教師的工作總結(jié)（精選8篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的教師的工作總結(jié)（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的工作總結(jié) 篇1
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
學(xué)校的論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進(jìn)修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20XX年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的20XX年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師的工作總結(jié) 篇2
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
在這一個月之中，我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對象。在那遠(yuǎn)離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味地追名逐利，重要的是堅持自身的本心，追求內(nèi)心的寧靜。
很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲？剛聽到的時候，我會楞一下，因為在之前我很少去思考這個問題，并且很早就明白，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但能夠肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自我的收獲進(jìn)行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也能夠說是我對于這次支教的感想！
學(xué)生的提高應(yīng)當(dāng)是我最大的收獲吧。雖然這種提高還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候，能夠感覺到，在之后的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會用自我的思路來思考如何解決一個數(shù)學(xué)問題了，并且有幾個同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的本事還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要明白他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的提高，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的提高。從他們的作文中，從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览�，他們很多人都能努力的記住了，并不時的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因為我的講課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。有了這些，我認(rèn)為就是對我們在那里付出的最大回報。
另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每一天要自我起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因為路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。并且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每一天炒菜的時候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時間是平常的幾倍，并且由于我們很多人都是沒有自我弄飯經(jīng)驗的，做飯做菜的時候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。
感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學(xué)生來給我們送行時，我流淚了！當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一向等到午時6：00，只是為了見我們最終一面的同學(xué)時，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)！感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單��！
除了感動，此行還有一個值得大書特書的是友誼！我們一個小組的六個成員，在這短短的時間內(nèi)，因為互相關(guān)心，幫忙，并為了一個共同目標(biāo)努力而建立了深厚的友誼。來自祖國各地的我們因為這次支教而相聚一齊，共同度過了一段被我們戲稱為“新知青”的艱辛而有意義的日子。我們六人在閑暇之余互相都給對方取了一個外號。鄧欽是我們的小組長，被我們稱為叮當(dāng)；我則因為年紀(jì)最大被叫做老大；朱雪光則被淘淘戲稱為小雪，他們兩個在一齊總有無限的樂趣，給我們平淡的生活帶來了很多的色彩；淘淘有很多外號，淘淘只是其中一個，只是因為她的名字叫康麗桃，也有人稱她為小康或者奔小康，（奔有時會諧音成笨）；并且她也是我們中最小的；慢半拍則是因為淘淘吃飯，走路總比我們慢半拍，所以我們有時也戲稱她為淘淘慢半拍；胡朋延是因為第一次做飯，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于之后很多學(xué)生都明白了他的這個有紀(jì)念意義的外號；王水蓮是我們中比較沉默的一個，略顯憂郁氣質(zhì)的她稱她為阿蓮是最適合可是的。我們六個人在那段日子里共同生活，經(jīng)歷了很多第一次，共同克服了很多困難。沒有床，是我們自我發(fā)揮聰明才智用破桌子，破木板拼起來的；挑水沒有扁擔(dān)，是我們幾個合作一桶桶從很遠(yuǎn)處提回來的；開始沒有炒菜的鏟，我們是用筷子炒的；飯菜做的不好，是共同嚼著辣椒醬把飯咽下去的……
忙中取樂，苦中取樂，是我們每一天必干的事，在那里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個只要在一齊，就能給我們帶來歡樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于之后淘淘先我們幾天離去后，我們還時常會不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很趣味的話，想著她那些很搞笑的動作和語言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和歡樂！
我們的友誼就是在這樣的不經(jīng)意間建立起來的，以至于在我要離開貴陽回西安的時候，他們幾個來車站送我，互相的祝福和擁抱后，我的眼淚再一次的不爭氣的流了下來，也許我明白，這樣一離別，我們以后要再見面，就會加倍的艱難。我只能匆匆的轉(zhuǎn)過身，快步的走進(jìn)候車室，不想讓他們看到我的窘像，但，我明白，他們是看出來的……
寫到那里，感情突然有點無法控制，但還是要堅持的寫下去，我明白，這樣的三個收獲對我來說是巨大的，相對我的那些小小的付出，是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)當(dāng)是付出的N次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從那里，我也明白，只要選擇了去做一件事，并且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會是最大的。
而這能不能算是我的又一個收獲呢？
教師的工作總結(jié) 篇3
支教的日子看似漫長，卻著實十分短暫。還沒等我緩過神來，就已然結(jié)束。回憶起積石山的每一天，那是我生命中最完美的日子之一了。經(jīng)過和孩子們短暫的相處，讓我對教育、對人生、對自我有了更加深刻的思考。還沒去積石山之前，我以往短暫出現(xiàn)過“施恩者”心態(tài)，潛意識里面認(rèn)為，我們這一行就是給他們帶去很多的幫忙。但在逐漸的思考和體悟當(dāng)中，我慢慢轉(zhuǎn)變了這種心態(tài)，帶著一種“受教育”的心態(tài)去經(jīng)歷這整個過程。支教是一場洗滌心靈的旅程，在與孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了自我很多所力不能及的地方，也讓我更加看清了自我。
當(dāng)一個看起來吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生在你回到家后用手機(jī)發(fā)信息給你說想好好讀書去看外面的世界的時候，你會覺得，這一個月是有多么的值得！
時間過得真快，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來的美麗的西廂小學(xué)支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一年就要結(jié)束了。在這一年里，我工作著、收獲著、付出著、感動著，這是我人生歷程中不平凡的一頁，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲。
做為一名支教教師，為了教書育人的夢想，我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今日在那里，我首先要感激的是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們十分重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們供給方便，使我們倍感溫暖，從來到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一向被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛戴，也給我們帶來無數(shù)的感動和鼓舞，給我們的工作帶來了無窮的信心和力量。所以，從支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛每一個孩子。工作中，嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是5年級的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈，讓孩子們歡樂、簡便地學(xué)習(xí)，孩子們的提高、孩子們的健康成長是我最大的欣慰。
應(yīng)對同事，我們平時主動與有經(jīng)驗的教師溝通交流，相互了解，互相幫忙，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一齊探討新的教學(xué)理念和方法。在那里，我們共同成長。
支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感激生活讓我有了這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這一年的經(jīng)歷，值得我一生珍惜和追憶，在今后的收獲中，我會自豪地說：支教是我無悔的選擇！
教師的工作總結(jié) 篇4
支教的意義往往是雙向的，一方面是支教教師給予孩子們的知識思想，另一方面是孩子們給支教教師帶來的影響。短短一個月，到?jīng)]有夸張到改變了我的人生方向，可是我明白了“赤子之心”和對世界的好奇心是我未來生活必不可少的，對了還要堅持孩子們一樣的單純善良。這樣在這個復(fù)雜的世界里我們才能不被世界改變吧。
多謝華大給我這個機(jī)會經(jīng)過支教成長，也多謝孩子們無形中教會了我許多道理，更要感激一路上互相支持陪伴的帶隊教師和同行隊員，尤其是四堡子小學(xué)的教師們！
平常我們走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，能夠看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報以我們更多的問候；而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3，能經(jīng)過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時候，也會不時給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的午時還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是明白我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，明白我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿；還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫忙的王教師的妻子；那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的教師；還有我們最尊敬的那個僅有一個班級的陽光山小學(xué)堅持教書的唯一教師——李教師，他告訴了我們什么是堅持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大！
經(jīng)過此次的社會實踐，大家的感觸都很多。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自我所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的本事。走向社會，參加實踐，能夠幫忙我們擺正自我的位置：不盲目自大，也可是分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫忙，對我們的事業(yè)心、社會職責(zé)感也有必須的幫忙。
經(jīng)過這七天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù)，所以也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們明白這是為了更好地完成工作而提出的不一樣意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。
我們完成了自我“鍛煉自我，服務(wù)社會”的愿望，我們永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的教師們一齊走過的短暫而充實的日子。這次實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我們?nèi)松穆猛局辛粝铝艘欢尾黄椒驳挠洃洝Ｔ谝院蟮娜兆永�，我們會充分發(fā)揮自我的本事，展現(xiàn)自我，進(jìn)取向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
教師的工作總結(jié) 篇5
過去的日子里，從只能艱澀開口到講下六節(jié)物理六節(jié)體育（以及助教自然橋牌語文機(jī)器人），似乎覺出自我已有了上課的感覺，也愈發(fā)渴望起課堂來。物理的課反響很好，慣性力、波、光的資料講解都很順利，期待著興趣的激發(fā)。
隨著每日的點名進(jìn)行，認(rèn)識了不少人：馮玉紅，王賽王茜，葉祖宇，王鐘依，以及許多面熟而不知其名的同學(xué)。午時的暢談極大程度地增進(jìn)了我們的關(guān)系。
他們說這個暑假的前段時間也有一群大學(xué)生來過，還以為這次沒有上次趣味，沒想到此刻既學(xué)好了也玩好了。
我們笑笑。
他們問我們是不是再過三天就會走了，問我們還會不會回來。說著垂了目。
我們支吾。
他們講有同學(xué)為了看濃哥打球差點騎車撞了樹。
我們哄笑。
他們討論各位教師的特點，說我沒周廷昱黑，說濃哥最圈粉，說安神話題殺手，說很多人偷拍......
我們又笑。
我們在孩子們面前互相黑、損、曝黑歷史，講著各種故事。
孩子們一向笑一向笑。
去到了山里的敬老院�？吹嚼先藗兊牡谝谎塾X得較想象里相差了不少：衣物破舊、灰黃帶土，身形佝僂、或臥或跛，面色枯黃、溝紋錯綜。而心里那個面色紅潤衣著潔整的高大老人形象正悄然消失了......
節(jié)目進(jìn)行。
他們都有不一樣程度的殘疾，耳、眼、手腳、肱股，有些人的神志也略顯混亂了。
又輔助著很多的肢體語言交流了片刻。老人們大都起了興致，熱情洋溢，興許是因為呼吸到了富有生命活力的氣息？
向上，參觀老人們的住處。人均十平的狹小空間堆放著物品，除了個別房間夾雜的刺鼻氣味外都還算整潔干凈，但空間的擁擠總是不能令人感到舒適。在里面關(guān)上門，四方墻壁連同壁頂忽地一陣天旋地轉(zhuǎn)，頓有一種身處集中營的促狹。遂下樓看了豬圈。
我從正反邏輯研究，似乎老人們一輩子的歸宿大概就是那里了———唯一能容下他們的`處所———未來是一段失去意義的時光，直到在某次疾病后迎來終結(jié)�？陀^的講，在社會貢獻(xiàn)方面，老人們的生命已在踏入那里的一刻沒有了意義�；钪烤故窍硎苓�是沉重的擔(dān)？卻轉(zhuǎn)想，諾大天地，那里卻是他們唯一的依存，唯有此處，有家和記憶。也只得如此了。
只是看著那里，再（在刻板印象下）想到踏在光滑潔亮的地板上、穿行在大廈中揮霍購物的年輕人，驀地泛上一陣惡心。
差異，“說到底”能夠理解是資源分配的問題。那資源的問題又是什么的問題呢？莫非是命數(shù)？但這不是有用的解答。
放學(xué)后的家訪，首站是林培福家。福媽媽熱情而好來客，及端上茶水瓜果，方才落座攀談。福媽媽說她沒有初中以上的學(xué)歷，故無法輔導(dǎo)福的功課，只能告訴他“要學(xué)，要學(xué)”。我唯唯。福媽媽說她平日里不在這邊住，留福一個人住這棟兩層高的房子；盡管有親戚為鄰，我仍驚嘆于福超于常人的自理本事。福媽媽說期望福能考上蘆中———這句話將再在之后的每一家中重復(fù)———唯一的重點校，期望我們能幫到福。我唯唯。而我以為僅有主動的求學(xué)才能讓別人的幫忙凸顯價值。馮雅琴家。
琴媽媽開著一家多層的旅館，經(jīng)濟(jì)狀況看似不錯。談話中琴媽媽多次流露自我僅有小學(xué)學(xué)歷的無奈情緒，又幾番表示愿意給兩個孩子供給學(xué)習(xí)的機(jī)會與條件。聊到未來琴媽媽突兀的（令人生疑）表示自我絕沒有“重男輕女”，對姐姐（琴）嚴(yán)格是因為她年長。又道對琴期望高、要求她考上蘆中是因為店肯定不能傳給女孩，她只能靠讀書嫁個好人家；相比之下琴媽媽說不要求弟弟如何，反正他都會繼承這家店。想到琴曾跟我們私聊說母親偏心，不禁一陣恍惚而失神，憶不起之后的談話了。
馮玉紅姐弟倆家。
馮父親是以放牛維持家中生計的，日日上山去。兩個孩子都有很強(qiáng)的本事，性格上也十分出色，開朗外向而坦誠，教人喜歡。尤其是小家伙，學(xué)得奇快，在眾多方面表現(xiàn)出異稟的天賦；可惜有一些不良的習(xí)慣也未掌握好的學(xué)習(xí)方法，功效不那么顯著了。馮媽媽對孩子們的期望是成為坦蕩的人，這倒是條不錯的路。
后又有一家。見到了奮力而不得觸及夢想的絕望掙扎。
完畢后，我試著放空思緒，整理出這樣幾點：家長們對學(xué)生幾乎有著出奇統(tǒng)一的期望：考上蘆中；各家貧富差距較為明顯；家長們的低文化水平對孩子們的發(fā)展有著不可估量的阻礙作用；發(fā)現(xiàn)了“重男輕女”的落后思想的端倪。
首條自不必說。
次條也只是讓我認(rèn)識到所謂“全面奔小康”還只是夢想，維生艱難的人家不勝計量。
三條，我以為教育或許非是一題一法之傳授，更是對于人對世界的全面認(rèn)識程度、思辨本事、理解本事、確定本事、新事物接納力、問題分析解決本事的培養(yǎng)，而我們所見的父母一輩所缺乏的，正是這樣的培養(yǎng)訓(xùn)練。換言之，從前基礎(chǔ)教育較差的落實帶來的負(fù)面?zhèn)�，非是體此刻某些題目能否輔導(dǎo)孩子，而是在于對孩子教育培養(yǎng)方法的認(rèn)識與選擇的不當(dāng)。這恰恰是對下一代理解教育的程度的直接影響，也就影響著再下一代。故而，這會使恢復(fù)的過程更加艱難。
末條，真相有待推敲考證。倘若大膽做設(shè)其為真，則其頻數(shù)定不在少量�？伤枷敕绞饺绾稳ビ绊戅D(zhuǎn)變？我不解。
又想。我們的目的是在于發(fā)現(xiàn)提出問題，還是解決問題？
歸路，頂上一顆橙色的亮星，閃爍，閃爍。
教師的工作總結(jié) 篇6
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束。回顧一年來的九年級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
一、堅持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
二、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
三、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱
我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
四、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
五、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率
集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
好快！又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！
對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。
在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)九年級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的九年級xx班、xx班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是九年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個學(xué)期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。
教師的工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排。我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求。早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題，找出困惑。新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾；
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在；
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出；
4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
教師的工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)
一、思想政治方面
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在課前備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，課中上課時積極調(diào)動學(xué)生的主動性，課后及時鞏固復(fù)習(xí)等，具體總結(jié)如下:
1、課前準(zhǔn)備
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計要堅持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。第一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括四個方面
�、賹ο蠓治�。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實際地確定教學(xué)的起點、深度和廣度。
�、诮滩姆治�。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實際有否差異等。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃時，就把教材中的排列順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合等。
③教學(xué)組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反饋策略。④總體評價。教學(xué)特色、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實踐。
2、課中反思
課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面
�、賹W(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思
生物知識的學(xué)習(xí)采用問題來激發(fā)互動。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，教師和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進(jìn)行?哪些類型生物能進(jìn)行有氧呼吸?等問題展開互動交流，當(dāng)有同學(xué)提出“細(xì)菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細(xì)菌是好氧細(xì)菌”?問題時，互動的內(nèi)容就更進(jìn)一層。
�、趯W(xué)生能力培養(yǎng)的反思
教師在對學(xué)生傳授知識的同時，進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)用毛細(xì)吸管不容易把濾液細(xì)線劃細(xì)劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時教師提問：“你能找到替換毛細(xì)吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
�、蹖W(xué)生情感形成的反思
老師要用強(qiáng)烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學(xué)生，觸動學(xué)生心靈，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。教師先輕松愉快地說：“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，大西北是個風(fēng)景優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。
3、課后反思
課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀的描述，對事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。
下面談?wù)剬φn后日記的反思
�、儆洝皵」P”之處2即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”“病例”，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學(xué)生都掌握了，但大部分學(xué)生都認(rèn)為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學(xué)生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
�、谟浾n堂的成功之舉主要包括教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程，感觸與創(chuàng)新等。如在復(fù)習(xí)“有絲分裂與減數(shù)分裂”時，染色體行為的變化情況，一直是教學(xué)中的難點。教師在教學(xué)中，把復(fù)雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體，同源分離是減ι”。這就有助于學(xué)生記憶，深受學(xué)生歡迎。這些做法顯然是教師在教學(xué)中的“得意”之作。
�、塾泴W(xué)生見解學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學(xué)視野，督促我們更加認(rèn)真?zhèn)湔n，實現(xiàn)教學(xué)相長，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源，使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。
�、苡浽俳淘O(shè)計通過梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認(rèn)識，進(jìn)行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當(dāng)?shù)姆从�，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
【教師的工作總結(jié)（精選8篇）】相關(guān)文章：
教師的工作總結(jié)范文（精選5篇）10-01
教師師德師風(fēng)的工作總結(jié)（精選5篇）05-15
教師工作總結(jié)范文（精選6篇）08-23
教師工作總結(jié)范文（精選8篇）03-17
教師年終工作總結(jié)（精選13篇）12-14
英語教師工作總結(jié)(精選15篇)12-28
地理教師工作總結(jié)(精選15篇)12-08
教師年終工作總結(jié)精選15篇10-29