(nóng)村建設日漸關注的大背景下，根據(jù)“中國地質大學（北京）團校關于寒假安排的通知”中?根據(jù)自身情況開展社會實踐活動?的要求，我結合自己的實際情況展開此項調(diào)查。

　　二、 調(diào)查目的

　　為了了解農(nóng)村居民對國家新政策、社會新熱點的關注程度，了解農(nóng)民對各種政策的執(zhí)行滿意度，增加自己對農(nóng)村的了解，對一些農(nóng)村問題進行量化和理性的分析并從中思考一些解決辦法，同時調(diào)查過程也會對自己的實踐能力的提高有很大的好處。

　　三、 調(diào)查方法

　　1、 調(diào)查問卷

　　因經(jīng)濟和農(nóng)民知識程度等原因，問卷直接由口問代替。問卷如下：

　　附件一： 關于農(nóng)村政策的相關調(diào)查

　�。�1）農(nóng)民對國家農(nóng)村政策的了解程度；

　�。�2）農(nóng)民對社會熱點問題的了解程度；

　　（3）農(nóng)民對村委會及其它基層組織工作的了解程度；

　�。�4）農(nóng)民平時關心的問題；

　�。�5）其它。

　　2、 口頭調(diào)查

　　本次調(diào)查采用隨機交談的方式。

　　（1）按照問卷進行；

　�。�2）除外還有較熟悉的人；

　�。�3）陌生人也可以隨機調(diào)查。

　　四、調(diào)查過程介于經(jīng)濟和時間問題，調(diào)查范圍基于本人較熟悉的生產(chǎn)隊；調(diào)查方法主要為口頭問答（按照問卷設計進行）.

　　（1） 參與人員：本人

　�。�2） 日程安排：寒假期間

　　五、調(diào)查結果及分析 （略）

　　六、結論及建議（略）

　�。ㄈ�）正文部分（調(diào)查報告主體）

　　? 調(diào)查報告的正文一般包括前言、主體和結語三部分。前言：

　　? 一是概述調(diào)查對象的基本情況；

　　? 二是說明調(diào)查工作的基本情況；

　　? 三是揭示全文主題，把調(diào)查結論或主題內(nèi)容表達出來；

　　? 四是開門見山，指出某地出現(xiàn)了哪些新事物與情況，主體再做具體介紹

　　正文的寫作

　　一、前言

　�。�1）前言的寫作形式。引言即調(diào)查報告的開頭,開頭的形式有這樣幾種：

　　1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動機，揭示主題。

　　? 例如，20xx年3月我們對20xx級電子商務專業(yè)的學生進行有關心理障礙調(diào)查 研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。

　　?2)結論先行，逐步論證。即將調(diào)查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式， 觀點明確，使人一目了然。

　　? 例如，20xx年3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調(diào)查，調(diào)查結果 表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：????。 ?3)交待情況，逐層分析。

　　? 文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調(diào)查時間、地點、 對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。 ? 例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡》的開頭，“中 國郵電電信總局與北京新華信息商業(yè)風險管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查，力圖考查我國通訊網(wǎng)絡的現(xiàn)狀，并展望未來之路�！痹谶@次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著網(wǎng)絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶目前的網(wǎng)絡使用情況、意見、需求等，調(diào)查對象是各種單位中通訊網(wǎng)絡或計算機方面的技術人員??。

　�。�2）前言部分寫作應把握的原則。

　　? 開頭部分的.寫作方式很多，可根據(jù)情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這 樣幾個問題：

　　? 1)為什么進行調(diào)查；

　　? 2)怎樣進行調(diào)查；

　　? 3）調(diào)查的結論如何。

　　案例：農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

　　導 言目前，我國農(nóng)業(yè)在總體上實現(xiàn)了溫飽、進入小康的前兩步目標，已經(jīng)開始向基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標邁進。然而，中國農(nóng)村的現(xiàn)狀卻令人擔憂。目前，我國農(nóng)民整體素質較低，難以適應現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要的狀況，這將成為阻礙我國農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展的最大障礙。這樣，如何培養(yǎng)大批安心在農(nóng)村的專業(yè)人才和具有較高素質的農(nóng)村勞動者，適應農(nóng)村經(jīng)濟改革和社會發(fā)展的需要，就成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要任務。而農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村義務教育。

　　二、主體，即論述

　�。�1）論述部分的重點。論述部分是調(diào)查報告的核心部分，它決定著整個調(diào)查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點：

　　1)通過調(diào)查了解到的事實，分析說明被調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；

　　? 2)調(diào)查的結果及存在的問題；

　　? 3)提出具體的意見和建議。

　�。�2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時也可以用概括性

　　或提示性的小標題，突出文章的中心思想。

　�。�3）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。

　　? 1)基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調(diào)查資料有背景資料作客觀的介紹說 明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

　　? 2)分析部分。這是調(diào)查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析， 通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢分析。

　　案例：中國城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查

　　[一份由中國社會科學院經(jīng)濟研究所收入分配課題組，經(jīng)過數(shù)年長期跟蹤，分別于1988年、1995年、20xx年展開三次全國范圍的住戶調(diào)查，并完成的調(diào)查報告，就中國城鄉(xiāng)收入差距問題得出如下結論]：

　　●中國城鄉(xiāng)收入差距世界最高

　　從1994年開始城鄉(xiāng)之間收入差距出現(xiàn)了下降的趨勢，但是從1997年起又逐步擴大。20xx年居民的人均收入幾乎是農(nóng)村居民的3倍。20xx年全國的基尼系數(shù)相對于1995年上升了大概兩個百分點。如果把非貨幣因素考慮進去，中國的城鄉(xiāng)收入差距是世界上最高的。 ●城鄉(xiāng)收入差距仍在擴大

　　從1995年到20xx年，城鎮(zhèn)內(nèi)部的基尼系數(shù)的上升幅度最大，農(nóng)村的基尼系數(shù)反而有所下降，然而城鄉(xiāng)之間的收入差距卻在擴大，城鄉(xiāng)之間人均收入比率由1995年的2.8提高到20xx年的3.1。

　　●高收入人群收入超常增長

　　全國收入差距的擴大并不是表現(xiàn)為低收入人群收入狀況的惡化，而是表現(xiàn)為高收入人群收入超高速增長。值得欣慰的是，農(nóng)村的低收入人群組的狀況都有某種程度的改善。 ●落后地區(qū)收入差距最為明顯

　　從城鄉(xiāng)之間收入差距的相對貢獻率來看，西部地區(qū)最高，高達58.3％，而東部地區(qū)最低，為37％。也就是說，越是相對落后的地區(qū)，城鄉(xiāng)之間的收入差距就越加明顯。

　　●勞動力自由流動是關鍵性的解決之道

　　解決城鄉(xiāng)收入差距問題，當務之急是應該從體制上解決勞動力市場的分割問題。正文內(nèi)容注意點

　　1．較強的針對性

　　必定是某一情況、某一社會問題、某一成功經(jīng)驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到 它的詳情、真相，認識它的性質，才需要有人專門對它進行調(diào)查、研究，向有關機關提供報 告�？梢姡�調(diào)查報告是一種針對性很強的文體。

　　例如《獨木橋 下的思索——關于農(nóng)村高考青年的報告》。還有，由于正規(guī)本�？频匿浫∪藬�(shù)有限，于是又 有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學考試輔導班、脫產(chǎn)成人教育班等等，這些 辦學方式的效果如何，學生能否在這樣的教育方式下被培養(yǎng)成材？也有人對此作了調(diào)查并寫 出報告供有關部門參考。這顯然都是一些很有針對性的寫作實例。

　　2、材料豐富翔實

　　調(diào)查報告需要列舉大量的相關事例、統(tǒng)計數(shù)字和各方意見，在此基礎上提出作者自己的意見 。

　　例如《女性化老齡化值得重視—— 小學教師隊伍建設中的兩個問題》1990 年10月16日《陜西日報》。一文，關于小學教師老齡化和女性化就列舉了下面這些事實和數(shù)據(jù)： 以蓮湖區(qū)師資情況為例，這個區(qū)共有區(qū)辦小學42所，教師1250人，其中40歲以上的占63.2 ％，45歲以上的占42％，而30歲以下的僅占17.12％，許多小學教師的平均年齡是47、

　　48歲 。教師的嚴重老齡化已成為突出問題。

　　據(jù)調(diào)查，到1993年，蓮湖區(qū)各小學將有526名骨干教師退休，占現(xiàn)有教師總數(shù)的42％，如不及時補充，斷層的局面將會接踵而至。

　　教師隊伍的性別傾斜也是一個嚴重的問題。蓮湖區(qū)小學教師中90％以上是女性，在男性比例較大的領導崗位上，男性也僅占26.6％，許多學校除體育教師外都為女性。男教師較多的青年路小學、豐禾路小學、西電二小也只有八、九人，占教師總數(shù)的17％－20％，一般學校只有四、五人，而五星街小學僅有一名男教師。

　　3．提供規(guī)律性認識

　　調(diào)查報告確切地說應該叫調(diào)查研究報告，它的價值不僅在于調(diào)查和報告，更在于研究。研究 的結果就是得出規(guī)律性的認識，并把這些規(guī)律性認識提供給讀者。

　　例如，1999年12月9日《 人民日報》刊登的調(diào)查報告《按照市場規(guī)律提高農(nóng)民增收——山東省微山縣調(diào)查》，就概括了若干組提高農(nóng)民增收的規(guī)律性認識：

　　?育市場、調(diào)結構、重品牌、創(chuàng)名優(yōu)；

　　一是“壯龍頭”，二是“建基地”；

　　“一品帶動”、“一業(yè)帶動”、幾塊經(jīng)濟高地凸起的經(jīng)濟格局。

　　案例：民營企業(yè)規(guī)范運行情況調(diào)查報告

　　全面總結民營企業(yè)前一階段的運行，在肯定其發(fā)生可喜變化的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的存在問題。主要表現(xiàn)為：

　　一是企業(yè)法人治理結構不夠規(guī)范。有的企業(yè)換了牌子，改善了產(chǎn)權結構，但運作方式仍然停留在傳統(tǒng)模式上；有的企業(yè)董事會成員與經(jīng)理班子成員交叉任職過多，董事長、總經(jīng)理一人擔任的現(xiàn)象比較普遍；有的企業(yè)董事會、經(jīng)理層職責范圍劃分不清，沒有形成股東會、董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層相互制衡、相互促進的運行機制，設立監(jiān)事會的企業(yè)不少職能不到位，很難真正發(fā)揮監(jiān)督作用。

　　二是企業(yè)人才開發(fā)培育機制失靈。多數(shù)企業(yè)重視經(jīng)營管理人才的使用，但忽視或輕視對人才的培養(yǎng)，重使用輕培養(yǎng)現(xiàn)象比較普遍；少數(shù)企業(yè)內(nèi)部重才輕德的現(xiàn)象有所抬頭，選人標準著眼于給企業(yè)帶來短期經(jīng)濟效益的考慮較多。

　　三是少數(shù)企業(yè)經(jīng)營管理者素質不適應市場經(jīng)濟的要求。有的管理水平低下，習慣于小作坊管理、事無巨細的管理；有的開拓創(chuàng)新意識不強，習慣于求穩(wěn)怕亂保太平。

　　四是企業(yè)干部激勵約束機制不力。民營企業(yè)除股東可以實行分紅，一線工人多數(shù)推行按勞取酬外，多數(shù)仍然沿用過去的分配方式，傳統(tǒng)的級別工資制，企業(yè)經(jīng)營管

　�。ㄋ模┙Y語

　　結語部分是調(diào)查報告的結束語。結束語一般有三種形式：

　　（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報告的主要觀點，深化文章的主題�？偨Y性結語。

　�。�2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。

　�。�3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。啟發(fā)性、建議性、號召性結語

　　（五）附件

　　附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在寫的調(diào)查報告里，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調(diào)查報告的附件。

　　四，調(diào)查報告的寫作要求

　　? 1、深入調(diào)查，占有材料

　　? 2、分析研究，確立觀點

　　? 3、事實說話，據(jù)事言理

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