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小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2023-02-27 22:00:16 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié)(精選10篇)

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  小學(xué)一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)觀念淡薄,還不知道知識和學(xué)好知識對自己意味著什么,尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面,他們已經(jīng)習(xí)慣了三年的幼兒園生活,玩玩樂樂、跳跳蹦蹦;另一方面,剛過了兩個月的暑假,嬌慣自由。為了使一年級學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,一年級入學(xué)初期都設(shè)置了1—3周“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”,放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度,著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)師生情感交流。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的先進(jìn)教育理念在小學(xué)啟蒙階段的具體體現(xiàn),也是對適齡入學(xué)的孩子認(rèn)知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。

  通過設(shè)置為期3周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期和設(shè)計“分一分”、“數(shù)一數(shù)”、“比一比”等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,明確數(shù)學(xué)課堂常規(guī),培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步接觸一些分類、對應(yīng)等思想,為后繼學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  (一)培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)的習(xí)慣

  剛上一年級的小朋友難免改變不了幼兒園的習(xí)慣,課堂上好動、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,35分鐘的課堂對于他們來說一時很不習(xí)慣,所以做好小學(xué)生的常規(guī),就顯得有些困難,怎樣才能較好的解決這個問題呢?

  1、作為教師應(yīng)做到:不要太早著急學(xué)習(xí)課程,要把常規(guī)放在首位,因?yàn)槿绻悴话殉R?guī)搞好,小學(xué)生就會很不守紀(jì)律,在班上亂跑、亂叫,所以只有把紀(jì)律搞好了,你才能正常上課,才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識。

  2、如果有一項(xiàng)常規(guī)沒做好,就要反復(fù)的提,反復(fù)的練習(xí),嚴(yán)格把關(guān),直到做好為止,例如坐姿不端正,就讓他們安靜的坐在椅子上五分鐘,看看誰坐的最端正,夸夸他們,并在每節(jié)課上都反復(fù)練習(xí),時間一久,就會養(yǎng)成習(xí)慣。也可以采用多提醒,常抓不懈,比如我們班的印佛許,個頭小,體態(tài)胖,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒他多少遍,現(xiàn)在稍微好點(diǎn)。

  3、讓他們養(yǎng)成上課看黑板、投影的習(xí)慣,努力吸收上面的知識,以便集中他們的注意力。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

  一年級學(xué)生好動、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,35分鐘的課對于他們來說一時很不習(xí)慣。在這種情況下,我們想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。他們的注意力持久性較差,要他們象高年級學(xué)生那樣認(rèn)真地聽講35分鐘很是困難,于是我們就根據(jù)學(xué)生的情感變化創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講課、提問,認(rèn)真思考,作出積極的反應(yīng)。對于參與得特別認(rèn)真、積極的小朋友我們及時鼓勵。例如,教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時,我引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的主題圖,歡快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學(xué)生對幼兒生活的美好回憶,更是對多彩的小學(xué)生活的熱切向往。通過一次次的教育、一次次的激勵,三個星期來,學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣增強(qiáng)了。

  其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時,不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己的見解,會自顧自地站起來,邊舉手邊不停地喊“我來,我來”,有的隨心所欲地看書,課堂的學(xué)習(xí)效率大打折扣,而且會滋長某些不良習(xí)慣的蔓延。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時,我們的老師就示意發(fā)言的同學(xué)停一下,并說:“還有幾個小朋友沒準(zhǔn)備好呢!比比誰聽得最認(rèn)真!”“比一比,他的說法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見!边@樣多次及時的提醒與交流評價,學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣了。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣

  一年級學(xué)生的注意隨意性強(qiáng),他們往往對自己感興趣的.事物能集中注意,認(rèn)真觀察,而一些在他們看來乏味的知識則不免會心不在焉。針對學(xué)生的這些特點(diǎn),在課堂上我們細(xì)心地指導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí),通過創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境來吸引學(xué)生的注意,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。我們各科教師運(yùn)用媒體,用色彩豐富的畫面引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。在課中老師經(jīng)常這樣對學(xué)生說:“比比誰發(fā)現(xiàn)得多。”“誰能有順序地把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家?”并經(jīng)常開展小組比賽、個人比賽,在多次的競賽、對比中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與觀察、有序觀察、細(xì)致觀察的良好習(xí)慣。

  (四) 培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣

  在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練,培養(yǎng)說的習(xí)慣,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解,便于針對性地采取措施,同時培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。

  1、讓學(xué)生有敢說的勇氣。

  班級里,總有那么一些膽大敢說的孩子,也不乏膽小怕言的學(xué)生,針對實(shí)際,我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。教學(xué)中,對于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生,我都給予及時的表揚(yáng):×××同學(xué)膽子真大,回答問題時聲音真響亮;×××同學(xué)真愛動腦筋;你說的棒極了等等。對于那些不善于發(fā)言,怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,鼓勵的目光,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時的引導(dǎo),增強(qiáng)他們說的勇氣和信心,只要他們能開口,哪怕聲音再輕說得再離譜,我也會以鼓勵的口吻對待,讓他感到自己也能說,即使說錯也沒關(guān)系。比如,當(dāng)敢說者發(fā)表了自己的想法后,我把復(fù)述、模仿的機(jī)會讓給怕發(fā)言者,并給予鼓勵:“你也說的很好!币源苏{(diào)動他們的積極性。再如,課中對于那些較簡單的問題,我把說話的機(jī)會也讓給怕發(fā)言者,并及時鼓勵:“你答得非常正確,很有進(jìn)步!碑(dāng)有的學(xué)生回答錯了,我就隨機(jī)應(yīng)變:“你能大膽發(fā)言了雖然回答得不完全正確,但已有進(jìn)步了,老師相信你下一次一定能回答正確!睂τ谝荒昙墑?cè)雽W(xué)的孩子來說,老師能表揚(yáng)他鼓勵他,他會覺得非常開心非常光榮,由此會增加說的勇氣和信心。

  2、讓學(xué)生把話說清楚,說完整。

  一年級學(xué)生,知識面窄,語言貧乏,尤其是數(shù)學(xué)語言更難以正確表達(dá),他們往往能夠想到、做到,但不一定能正確表達(dá)出來,根據(jù)這一特點(diǎn),我總是把枯燥的數(shù)學(xué)知識寄于一定的數(shù)學(xué)情境之中,讓學(xué)生邊操作邊表達(dá),循序漸進(jìn)地把話說清楚,說完整。例如,在教擲雙色片時,我分幾個層次訓(xùn)練學(xué)生把話說清楚,說完整。第一層次:讓學(xué)生借助桌上的學(xué)具邊操作邊表達(dá):紅色的有幾個,藍(lán)色的有幾個。第二層次:一共有幾個。第三層次:幾加幾等于幾。一定的情境,直觀的操作,循序漸進(jìn)的、有層次地訓(xùn)練,既為學(xué)生把話說完整說清楚創(chuàng)造了良好的條件,又為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。

  (五)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

  認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。一年級學(xué)生在做課堂作業(yè)的過程中,經(jīng)常會做做玩玩,心神不定,尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,我們教室里有一塊專用的小黑板,畫有四線格和田字格,教學(xué)生把字寫規(guī)范。我經(jīng)常組織學(xué)生展開比賽,展出寫得漂亮的作業(yè)。特別是優(yōu)秀的打上五顆★或三顆★。學(xué)生對老師的獎勵敏感度極高,經(jīng)過這種評分制度的實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,努力地想得到教師多給他們的紅★。教師也可以要求小組同學(xué)共同督促,使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。

  每個孩子是一本書,是一朵需要悉心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長必不可少的內(nèi)在因素,同時也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。因此在一年級準(zhǔn)備期中,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師義不容辭的職責(zé)。 當(dāng)然學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,所以我們發(fā)現(xiàn)有些孩子有反復(fù)。有一些家長在短期內(nèi)不能看到孩子的收獲,就會有一些怨言,這就需要教師長期的做好這項(xiàng)工作,并且得到家長的支持和幫助,取得家校的協(xié)同,相信孩子一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  幼兒園的孩子以游戲活動為主,而進(jìn)入小學(xué)后則是以學(xué)習(xí)為主,每節(jié)課有35分鐘,許多一年級新生都會感到不適應(yīng)。為了使一年級學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,從本學(xué)年第一學(xué)期起,全市小學(xué)一年級入學(xué)初期都設(shè)置了2—4周“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”,放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度,著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)師生情感交流。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的先進(jìn)教育理念在小學(xué)啟蒙階段的具體體現(xiàn),也是對適齡入學(xué)的孩子認(rèn)知規(guī)律及教育規(guī)律的有益探索。

  一、學(xué)校具體做法:

  如何來落實(shí)好一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這項(xiàng)工作,我校也進(jìn)行了一些探索:

  (一)召開新生家長會

  學(xué)校的任何工作都離不開家長的支持與配合,為此,在9月1日新生報到的當(dāng)天,我們就召開了一年級新生家長會。在家長會上,學(xué)校作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的說明,使家長明確了此次調(diào)整一二年級課程的原因,了解到在新生入學(xué)初期將安排2—4周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”。在這段時間,語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的教學(xué)內(nèi)容均發(fā)生了變化,進(jìn)度放慢了、內(nèi)容減少了。在準(zhǔn)備期中,加強(qiáng)了小學(xué)與幼兒園的銜接,變以往重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”,讓學(xué)生在活動、游戲中順利實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)。教學(xué)活動在學(xué)期之初已取消,取而代之的是趣味游戲,通過兒歌學(xué)習(xí)和集體活動,讓一年級學(xué)生感到成為小學(xué)生是很快樂的,并讓他們從進(jìn)小學(xué)課堂的第一天就喜歡學(xué)校,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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  1、召開一年級教師會議

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的真正落實(shí)者是一線的教師。為了轉(zhuǎn)變教師的觀念,引導(dǎo)他們接受新的理念,校召開了全體一年級教師會議,布置“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的具體工作。會上要求一年級教師在教學(xué)中設(shè)計多樣活動,重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、師生的情感交往等,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,消除對新環(huán)境的陌生感,產(chǎn)生愉悅情感,讓學(xué)習(xí)充滿快樂。

  會上,大家還就“怎樣保持學(xué)生35分鐘的注意力”展開了討論:一年級新生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),愛玩是他們的天性,注意力難以保持是他們的年齡特點(diǎn),傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化教學(xué)是不符合兒童天性的,也不符合課改要求的。為此,可把豐富多彩的游戲活動引入到教學(xué)之中,使學(xué)生熱情地參與到學(xué)習(xí)中。因?yàn)橛螒虮旧砭褪且环N學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智能的妙方,教師應(yīng)在豐富有趣的游戲活動中,引導(dǎo)學(xué)生通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學(xué)習(xí)知識。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)孩子的心理年齡特征,他們的注意力只能保持20分鐘左右,因此,可以嘗試著在課上到一半的時候,帶著孩子動動手,動動腳,做一些有趣的“課間操”加以調(diào)節(jié),以確保學(xué)生接下去的學(xué)習(xí)能順利開展。

  2、開展教研活動

  教研組利用教研活動時間,由組長組織大家開展對課程調(diào)整意見的.集體學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見》,確保在課堂教學(xué)中有效落實(shí)《關(guān)于小學(xué)低年段(一至二年級)課程調(diào)整方案》中關(guān)于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的相關(guān)精神。

  (三)落實(shí)課堂實(shí)施

  在9月18日,由一年級語文教研組長在學(xué)校語文教研組中開了一堂課語文研討課。課堂上教師以游戲的形式貫穿識字的始終,用猜謎的方式加強(qiáng)對生字的記憶,滿足了孩子們愛玩的天性,這種寓教于樂的方式,將枯燥無味的識字融于趣味游戲中,給孩子們帶來了學(xué)習(xí)上的收獲。老師的微笑、點(diǎn)頭;“好!”、“不錯!”、“你真棒!”、“你真聰明!”一句句夸獎聲;同學(xué)的掌聲、羨慕的眼神,更給他們帶來了心靈上的愉悅。另外,對于學(xué)生讀書方式、讀書姿勢、認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言、大聲回答、文明游戲等習(xí)慣的培養(yǎng)也有機(jī)地滲透在課堂中。整堂課體現(xiàn)了設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的初衷。

  二、實(shí)施中的困惑:

  一年級的教師在實(shí)踐過程中逐漸把握好了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教育教學(xué)的“度”,他們更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及師生關(guān)系的融洽上了。但是在準(zhǔn)備期的實(shí)施過程中,他們也遇到了一些困惑:

  由于學(xué)生來自不同的家庭,有著不同的生活環(huán)境,家長的學(xué)歷層次也參差不一,家長對孩子教育的重視程度也各不相同;他們來自不同的幼兒園,所掌握的知識程度也不盡相同,所以在掌握所學(xué)知識上差異較大。相同的知識點(diǎn),有的學(xué)生沒教就已經(jīng)會了,有的學(xué)生課后補(bǔ)了好多次,仍掌握不好,因此課堂上往往會顧此失彼,照顧到了學(xué)有余力的學(xué)生,學(xué)習(xí)困難生跟不上;照顧到了學(xué)習(xí)困難生,別的學(xué)生又思想分散了。

  此外,語文教師反映:入學(xué)準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對簡單、輕松,學(xué)生愿意學(xué),也學(xué)得快樂?墒牵酉聛淼摹白x兒歌識字學(xué)拼音”則感覺一下子難度增加,任務(wù)加重,學(xué)生很難應(yīng)付,學(xué)習(xí)起來相對要吃力些。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為今年準(zhǔn)備期的教材有的是將去年的兩課合并成一課,容量比較大,35分鐘時間內(nèi)既要教學(xué)相關(guān)知識,還要書寫數(shù)字,覺得來不及完成。

  三、今后的設(shè)想:

  今年的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期結(jié)束了,但我們的工作還沒有結(jié)束。一年級的教師要及時地總結(jié)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的所得、所失,給明年的一年級教師留下值得學(xué)習(xí)借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。把兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn),提供給本校教師學(xué)習(xí),不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)水平,為明年學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的順利開展打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  宋家豪是個充滿靈氣的、陽光的小伙子,非常熱愛集體生活,在濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)——這個希望的搖籃里開學(xué)快樂的學(xué)習(xí)著,歡笑著......

  通過這一年的學(xué)習(xí),孩子對知識的掌握應(yīng)該還是不錯,上學(xué)期,孩子還覺得自己像在幼兒園一樣自由,上課也會做小動作,注意力不能集中,結(jié)果學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定,忽高忽低,肯定沒少給老師們添加麻煩,在這里我想對各位老師說一句:“老師!辛苦了。”下學(xué)期孩子慢慢的懂得了知識的可貴,開始喜歡上了學(xué)習(xí),可以自覺的完成老師布置的家庭作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)意識到上課不認(rèn)真聽課,做小動作是不對的,并且在慢慢的`改正,通過每一次點(diǎn)滴的進(jìn)步,逐漸增加了孩子的自信心。

  人無完人,每個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,總是告訴宋家豪在學(xué)校里與同學(xué)相處要求同存異,多看同學(xué)的長處,不要老是盯著別人的不足,才能與同學(xué)融洽相處并且擁有知心朋友。經(jīng)過一年多的集體生活,宋家豪在生活自理方面進(jìn)步較大,第二學(xué)期比第一學(xué)期有進(jìn)步,做事情動作也快了好多,遵守紀(jì)律方面也有所進(jìn)步,能夠做認(rèn)真聽講,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體。

  對于即將開始的二年級學(xué)習(xí)生活,我們希望,在學(xué)習(xí)上要保持以往的好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,要認(rèn)真和一絲不茍;在組織紀(jì)律方面,要嚴(yán)格要求自己,先作好自己,再協(xié)助老師管理班級,充分發(fā)揮特長,積極參加各種活動,展示自己,豐富經(jīng)歷。另外,還要合理安排時間,提高學(xué)習(xí)效率,鍛煉身體,擁有健康的身體,才能擁有美好的生活。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  一年級學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),這個寒假將是給這個學(xué)期打上一個結(jié),也是給下學(xué)期的學(xué)習(xí)作一個開端。

  學(xué)期結(jié)束,孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠認(rèn)真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在語文學(xué)習(xí)方面,孩子們能運(yùn)用拼音自主識字;能運(yùn)用掌握的識字方法在生活中識字;能用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的普通話完整、流利地表達(dá)自己的意見、觀點(diǎn);能用幾句話書寫一件事物,并在表述中用上學(xué)習(xí)中積累的詞匯;能正確、美觀地書寫所學(xué)的漢字;學(xué)生樂學(xué)語文,樂于讀書,培養(yǎng)了一定的語感,為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,孩子對數(shù)的概念有了基本的認(rèn)識,能運(yùn)用運(yùn)算方法準(zhǔn)確完成20以內(nèi)的加減運(yùn)算,能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的.問題。短短的一學(xué)期,孩子的思維能力得到大幅度的提高。

  下期又是一個全新的開始,語文的識字量還會增加,閱讀量也要大幅度提高;數(shù)學(xué)將進(jìn)入100以內(nèi)的混合運(yùn)算階段,并且開始筆算,對孩子的思維的細(xì)致將會提出更高的要求。交給孩子自己獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)將會大大增加,所以假期雖然是休息調(diào)整期,也希望孩子在休息之余能為下期學(xué)習(xí)做一個充分的準(zhǔn)備。

  假期中,給孩子布置練字和識字任務(wù),要求孩子在假期中做到每天練字,每天都能認(rèn)識新字,養(yǎng)成識字、寫字和閱讀的習(xí)慣。復(fù)習(xí)新知識,預(yù)習(xí)新知識,在假期中為下學(xué)期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。注意觀察生活,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),從生活中取得知識和閱歷,增強(qiáng)自身修養(yǎng),養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助父母做力所能及的家務(wù)活。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  小學(xué)語文一年級關(guān)鍵是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在識字、朗讀、寫字、誦讀經(jīng)典等語文學(xué)習(xí)活動中提高語文學(xué)習(xí)的能力及語文素養(yǎng)。開學(xué)一個月來,我認(rèn)真研讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)語文主題學(xué)習(xí)與自主互助課堂的相關(guān)材料,并初步實(shí)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

  “主題閱讀學(xué)習(xí)”的實(shí)施不僅要求老師的思想要跟上課改的要求和時代的發(fā)展,而且要求學(xué)生的思想也要與課改同步。所以我平時的教育教學(xué)有意識地對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)意識的教育。讓他們樹立自主學(xué)習(xí)的意識,讓他們明確學(xué)習(xí)是自己的事。在課堂上我會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣,鼓勵合作探究,提高自主閱讀質(zhì)量,激發(fā)想象,培養(yǎng)自主延伸的能力。拼音教學(xué)中有很多插圖極富人文性,我不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀,把他們編成一個個的小故事或一段話說出來。并鼓勵學(xué)生說給自己的同桌聽,同時,對知識豐富,閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)及時表揚(yáng),對有進(jìn)步的學(xué)生及時鼓勵,還要經(jīng)常對學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評比,讓學(xué)生的自主自立意識在老師的檢查評比中化為自己自覺的實(shí)際行動。通過內(nèi)在的、外在的激勵喚醒學(xué)生心靈深處的“主人意識”,促進(jìn)學(xué)生自主、主動地閱讀學(xué)習(xí),健康地成長。

  二、激發(fā)學(xué)生識字興趣,鼓勵學(xué)生生活中識字。

  小小漢字,奧妙無窮。識字教學(xué)的方法是多種多樣,這也需要老師根據(jù)識字教學(xué)的內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際情況,選擇切合本班實(shí)際情況的教學(xué)方法,最大限度地調(diào)動學(xué)生的感官體驗(yàn),使學(xué)生積極地參與識字教學(xué)。

  1、在生活中識字。小學(xué)低年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:能閱讀淺顯的課外讀物,這樣只靠課本的識字量是不夠的。在開家長會時,我就對家長講明了識字的重要性,明確告訴家長可以通過各種渠道識字。如:電視上、食品包裝上、報紙上或自己查字典認(rèn)識的,也可以從廣告牌上認(rèn)識……另外當(dāng)孩子學(xué)了拼音之后,讓孩子試著去自己讀書,去廣泛的接觸漢字。家長并且要多鼓勵孩子,讓孩子感到識字的樂趣。

  2、經(jīng)典誦讀。一年級學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),我充分利用一切時間讓學(xué)生背誦古詩及《弟子規(guī)》,每周把要背誦的內(nèi)容抄在黑板上,這樣學(xué)生在背誦的同時對字也有了一定的印象,長時間相信孩子會認(rèn)識很多字的。通過這些資源的開發(fā),學(xué)生們的識字量一定會大大增加。

  3、課堂延伸。在學(xué)習(xí)生字時,我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,想出了許多形象、巧妙、有趣、甚至于是創(chuàng)造性的識記方法,如:學(xué)生認(rèn)識了“門”時,接著讓學(xué)生知道門里有木就是閑,門里有馬就是闖,門里有日就是間……背誦完了《詠鵝》這首詩后,認(rèn)識了“鵝”,接著我就把帶“鳥”子邊的生字全教給學(xué)生。如:鴨 鴉 雞等。這樣不僅使學(xué)生記住了本課的字,而且還拓展了學(xué)生的識字面。

  三、鼓勵學(xué)生讀書,講故事。

  本學(xué)期期中以后,我每天給孩子講一個故事,故事之精彩一定會吸引孩子的興趣,提起學(xué)生的胃口。然后明確告訴學(xué)生每天回家拿出15——20分鐘讀書,把看到的故事講給爸爸媽媽或同學(xué)們聽,凡是講的好的讓家長在家及時評價,到校后利用各種機(jī)會講給同學(xué)聽。最后參與班級評比。好多孩子尤其對成語故事情有獨(dú)鐘,表現(xiàn)好的有“嚴(yán)進(jìn)潭,宋有志,陳家輝、楊德龍”等同學(xué)。

  我會繼續(xù)努力,讓學(xué)生自主、主動地閱讀學(xué)習(xí),健康地成長。

  第二篇:語文主題學(xué)習(xí)總結(jié)

  “主題學(xué)習(xí)”讓廣大語文教師教學(xué)輕松,得心應(yīng)手;讓每一個學(xué)生喜愛語文,喜歡語文課,愛讀書,語文能力不斷提高。達(dá)到了小學(xué)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)追求的目標(biāo)。針對我校實(shí)際情況現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的開展,學(xué)校專門成立了語文主題學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自任組長,對主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行全面調(diào)度,及時學(xué)習(xí)上級文件精神和各種實(shí)驗(yàn)材料,保證實(shí)驗(yàn)工作在正確的軌道上順利進(jìn)行。

  二、俗話說:“他山之石,可以攻玉”,在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過程中,校領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵支持實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣教研室組織的各級各類培訓(xùn)研討活動,學(xué)習(xí)借鑒按兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),并不斷改進(jìn)不斷完善。促進(jìn)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。

  三、學(xué)校多次邀請青州市教研室領(lǐng)導(dǎo)和濰坊名師到校指導(dǎo)教學(xué),現(xiàn)場解疑答惑,促進(jìn)了學(xué)校主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的快速發(fā)展。學(xué)校注重聽課、評課。除常規(guī)的聽課自報、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,教導(dǎo)處經(jīng)常組織教師上匯報課、展示課、研究課,在反復(fù)地聽、評課提高教師的自身素質(zhì),錘煉教師的課堂授課藝術(shù)。定期開展教師的語文主題學(xué)習(xí)論壇。

  四、語文主題學(xué)習(xí)要求我們不僅要學(xué)完課本的知識,還要讀完配套的主題學(xué)習(xí)叢書,我們首先要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)的.閱讀習(xí)慣,于是我們提出了“先放后收,循序漸進(jìn),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣”的實(shí)施策略。

  1、讓學(xué)帶自己喜歡的書籍來學(xué)校,并把帶來的書推薦給小組的同學(xué),進(jìn)行交換閱讀,即使是最不愛讀書的學(xué)生也有自己感興趣的東西,我們以此為切入點(diǎn),培養(yǎng)起那個學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  2、在學(xué)生對閱讀有了興趣后,教師開始指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的閱讀,先將主題閱讀材料放給學(xué)生,仍然讓他們自由閱讀,讀自己感興趣的文章或段落,把學(xué)生的閱讀興趣轉(zhuǎn)移到主題學(xué)習(xí)材料上來,最后達(dá)到“愛不釋手”的程度。有“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”,“師生共讀,親子共讀”

  3、學(xué)生已經(jīng)對閱讀產(chǎn)生了興趣,也明白了“不動筆墨不讀書”的道理,建立讀書筆記就是順理成章的事情了。開始建立讀書筆記,仍然是自由式記錄,不必提出太多的要求和規(guī)定。過一段時間后,教師可對那些書寫認(rèn)真、較實(shí)用的讀書筆記進(jìn)行展示,并對其提出表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣后再進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。

  二、開展多種活動,鞏固主題學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生每月做一次語文主題學(xué)習(xí)手抄報、定期開展讀書知識競賽、作文比賽等小學(xué)語文素養(yǎng)展示活動,對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“讀書之星”“小小演講家”“小博士”等稱號。

  一、“主題學(xué)習(xí)”實(shí)現(xiàn)大量閱讀,語文素養(yǎng)普遍得到大幅度提高。

  二、“主題學(xué)習(xí)”真正實(shí)現(xiàn)高效率的語文教學(xué)

  三、“主題學(xué)習(xí)”將學(xué)生的“學(xué)”落到實(shí)處。

  四、“主題學(xué)習(xí)”使語文教學(xué)變得簡簡單單。

  “主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)我們開展雖然有一段時間了,但做的還很不夠,不夠成熟,有些問題還需要深入研究。 “主題學(xué)習(xí)”是一線教師開始實(shí)驗(yàn)的,可以說具有比較強(qiáng)的生命力。首先,它不破壞現(xiàn)有的教材體系,在學(xué)好教材內(nèi)容的前提下進(jìn)行大量閱讀,便于逐步推廣。其次,教學(xué)方法不復(fù)雜,單元整組設(shè)計、學(xué)案引領(lǐng)這樣的方式,適合全年級教師共同備課,而以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂,教案、學(xué)案設(shè)計出來后,對教師的課堂駕馭能力要求并不高,有廣泛的適用性。我們會一如既往的將“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)搞下去并搞好、搞出特色。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級一班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來,班級工作井然有序,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級氛圍民主、和諧、上進(jìn)、積極,學(xué)生沒有流失。學(xué)生的學(xué)科成績也均能達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。為是下學(xué)期工作更好,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  班級管理方面取得的成績:

  1、班級德育工作穩(wěn)步進(jìn)行。

  本學(xué)期我主要利用主題班會、養(yǎng)成教育作業(yè)、每周故事、周明星評比、進(jìn)步星評比、好人好事宣傳等方法,對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育。一個學(xué)期下來,班級之內(nèi)大部分學(xué)生謙遜、懂禮、熱心、誠實(shí)、積極,個別學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)的不誠實(shí),愛拿別人的東西的問題也得到了改正。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生工作常抓不懈。

  紀(jì)律、衛(wèi)生工作是班級內(nèi)的常規(guī)工作。本學(xué)期我和宋老師通力合作,制定了詳細(xì)的管理制度,并成立了小組監(jiān)管制度,抓反復(fù),反復(fù)抓,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,發(fā)現(xiàn)榜樣及時表揚(yáng)。一學(xué)期下來,我們班無論是大型活動紀(jì)律,還是上課、就寢、就餐紀(jì)律都井然有序,衛(wèi)生工作也多次得到學(xué)校的表揚(yáng)和肯定。

  3、安全工作警鐘長鳴。

  安全是班級工作得以順利開展的基礎(chǔ)。本學(xué)期我時刻將安全放在第一位,充分利用安全教育課,班會課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的安全自救能力,無論是寢室樓道還是廁所都無死角監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時排查,同時進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),確保了所有學(xué)生的身體及心理健康,真正做到了班級安全零事故。

  4、家校聯(lián)系,及時融洽。

  做好與家長的溝通聯(lián)系是班主任的必修課,尤其是一年級安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學(xué)期,我們一年級的各位班主任經(jīng)驗(yàn)共享,齊心協(xié)力,共同利用微信家長群、校訊通、電話聯(lián)系、面談等方式,及時與家長溝通,讓家長放心,安心,舒心。關(guān)注家長狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決,盡量做到零誤會,零心結(jié)。一學(xué)期下來,家長的`所有問題都得到了妥善解決,家校合力的狀態(tài)基本形成。

  班級管理中存在的問題:

  1、班風(fēng)中,平穩(wěn)有余,缺少凡事必勝的沖勁兒。在下學(xué)期要著重培養(yǎng)班級團(tuán)結(jié)一致,努力拼搏的干勁兒。

  2、個別學(xué)生缺乏主動性,凡事都需要老師不斷的催促和提醒。

  3、個別學(xué)生目標(biāo)意識不強(qiáng),有疲軟現(xiàn)象。

  努力方向及改進(jìn)措施:

  1、堅持每周故事重點(diǎn)講名人故事,為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識。

  2、適時在班級中進(jìn)行各種競賽,同時注意利用學(xué)校的每周評比、大型比賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

  3、做好問題生的心理疏導(dǎo)。

  教學(xué)工作中取得的成績:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

  認(rèn)真研讀課標(biāo)課本,教師教學(xué)用書,弄清每節(jié)重難點(diǎn),了解學(xué)生特點(diǎn),思考最好的教法,合理安排每節(jié)課的活動。

  2、關(guān)注課堂質(zhì)量。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生情感,課堂語言簡潔,精心設(shè)計問題,面向全體學(xué)生,注意講練結(jié)合,作業(yè)少而精,極大限度的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),確保課堂高效。

  3、提高教學(xué)質(zhì)量。

  針對學(xué)生的一錯點(diǎn),精心設(shè)計習(xí)題,注意同類練習(xí)相關(guān)練習(xí)及延伸練習(xí)中總結(jié)解題方法是班級中大部分學(xué)生的思維得到了提升。對學(xué)困生采取座位、提問、批改三優(yōu)先,鼓勵加輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊(duì),確保了學(xué)生的考試成績優(yōu)秀。

  教學(xué)工作中存在的問題:

  1、練習(xí)要求不夠細(xì)致,學(xué)生習(xí)題質(zhì)量有待提高。

  2、特別學(xué)生有懈怠心理,學(xué)習(xí)積極性不高。

  3、教法不夠多樣,尤其是活動課,組織上欠佳。

  今后努力方向:

  1、堅持小步子,嚴(yán)要求,堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),并從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)要求,不僅要讓學(xué)生會說還要會做。

  2、加強(qiáng)個別學(xué)生心理輔導(dǎo),多關(guān)注,多鼓勵,促使中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。

  3、努力學(xué)習(xí)名師課例,分析教法,注重課堂技巧的理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,開拓前進(jìn),成就更完美的自己。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  本單元包括四部分:六個單韻母、十個整體認(rèn)讀音節(jié)和所有聲母的教學(xué),并在此過程中,教學(xué)生認(rèn)讀部分生字。

  1、拼音教學(xué):新課程十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,每節(jié)課的設(shè)計思路大體是:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)形式,讓學(xué)生自己去探究、去獲取知識,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,我設(shè)計三大教學(xué)環(huán)節(jié):一發(fā)音認(rèn)形,二拼讀,三著重探究個別規(guī)律,如j、q、x與ü相拼的.規(guī)律。發(fā)音認(rèn)形環(huán)節(jié)先看圖,練習(xí)發(fā)音,師范讀,生跟讀、個別讀、抽讀、開火車讀等形式記住發(fā)音,編兒歌、順口溜,結(jié)合兒歌記形或音,交流,匯報,用自己的眼睛去觀察,用自己的腦子去思考,主動參與,積極探索,充分調(diào)動學(xué)的欲望,使學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考。然后再以多種形式練習(xí)拼讀,在拼讀時著重教學(xué)兩拼和三拼的聯(lián)系和區(qū)別,另外注意加聲調(diào)的規(guī)律教學(xué)。在剛開始時,學(xué)生不明白什么是韻母聲母和整體認(rèn)讀,我覺得這是正常的,只要每次都有強(qiáng)調(diào),經(jīng)過一段時間,在潛移默化中孩子們自然而然就會記住。

  2、生字認(rèn)讀教學(xué):在拼音教學(xué)后,每課都有生詞及兒歌的學(xué)習(xí),孩子們都喜歡兒歌,因此背誦下來已不是問題。關(guān)鍵是在背誦的同時如何讓孩子們認(rèn)識其中的生字,我開始時采取辦法只是讓他們一邊讀一邊認(rèn),可是效果一點(diǎn)也不好,學(xué)生只是背,卻不喜歡認(rèn)字,因此,我采用別的方法教學(xué),如看圖識字、游戲識字、識字卡等,效果有些好轉(zhuǎn),可仍沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),這也將是以后一段時間內(nèi)我努力的方向。

  通過第一單元的教學(xué)和測驗(yàn)來看,發(fā)現(xiàn)孩子們還沒有適應(yīng)一年級的生活,在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還沒有形成,更重要的是還不適應(yīng)考試的氛圍,主要原因是平時的練習(xí)少,這些問題亟待在以后的教學(xué)中解決。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、取得的成績:

  1、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  充分利用班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的"三大習(xí)慣",即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

  2、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個學(xué)生都會跟著讀,都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學(xué)生都能主動,認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。

  利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題"遵守交通規(guī)則",懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

  開展了各種各樣的班隊(duì)活動。如三月份開展了"種樹"的活動,五月份開展了"做爸爸、媽媽的好幫手"的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如"團(tuán)結(jié)合作真快樂","你是我的好朋友"等。在活動中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。

  5、充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)園地"這塊陣地的作用。

  每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學(xué)習(xí)園地中開辟了"展示臺"專欄。 展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作,甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示,讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

  6、采用多表揚(yáng),多獎勵,少批評的工作方法。

  多表揚(yáng)多獎勵,能激發(fā)孩子的`上進(jìn)心,增添他們的自信,班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為"本周小明星"。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評為"三好學(xué)生","優(yōu)秀學(xué)生班干部"等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會爭著做好。

  二、存在的問題:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

  2、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

  3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

  4、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

  三、今后的努力方向:

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,地方課程進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我主要注重以下幾個方面的教學(xué)。

  一、注重基本概念的教學(xué)。

  一年級是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的啟蒙階段,數(shù)學(xué)基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況有著很大的影響。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個基本概念,且注重知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的銜接教學(xué)。如:在學(xué)習(xí)加法、減法概念之前,我已先讓學(xué)生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準(zhǔn)備;在進(jìn)行加法、減法教學(xué)時,課件直觀出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學(xué)生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學(xué)生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的`含義;當(dāng)學(xué)生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實(shí)學(xué)生已為解決加法和減法問題打好基礎(chǔ)。

  二、注重算法多樣化的教學(xué)。

  我們知道學(xué)生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“13-9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ,算13-3=10,再算10-6=4)等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  三、注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)。

  本學(xué)期學(xué)習(xí)的第五單元認(rèn)識人民幣對學(xué)生來說,是一個難點(diǎn),但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān)。我抓住這點(diǎn),在學(xué)習(xí)這一單元時,我先讓學(xué)生認(rèn)識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關(guān)系,然后設(shè)計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進(jìn)行購物活動,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,同時將所學(xué)知識應(yīng)用到了實(shí)際生活中,樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  四、不斷地學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)無止境,教學(xué)相長,工作是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我在教學(xué)中,除了精心鉆研教材、教法,備好課外,我還不放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。備課時與同年級的教師討論教法,授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課;積極參加教研活動;聽講座,接受新的教育理念…… 學(xué)是為了更好地教,

  一個學(xué)期的努力,收獲是不少的。當(dāng)然,一個學(xué)期的教學(xué)工作還存在著一些不足,比如教學(xué)成績并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學(xué)的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

  小學(xué)一年級學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。音樂教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的`情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學(xué)中我注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

  一、完成的任務(wù)

  1、《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等,培養(yǎng)孩子們對春天的熱愛,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進(jìn)行了表演。

  2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾Ω琛返龋饕囵B(yǎng)對祖國、對大自然的熱愛,對生活的熱愛。對這組教材,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn)。在音樂中進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)對祖國的感情。

  3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等,悠揚(yáng)而動聽、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂的情緒,以及對學(xué)習(xí)、對生活的熱愛。

  4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,激發(fā)自豪感。

  5、在動物園里包括《在動物園里》、《到小熊家里去》等,我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對動物的感情,人與自己和諧相處的情趣。

  二、思想教育

  教學(xué)中,注重對教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),主動接受,愛學(xué)、樂學(xué)。

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