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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-10 15:36:41 教師總結(jié) 我要投稿

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文

  新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)范文

  五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,我突然就把腰板狠狠挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子,也知道了自己責(zé)任在肩,良知在道。

  對(duì)于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話,在實(shí)習(xí)期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

  目標(biāo)不是不切實(shí)際的,我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風(fēng),頓時(shí)有了敢立人先的激情。

  由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

  一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

  小時(shí)候的夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,如今,真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),清澈如水的眼眸的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中,不斷地充實(shí)自己,改正自己的缺點(diǎn),提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

  作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣,面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

  在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。

  還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級(jí)門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?墒沁@自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因?yàn)槟菤g笑的周圍,充滿了無聲的.師愛,緩緩流動(dòng)的溫情。

  又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),需要提前準(zhǔn)備的工作,就在這時(shí),她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度,把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,對(duì)考生的愛心,甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷,讓我看到了?fù)責(zé)到底。

  就這樣,我回憶著這些美好的片段,細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

  二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

  作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。可是,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

  滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)!?/p>

  的確,我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。

  其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生,我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們,本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng),思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,只有從自身找原因。

  記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語文默寫,有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,我對(duì)自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了,我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),并且加重了最后限時(shí)的語氣?粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗(yàn)收成果。果不其然,我的溫柔式交流方法奏效了,孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,信任。

  還記得小時(shí)候,因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,老師扔過我的作業(yè)本。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

  我想成為一名種太陽的年輕教師,為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

  三、扎根專業(yè),學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

  菁菁校園有著活力四射的光芒,當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。

  工作了一段時(shí)間,另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是,自己的學(xué)識(shí)不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。

  知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了2015年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,“三人行必有我?guī)煛,我想所要做到的第一點(diǎn),就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,獲取知識(shí),汲取養(yǎng)料。

  xx局長(zhǎng)的講話,令我意識(shí)到,作為教師,有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,知識(shí),能力,人緣,敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,才能讓我塌下心來品讀知識(shí),學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

  還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語文課,我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,必然,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,是師父的話語和鼓勵(lì),姐姐們的幫助,才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

  果然,有效備課的重要性,再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解,就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,了解學(xué)生情況,細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

  四、展望未來、揚(yáng)帆起航

  五天的培訓(xùn),真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

  對(duì)于未來的工作,我有擔(dān)心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。

  將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?

  了了幾筆,實(shí)在道不明我所有的感激與感受,文筆拙劣,也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,一步一個(gè)腳印走下去,不管結(jié)局如何,我相信,只要我努力過,變會(huì)陽光遍地、花草遍香

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