個人研修學習總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的個人研修學習總結(jié),希望對大家有所幫助。
個人研修學習總結(jié)1
教師的成長,離不開學習,而班主任的成長,也離不開學習。國家教委為了提高我們班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,組織了遠程班主任網(wǎng)上培訓活動。這次培訓內(nèi)容涵蓋了班主任工作的方方面面。專家教授的精彩報告和講座,幽默風趣、樸素真摯,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了班主任工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期下我們這些班主任指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我們這些農(nóng)村小學班主任的心田,給我們注入了新鮮的血液。
一、在學習中得到進步
班主任的工作是一項很辛苦的、煩瑣的工作,有時候我們會被學生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額,心情糟糕到極點,有時還會把這樣的壞心情帶回家,影響了家庭的和睦。后來聽了魏書生老師的講座,我覺得我們做班主任的,一定要保持心態(tài)平和,這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。
面對問題學生,作為班主任,我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們,用真誠去擁抱他們;對他們少一份苛求,多一份理解;少一份埋怨,多一份寬容;少一份指責,多一份尊重。這些問題學生,更需要關(guān)愛和重視,我相信,在平凡而瑣碎班級管理教育中,在教師真誠的關(guān)心與指著的愛護下,問題學生一定會走向成功。
二、在反思中得到提高
教育工作要有反思,我們班主任工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓,我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得學生的尊重。
1、自強素質(zhì),樹立形象
班主任應(yīng)以知識豐富自己,以文化充實自己,以情趣滋潤自己,在學生面前樹立一個良好的形象,增強自己教育的親和力、感染力與影響力。
2、磨煉耐心,持久作戰(zhàn)
班主任的工作是一項持久深入的工作。孩子的壞習慣一旦形成,要改變不是一時半刻的功夫,且會在相當長一段時間內(nèi)有反復。班主任轉(zhuǎn)化后進生一定要長期堅持,才能見到實效。因此班級管理和轉(zhuǎn)化后進生要有打持久戰(zhàn)的決心,要有與學生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。
3、勤于反思,善于總結(jié)
班主任的工作不會一帆風順,總是在各種沖突化解、矛盾解決的過程中曲折前進,有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們做班主任的,還要學會積累各種教育案例,班主任擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事,才為進一步總結(jié)和研究積累豐富的`素材。珍惜當班主任的機會,勤于反思,善于總結(jié),是教師成長的一條必由之路。
培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,親身實踐,把自己的收獲運用到自己的班主任工作中,使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。
個人研修學習總結(jié)2
信息技術(shù)教師培訓,為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)學習平臺,通過這次學習,給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念和教學設(shè)計。我通過看視頻、聽講座、看簡報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,我學到了很多新知識,真是受益匪淺。
在這次培訓中我聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗,F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié):
一、教育理念的新調(diào)整
通過這次遠程學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為處在教育改革一線的教師,如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任新時期教育的模式。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師,如今,知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,
古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師不能再像以前那樣簡單的在黑板上寫下課本上的知識,而正如一位專家所說,給學生一碗水,以前老師是要有一桶水,現(xiàn)在呢?一桶水也不夠了,我們得有一泉水,要源源不斷的來澆灌我們的學生,這樣才能讓他們不干渴。
二、多為學生創(chuàng)造實踐的機會
眾所周知,實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。學生通過教師的講解,只有在實踐中才能得到鍛煉,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種發(fā)展的機會,為學生服務(wù),這是我們每一位老師所遵守的宗旨。
從培訓中我看到了一些專家、優(yōu)秀教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,他們的思想是值得我學習的。
總之,我會充分利用好“國培計劃”這個平臺,讓我從中學到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。感謝您!國培。
個人研修學習總結(jié)3
作為一名新老師,我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓,F(xiàn)在夜已深,窗外微風襲來,已是入夢時分,在蟬鳴的伴奏聲中,我在電腦前敲擊鍵盤,寫下這幾天來的研修心得體會。
在此之前,我還不知道新課程標準具體是什么,因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,聆聽教誨,我渴望能夠有一個智慧的平臺,看視頻和聽專家的講座,能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會,專家老師們高屋建瓴,指導教師誨人不倦,激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情,同時讓我深刻認識到學然后知困的道理,現(xiàn)將幾點研修感悟總結(jié)如下:
第一,讀書破萬卷。
教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣,同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法,教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源,設(shè)計恰當?shù)膶W習活動,營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍,對學習過程和結(jié)果進行恰當?shù)脑u價,發(fā)現(xiàn)學生的潛能,引導學生,蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳,走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二,體現(xiàn)學生為主體的自主課堂。
以學生為主體,重視方法的指導,重視課內(nèi),銜接課外,指導積累方法,養(yǎng)成積累習慣,在生活中學習英語,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。
第三,終身學習,拒絕平庸。
新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念,我們要建設(shè)一個學習型的社會,人人都要樹立這樣的一個意識——終身學習。我們教師要不斷學習,增加知識儲備,增補學養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電,現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快,知識的更新?lián)Q代迅速,作為一名教師,更不能落伍,要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中,我應(yīng)不斷總結(jié)反思,有反思才有進步,只有教師也是創(chuàng)造者,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一個多月的'國培今天就要結(jié)束,回首這段時間的學習,看視頻,聽專家講座;做作業(yè),寫學習感悟;提問題,聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報道,留下心得體會跟貼。
雖然緊張、繁忙,卻樂在其中,因為在日常教學中,根本沒有機會接觸這么多的專家、學者,更無法得到如此高層次的,對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問,得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長,但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè),得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修心得體會“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外,當然也給我巨大的驚喜。
在本次培訓中,我完成了六篇的作業(yè),其中一篇為優(yōu)秀;實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應(yīng)該說超額完成任務(wù),順利完成了各個模塊的學習,并取得了培訓的合格證書。
接下來需要做的是,如何將本次培訓的理論學習,結(jié)合日常教學,內(nèi)化為能力,再通過課堂展現(xiàn)出來。
個人研修學習總結(jié)4
從事教育工作的我需要不斷地學習,以適應(yīng)社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下:
1、樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗,
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
5、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,最后提高學生的學習水平。
6、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的.教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
個人研修學習總結(jié)5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學平,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的'提高。但我平作中,我將揚長補短,不斷努力。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。
經(jīng)過這段時間的教師遠程培訓學習,同時也觀看了專家和老師們的視頻講座,他們生動的教學課例,精辟獨到的分析,作為一位連續(xù)十年從事語文教學的教師,我對語文教學有了更深的想法,在這就談?wù)勎覍φZ文新課改的一些學習總結(jié)會:
俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺地學習語文知識。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入;或者猜謎語導入;設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門,學生學習起來興趣盎然。
新課程下的課堂教學,培養(yǎng)學生掌握學習的方法,通過學方法,讓學生勇于探索,對新事物產(chǎn)生興趣。仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,鼓勵學生自主、合作、探究地學習,但常常不好操作,
流于形式,缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,在課堂中只有少部分同學能參與,其他同學仍是被動,沒有表現(xiàn)的機會。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。教師要對合作學習進行指導,不能袖手旁觀,要真正關(guān)注學生,深入到合作學習中去,了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,學生不僅參與進去,而且讓學生在學習中體驗到了自我價值的成功感。
國外的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課程所蘊涵的新思想、新理念,也給我們前所未有的沖擊,給我們帶來困惑,但新課程所構(gòu)建的理想未來,正是需要我們帶來困惑去實踐,去探索,去創(chuàng)造。
個人研修學習總結(jié)6
本學期我任教一,二年級美術(shù),我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動
提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的`寫作水平。
五、勤思考,多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
個人研修學習總結(jié)7
非常有幸能參加這一次的遠程研修,但時間總是在不經(jīng)意間悄悄流過,轉(zhuǎn)眼間這次的研修也將結(jié)束了。但留在我心中的感覺卻始終縈繞不去。在研修期間,我始終熱情高漲,積極學習,聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華。從中讓我學到了很多好的教學技能,添補了我教學方面的許多空白;眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決;進一步明確了新目標的理念,對英語新的教學目標更加明確了。
通過這幾年教學實踐的積累和遠程網(wǎng)絡(luò)研修學習的體會,我對英語教學備課環(huán)節(jié)有了一點想法。主要從下面幾個方面來闡述:
一、合理運用教材,大膽實施改革
教材是課堂教學的依據(jù),但并不是教學內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學提供學生學習、運用的范例。我們在安排教學時,不能把重點放在給學生分析詞法、句法、語法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素,精心設(shè)計教學內(nèi)容。
1、充分鉆研教材內(nèi)容。要想真正發(fā)揮教材的示范作用,教師必須對教材有通透的了解。不僅對所授內(nèi)容重、難點做好精確把握,更應(yīng)在熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮出對學生學習的指導作用,設(shè)置教材與學生學習、生活相關(guān)的語言情景,以調(diào)動學生的興趣和學習欲望,真正實現(xiàn)教材的全部作用。
2、適當補充相關(guān)信息。要想學好一門語言,創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境是至關(guān)重要的,單憑教材內(nèi)容遠遠不能滿足學生所需的語言信息量。因此,教師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛查尋相關(guān)資料來豐富教材內(nèi)容幫助學生擴大視野,使英語學習走出課堂,進入學生的生活。
3、合理進行教材加工。教材只是教學的內(nèi)容提示,不必視為金科玉律。由于地區(qū)、學校、班級乃至學生個體之間英語學習水平都存在著一定的差異,因此,一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學生的。對于這些,教師大可放開手腳,根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學生的實際情況,進行刪減、加工和再創(chuàng)造,使其能切實服務(wù)于教學,取得良好的教學效果。目前很多學校,都有了自己的校本教材,這就是教師們進行再加工的成果。
注意點:1、補充內(nèi)容要與教材相關(guān)。
2、整合的語言注意語言美,多使用原版的英語。
3、邏輯關(guān)系合理。
二、充分了解學生,發(fā)揮主體優(yōu)勢,方式方法-有效
教學是教師與學生的雙邊活動,在課堂教學中,學生才是真正的主體。因此在備課中,教師不僅要備教法,更要備學法。贊可夫先生說:“教學一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學生的精神需要,這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用!彼^備學法,就是備學生。教師在備課時,應(yīng)全面考慮學生的整體因素,努力尋找切合學生實際,滿足學生需求,激發(fā)學生興趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地發(fā)揮學生在學習中的主體優(yōu)勢,我認為,如下幾點是特別應(yīng)當給予注意的。
1、知識基礎(chǔ)。不同的學生,知識基礎(chǔ)是大相徑庭的。教師應(yīng)考慮到不同層次的學生對知識的需求。教學的出發(fā)點應(yīng)立足于發(fā)揮不同學生在外語學習中的自身優(yōu)勢,使教學為每一個學生在原有基礎(chǔ)上不斷提高提供充足的條件。心理學家經(jīng)過實驗研究證明,遺忘的速度是先快后慢,先多后少。根據(jù)這個規(guī)律,為了防止遺忘現(xiàn)象的發(fā)生,最根本的辦法就是及時復習。結(jié)合新知識復習舊知識是常用的一些教法。當學到一個新詞時,老師可以要求學生一個一個地說出、拼出已學過的與這個新詞有關(guān)的`一串詞。當學生在堂上你一個我一個地拼讀這些詞時,他們的學習興趣會很濃。這樣做既起到復習作用,又形成一種無形的競爭氣氛,課上花的時間少,學生在沒有壓力的情況下進行經(jīng)常性的復習,效果是顯著的。
對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的學生,教師也應(yīng)注意在備課時,適當安排一些淺、易些的材料,給他們表現(xiàn)的機會,并給予指導和幫助。使他們親身體會成功的喜悅,增強學好英語的信心。
2、心理特點。喚醒學生的主體意識,發(fā)揮學生的主體作用,是教師在教學中追求的最佳境界。要想實現(xiàn)這一目標,就要研究學生的心理特點,結(jié)合對學生特有心理的分析,把教法體現(xiàn)出來。教學中要重視第一次感知。感知印象是否深刻,關(guān)鍵在于學生在感知過程中是否處于積極思維狀態(tài)。在學習過程中,多種感官的協(xié)同活動,是提高識記效果的一個重要手段。老師在教新詞、句子或課文過程中使用實物和圖片,或通過童謠,歌曲,聽聽做做等多種方式,調(diào)動學生的多種感官,這樣眼看、耳聽、腦想、口說、手寫,幾種動作有機配合、協(xié)調(diào)活動,就能大大提高識記效果, 并調(diào)動學生的學習積極性。
三、情境的創(chuàng)設(shè)
在英語教學中要以樂學思想為指導,充分重視情意因素,創(chuàng)設(shè)情境交融的課堂氛圍,以達到較好的教學效果。情境教學“以情激趣,以境導學”,依據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,就是為了從根本上解決學生的“樂學”問題。教學情境,是學生樂于學習之“境”。在這個“境”中,學生有看得見的實體形象,師生間有情感交流,喚起學生學習的愉悅感,直接提高學習的興趣,使學習活動成為學生主動進行的快樂的事情,學習效率必然得到提高。
注意點:情境的設(shè)計要合理,自然,有條理。
四、愛國主義教育與生命教育的有機結(jié)合
作為一名學科教師,我們應(yīng)結(jié)合英語課盡可能地有意識地進行德育教育,把德育滲透到我們?nèi)粘5恼n堂教學中時,可以使我們的課堂變得鮮活,有生命。學科德育滲透的最高境界是無痕,自然。不能大講空洞的道理或說教。要適時引導,如在學習外國歷史、風俗文化時,引導學生中西對比,以“一分為二”的眼光來分析事物,從而加強學生對祖國的熱愛。如在介紹學生節(jié)日的時候,要讓學生了解節(jié)日的歷史背景,現(xiàn)在大家很流行過西方的節(jié)日,要引導學生不要盲目崇拜西方的節(jié)日。但德育的滲透要有“度”:也就是說要適可而止,能放又能收地滲透德育。不能影響教學,但也要保留一定空間制造懸念讓學生去思考。
總之,這次培訓讓我的收獲很大,超出了我在培訓前預想的目的。我會盡我所能將學到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法,讓孩子們主動地去學習,開心地學英語。學無止境,我將在今后的工作中,繼續(xù)努力,把自己學到的本領(lǐng)運用到實際教學中,讓我的英語教學能力不斷升華。通過這期的培訓,我有以下的體會:
要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師,以下幾點是必備的:1、教師大方得體,要有感染力。2、教師語言基本功要扎實,語音語調(diào)要純正,口語要恰當流利。3、教學設(shè)計上,要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習能力,如何讓學生動腦子學英語等方面,設(shè)計出靈活,得當,有效的教學步驟。這證明我校小學英語教學走的路子是正確的,這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增!
個人研修學習總結(jié)8
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作、為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、在業(yè)務(wù)方面:
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
二、課題研究方面:
這學期,我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作,取得了實質(zhì)性的進展,學生的習作能力顯著增強,積累了寶貴的經(jīng)驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學習方面:
本學期,較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作能力顯著加強。
四、善于總結(jié)
自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
五、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
六、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。
尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
七、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。
從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的'教育教學水平。
八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,鍛煉自己的寫作能力。
本學期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。
教師個人校本研修學習總結(jié) 篇經(jīng)過一年多的美術(shù)教學實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學習,我逐漸認識到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學工作的我,結(jié)合日常工作中的點點滴滴,總結(jié)一下我的學習心得。
長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,無關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,美術(shù)教師就是教學生畫畫,對美術(shù)教學的評價也是以畫得像不像為標準。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學習過程中能陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力,促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學校認識不夠。同時對美術(shù)教學以及美術(shù)教師的評價也是片面的,孤立的。
新課程改革后,初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,脫離學生日常生活,這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學以及這幾個的網(wǎng)上學習,我個人總結(jié)了以下觀點。
1、構(gòu)建一個和諧而融洽的師生關(guān)系,讓學生喜歡老師,對老師的課程感興趣。
2、是否有輕松愉快的教學環(huán)境。
3、課堂教學是否有藝術(shù)性和趣味性。
4、教學上是否可以運用多種教學手段如PPT、范畫、講故事,做游戲、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
5、在課堂上注重角色互換,拉近師生距離,不要讓學生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔,欣賞理解作品是一項任務(wù),這樣的錯覺。
6、做合理的評價,獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
此外,我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動,不應(yīng)是課內(nèi)教學的繼續(xù),也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級,不同層次,不同水平,不同愛好的同學,進行適當?shù)亟M織。新課改倡導的美術(shù)教學,即要重視學生對藝術(shù)的感受,表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式,讓學生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,在教學中努力用新的理念來組織教學,完成較好的教學效果。做為美術(shù)老師,我應(yīng)該做好這些,讓自己成為一位合格的教師。
個人研修學習總結(jié)9
回顧培訓期間的點點滴滴,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓,也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學教研技藝的增長。首先,通過這次研修,自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次,專家們的講座,內(nèi)容深刻獨到又通俗易懂、旁征博引又緊扣主題、發(fā)人深省又生動有趣。他們對歷史教學的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的'洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計,課堂教學技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。
第三,我非常認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,我受到了啟發(fā),今后教學時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學中會教給學生思考問題的方法,讓學生學會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我將會把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,而且隨時進行反思和總結(jié)。同時,今后我將努力做到:
1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
總之,遠程培訓給了我一個極好的學習機會,讓我從中學到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以學習為契機,努力完善自己,培訓雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的歷史教師。我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
個人研修學習總結(jié)10
暑期開學培訓是我們教師開學前的必修課,今年的培訓很不一般,在中心校領(lǐng)導的精心組織下,我們這幾天的學習中收獲很多。聽了幾位專家的講座,理論上又一次提升。聽了名師的講座,找到了工作中自己的成功和不足,給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學習的榜樣,下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
一、誰是我的榜樣,我應(yīng)該怎么做。
記得在7月6日中心校組織了"大學習"的活動中,我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座,這次培訓又聽了竇xx專家的講座,看了任xx、王xx兩位名師的講座,又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識講座,這節(jié)講座雖然中間沒有休息,但大家都聽得很認真,因為安全無小事,安全重于一切。他們都是我們學習的榜樣,專家、名師離我們很遠,他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,而我們身邊的榜樣很近,他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫。雖然他們都是班主任,我想我們數(shù)學老師更應(yīng)該好好學習,榜樣、師愛是不分學科的。
只要是老師就應(yīng)該是榜樣,給學生無私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深,"教師的自我成長需要自己努力,培養(yǎng)出我崇拜的學生,那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧,但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑,她讓女學生生去當"孕婦"。但讓我們明白一個道理,她使全班的孩子都學會了感恩父母,她說有愛就有希望,有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄,有我們的愛,他(她)們就有希望。還是要求我們要動腦反思,做好自己的工作。最讓我感動的是縣教育局的名師講座,我們身邊的榜樣,雖然他們都是教中學的班主任,他們的做法,我們都可以借鑒,鄭xx主任的一句話任重道遠。"做不了專家名師。就做一個好老師。"我想說的是:"做不了名師、專家、班主任,就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學老師。"李xx主任講的《18年青春無悔路》,我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當班主任,干班主任的活,但我也帶了六年的班主任。
我想說,我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來關(guān)小找到的榜樣,她伴我成長,我的每一份榮譽都有她的付出。我用心感謝我的榜樣,那就是踏踏實實工作。
二、我是誰的榜樣,我做了什么。
我從踏上工作崗位起。就一個信念。一定要做一個愛學生的好老師,做學生的好榜樣。我認真的撰寫教案,讓學生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀,但小學生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài),不馬虎的寫字。我教過的每個孩子都能記得,寫字沒有信心就隨時看看我的教案。鼓勵自己能行,能寫工整字。每次外出學習、上課,我回來都是要上一節(jié)分享課,分享其他學生的.優(yōu)、缺點,分享我的感受,他們都很樂意聽,其實在教育他們?nèi)绾巫,如何做的自己?/p>
我是學生的"鏡子"。這是我給學生上的必修課?吹嚼蠋熜δ銈兙兔溃吹嚼蠋熀車烂C看自己,就說明這會兒自己不夠最美?刹荒茏兂螅恼。做一個美麗的小學生,快樂上好每一節(jié)數(shù)學課。要求學生做到的我自己首先做好。因為小學階段是學習習慣養(yǎng)成階段,好習慣成就好未來。我做好學生的榜樣,做好同事的榜樣,踏踏實實工作,老老實實做人。
總之教育是愛的事業(yè),引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎?"我敢說我是真愛。真的愛學生,因為我是學生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導組織的培訓活動,讓我又一次看到了榜樣,找到了自己的不足,找準了努力的方向。榜樣的力量無窮大,努力工作,做的自己。
個人研修學習總結(jié)11
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學習過程,談點體會:
首先,教研從課堂上來。在我看來,教學即教研,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,我認為課堂教學不是簡單操作,而是運用藝術(shù),充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說,也就是要靠教研來獲得。所以,教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓教研更具實效。我體會到:學會教學即教研,其最大的優(yōu)點在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學更具實效。
其次,教研從生活中來。事實上,教研的資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學生,正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學生,助長了他們驕傲自滿的情緒。
第三,教師要勤于動筆。有人說得好,一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好,是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文字,那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點,現(xiàn)在通過研修學習,我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見,我都在盡力地書寫,書寫的不僅是自己的人生,還有自己學生的喜怒哀樂。
第四,聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足?吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。
第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題,是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的'支柱,我從中感受成長。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
個人研修學習總結(jié)12
我有幸參加國培計劃20xx貴州省黔南州、六盤水市、貴安新區(qū)農(nóng)村小學教師遠程培訓項目(信息技術(shù))培訓,在學習培訓的過程中,我認真觀看專家的講授視頻,認真聆聽專家的講解、答疑及教育教學經(jīng)驗,信息技術(shù)使用手段、使用方法等,并參與了各位同仁們激情四射的討論交流,閱讀并回復了部分同仁的小紙條。這次培訓是我受益良多,收獲頗豐。以下是我對本次培訓的總結(jié):
第一、之前對信息技術(shù)的認識不到位,總覺得就是會使用電腦、會制作幾張幻燈片沒什么大不了的。教師單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而且簡單不麻煩,有這個必要嗎?通過這次培訓后我深刻地認識到:隨著以計算機為核心信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用時代,教師不能單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進行枯燥無味的教學模式,而應(yīng)綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段實施開展豐富多彩的教學活動。作為一名小學語文教師,我認為這種教學模式的轉(zhuǎn)變是很重要的。而且把多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學活動中的這種教學模式必然要打破傳授型的'教學模式,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。而我們工作在一線的教師,更應(yīng)該不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。
第二、在這次培訓中,雖然感覺非常繁忙,但卻很充實。因為我除了參加這次培訓外,還參加了小學英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓,完成自己的教育教學工作的同時,還要完成質(zhì)量督導評估驗收、迎檢的相關(guān)工作。所以忙中也收獲頗多,每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具、制作課件而已。本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握抵御病毒的侵襲等這樣的技術(shù)。
第三、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力。而多媒體以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡表現(xiàn)力,大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界,能提高課堂教學效率,取得較好的教學效果。因此,在迅猛發(fā)展的信息社會,語文教師更應(yīng)該努力學習計算機使用技能,這種技能本身要求語文教師具備一定的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名合格的語文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對語文信息資源進行有效的收集、組織、運用、全面提高學生的語文素養(yǎng),這就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果語文教師沒有良好的信息素養(yǎng),就很能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的合格的教師,就更談不上把語文課上出語文味。
總的來說,在這次培訓中,我感嘆于專家們的博學敬業(yè),善于鉆研,善于反思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、成就了他們幸福的人生旅程;感嘆于和我一樣工作在一線的各位同仁激情四射的討論交流。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學之路還很漫長,但我相信教師教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠研修平臺。
個人研修學習總結(jié)13
回首這次培訓歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,但還需不斷的努力向上。它讓我隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到,小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,注重聯(lián)系學生的生活實際,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍,F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓做一個總結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。
在教學中如何使用字母、表格、圖像語言,如何樹立數(shù)學模型思想;如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預設(shè);教師在課堂教學中應(yīng)注重數(shù)學思想的滲透,把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。
三、網(wǎng)絡(luò)研修,讓我有了善于反思的習慣。
“反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,總結(jié)――深化――修正――獲得,這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的.理性自主,使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。
五、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
六、通過學習,學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
總之,此次培訓活動,使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平,教育教學理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去,做新時期的合格的小學數(shù)學教師。
個人研修學習總結(jié)14
作為二十一世紀的教育工作者,我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。
這次遠程信息技術(shù)教師培訓,為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次遠程培訓很滿意。
通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,使我們有能力更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課。我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中,在這十天的培訓中,我深深的體會到:
1。信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的`教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
2。信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是信息技術(shù)教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術(shù)教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3。觀念上的更新
本次信息技術(shù)遠程培訓雖然只有短短十天的時間,但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4。細節(jié)上的滲透
本次培訓中,授課信息技術(shù)教師都注重細節(jié)上的教學滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。
通過十天的培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后,我想說,我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
個人研修學習總結(jié)15
與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣已經(jīng)有幾年了,一開始網(wǎng)絡(luò)對我來說,就是看看新聞,了解時事,看看電視劇簡介的平臺,后來有同事介紹可以網(wǎng)上聊天,也就嘗試了用QQ與他人交流,這交流也僅限于風花雪月、家長里短的事。因為都是匿名的,因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的朋友,也就從未用QQ交流探討過教育教學問題。再后來工作認真起來了,開始用網(wǎng)絡(luò)查找教學資料。
最近一年多來又開始瀏覽一些教師論壇,教師博客。其中有些老師的評論讓我茅塞頓開,困撓了我多年的教學問題一下子豁然開朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,這才發(fā)現(xiàn)外面的世界如此遼闊。有那么多的好書我不曾看過,有那么多好老師的課我不曾聽過。網(wǎng)絡(luò)為我打開了一扇大門,讓我可以近距離的聆聽大師的教誨,我的生活因此而不再枯燥、無聊。我開始有了了閱讀理論著作的欲望,我清楚了我應(yīng)該讀哪些書,做哪些事。于是每天晚上坐在電腦前瀏覽教師成了我的一種享受。通過網(wǎng)絡(luò)我“認識”了很多優(yōu)秀的老師,他們的學識讓我欽佩,他們的教學設(shè)計能力讓我汗顏,他們的觀點給了我許多啟發(fā)。
今年我參加一些網(wǎng)絡(luò)方面的學習。老師讓我們寫題為“我與網(wǎng)絡(luò)研修”的心得體會。我不知道我最近這一年多來瀏教師論壇,通過網(wǎng)絡(luò)上的學習是否屬于網(wǎng)絡(luò)研修,因此我特地查找相關(guān)書籍了解什么是網(wǎng)絡(luò)研修。
根據(jù)定義可知網(wǎng)絡(luò)研修包括個人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區(qū),具有以下特點:
1、打破時空局限。現(xiàn)代社會,電話普及率非常高,凡是通電話的學校,都可以上網(wǎng),凡是有條件上網(wǎng)的,都可以隨時隨地參加培訓。
2、節(jié)省培訓經(jīng)費。有了網(wǎng)絡(luò),不用出門,也可以參加學習。這就解決了經(jīng)費短缺的問題,同時又不影響工作,可以說是一舉兩得。
3、便于專家、學員之間的交流。非網(wǎng)絡(luò)培訓,交流甚少,甚至只是專家講、學員聽。講完聽完了就過去。而網(wǎng)絡(luò)培訓,它的后續(xù)性卻是永存的?梢噪S時交流、隨時探討。且專家與學員的關(guān)系是平等的、民主的,在網(wǎng)絡(luò)上可以暢所欲言、無拘無束。
4、培訓的內(nèi)容容量大、信息新。由于網(wǎng)絡(luò)培訓師資力量的雄厚,學員分布廣泛,數(shù)量龐大,每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒,使學員每天對外界都保持一份新鮮,這份新鮮感能成為工作的動力。我想我以前上網(wǎng)瀏覽以及查閱資料應(yīng)該屬于個人網(wǎng)絡(luò)研修的一部分,現(xiàn)在我才知道我可以利用更多的平臺研究探討教學問題,與其他老師交流教學心得,幫助自己提高教學的質(zhì)量。
我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的`學習方式。有人說研修學習是“魔鬼”訓練,而今天我要說:“在庸人的眼里,我們的所為,是自找苦吃,但在我們這些奮斗者的眼里,研修是一種享受;在俗人的眼里,我們的所舉,是玩命,但在我們這些奮斗者的眼里,研修是一種幸福!蔽移穱L著奮斗的甘甜,我的心面朝大海,春暖花開。我想說“一路陽光,一路芳香,一路歡歌,一路笑語,研修的日子,我很幸福!
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