關(guān)于小學(xué)教師師訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)
在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),以創(chuàng)新為動(dòng)力,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,牢固樹(shù)立以人為本的思想,以校本研修為基礎(chǔ),遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“研 、訓(xùn)、 教”一體化的原則,發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神,推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下:
一、科研引領(lǐng)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),服務(wù)教學(xué),繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí) “科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,提高師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。
2、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)研究性的學(xué)文章資料,對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索,還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、特教教研員多次來(lái)校指導(dǎo),深受啟迪。 我們堅(jiān)持以科研為引領(lǐng),做到“學(xué)校問(wèn)題課題化,行政工作科研化”,為我校的教育教學(xué)工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。在我校《新課改背景下的小學(xué)課堂教學(xué)策略研究》的課題引領(lǐng)下,人人參與課題研究,在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升每位教師的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
二、教師發(fā)展。
我校十分注重加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)。校長(zhǎng)帶頭,研、訓(xùn)、教三部門(mén)聯(lián)合,細(xì)化落實(shí),重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、三個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè);調(diào)整教導(dǎo)處機(jī)構(gòu)設(shè)置,設(shè)語(yǔ)、數(shù)、英分管領(lǐng)導(dǎo)各1名;定期組織研、訓(xùn)、教三部門(mén)行政干部研究教學(xué)工作和教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)工作。 同時(shí)通過(guò)課題研究,我們建立起了研、訓(xùn)、教一體化的校本研修模式,在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不但提高了骨干教師的課題研究能力,而且引領(lǐng)各學(xué)科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。我校的課題被立項(xiàng)為市級(jí)課題;3個(gè)教研組被評(píng)為優(yōu)秀教研組。
三、校本研修。
我校堅(jiān)持走“科研先導(dǎo),培訓(xùn)跟進(jìn),項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),骨干領(lǐng)銜”的校本研修之路。學(xué)校始終堅(jiān)持“研、訓(xùn)、教”一體化原則,進(jìn)一步完善校本研修制度,繼續(xù)探索具有特色的校本研修模式。本著自主性、針對(duì)性、靈活性、發(fā)展性的原則和適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和社會(huì)改革需要的原則,促使教師在研修中提高,在研修中成長(zhǎng)。我們把開(kāi)展校本研修與課題研究結(jié)合起來(lái),以科研為手段,以培訓(xùn)為途徑,以課題為載體,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷探索教師培訓(xùn)工作的新途徑、新方法,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)開(kāi)展校本研修,讓教師在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
“課堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動(dòng)的'方法,獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。因此我們要求各學(xué)科教研組結(jié)合研究課題開(kāi)展教研活動(dòng),用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,用新的師生關(guān)系維系課堂,以新的角色進(jìn)入課堂,我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我校教師形成一帶一活動(dòng),以骨干教師為主導(dǎo),帶動(dòng)年輕教師上好每節(jié)課,真正使他們懂得教育是以人為本,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主任,感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。并且在實(shí)際教學(xué)中,他們都取得了良好的成績(jī),特別是周玉琴帶動(dòng)的王會(huì)芳同志在鄉(xiāng)級(jí)抽考中名列前茅,起著表帥作用。還有馬華菊帶動(dòng)的陳惠麗同志在段考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、組織教師參加各種培訓(xùn)
組織教師人人參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的課改培訓(xùn),使他們及時(shí)得到充電和洗。在課改過(guò)程中,我校共派數(shù)人次參加市課改培訓(xùn)和聽(tīng)觀摩課。并且有王會(huì)芳、周玉琴和王麗娟三位
同志積極參加鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)且取得好的成績(jī)。
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