師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)(精品)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高了自身的師德素養(yǎng)。
作為一個教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。因此,本學(xué)期,在教領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種教育理論的學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好的完成教書育人的職責(zé)。同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)文件,不斷地反思,總結(jié)以提高自身的師的素養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),作為21世紀(jì)的教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。因此,在課余時間,我利用大量的時間閱讀各類書籍,以提高自己的綜合素質(zhì)和能力,成為一個與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師。
二、堅(jiān)持生活既是教育。
首先,我從心里上樹立了師德工作的'目標(biāo)。在平時的工作當(dāng)中,我注意時刻為他人,學(xué)生做出榜樣。嚴(yán)格要求自己。能夠?qū)⒌掠ぷ鳚B透在生活,教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為學(xué)校的德育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我感到十分欣慰,我想我的每一步進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和鼓勵。這更加激勵了我在今后的工作中更加積極的投身于德育工作當(dāng)中。在平時的工作中,我也能夠嚴(yán)格要求自己,當(dāng)同事有需要時,主動地提供自己的幫助。
三、堅(jiān)持依法執(zhí)教,做好學(xué)生的心理健康教育工作。
教師對學(xué)生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。”教師的工作是良心活,我相信雖然我所做的工作不是每個人都看得見,但是我對得起“老師”這個光榮的稱號,我問心無愧。讓每個學(xué)生喜歡我,這是我本學(xué)期最大的收獲。
四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的勞動紀(jì)律考核制度。
在常規(guī)的工作中,我嚴(yán)格要求,作到認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事,顧全大局,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做一個有責(zé)任感,時代感的工農(nóng)兵人。本學(xué)期,我在值周,值班工作做了認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠及時到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作,任勞任怨,克服困難,為學(xué)校把好學(xué)生安全這一關(guān)。我將時刻充滿著緊迫感和責(zé)任感。
五、在各個方面對自己嚴(yán)格要求。
一方面,積極嚴(yán)肅的開展自我批評,毫不避諱地面對存在的問題;另一方面,我加強(qiáng)與同事之間的協(xié)作,努力改進(jìn)存在的不足。進(jìn)步無止境,我仍需要努力!皽贤,合作”是新實(shí)際對人才的又一個高的要求。只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們才能更好的為學(xué)校創(chuàng)造最大的利益。因此在工作中,我努力作到:以學(xué)校集體利益為重,個人利益在后。在工作中積極爭取,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,主動,熱心的幫助其他人,很好的完成學(xué)校的工作,任務(wù),為整體的利益奉獻(xiàn)出個人的力量。
作為一名普通的教師,做了自己應(yīng)該做的事。會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù),以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
“學(xué)高為師,身正為范!弊鳛橐幻胀ǖ慕處煟腋械津湴炼袎毫,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育,結(jié)合平時對學(xué)生的教育管理,我覺得個人職業(yè)道德又有了新的高度。現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況小結(jié)如下:
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓體育教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的.培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我正努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),提高自己的教育教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照“學(xué)為人師,行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。
作為一名教師,在以后的工作中,我將盡心盡力的作好本職工作,發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲,蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神,維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)學(xué)生,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
一、全體教師積極參與
在幼兒園召開班子會議之后,幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達(dá)了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個學(xué)習(xí)小組,由園領(lǐng)導(dǎo)任組長,集體學(xué)習(xí),進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識到,師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、注重過程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性。
根據(jù)通知的精神,我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,采取集中學(xué)習(xí),個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),踐行社會主義榮辱觀,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外,我們還通過座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),創(chuàng)造良好的園容園貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)自查自糾階段
自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進(jìn)行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,認(rèn)識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準(zhǔn),整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)評議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機(jī)制,細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施,把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,我園對自查的問題、評議中反映出的'突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實(shí),使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,幼兒園進(jìn)行了批評教育,并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,這個意見從長遠(yuǎn)著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
一、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立以張xx為組長、以陳xx為副組長,以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出明確的分工,做到任務(wù)到人、責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德教育活動各項(xiàng)工作任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的組織保障。
二、精心部署,周密安排
學(xué)校專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》,xx中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象的工作安排,研究制訂《xx市xx小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》,對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到精心部署,周密安排。
三、積極動員,認(rèn)真開好動員部署大會
為使我!皩W(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展,學(xué)校專門召開“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會,對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強(qiáng),工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻(xiàn)、只求索取,缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀,工作缺乏研究探索,教育管理學(xué)生方法簡單,體罰或變相體罰學(xué)生,組織紀(jì)律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進(jìn)行重點(diǎn)指出,并對本次活動的開展提出明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動中,校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí),率先垂范,以身作則。能做到先學(xué)一步,學(xué)深一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,帶頭整改
等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認(rèn)真扎實(shí),保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的.文件,在學(xué)習(xí)方法上,采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤,兩促進(jìn)”,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段,學(xué)校專門召開會議,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點(diǎn)剖析師德師風(fēng)方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫整改措施,明確自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施,做出整改書面承諾,明確整改時限和改進(jìn)措施。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
年終歲尾,回首我一年工作中師德的執(zhí)行情況,滿足之余又有幾分失落,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、正人先正己。
無論是課上還是課下,我都嚴(yán)格要求自己,以良好的師德風(fēng)范面對學(xué)生,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。如課上我要求學(xué)生要用心傾聽別人的發(fā)言,我自己就會認(rèn)真對待每一名學(xué)生的發(fā)言,尤其是對于學(xué)困生我還要進(jìn)行及時有效的評價,以激發(fā)他們的進(jìn)取心。課下我要求學(xué)生整理好自己的學(xué)具,我自己的桌面就不會亂七八糟,每次用完的物品我都要及時歸位。
二、利用傳統(tǒng)文化對學(xué)生進(jìn)行教育。
作為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)人文精神”課題組的成員,在教學(xué)中我將傳統(tǒng)文化有機(jī)地引入美術(shù)教學(xué)之中,使學(xué)生在古人意味深長的話語中得到啟示,受到教育。如教學(xué)《美術(shù)中的`比例知識》一課時,學(xué)生要用彩紙剪瓶子,為了防止他們浪費(fèi)紙張,布置學(xué)習(xí)任務(wù)時我強(qiáng)調(diào)要做到明朝朱柏廬所說的“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。學(xué)生實(shí)踐時有學(xué)生把書頁粘在一起了,對于他這種不愛護(hù)書籍的表現(xiàn),我用《弟子規(guī)》中的“雖有急,卷束齊。有缺壞,就補(bǔ)之”進(jìn)行教育,反問他:“古人尚且愛護(hù)書籍,難道我們這些后人就做不到嗎?更何況是新書,怎么就能隨意破壞呢?”
三、人無完人,金無足赤。
面對特別淘氣、不聽話的學(xué)生,有時我也會有情緒失控的時候,但過后我會認(rèn)真與學(xué)生溝通,努力彌補(bǔ)自己的失誤。
古人有云:“有麝自然香,何必當(dāng)風(fēng)立!敝灰夷軌蜃龅綆煹赂呱、師風(fēng)純正、師業(yè)精良,就一定會得到學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為:創(chuàng)先爭優(yōu)是個很偉大、很神圣的詞語,我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個高度;有的人認(rèn)為:創(chuàng)先爭優(yōu)不必將其放在心里,過段時間就會自己過去然而,我在想:他提出的講黨性、重品行、作表率短短的九個字,卻涵蓋了很多豐富的資料下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個層面的認(rèn)識
一、踐行師德創(chuàng)先,增強(qiáng)黨性意識
何謂師德xxx對新時期師德精神的新概括、新闡述為愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)師德創(chuàng)先是以高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一齊,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師作為一名黨員教師更就應(yīng)深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,重點(diǎn)加強(qiáng)以八榮八恥為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要資料的職業(yè)道德教育,增強(qiáng)黨員教師的師德意識樹立一個黨員一面旗幟,爭創(chuàng)黨員示范崗意識立足個人的教學(xué)工作崗位,重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師一幫一、一助一活動,(一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生,一名黨員教師資助一位貧困生,一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭)更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺理解群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識、育人意識、爭優(yōu)意識對學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù),是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)
力最重要的標(biāo)志,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,增強(qiáng)師德建設(shè)的時代感、職責(zé)感和緊迫感,認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題,讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中,成為大家的自覺行動與共同追求,努力培育良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),建設(shè)人民滿意的學(xué)校。
作為黨員教師我們要:活到老、學(xué)到老在教書育人的同時,不斷要深化黨性認(rèn)識,增強(qiáng)黨性觀念,提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性,是階級性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員就應(yīng)做到的雖然,有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉,也許入黨的思想只限于加入這個優(yōu)秀的組織,而沒有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個人而言,作為一名老黨員教師,我對黨的認(rèn)識也只是從入黨以來才慢慢積累起來,更多的內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,漸漸地我的入黨動機(jī)也隨著自己對黨的不斷認(rèn)識中不斷地變化、升華從想要加入這個優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù),為學(xué)生服務(wù),做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以,提高黨性對我們教師來說是十分重要的,我們要順應(yīng)時代的腳步,為真正實(shí)現(xiàn)科教興國努力貢獻(xiàn)自己。
二、提倡無私奉獻(xiàn),注重品行修養(yǎng)
品是指一個人的道德修養(yǎng),行是指一個人在社會行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng),品是內(nèi)心的',行是外在的品行即人的道德情操,是透過言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認(rèn)識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng),就是要我們牢固樹立以八榮八恥為主要資料的社會主義榮辱觀,發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用,并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù)、社會職責(zé)、家庭職責(zé)嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉,堅(jiān)持無產(chǎn)階級道德觀,提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行,這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的,因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個好職工,在社會做一個好公民,在家庭做一個好成員,找準(zhǔn)自己的位置,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個群體,重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨,言行,是看得見聽得到正因(yàn)樾惺秋@性的,所以,黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德,也會在眾目之下,理解檢閱而我們的對象是那么多的學(xué)生,在學(xué)生面前,我們的一言一行更是個性重要的也許在工作中,我們會遇到許多問題學(xué)生,你對他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長作為教師,即要勤奮好學(xué),孜孜不倦,使自己的一桶水常滿常新要努力做到學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)
精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)潛力如此,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手才能立足于講壇,贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如:我教得班級里以前有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉,在第一學(xué)期的時候基本每次語文考試都不及格,給他補(bǔ)習(xí)了好幾次,但是拼音怎樣學(xué)都不會我也以前想過放下這個孩子但是我從骨子里感覺自己不能這么做,反之,給了他更多的關(guān)懷與幫忙也許是我這樣的工作感染了他,他開始變得樂觀了,愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉,教師對學(xué)生更要以誠相待,真正做學(xué)生的良師摯友,其核心就是一個愛字筆者自參加工作,就擔(dān)任班主任工作,總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛護(hù)學(xué)生:學(xué)生生病,護(hù)送上醫(yī)院,并親自守護(hù);學(xué)生生活上有困難,難中相幫,給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ),有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友;也只有對每個學(xué)生都能真誠相待,坦誠相處,熱誠相幫,學(xué)生才能親其師,信其道
三、創(chuàng)先爭優(yōu)重實(shí)效提升師德作表率
所謂的表率,就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,始終持續(xù)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國特色社會主義理想信念,恪守社會主義道德情操,始終堅(jiān)持黨性原則,努力敬業(yè)奉獻(xiàn),遵守黨紀(jì)國法,開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),在各個方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動的楷模作為一名黨員教師,在學(xué)校里,要以良好的黨風(fēng)來帶動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,這要求我們每個黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧,在和學(xué)生的共同活動中影響學(xué)生作為一名黨員教師,其人格魅力集中體此刻講正氣,務(wù)必自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,用自己的浩然正氣去影響學(xué)生應(yīng)對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑,守住心靈的一片寧靜,不被世俗塵埃所染,不為金錢物欲所動,一身正氣,兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育,雖清貧,終不悔,應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體,所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云:己不正,焉以正人從此可見,表率作用是我們歷來都十分重要的,作為教師,個性是新時代的黨員教師,我們面臨的挑戰(zhàn)也
在日趨加大如今社會中,我們應(yīng)對的教育對象都是十五六歲的學(xué)生,剛剛離開父母的呵護(hù),心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師,教書是本份、育人是職責(zé),愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級,以身立教,以德化人,在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生,和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系,在個性化管理育人上探索走出新路子思想上,常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心,因人而宜,采取學(xué)生樂于理解的方式深入細(xì)致地做好思想工作應(yīng)對一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要給學(xué)生談理想、講人生、講職責(zé),在潛移默化中幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀,解決心中的困惑,在生活上,從學(xué)生日常生活到生病照顧,及時送去關(guān)心溫暖,給予盡心的幫忙和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女,在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說,就就應(yīng)更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們能夠從言行中教會他們要禮貌待人,從自己的勞動中來教會他們勞動光榮,從我們平時的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮我一向堅(jiān)信只有好學(xué)的教師,必須也會有好學(xué)的學(xué)生。
總之,講黨性、重品行、作表率不僅僅是一種高尚的情操,一種忘我的境界,一種無私的品格,更是一種職責(zé),一種義務(wù)作為一名新時代的黨員教師,我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,又要腳踏實(shí)地做好本職工作;既要遵循教育教學(xué)規(guī)律,又要持續(xù)共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,努力在教學(xué)中建功立業(yè),共創(chuàng)輝煌!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
我覺得師德即是教師的職業(yè)道德,古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。我認(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,不單要做到熱愛教育事業(yè),還要做到熱愛學(xué)生。所謂干一行,愛一行。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。
同時,我還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)、請教,取人之長,補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),并取得了較好的教學(xué)效果。一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。
在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚(yáng)頓挫,言簡意賅。熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志,而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。
做為班主任,更應(yīng)該更好的了解、尊重、信任、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的.,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。我覺得,一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
一、教師首先應(yīng)以身作則,言傳身教。
孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!边@些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,特別是幼兒園老師,把教師的言行視為典范,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
記得有一次,看到我班中的一個小朋友在走獨(dú)木橋,她好像從來沒走過,只見他走一步又掉下來了,走一步又掉下來了,當(dāng)時,我就樂了,不禁脫口而出:“XX好笨啊,獨(dú)木橋都走不好,”有一天早鍛,那天活動也是走獨(dú)木橋,XX連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會走獨(dú)木橋了,你看我都可以跑了。”我連忙表揚(yáng)了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,XX不會走獨(dú)木橋,她是個膽小鬼,笨死了。說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,馬上用來形容別的小朋友,這真的讓我始料未及?磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,你好笨之類的話,雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,也沒關(guān)系,可看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛學(xué)生,誨人不倦。
說到熱愛學(xué)生,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最后并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的`愛嗎?可遺憾的是,在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,我們測了這樣一個問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友,請把他的名字寫在紙上,結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績的小朋友的名字,我們班還算可以,有X來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們教師都不禁愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?
原因是多方面的,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,尤其愛后進(jìn)生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。
我們班中的XX,難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,幾乎每天都要惹事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,甚至總批評他,可有一次XX的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,XX總是想著班上的老師們,總記得要給老師帶好吃的,老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u他,但孩子總是那么天真,那么寬宏大量,于是我暗下決心,對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。
三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年,很輕松,工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時刻,孩子們在與你述說心里話時;當(dāng)孩子們犯了錯誤后,又來向你道歉時;相信我們都幸福過,快樂過!所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,苦中尋樂,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,照亮別人。我想我們沒有這么偉大,我們不過是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂趣!我想,我們不過是如此而已!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
“學(xué)高為師,身正為范。”作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育,結(jié)合平時對學(xué)生的教育管理,我覺得個人職業(yè)道德又有了新的高度,F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況小結(jié)如下:
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓體育教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我正努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),提高自己的教育教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照“學(xué)為人師,行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。
作為一名教師,在以后的工作中,我將盡心盡力的作好本職工作,發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲,蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神,維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)學(xué)生,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
我校是一所規(guī)模較小的小學(xué)。幾年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際,制訂《書院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃》和《書院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的'教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
同時,為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵!鞍倌甏笥(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實(shí)際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會,逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師觀看全國德育工作者的先進(jìn)事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
六、建立考評機(jī)制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性
一是自評,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。
七、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們書院小學(xué)的明天會更美好。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
“十年樹木、百年樹人”、踏上三尺講臺、也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”、教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推進(jìn)、倡導(dǎo)更新教育理念的同時、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為廣大教師面臨的重要課題。
一、轉(zhuǎn)變教育理念、實(shí)施差異教育
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來、而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于學(xué)生的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學(xué)、因成績差退學(xué)、愛因斯坦兩歲說話、上學(xué)智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明、學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚、先后之分、越是有個性的人、創(chuàng)造力越突出、個性是創(chuàng)造的前提、把個性多樣性作為一種有價值的東西、一種財富來加以接受、我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等、我們眼中就會沒有差生、只有差異。實(shí)施有差異的教育、實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰:“其身正、不令而行;其身不正、雖令不從。教師工作的”示范性“和學(xué)生所特有的”向師性“、使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。古今中外無數(shù)事例證明、育人單憑熱情和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像”春蠶“吐盡青絲、像”蠟燭“化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師需要從小事做起、從自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣、才能保證教書育人的實(shí)效、學(xué)生才會”親其師、信其道“、進(jìn)而”樂其道“。學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性、不能強(qiáng)求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、給予及時的表揚(yáng)、真誠地賞識他們。
三、不斷學(xué)習(xí)、提高發(fā)展
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師、就必須”鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象"。作為一名普通的.人民教師、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、有進(jìn)取精神、注重獲取新的知識、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為教師、應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造、要做一個高尚的人、有著良好素質(zhì)的人、這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生。并充分享受著與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的快樂?傊、在新時代的教育改革浪潮中、教師既要有崇高的師愛、又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平、才能熱愛教育、熱愛學(xué)生、才能不斷發(fā)展自我、從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。教育、是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育、是愛的事業(yè)。教師、是一個神圣的稱呼;師德、不是簡單的說教、而是一種精神體現(xiàn)、是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德、需要培養(yǎng)、需要教育、更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德、共同撐起教育的藍(lán)天、共同托起明天的太陽。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生,因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》,使教師清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。
一、存在問題
1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠,對學(xué)生的了解不夠深入,關(guān)愛不夠細(xì)致,對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風(fēng)氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng),對教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過,滿足于一般性工作。
5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),只教書不育人,不關(guān)心學(xué)生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng),文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。
7、教師隊(duì)伍中,敬業(yè)精神不夠,服務(wù)意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴(yán)重,缺乏奉獻(xiàn)精神。
8、不能大膽的使用普通話教學(xué),同時普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。
9、對學(xué)生有時過嚴(yán),有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。
10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,沒有以學(xué)生為中心,上課以我為中心。
11、說話有時不注意場合和影響,沒有想到自己的教師身份,說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。
二、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗(yàn),不善于從理論上加以總結(jié),指導(dǎo)實(shí)際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神,缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好,把教書育人作為自己人生的追求,把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識。
三、今后努力的方向
1、通過師德師風(fēng)的教育活動,在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮,讓教師認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,請進(jìn)來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
3、建章立制,進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。
4、擺正位置,端正態(tài)度,認(rèn)真工作,團(tuán)結(jié)同志,不說不利團(tuán)結(jié)的話,不做不利團(tuán)結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的`子女一樣的對待。
5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴(yán)格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
四、師德師風(fēng)建設(shè)措施
為了強(qiáng)化師德,鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職,制定以下措施:
1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度
學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師人頭,做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度
學(xué)校利用周前會,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識,以會代訓(xùn)對教師進(jìn)行師德教育,通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么,不能做什么,違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。
3、師德師風(fēng)督促制度
(1)、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督,由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會監(jiān)督。
(2)、學(xué)校向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
(3)、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的,不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。
(4)、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護(hù)。
4、師德師風(fēng)考核制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中心小學(xué)《教師師德師風(fēng)考核辦法》,堅(jiān)持做好每期的師德考核工作,堅(jiān)持由學(xué)?己思皩W(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,與教師崗位聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
教師的職業(yè)是神圣的,在平日教書育人中需要我們付出大量的精力、時間,但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。給予學(xué)生足夠的愛,能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。我認(rèn)為最重要的是愛要因材施愛、因時施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細(xì)微處,也要關(guān)愛優(yōu)等生細(xì)微處,更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細(xì)微處!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。古人云“親其師,則信其道;信其道,則循其步”。教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)認(rèn)真剖析自己:
1、一味地迎合學(xué)生,對學(xué)生缺乏積極和正面的引導(dǎo),順其自然,任其發(fā)展。從表面上看,這種做法學(xué)生高興,教師省心,好像一團(tuán)和氣,但正所謂“嚴(yán)是愛,寬是害,不管不教要變壞”。這樣做的結(jié)果,教師保持了一個“好的心情”,卻給了學(xué)生一個“混沌的天空”,這種做法有悖師德,損害了教師形象,更談不上尊重學(xué)生。
2、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為英語老師,我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績的提高,與學(xué)生的談心少了,對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,這是不可分割的兩個方面,細(xì)細(xì)想來,這種做法讓我心有不安.
3、在“在對待自我,新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的.結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和
自我成長的核心因素”。在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入。
今后的改善:
通過對照檢查、分析,使我更加認(rèn)識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善以下幾個方面:
1、堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)。正確處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,不斷給自己充電,不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
2、堅(jiān)持以生為本。面向全體學(xué)生,著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育;關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)慈相濟(jì);更新教育觀念,改變教學(xué)方式,提高課堂效率,科學(xué)地提高教學(xué)成績。
3、工作創(chuàng)新進(jìn)取。工作中以身作則,拋棄個人利益,以大局為重,講奉獻(xiàn),求團(tuán)結(jié);工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,使學(xué)校管理和教育教學(xué)都上一個新的臺階。
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