小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末考試總結(jié)范文
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末考試總結(jié)
從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能：
第一大題，填空。其中包括了11個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成和100以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的掌握較牢，故答題情況很好，主要的錯(cuò)題是第10、11小題，說明學(xué)生對(duì)人民幣的元角分的轉(zhuǎn)換并沒有很好的掌握，第11小題學(xué)生們雖然知道大小關(guān)系，可是有多數(shù)同學(xué)沒有寫小于號(hào)。多數(shù)失分在3分以內(nèi)。
第二大題，找一找小動(dòng)物的家。這一題 的要求是讓學(xué)生在合適的地方填上序號(hào)，而有一部分學(xué)生卻沒有填序號(hào)，有的是畫上和圖，有的.是用線連，出現(xiàn)這兩種錯(cuò)誤的同學(xué)都沒有得分，從而也使一些同學(xué)這一題沒有得分。
第三大題，他們分別看到了什么，請(qǐng)你用線連一連，這一題學(xué)生僅有5個(gè)沒有連對(duì)的，說明學(xué)生對(duì)這類題做得還是比較輕松的。
第四大題，統(tǒng)計(jì)，這一題也是比較簡(jiǎn)單的一題，學(xué)生們數(shù)圖形都能數(shù)對(duì)，只是在在統(tǒng)計(jì)圖上色的一步上丟分，主要的原因是，有的先圖錯(cuò)了，又用筆劃去，有的是沒有圖滿，有的是在里面畫上圖形。
第五大題，計(jì)算。多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧，因此正確率較高。但也有一些同學(xué)，做題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意，豎式計(jì)算時(shí)沒有寫橫式的得數(shù)，這題的失分主要在豎式計(jì)算中。
第六大題，解決問題，由于學(xué)生比較小，在考試時(shí)出現(xiàn)的漢字比較多對(duì)于一些同學(xué)來說根本不能完全理解題意，所以說這也是這個(gè)題失分的一個(gè)主要原因，還有的同學(xué)的算式列的正確，可是結(jié)果卻不正確。
縱觀整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，對(duì)于存在一定難度的問題，與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系，學(xué)生的分析問題，解決問題能力較差。
今后教學(xué)措施：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。
5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
作為一年級(jí)的老師任務(wù)十分艱巨，今后我們將會(huì)在這方面多下功夫，精心鉆研，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取不同的人得到不同的發(fā)展。
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