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骨干教師工作計劃總結(jié)

時間:2021-02-07 09:13:34 教師總結(jié) 我要投稿

骨干教師工作計劃總結(jié)

  作為一名骨干教師,我們應(yīng)該怎么樣做好自己的工作總結(jié)呢?以下是小編精心準備的骨干教師工作計劃總結(jié),大家可以參考以下內(nèi)容哦!

骨干教師工作計劃總結(jié)

  骨干教師工作計劃【1】

  學校的發(fā)展,教師是關(guān)鍵,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是提高學校教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了提高教師專業(yè)化水平,我們將分期分批對骨干教師進行培養(yǎng),力爭做到人人是骨干,最終全面提高學校的教學質(zhì)量。為此,特擬定本學期培訓計劃:

  一、加強領(lǐng)導,健全機構(gòu)

  建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組,組長負責全面工作,副組長及各教研組負責具體的指導工作。

  二、培養(yǎng)目標

  通過培養(yǎng),使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。

  三、落實措施,全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)手段

  1、業(yè)務(wù)培訓。采取集中培訓與自學相結(jié)合的辦法。集中培訓由學校負責組織實施。自學由培訓者自行組織進行,充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓突出指導性和實效性,注重方法的指導和經(jīng)驗的傳授。

  2、學術(shù)經(jīng)驗交流。每學期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法,不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

  教育教學水平。

 。ǘ┚唧w的培訓細則及督促辦法

  1、每學期承擔1-2次校內(nèi)外公開教學。

  2、每學期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學案例。

  3、每學期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

  4、每學期有1篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。

  5、每學期帶動1名本學科的教師搞好教育教學工作。

  6、每學期學習、培訓優(yōu)先安排骨干教師,每次外出參觀學習后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹。

  學校骨干教師培訓計劃范文【2】

  教育改革實踐呼喚著成千上萬名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開辟了廣闊的前景。它不僅為廣大教師成長提供了可能性,而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀教師群體的'客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教育改革實踐的發(fā)展,亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動作用,就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的步伐,加強學科骨干教師隊伍建設(shè),盡快建立起一支學科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學科骨干教師隊伍,依據(jù)上級教育部門下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干教師隊伍建設(shè)實施方案》的有關(guān)要求,特制定此計劃。

  一、培訓對象

  走在新課改前沿,熱愛教育教學事業(yè),有強烈責任心,參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

  二、培訓范圍

  根據(jù)學校骨干教師的自身特點,有目的地選擇專題培訓,掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個學科出發(fā),發(fā)揮自己的教學風格和個性。

  三、培訓目標

  1、通過骨干教師的培訓,進一步加深師德規(guī)范的真情實感,進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進一步掌握學科的教材教法,提高教育教學的實際操作能力。

  2、加大骨干教師培訓力度,扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓,幫助骨干教師提升教育教學理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

  四、培訓分工

  骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責,各校校長是直接的組織者,由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊,做自學筆記,負責人是骨干教師本身。

  五、培訓內(nèi)容

  (一)專題學習內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng);

  2、素質(zhì)教育理論;

  3、教育教學方法 ;

  4、教育教學課例;

  5、研究型教師的發(fā)展;

  6、觀摩課的研究。

  (二)教育教學實踐管理措施

  1、骨干教師每月上一次研討課,由學校檢查鑒定;

  2、集體備課,骨干教師備課次數(shù)要多,起到牽引教學方向的作用;

  3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動,骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用,在每一項活動中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍,說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;

  4、給骨干教師創(chuàng)造出外學習、展示自我的機會,提高我校教師的知名度;

  5、骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中,不斷總結(jié)

  教學經(jīng)驗,改進教學方法,提升成為文本的教學理論;

  6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

  7、積極參加研討交流活動。

  (三)綜合考核

  1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動,都要有材料;

  2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表;

  3、學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核,評定各級教師;

  5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

  6、掌握一定的學科教育教學理論。

  六、具體培訓計劃

  1、三、四月份師德專題學習;

  2、五月份開放日做公開課;

  3、六月份教育教學理論學習;

  4、九月份研究型教師發(fā)展培訓;

  5、十月份開展研討交流活動;

  6、十一月份實驗課題匯報課;

  7、十二月份理論學習,進行培訓驗收。

  以上是我校初步制定的骨干教師培訓計劃,在具體實施中將根據(jù)實際情況做適當調(diào)整。

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