2017科研骨干教師工作總結(jié)

　　一整年的教研工作讓教師們倍感充實，收獲頗多�！∧敲纯纯唇處熆偨Y(jié)如何寫，以下是CN人才小編搜集并整理的科研骨干教師工作總結(jié)有關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

　　2017科研骨干教師工作總結(jié)篇一

　　20XX年，我有幸被評選為扶余縣首屆教育科研骨干教師，自20XX年1月起，任期五年。一千八百多天讓我由一個普通的教師成長為優(yōu)秀教師。因為夢想，因為執(zhí)著，我一路走來，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為科研骨干教師，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。但我也深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。

　　“處處留心，事事用心”是我的座右銘。自參加工作以來，一直都加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，積極參加各級各類教育科研活動，努力成為一名科研型教師�？嗑毥虒W(xué)基本功，充實專業(yè)知識;提高教育教學(xué)能力、班級組織管理能力和自學(xué)能力;探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。在堅持不懈的努力下取得顯著的教育教學(xué)業(yè)績和豐富的教研成果，并在本校的教學(xué)中起到示范輻射作用，受到學(xué)生、家長、同行及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”多篇論文、課件獲省、市、縣級一等獎。先后被評為扶余縣骨干教師;扶余縣科研骨干教師;松原市教學(xué)能手;松原市骨干教師;吉林省校本科研新秀;吉林省李明霞名師工作室名師;國家級科研骨干教師;吉林省教育社區(qū)先進(jìn)個人;吉林省教育社區(qū)論壇之星。作為一名教師，我慶幸，我驕傲。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

　　“業(yè)精于勤，行成于思。”作為一線教師的我做到四個突出——突出特色課堂、突出骨干帶頭、突出科研興教、突出個性發(fā)展。始終堅持“科研先導(dǎo)”、“理論先行”，堅持教育理論和教育實踐緊密結(jié)合，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教改實踐。多年來，我都以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在生物課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實踐，并取得了豐碩的成績。在20XX年參加縣級有效教學(xué)科研課題《課堂導(dǎo)入技能有效性的研究》，兩年多來，我?guī)ьI(lǐng)課題組成員按計劃實施研究，經(jīng)過整理和分析材料，通過大量的實驗性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、教學(xué)方法等，探索并實施導(dǎo)入教學(xué)的方法，整體提高生物教學(xué)質(zhì)量，打造了高效的生物課堂教學(xué)�！短岣哒n堂導(dǎo)入設(shè)計有效性點(diǎn)滴做法》、《生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》等多篇論文發(fā)表在扶余教育科研上，現(xiàn)承擔(dān)省級課題《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模式研究》。20XX年參加國“國培計劃”——農(nóng)村初中生物教師實驗技能短期集中培訓(xùn)，在東北師大生命科學(xué)院學(xué)習(xí)十五天，在人民教育上發(fā)表學(xué)習(xí)心得《柳暗花明又一村十天國培勝十年》，同年在省教育學(xué)院“薄弱學(xué)科中學(xué)生物教師省級骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)十五天。20XX年參加吉林省教育科研新秀評選，課例《觀察植物細(xì)胞》被評為一等獎，同年參加松原市生物教研活動，參加編著生物《課程資源的開發(fā)與利用》一書。20XX年參加全國校本科研骨干培訓(xùn)暨20XX基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇被評為國家級科研骨干教師。20XX年參加松原市教學(xué)能手比賽，獲得松原市教學(xué)能手，同時在吉林省首屆初中教學(xué)名師評選活動中，獲說課單項評比一等獎。20XX年參加扶余市首屆“滋蘭杯”高效課堂教學(xué)大賽活動中，榮獲一等獎�，F(xiàn)參加第一批吉林省名師工作室“李明霞初中生物名師工作室”，并應(yīng)聘于吉林省教育社區(qū)高端管理員。20XX年參加了李鎮(zhèn)西研究會，像李鎮(zhèn)西老師那樣熱愛學(xué)生、師德高尚、教學(xué)嫻熟、能說會寫、反思成長，爭取做一名李鎮(zhèn)西式好教師。

　　20XX年受任班主任工作，三年的時間，我成長了。每日的讀書實踐反思，讓我努力成為最好的自己。用書來滋養(yǎng)自己的生活，還記得三毛有關(guān)讀書的那段話：讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘�。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。雖然此刻我讀的書還不算多，但我相信時間想念歲月，慢慢地我會讀出不一樣的自我。我想作為教師，我更應(yīng)該多讀書讀好書，要不然每天我該怎么面對那些孩子。有人說，人跟蓄電池一樣，需要經(jīng)常充電，不然就會釋放不出能量，只有不斷地補(bǔ)充能量，才能持續(xù)地釋放出能量來。讀書，就是給人充電，儲備能量，增長才干，因此，應(yīng)該與書為伴、與書為友。五年來我自費(fèi)訂閱報紙和雜志，自費(fèi)買教育書籍，20XX訂閱了《教師博覽》、《中華校園》、《班主任之友》、《中國教育報》等雜志報紙。20XX開學(xué)第一批書單《教學(xué)機(jī)智(教育智慧的意蘊(yùn))》、《我的教學(xué)勇氣》、《教師的挑戰(zhàn)》、《學(xué)校的挑戰(zhàn)》、《愛彌兒》、《教育的價值》、《孩子們，你們好》、《兒童的人格教育》、《教出樂觀的孩子》、《如何閱讀一本書》、《自卑與超越》、《教室里的電影院》、《不要用愛控制我(1—4)》、《做一個會“偷懶”的教師》、《電影教你當(dāng)老師》、《努力做最好的班主任》、《尋找不一樣的教育》、《你的努力，終將成為幸運(yùn)的自己》。

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。從我任職以來，我取得了一定的成績。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為此，我有堅定的信念努力工作，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)中我迎難而上，開拓創(chuàng)新，勇于探索，堅持不懈的為教育教學(xué)而努力奮斗。現(xiàn)在是如此，以后也是始終如一的為教育事業(yè)盡自己的一份熱，貢獻(xiàn)自己的一份愛。

　　所以，無論是在學(xué)校的教學(xué)崗位上還是在管理崗位上，我都力求使自己成為科研型的教育工作者。期間，最大的體會就是：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。

　　2017科研骨干教師工作總結(jié)篇二

　　骨干教師是個光榮的稱謂，骨干教師也是學(xué)校的中堅力量，是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)頭人。作為科研骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。一名優(yōu)秀的科研骨干教師，應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)。為了培養(yǎng)新型的人才，教師必須全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，成為智珠在握、志潔行芳的賢者、德者、成為學(xué)生尊敬的好老、仿效的楷模。那么，作為這個時代教師隊伍中的精英和骨干群體，我們需要提倡并踐行什么樣的工作呢?

　　一、潛心鉆研，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)

　　潛心鉆研，使自己成為名副其實的'教學(xué)骨干力量。要想達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷地給自己“充電”。但我更堅信“獨(dú)木不成材”的道理。作為科研骨干教師，我經(jīng)常走在教學(xué)的最前沿，努力帶領(lǐng)教師參與教學(xué)研究。為了能與教師一起進(jìn)步，便積極組織本組教師開展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。在工作中，虛心向老教師請教，吸收好的經(jīng)驗和做法，同時從教研專題的確立、教研課的開展，到課題的考核、結(jié)題等各階段我都為全組教師作出榜樣。通過引領(lǐng)和示范，我組全體教師的教育科研素質(zhì)得到了明顯提高，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、相互交流，探討中逐漸走向成熟。

　　在此過程中，我經(jīng)常潛心鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會新的教育理論，認(rèn)真研究準(zhǔn)確把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽地摒棄不適應(yīng)新課改的教育思想和行為。在教育理念，教學(xué)思想，教學(xué)行為上實現(xiàn)一次真正的升級。

　　二、更新觀念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀念的更新比行為更重要。在校內(nèi)教研活動的過程中，我會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，運(yùn)用已有的實踐經(jīng)驗和不斷豐富的理論知識，大膽探索，勇于創(chuàng)新，為推進(jìn)我校教育實踐研究貢獻(xiàn)一份力量。在這幾年中，我勇于承擔(dān)校內(nèi)公開課和示范課的開展工作，讓自己的一些課堂教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧得到充分的展示，能夠給廣大教師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。帶動他們認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神，深入研究教材教法，幫助他們在教學(xué)中如何提升教學(xué)成績、加強(qiáng)學(xué)科的整合、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面給予悉心指導(dǎo)。才能常探常新，常教常新。

　　三、注重發(fā)展，做先進(jìn)教學(xué)理念的傳承者

　　在平時的工作中我不斷反思，明確自己的工作目標(biāo)。爭做領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師，學(xué)生歡迎的教師，博學(xué)多才的骨干教師。骨干教師在課堂上，不僅用知識來撥亮孩子們的心靈，更是用對孩子的愛心真情來感染他們，用自己人格的魅力塑造他們。講課要知情交融，師生互動，充滿了童趣、樂趣。要40分鐘像磁鐵那樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起，把時空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個個思考的無限空間。靈動的課堂，豐厚的文化底蘊(yùn)，讓教師和學(xué)生們聽得意猶未盡。通過課堂教學(xué)讓人們教師感受到只有讀懂學(xué)生、讀懂?dāng)?shù)學(xué)、讀懂教材、讀懂課堂，才有可能為孩子們的童年奉獻(xiàn)出“好吃”又有“營養(yǎng)”的知識，只有走進(jìn)屬于孩子們的課堂，才是最有魅力的課堂，課堂才能彰顯生機(jī)與活力。

　　我經(jīng)常利用課余時間與他們談心，一起分享教育趣事。畢竟他們在工作崗位上奉獻(xiàn)很多年，一說起教學(xué)總是津津樂道。在談?wù)撝�間既可以互相學(xué)習(xí)，又引出他們對往日教學(xué)的回憶，激發(fā)他們沉淀已久的教學(xué)欲望，再一次點(diǎn)燃了他們教學(xué)的激情。采取這種做法，延長了年老教師的教學(xué)周期，較快地提高了學(xué)校教師的整體實力。

　　四、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，自主成長

　　我覺得我的成長應(yīng)該得利于網(wǎng)絡(luò)的幫助。說到網(wǎng)絡(luò)，不得不提的是網(wǎng)絡(luò)教研。自從走上工作崗位，我便積極參與了網(wǎng)絡(luò)教研的活動。我建立了自己的教學(xué)博客，我在網(wǎng)絡(luò)這片天地里不斷吸收著養(yǎng)料。一路馨香，碩果累累。我先后獲得了吉林省首屆博客大賽銀獎，扶余縣第一屆和第二屆博客大賽的一等獎，又被吉林省教育社區(qū)評為“吉林省優(yōu)秀論壇之星”……我自己進(jìn)步了，也沒有忘記把“網(wǎng)絡(luò)教研”的理念帶到了我校，傳遞給我的同事們。在我的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的教師也都積極參與到網(wǎng)絡(luò)教研活動和網(wǎng)絡(luò)論壇中來。網(wǎng)絡(luò)開拓了教師的視野，為我校教師打開了一扇窗，在那里我們找到了更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法，教師也在此活動中收獲了成功，建立了自信。由于我的積極參與，教學(xué)工作卓有成效，我也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在工作中我們深知：要給學(xué)生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教學(xué)教育工作之余要堅持學(xué)習(xí)，筆耕不輟。經(jīng)常有一些文章發(fā)表在各級各類刊物上。如：《有效識字教學(xué)點(diǎn)滴談》、《比力氣》、《讓安全之水澆灌出最美麗的生命之花》、《巧用課堂策略》……并且在20XX年榮幸的評為了吉林省教育科研新秀，全國基礎(chǔ)教育科研骨干教師……

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成績只代表過去，我深知，為了自己所衷愛的教育事業(yè)，我將一如既往地發(fā)揮科研骨干的作用，細(xì)心耕耘教育這片沃土，用自己無限的愛去書寫教育畫卷。盡灑智慧和激情，書寫自己人生最輝煌的篇章。

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